届高考作文高分秘笈Word文件下载.docx
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此类形式最能显示出作者思维的深刻程度。
阐释类的议论散文，如《谈理想》《说自信》等。
3．分类法
采用多角度分析方法，分门别类地提炼出几个论点来。
如《贫困也是一笔财富》：
①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；
②贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件；
③贫困可以增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。
4．因果法
用事情的因果来证明其结果，或以结果作为证据来证明其原因的构思称为“因果分析式”。
即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。
如以“风度”为话题作文，可借助此法设计分论点：
①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采；
（是什么）
②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处；
（为什么）
③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度。
（怎么样）
针对某一现象或问题，分析产生的原因、结果，抓住本质，揭示事物间的真实可靠的因果关系，构思时运用因果分析式，往往能使论证不停留在浮浅的表面，而是深入到本质内核。
三、议论性散文的行文结构
（一）议论性散文结构模式
1．多片段组合式
围绕一个主题，作广泛的联想，把联想到的一个个生活片段，一幅幅生活画面，剪接组合在一起。
几个片段尽量做到结构整齐，片段之间一般不用过渡语。
这样的片段，一般不能少于三个。
每个片段之后，要紧扣主题作精要的议论或抒情，也可以在几个片段之后集中议论。
2．子话题结构式
从一个中心话题（或观点）中分解出若干个具体的子话题，共同支撑中心话题（观点）是这种模式的特点。
子话题一般置于段首，也可放在段尾，统率一个或一组材料。
这样的子话题一般不能少于三个。
这样，主体部分就呈排比段形式，观点明确具体，说理充分透彻，结构整齐，内容充实。
3．程序化结构模式
文章按照程序化思维模式展开，一般分作六段，每段各有任务，表达各有特点。
第一节：
以比喻、拟人、排比、引用、设问等手法起势。
第二节：
明确提出话题或论点。
第三节：
提出分论点一并论证。
（选用一种论证方法，如面例式）
第四节：
提出分论点二并论证。
（选用另一种论证方法，如点例式）
第五节：
提出分论点三并论证。
（再选用一种论证方法，如引用式）
第六节：
以华丽的语言收束并给人以启迪。
今世的五百次回眸毕淑敏
佛说，前世的五百次回眸，才换来今生的擦肩而过。
顿生气馁，这辈子是没的指望了，和谁路遇和谁接踵，和谁相亲和谁反目，都是命定，挣扎不出。
特别想到我今世从医，和无数病患咫尺对视。
若干垂危之人，我手经治，每日查房问询，执腕把脉，相互间凝望的频率更是不可胜数，如有来世，将必定与他们相逢，赖不脱躲不掉的。
于是这一部分只有作罢，认了就是。
但尚余一部分，却留了可以掌握的机缘。
一些愿望，如果今生屡屡瞩目，就埋了一个下辈子擦肩而过的伏笔，待到日后便可再接再厉地追索和厮守。
今世，我将用余生五百次眺望高山。
我始终认为高山是地球上最无遮掩的奇迹。
一个浑圆的球，有不屈的坚硬的骨骼隆起，离太阳更近，离平原更远，它是这颗星球最勇敢最孤独的犄角。
它经历了最残酷的折叠，也赢得了最高耸的荣誉。
它有诞生也有消亡，它将被飓风抚平，它将被酸雨冲刷，它将把溃败的肌体化做肥沃的土地，它将在柔和的平坦中温习伟大。
我不喜欢任何关于征服高山的言论，以为那是人的菲薄和短视。
真正的高山不可能被征服的，它只是在某一个瞬间，宽容地接纳了登山者，让你在它头顶歇息片刻，给你一窥真颜的恩赐。
如同一只鸟在树梢啼叫，它敢说自己把大树征服了吗？
山的存在，让我们永保谦逊和恭敬的姿态，知道在这个世界上，有一些事物必须仰视。
今生，我将用余生一千次不倦地凝望绿色。
我少年戍边，有10年的时间面对的是皑皑冰雪，看到绿色的时间已经比他人少了许多。
若是因为这份不属于我选择的怠慢，罚我下辈子少见绿色，岂不冤枉死了？
记得在千百个与绿色隔绝的日子之后，我下了喀喇昆仑山，在新疆叶城突然看到辽阔的幽深绿色之后，第一反应竟是悚然，震惊中紧闭了双眼，如同看到密集的闪电。
眼神荒疏了忘却了这人间最滋润的色彩，以为是虚妄的梦境。
就在那一瞬，我皈依了绿色。
这是最美丽的归宿，有了它，生命才得以繁衍和兴旺。
常常听到说地球上的绿地到了×
×
年就全部沙化了，那是多么恐怖的期限。
为了人类的常盛不衰，我以目光持久地祷告。
今生，我将一万次目不转睛地注视人群。
如果有来生，我期望还将成为他们之中的一员，而不是其他的什么动物或是植物。
尽管我知道人类有那么多可怕的弱点和缺陷，我还是为这个物种的智慧和勇敢而赞叹。
我做过一次人类了，我知道了怎样才能更好地做人，做人是一门长久的功课，当我们刚刚学会了最初的运算，教科书就被合上。
卷子才答了一半，抢卷的铃声就响了，岂不遗憾？
把自己喜欢的事一一想来，我还要看海看花，看健美的运动员，看睿智的科学家，看慈祥的老人和欢快的少女，当然还有无邪的小童，突然就笑了。
想我这余生，也不用干其他的事了，每天就在窗前屋后呆呆地看山看树看人群吧，以求个来世的擦肩而过。
这样一路地看下去，来世的愿望不知能否得逞，今生的时光可就白白荒废了。
于是决定，从此不再东张西望，只心定如水，把握当前。
不为虚缈的擦肩而过，而把余生定格在回眸之中。
喜欢山所表达的精神，就游历和瞻仰山的英拔和广博，期望自己也变得如许坚强。
喜欢绿色和生命，喜爱人的丰饶和宝贵，就爱惜资源，尊重自己也尊重他人。
【点评】散文篇幅虽短，却跌宕有致富有哲理。
先以大量笔墨，描写今生的“我”将用余生“眺望高山”，“凝望绿色”，“注视人群”……由此折射出作者美好的心灵和高雅的人生追求。
作者以自己博爱的胸怀，引导我们每一个人“永葆谦逊和恭敬的姿态”，关爱生命，关爱自然，关爱地球，关爱我们生存的世界。
其实，这也就是关爱我们自己。
有的地方浓墨重彩，有的地方概括叙述，详略得当，笔法富有变化。
在浓墨渲染之后，结尾陡然一转，写“我”决定“从此不再东张西望”，这意味着作者的认识发生了变化，表明她从寄希望于将来到决意把握当前，从一般的注视到付诸行动。
作品正是通过这巧妙的一“转”，自然而深刻地引出“把握当前，活好每一天”的主题，并增添了全文的波澜。
这种浓淡相间、巧妙转换的写法，很值得我们师法。
（二）议论性散文的开头
开头应是开宗明义，开门见山，先声夺人。
开头语言要富有文采，明示话题或中心论点。
话题或中心论点许须放在开头文段的末句。
字数在不过70字。
1．由新颖形象的比喻如题，直接扣题
“理智和情感是人类生活中的两只脚印，人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智和感情有关。
”（《天平和七弦琴》）
【点评】将理智和情感比作是人类生活中的两只脚印，首句入题就形象地点出了情感和理智的内在关系——情感与理智对认知具有重要的影响，这样的开头，入题迅速，闪烁着思辨的色彩，令人耳目一新。
2．由生动贴切的拟人入题，激发想象
在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；
在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。
然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。
”（湖北考生《学会历史的旁观》）
【点评】开头赋予蝶、蜂、花以人的性情，连物都会带着情感的眼光来评价、认知事物，更何况是情感丰富的人？
通过生动贴切的拟人手法，将话题含义点出，唤起了人对美好事物的联想，更体现了作者的睿智。
3．由精彩深刻的设问入题，启人深思
“人有七情，自有喜好与厌恶之情然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢？
”（《勿以好恶论断之》）
【点评】一起笔就紧扣情感与认知，以一种假设将读者的思维引向对本质问题的思索，文章的立意显得十分深刻。
这样的入题方式，将设问的修辞作用发挥得淋漓尽致，简洁，却分量十足。
4．由优美的排比句式入题，先声夺人
“你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰树海风不屑一顾吗？
你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北‘大漠孤烟直，长河落日圆’的壮美吗？
你会介意林黛玉‘使性子’而不看经典名著《红楼梦》吗？
你会钟情流行音乐而厌烦‘沉闷乏味’的古典音乐吗？
——古希腊哲人曾说，人是感情的动物。
因此，面对大千世界，感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会影响到对人、对事的看法。
相信每个人的心中都会有架天平，有个自己的标准，用来衡量周遭的一切。
”（《心中的天平》）
【点评】优雅的语言、和谐的音节、丰富的形象还不足以触动你的情感吗？
还不足以让你在美的品味中恍然大悟“原来对美的感知，对人对事的看法，都是要受到心中那架天平的影响”吗？
5．由抒情议论入题，入情入理
“常常是一位亲人的生命如流星般陨落，我们才悲哀于死神的无情；
常常是一位朋友在与疾病殊死斗争，我们才诅咒病魔的猖獗横行；
常常是我们自己的利益受到了侵犯，我们才正视社会上的毒瘤……”（《放下感情的叶片》）
【点评】这样的语言是不是很容易唤起你的共鸣？
这样的开头，既饱含着深厚的情感，又折射出理性的色彩。
如此入情入理的文字，引导我们触摸到了这样的本质——感情的叶片时常遮挡住我们理智的目光。
6．由名言警句入题，彰显底蕴
“人是有感情的，正如古语所说的‘人非草木，孰能无情’。
故而，在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。
于是有了‘情人眼里出西施’的缠绵，‘感时花溅泪’的悲戚。
”（《怎一个“情”字了得》）
【点评】文章开头即紧扣住一个“情”字，在三句话中嵌入了三句有关情感的名句，显示出了考生较为扎实的写作功底。
底蕴说白了就是积累，走上考场的时候，你该积累了不少的名言警句吧，而你所积累的东西不只是为了那道仅值4分的名句填空题吧。
7．由对比手法入题，表明立场
“有时候，感情是一剂善变的药，融在爱人的酒杯中，苦涩里也能品出甘润；
有时候，感情是一把双刃剑，握在敌人的手里，纵轻轻挥下也觉得伤痕累累。
”（《真情诚可贵理智价更高》）
【点评】感情既是能化苦涩为甘润的“善变的药”，又是可以带来累累伤痕的“双刃剑”。
精致的比喻将情感的两重性揭示出来，构成巧妙的对比，非常形象地点出了文章的中心：
真情诚可贵，理智价更高。
者
8．由品评时事入题，追踪本质
“APEC让全世界刮起了‘唐装热’。
看着那不同肤色、不同国籍的人们着一身相同的唐装时，我不禁呐喊，我爱唐装！
曾经，这样的传统服装让国人排斥，单调乏味，不及洋装轻便舒适，人们抱怨过，人们责难过，穿着这样的衣服甚至让他们羞愧，我不禁要问：
一件衣服，有那么多过错吗？
”（《我爱唐装》）
【点评】直接以APEC会议引起的“唐装热”入题，联系对唐装先后情感态度的不同，引出了对本质的追问——衣服自然不会有对错，错的是人们的情感和认知。
假如能在入题时用时事材料来紧扣话题，通过品评时事来追踪本质，你的作文的开头是不是也能带着几分新鲜，闪烁着几缕智性的光芒？
9．由现实人生入题，发人深省
“人生活在世上，是在无数的感情里度过。
有人说一个人的生命是从笑声中开始又在哭声中结束，这一笑一哭，莫不饱含着浓浓的人情，浸透了感情的一生，使生命有了支柱、目标、希望，使生命真正饱满、充实，使人性有了耀眼的光华。
人们重感情，人类也许永远也无法理解在一头饥饿的雄狮面前，它的孩子与猎物没有区别的那种无情兽性。
然而深深浅浅的感情织成的云却又常常成为一种遮蔽，让人们原本智慧的眼眸无法看到青天。
”（《莫把情云遮慧眼》）
【点评】由现实人生入题的文章大多能发人深省。
像这样的开头，紧扣住人生在世“一哭一笑总关情”的角度来立意，自然引出了对情感与认知之间关系的辨证思考，入题不可谓不快，立意不可谓不高。
找准位置，绽放光彩
黑龙江考生
虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空……世间万物各有属于自己的一片天地，生命的玄机是找到自己的位置，绽放属于自己的光彩。
找准位置，需要审视自我，认清自我，用一颗平静的心聆听自我价值的呼唤。
宠辱不惊，闲看庭前花开花落；
去留无意，漫随天外云卷云舒。
如果我是山，就要站成一种尊严，让山花灿烂，山风拂面，让每一处角落都渗透梦的语言，让我的价值在太阳底下展现；
如果我是水，就要流成一种磅礴，让小船远航，鱼儿欢畅，让每一股细流都一往无前，让我的价值迎风吟唱。
找准位置，需要相信自我，肯定自我，用一颗不屈的心擎起千斤重的理想。
也许我们“飘飘何所似，天地一沙鸥”，也许我们“小舟从此逝，江海寄余生”，也许我们“仰天大笑出门去”，不同的人有不同的活法，但一句“天生我材必有用”，其中有几多豪迈与洒脱。
真正的英雄是在自我相信、自我肯定中升起的伤痕累累的星。
找准位置，那是张骞“凿空”的驼铃阵阵，那是苏武牧羊的忠洁刚烈，那是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞拔剑戟地，仰天长啸，壮怀激烈，是郑和下西洋的浪花飞舞，雄心勃勃。
找准位置，不能让迷雾遮住双眼，不能任狂风吹散信念。
即使我的紫葡萄化为深秋的露水，即使我的鲜花依偎在别人的怀抱，我们依然坚强地擦亮双眼，寻找生命的契机，等待机遇的光临。
绽放光彩，勇敢地迎接生命的挑战，让生命像宝剑铿铿锵锵闪着寒光，让生命像寒梅的一缕暗香。
居庙堂之高而心系苍生，处江湖之远而乐观豁达。
绽放光彩，即使我只是一只小小的飞虫，也要努力飞翔，努力张开翅膀去拥抱自己的梦想。
没有人因为平凡而注定平庸，平凡的“雷锋”那是和谐社会的“螺丝钉”，平凡的“焦裕禄”那是两袖清风的丰碑，你和我只要找准自己的位置，平凡的岗位一样会有生命的亮色，平凡的付出一样可以汇聚成江海。
每个人都是自己的英雄，找准位置你会像蛟龙掠过浅滩小河，到浩瀚的海洋上击水三千；
你会像大鹏飞越平地低空，在苍茫的天宇中扶摇直上。
面朝大海，春暖花开。
找准位置，绽放光彩。
【点评】这是一篇文采飞扬，思想深刻，结构严谨的议论性散文。
文章紧扣“位置与价值”这一话题，以标题“找准位置，绽放光彩”为论点。
起笔“虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空……”这一串精彩的排比引出论点——“找到自己的位置，绽放属于自己的光彩”。
围绕这一中心，分成两个大角度来阐述，即怎样才能找准位置和如何绽放光彩。
作者先运用比喻论证、引证和例证阐述“找准位子”的前提——“需要审视自我，认清自我”，“需要相信自我，肯定自我”；
再从反面说“两不能”——“不能让迷雾遮住双眼，不能任狂风吹散信念”。
然后再递进一层论述要绽放光彩就要“勇敢地迎接生命的挑战”，“努力”“拥抱自己的梦想”。
最后总结全文，结尾时引用孩子的诗句“面朝大海，春暖花开”与标题“找准位置，绽放光彩”构成并列，音韵和谐，回味无穷。
思维之深刻，构思之严谨，可见一斑。
而文章的文采也同样令人赞叹。
如：
“如果我是山……让我的价值迎风吟唱”一段，由两个并列分句构成一个段落，每一个分句中又运用排比和层进铺排。
意象丰满，激情昂扬。
（三）议论性散文的本论
在本论中提出三个分论点，按其逻辑顺序依次放在三段的段首。
位置十分鲜明，也就为这篇文章立论的醒目增光添色了。
在分论点的阐释中，分别突出三个亮点：
语言优美，引用诗句，事例精当。
因此本论可以分为三段：
一段用优美的语言阐述分论点一；
一段引用诗文名句阐述分论点二；
一段用精当的事例论证分论点三。
1．优美语言成段
（1）巧用比喻排比句
【例】“选择善良是一块路标，在你迷失方向之时，给你指明前进的方向；
选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；
选择善良是一双有力的手，在你无助之时，给你巨大的帮助。
因此心灵的选择，一定要择善而从。
”（《择善而从》）
【点评】用比喻排比句，扣住了本文的话题“选择善良”，给人以清新淡雅之感。
【例】健康会随着时间损毁，美貌会随着光阴耗尽，荣誉会随着历史尘封，而诚信却如一杯醇酒，越是品得长久，就越是显得芬芳怡人。
（《把“诚信”留在心里》）
【点评】这一组对比排比句，不仅使主题鲜明突出，而且增强了文章的语言气势。
【例】拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；
拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；
拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……
【点评】三个妙曼的比喻构成排比句群，意在言外，发人遐思，构成了一个极为成功的层递式铺排，从而大大加重作文的色彩，增强了作文的美感。
（2）巧用假设句。
【例】假如父母是天空，我们便是天空中的云彩；
假如父母是海洋，我们便是海洋中的鱼儿。
云和鱼是感觉不到天空和海洋的存在的，虽然他们一离开将无法生存，我不奢望和完全了解天空和海洋，只希望作聪明一点的云和鱼，能多一点地与父母沟通和交流。
【例】如果没有钟子期的知音之声，也许伯牙的《高山流水》只能埋葬于荒山野林间。
如果没有那位老教授的欣赏，也许瞎子阿炳的《二泉映月》只能长眠于街市深巷间。
如果没有能人善士的指点迷津，那么没有哪一位君主可以成就千秋霸业，名垂千古！
（《打开另一扇心门》）
（3）巧用条件句。
所谓的条件句是指由条件复句构成的排比句或对称句。
条件复句的关联词是构成这种排比句与对称句语言标志。
【例】勤学苦练使成功的必要条件。
有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；
有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也方有了雄才大展、北伐报国的伟业；
有勤，才有了张海迪“当代保尔”的称号，也才有了“通五经、贯六艺”的这位当代青年学习的楷模。
我国伟大的数学家华罗庚不也曾积数十年辛勤耕耘慨而叹道：
“一分辛苦一分才，勤能补拙是良训”吗？
由此可见，碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个“勤”吗？
勤，有如一架彩桥，把人们从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有为……
（4）巧用因果句。
这是一种由因果句构成的排比句。
它既具有排比句的句式特点，又具有因果分析的说理特点。
【例】事业是人生的不朽丰碑。
人类的史册告诉我们：
凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。
孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，是因他们为民族文化宝库增添了财富；
屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；
李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为它们推动了历史的前进;
蔡伦、毕生、祖充之之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。
谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。
（5）巧用转折句。
两个或两个以上的转折复句，或者以对称句出现，或者以排比句出现。
整齐富有气势，语言铿锵而富有节奏。
【例】徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。
这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。
有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；
有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；
有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋手耕耘；
有的人愿自己有一副郎平的“铁榔头”，却怠于无数次的扣杀训练。
如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！
（《羡鱼和结网》）
2.引用诗文名句成段
引用古圣前贤经典，融入自己的文章，是对权威的借重，加强文章的可信性与说服力。
由相近联想而从自己的记忆中将某一问题或某一景物、某一现象的古今诗词佳句汇集一起，构成排比，产生一种一气贯通的雄伟气势。
【例】我穿越时空，我追溯流光，我听到了“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的悲怆，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的雄浑，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的伟岸。
一张张坚毅的面孔浮现在我的面前，一双双矍铄的眼睛注视着我的双眸，一声声昂扬的呐喊萦绕在我的耳畔。
于是，朦胧的思绪穿透了远方的晨雾，远古的笙箫澄明了心中的尘埃……
【例】读李白，让我感受到了“安能摧眉折腰事权贵”的旷世豪情；
读李煜，让我体味到了“流水落花春去也，天上人间”的世事沧桑；
读余秋雨，让我感受生命恰似一段宁谧久远的“文化苦旅”；
读冰心，使我真的不再“斯人独憔悴”。
（《生活有了“你”，才显得美丽》）
【点评】读者仿佛真正随着作者的笔触一起畅游古今，深切感知文学对人的熏陶，仿佛文学就是自己生命的一部分，令人心胸激荡。
这些诗文不仅支撑着文章的结构，表现文学对人的作用，使人的精神生活更加美好，而且也增添了文章的韵味，散发出中国诗文化诱人的芳香。
3.精当事例成段
（1）面例式
详举一例称为“点”，略举一组事例称之为“面”。
面例式又可分为正反对比式和例证式两种。
①正反对比式：
用两个或以上的正面事例，用至少一个反面事例。
【例】我们们相信自己时，也要相信别人。
这是由事物的多变性和自我的局限性决定的。
唐太宗接纳魏征等人的进谏，于是有了开明盛世；
朱无璋接受了朱升“高筑墙、广积粮”的建议，于是国泰民安。
相反，那顽固的马谡置王平的忠言不顾，自认为“熟读兵书”，结果痛失街亭，丢掉性命。
别人的意见取其精华，弃其糟粕，唯明智之举。
（《相信自己，也相信别人》）
②例证式：
用两个或以上的事例排列组合起来论证分论点。
【例】荆柯刺秦王，遗憾，偏偏没有刺中；
普罗米修斯为人类运来火种，遗憾，偏偏被宙斯钉在高加索的山崖上；
屈原忠心耿耿，遗憾；
偏偏碰上了昏庸的楚怀王；
岳飞挥师北上，正欲直捣黄龙府，遗憾；
偏偏被十二道金牌招回临安。
（《生活有了“遗憾”，才显得美丽》）
（2）点例式
点例式即前面先详举事例，然后接一层议论分析。
可分为事例析因、正例反设和反例正设。
①事例析因
【例】语言，有时是化解误会的良药。
它使许多误会得以消除，使不少心灵的隔阂被冲破。
赵国大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，相如一句“先国家之急而后私仇也”道出用意。
这句话使廉颇瞬间消除了对相如的偏见，他负荆请罪，最终与相如成刎颈之交。
正是因为相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到了沟通，使廉颇了解到蔺相如的高尚人格，化解了误会。
（《语言，架起沟通的桥梁》）
②正例反设
【例】相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己能力的赞同。
当自己有着清醒理智的认识时，就应当“走自己的路，让别人去说吧”。
中国女排主教练陈忠和在当初改组女排时，压力很大，任务很重，许多人劝他以“保险”为好。
然而他力排众议，相信自己，大胆起用冯坤等新秀，最终改组成功，夺回了失去17年的世界杯，登上了奥运会的最高领奖台。
假如当初他采纳别人的建议，不相信自
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