Unit1whatarethosefarmersdoing教案.docx

1、Unit1whatarethosefarmersdoing教案Module 1 Country lifeUnit1 What are those farmers doing?第一课时Part 1 words一、教学目标： 1、情感态度与价值观：了解大自然和农场生活。2、过程和方法：能理解文章的含义，正确读文章。3、知识和能力：能用音标读单词。 二、教学重点： 知道每个单词的含义；能够理解整篇文章的含义。三、教学难点：能正确使用音标读单词。四、课前准备： 教师：录音机、投影仪。 学生：熟读课文、预习生字词。 五、教学设计： 1、导入新课：同学们，新学年的开始，你的人生翻开了新的一页。我想大家都有

2、去过农场，大家知道农场都有些什么动物或者植物吗？今天我们一起到Uncle Chan的农场去看看。二、检查学生预习生词 给生词注音标。田 fieldfi:ld摘 pick pk草 grassgr:s饲养；喂养 feed fi:d给 givegv奶牛；母牛 cow ka绵羊（单/复数） sheep i:p其他；别的 other 几（个、条、）a few山羊 goat gt鹅（单/复数） goose gus /geeseis河；江 river riv2、分小组练习单词记忆游戏。 范读课文。 学生听读时：a注意老师朗读生词的节奏、停顿及意义重音。 听读老师朗读生词，学生跟读，穿插讲解本单元中经常出现的

3、音标【i】和【i:】。 i: 音标特征: 前元音 舌位高 不圆唇 长元音发音要诀: 舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。舌尖抵下齿。 舌前部向硬颚尽量抬起,但比汉语普通话 “i”音稍低, 没有摩擦。嘴唇向两旁伸开,成扁平行. 做微笑状,发 i: 长音。注意:“:”是长音符号,长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。发音组合: e ee ea ie ei 代表单词: me he we evenbee feel breeze deep free seat beat lead tea eat reason grief believe achieve receive conceive i 音标特征: 前元音

4、半高音 扁平唇 短元音发音要诀: 舌前部比i:稍低,比e高，舌尖抵下齿,嘴唇扁平分开。牙床也开得稍大一些比 i:稍宽,比 e 窄。上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。使下颚稍稍下垂,舌前部也随之稍稍下降,即可发出短促 i 音。发音组合: i 代表单词: sit bit kick pick wish音标对比: i: i seat sit beat bit sheep ship学生集体朗读生词，要求语音准确、停顿恰当，能初步读准音标。 单词游戏，通过游戏、竞赛等方式培养学生的学习兴趣，树立学习自信心；用设置任务、加强小组合作、参与表演等方法提高学生的语言学习能力。 当老师说中文，学生说英文，反

5、之也是。例如：T：field S:田 T：田 S：field T：spell S：f-i-e-l-d此游戏可以反复联系，增强记忆力，尤其是高频词和高频词组，重复使用，达到中英文齐记的效果。3、小结全班激情齐读生词，正确感受音标发音。 布置作业。 a抄写生词每个2行。 b预习Unit 1课文和完成课后练习。 第二课时Part 2 article一、教学目标： 1、情感态度与价值观：了解大自然和农场生活。2、过程和方法：熟读全文。3、知识和能力：能理解文章的含义。 二、教学重点： 熟读全文。三、教学难点：能理解文章的含义。四、课前准备： 教师：录音机、投影仪。 学生：熟读课文、预习生字词。 五、教

6、学设计： 1、检查学生复习生词讲解作业情况。检查预习情况。2、熟读课文。范读课文。 学生听读时：a注意录音朗读文章的节奏、停顿及意义重音。 听读老师朗读文章，学生跟读，纠正学生发音。学生集体诵读，要求读音准确、语速适中、语调抑扬、读出感情。3、分小组竞赛对课文进行理解。例如：T：What are Uncle Chan grow in this field? S: There are fruit trees in this field.为了让学生更好的理解文章，讲逐句讲解并翻译中文。4、讲解P4-5的练习。5、讲解P7的【名词单复数】可数名词可数名词有单数和复数两种形式。复数形式通常是在单数形式

7、后加词尾“-s”构成，其主要变法如下：（1）一般情况在词尾加-s，例如：bookbooks，girlgirls，boyboys，（2） 以s，x，ch，sh，结尾的词加-es，例如：busbuses，classclasses， （3）以辅音母加y结尾的词变“y”为“i”再加-es,例如：citycities, familyfamilies。 但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如：boyboys, daydays。（4）以o结尾的词加es或者s heroheroes，Negro- Negroes potatopotatoes，tomatotomatoes 口诀：英雄和黑人喜欢

8、吃土豆和西红柿（6） 以f或fe结尾的词，多数变f为v再加-es，例如：knifeknives，wifewives（7）少数名词有不规则的复数形式，例如：manmen，womanwomen，toothteeth，footfeet，childchildren，mousemice。 【注意】与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。例如：an Englishman，two Englishmen。但German不是合成词，故复数形式为 Germans；man, woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定，如：menworkers， women teac

9、hers。有个别名词单复数一样，例如：Chinese，Japanese，sheep，deer，fish等。但当fish表示不同种类的鱼时，可以加复数词尾。写出下列单词的复数形式。 1. house _ 2. village _ 3. map _ 4. orange _ 5. bag _ 6. exercise _ 7. brush _ 8. family _ 9. bus _ 10. city _ 11. box _ 12. baby _ 13. class _ 14. factory _ 15. glass _ 16. dictionary _ 17. watch _ 18. woman _

10、 19. match _ 20. man _ 21. wish _ 22. German _ 23. tomato _ 24. policeman _ 25. kilo _ 26. human _ 27. potato _ 28. Chinese _ 29. shelf _ 30. Japanese _ 31. leaf _ 32. American _33. life _ 34. tooth _ 35. wife _ 36. foot _ 37. knife _ 38. sheep _ 39. half _ 40. child _ 41.photo_ 42.radio_不可数名词“量”的表示

11、方法在英语中，不可数名词如果要表示“量”的概念，可以用以下两种方法：（1）用much, a little, a lot of/lots of, some, any等表示多少，例如：这个富人有很多钱。_瓶子里有一些水。_瓶子里有水吗？_我不喜欢冬天，因为有太多的雪和冰。_（2）用a piece of 这类定语，例如：一张纸_ 一块木头_一瓶橘子汁_ 一瓶水_-一杯咖啡_ 一包大米_三张纸_ 三包大米_ _ 如果要表示“两杯茶”、“四张纸”这类概念时，在容器后加复数，例如：two cups of tea four pieces of paper three glasses of water不可数名

12、词也可用a lot of, lots of, some, any, much等来修饰。 注:不同国籍人的单复数 国籍 总称（谓语用复数） 单数 复数 中国人 theChinese, aChinese, twoChinese 瑞士人 theSwiss, aSwiss, twoSwiss 澳大利亚人theAustralians, anAustralian twoAustralians 俄国人 theRussians, aRussian, twoRussians意大利人 theItalians, anItalian, twoItalians 希腊人 theGreek, aGreek, twoGreeks 法国人 theFrench, aFrenchman, twoFrenchmen 日本人 theJapanese, aJapanese, twoJapanese 美国人 theAmericans, anAmerican, twoAmericans 印度人 theIndians, anIndian, twoIndians 加拿大人theCanadians, aCanadian, twoCanadians 德国人 theGermans, aGerman, twoGermans 英国人 theEnglish, anEnglishman, twoEng