Unit1whatarethosefarmersdoing教案.docx
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Unit1whatarethosefarmersdoing教案
Module1Countrylife
Unit1Whatarethosefarmersdoing?
第一课时
Part1words
一、教学目标：
1、情感态度与价值观：
了解大自然和农场生活。
2、过程和方法：
能理解文章的含义，正确读文章。
3、知识和能力：
能用音标读单词。
二、教学重点：
知道每个单词的含义；能够理解整篇文章的含义。
三、教学难点：
能正确使用音标读单词。
四、课前准备：
教师：
录音机、投影仪。
学生：
熟读课文、预习生字词。
五、教学设计：
1、导入新课：
同学们，新学年的开始，你的人生翻开了新的一页。
我想大家都有去过农场，大家知道农场都有些什么动物或者植物吗？
今天我们一起到UncleChan的农场去看看。
二、检查学生预习生词
①给生词注音标。
田field [fi:
ld]
摘pick[pɪk]
草grass [grɑ:
s]
饲养；喂养feed[fi:
d]
给give[gɪv]
奶牛；母牛cow[kaʊ]
绵羊（单/复数）sheep [ʃi:
p]
其他；别的other['ʌðə]
几（个、条、……）afew
山羊goat [gəʊt]
鹅（单/复数）goose[guːs]/geese[ɡiːs]
河；江river['rivə]
2、分小组练习单词记忆游戏。
①范读课文。
学生听读时：
a．注意老师朗读生词的节奏、停顿及意义重音。
②听读老师朗读生词，学生跟读，穿插讲解本单元中经常出现的音标【i】和【i:
】。
[i:
]
音标特征:
前元音舌位高不圆唇长元音
发音要诀:
舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。
舌尖抵下齿。
舌前部向硬颚尽量抬起,但比汉语普通话“i”音稍低,没有摩擦。
嘴唇向两旁伸开,成扁平行.做微笑状,发[i:
]长音。
注意:
“:
”是长音符号,长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。
发音组合:
eeeeaieei
代表单词:
meheweeven
beefeelbreezedeepfree
seatbeatleadteaeatreason
griefbelieveachieve
receiveconceive
[i]
音标特征:
前元音半高音扁平唇短元音
发音要诀:
舌前部比[i:
]稍低,比[e]高，舌尖抵下齿,嘴唇扁平分开。
牙床也开得稍大一些比[i:
]稍宽,比[e]窄。
上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。
使下颚稍稍下垂,舌前部也随之稍稍下降,即可发出短促[i]音。
发音组合:
i
代表单词:
sitbitkickpickwish
音标对比:
[i:
][i]
seatsit
beatbit
sheepship
③学生集体朗读生词，要求语音准确、停顿恰当，能初步读准音标。
④单词游戏，通过游戏、竞赛等方式培养学生的学习兴趣，树立学习自信心；用设置任务、加强小组合作、参与表演等方法提高学生的语言学习能力。
当老师说中文，学生说英文，反之也是。
例如：
T：
fieldS:
田
T：
田S：
field
T：
spellS：
f-i-e-l-d
此游戏可以反复联系，增强记忆力，尤其是高频词和高频词组，重复使用，达到中英文齐记的效果。
3、小结
①全班激情齐读生词，正确感受音标发音。
②布置作业。
a．抄写生词每个2行。
b．预习Unit1课文和完成课后练习。
第二课时
Part2article
一、教学目标：
1、情感态度与价值观：
了解大自然和农场生活。
2、过程和方法：
熟读全文。
3、知识和能力：
能理解文章的含义。
二、教学重点：
熟读全文。
三、教学难点：
能理解文章的含义。
四、课前准备：
教师：
录音机、投影仪。
学生：
熟读课文、预习生字词。
五、教学设计：
1、检查学生复习生词
①讲解作业情况。
②检查预习情况。
2、熟读课文。
①范读课文。
学生听读时：
a．注意录音朗读文章的节奏、停顿及意义重音。
②听读老师朗读文章，学生跟读，纠正学生发音。
③学生集体诵读，要求读音准确、语速适中、语调抑扬、读出感情。
3、分小组竞赛对课文进行理解。
例如：
T：
WhatareUncleChangrowinthisfield?
S:
Therearefruittreesinthisfield.
为了让学生更好的理解文章，讲逐句讲解并翻译中文。
4、讲解P4-5的练习。
5、讲解P7的【名词单复数】
①可数名词
可数名词有单数和复数两种形式。
复数形式通常是在单数形式后加词尾“-s”构成，其主要变法如下：
（1）一般情况在词尾加-s，例如：
book→books，girl→girls，boy→boys，
（2）以s，x，ch，sh，结尾的词加-es，例如：
bus→buses，class→classes，
（3）以辅音母加y结尾的词变“y”为“i”再加-es,例如：
city→cities,family→families。
但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如：
boy→boys,day→days。
（4）以o结尾的词加es或者s
hero→heroes，Negro---Negroespotato→potatoes，tomato→tomatoes
口诀：
英雄和黑人喜欢吃土豆和西红柿
（6）以f或fe结尾的词，多数变f为v再加-es，例如：
knife→knives，wife→wives
（7）少数名词有不规则的复数形式，例如：
man→men，woman→women，tooth→teeth，foot→feet，child→children，mouse→mice。
【注意】与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。
例如：
anEnglishman，twoEnglishmen。
但German不是合成词，故复数形式为Germans；man,woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定，如：
men workers，womenteachers。
有个别名词单复数一样，例如：
Chinese，Japanese，sheep，deer，fish等。
但当fish表示不同种类的鱼时，可以加复数词尾。
写出下列单词的复数形式。
1.house_________2.village___________3.map__________
4.orange_________5.bag___________6.exercise___________
7.brush__________8.family___________9.bus___________
10.city__________11.box___________12.baby__________
13.class__________14.factory_________15.glass__________
16.dictionary__________17.watch_________18.woman_________
19.match__________20.man_________21.wish__________
22.German__________23.tomato_________24.policeman___________
25.kilo__________26.human_________27.potato___________
28.Chinese__________29.shelf__________30.Japanese__________
31.leaf___________32.American__________33.life___________
34.tooth__________35.wife___________36.foot___________
37.knife__________38.sheep__________39.half___________
40.child__________41.photo_________42.radio____________
②不可数名词“量”的表示方法
在英语中，不可数名词如果要表示“量”的概念，可以用以下两种方法：
（1）用much,alittle,alotof/lotsof,some,any等表示多少，例如：
这个富人有很多钱。
______________________
瓶子里有一些水。
________________________
瓶子里有水吗？
_______________________
我不喜欢冬天，因为有太多的雪和冰。
________________________________
（2）用apieceof这类定语，例如：
一张纸______________一块木头______________
一瓶橘子汁_________________一瓶水________________-
一杯咖啡___________________一包大米_________________
三张纸______________________三包大米_______________
如果要表示“两杯茶”、“四张纸”这类概念时，在容器后加复数，例如：
twocupsofteafourpiecesofpaperthreeglassesofwater
不可数名词也可用alotof,lotsof,some,any,much等来修饰。
注:
不同国籍人的单复数
国籍总称（谓语用复数）单数复数
中国人the Chinese,a Chinese,two Chinese
瑞士人the Swiss,a Swiss,two Swiss
澳大利亚人the Australians,an Australiantwo Australians
俄国人the Russians,a Russian,two Russians
意大利人the Italians,an Italian,two Italians
希腊人the Greek,a Greek,two Greeks
法国人the French,a Frenchman,two Frenchmen
日本人the Japanese,a Japanese,two Japanese
美国人the Americans,an American,two Americans
印度人the Indians,an Indian,two Indians
加拿大人the Canadians,a Canadian,two Canadians
德国人the Germans,a German,two Germans
英国人the English,an Englishman,two Eng
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