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【2013西城期末】

（一）阅读《知识分子》，完成15-17题。

（共14分）

知识分子

吴念真

①我定义的知识分子，是在一群人里面知识比大家多一点点，而且会把多的那一部分奉献给大家，那才叫知识分子。

我们村庄里有一个人，他到底念过多少书我们都不知道，可是他知道很多东西。

他知道矿工的许多事情，他常常坐在矿坑边看书，他看的书是《文艺春秋》，还是日文的。

②他会做一些让村里人感到奇怪的事情，比如在日文杂志上看到盘尼西林，就会跟人家讲这个消炎很管用。

小孩子在夏天被蚊子咬，伤口烂了，晚上哇哇哭。

他就去买了盘尼西林，跟大家说要交钱，又说这个不能直接用，要试验。

大家不相信，就围着看他怎样实验。

他往针头加一点儿水，然后注射，看皮肤有没有肿胀。

最先打针的是他儿子，他儿子很疼，就大哭。

大家都说会死，他说书上说不会死。

那天晚上他儿子没事了，第二天所有小朋友都把裤子脱下来让他打针。

③他会帮全村人写信，经常有很多女人在村口拿着信纸等他。

大家都对他很恭敬。

他帮人家写信，先要端端正正地坐下来，头发亮亮的，拿出一支很旧的派克笔，然后问人家要写什么。

村里的妈妈说话很粗鲁的，就说，你跟我那个在台北的死小孩讲，他自己在台北逍遥没关系，全家都快饿死了。

他弟弟妹妹的学校要注册了，如果钱再不寄回来，全家上吊，我真的死给他看……他就开始写，写完后还会念给人家听，说你看我这样写对不对。

他会写，比如说，吾儿，最近家中有一点困难，如果有一点余钱就寄回来，弟妹也要念书要注册，都是父母无能才造成今天这样的。

然后祝平安，讲身体要保重。

然后问妈妈，这样写对不对。

妈妈说，对。

他通常扮演这种角色。

④有一天他看到我，就把我叫过来。

他说，有一天我会老，会死掉，就没有人帮邻居写信了，你要接替伯伯帮大家写信。

然后掏出一样东西，用报纸包得好好的。

我打开看，是《尺牍》，古代的应用文。

⑤村子里的人知道我被他训练着写信，看到我就说，你出师了没？

其实才一两个礼拜而已。

渐渐地，就有很多人找我写信，有人高兴地跟伯伯说，你的徒弟现在可以写信了，写得很好。

他就说，这样啊，他很认真，我就可以轻松一点儿了。

⑥有一天发生了一件大事，影响了我一辈子。

我们那边是矿区，很多人的女儿十五六岁就去工厂做工，我姑妈就有这样一个女儿。

有一次她带了个男人回来，说要结婚。

姑妈就劝她，说你再忍耐几年，让弟弟妹妹都念完书，你再结婚好不好。

她说好，就哭着回去继续工作。

两三年以后，她又带了一个男人回来。

这个男人是一个公家单位的秘书，他认为姑妈的女儿很单纯，想跟她结婚，来请求姑妈把女儿嫁给他。

⑦那天，村里的男人们陪他在外面喝酒，女人们在厨房忙。

姑妈跟女儿说，那个人很好，但是妈妈也求你，弟弟还小，再等两年。

后来那男人就走了。

过了五六天，他寄来一封信，我还记得是公家用的黄色信封，上面的毛笔字非常漂亮。

打开后是很长的国画宣纸，行书。

我真的看不懂，信里说，他来我们这里，被我们招待得很好，很感谢。

后面我看到几个字，非常清楚，叫“虎毒亦不食子”。

我就跟姑妈说，老虎再凶也不会吃自己的小孩。

我姑妈听了就开始撞墙，开始哭。

谁不希望自己的孩子幸福？

可是她必须要拜托女儿帮忙家里，结果一个男的竟然写信来指责她。

最后所有女人都来抱着她劝，说我根本看不懂，是乱看的，骂我。

⑧后来教我写信的伯伯回来了，他看了信后，对大家说：

“那个男人信里说，他受到招待很感谢，这里的人都很诚恳，每个人都把他的对象当做自己的女儿疼爱。

不管怎样，他都默默等待。

”然后就说，信里没有“虎毒亦不食子”的话。

于是大家都骂我，姑妈也骂我，说差点被我害死。

可是我真的看见啊，我就哭着回家。

⑨有一天，我不晓得他是蓄意等我还是怎样，他把我叫到一棵树下，坐下来说，你没有看错，但是要知道，话可以这样讲，也可以那样讲。

他的意思是，姑妈的女儿会不会嫁给这个男的，谁也不知道；那个男的会不会等，谁也不知道，反正都不知道，就慢慢等嘛。

就这样解释好了啊，你干嘛要去讲那个“虎毒亦不食子”，让你姑妈去撞墙，万一死了怎么办啊？

⑩我那时候不觉得怎么样，长大了才知道，那就是知识分子的典型。

他不但知道如何奉献，还知道如何传承，知道在这个过程中把苦难转化。

除了他之外，我所受的教育，包括老师、教授，从来没有跟我讲过这样的道理。

（有删改）

15.根据文章①—⑤段的内容，填写下面的表格。

（3分）

知识分子所做的事情

村里人对他的态度

用学到的知识为村里的小孩治病

①

帮助村里人写信

②

③

很高兴

16.结合第③段的内容，说说伯伯那样帮助“村里的妈妈”写信会产生什么样的效果？

（4分）

17.结合文章内容，说说那件“大事”为什么会影响作者“一辈子”？

（7分）（不超过150个字）

答案：

15.①（奇怪）信服②恭敬③把写信的本事传给“我”，让“我”继续为大家服务。

（3分。

每空1分）

16.妈妈因为着急用钱,说话粗鲁,抱怨孩子;伯伯写的信委婉地表达了母亲的所有意思。

这样写信,既维系了母子之情,又达到了写信的目的。

（共4分。

每个要点1分）

17.答案示例：

伯伯处理这件事的方式影响了“我”。

他没有如实读信，是为了宽慰姑妈；他告诉我不能如实读信的理由，是为了安慰“我”，让“我”明白“转化困难”的意义；他的所作所为让我明白了知识分子“不但知道如何奉献，还知道传承，还知道在这个过程中把苦难转化”。

（7分。

影响，1分；伯伯对姑妈，1分；伯伯对“我”，1分；明白，2分；语言，2分。

）

【2013燕山期末】

（一）阅读《父爱陷阱》，完成第15-17题。

（共15分）

父爱陷阱

那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱里。

突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。

他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。

他清楚，不久前，父亲出猎时耳朵受了伤，一直没康复。

他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。

可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。

他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：

“爹，我在这儿！

爹，我在这儿！

”父亲还是没听见。

也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。

那一刻，他急得哭了。

他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。

他绝望地坐在地上，等待救援。

时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。

井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。

更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。

父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。

他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？

而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。

周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。

忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。

他无法想象，即使是一只常见的獾子跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。

更何况在森林里危险的动物不计其数。

他提起警觉，掏出猎刀，做好了随时跟动物拼命的准备。

幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。

他松了一口气，再次坐到地上。

没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。

忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。

他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。

但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。

夜深了，他不再指望父亲能来救他。

如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。

对于他来说，等待或许才是最危险的。

想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。

他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，开始在井壁上挖阶梯，挖一步，向上爬一步。

他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。

他终于成功了！

当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。

他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。

突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！

父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。

那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。

他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。

父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。

他一把将父亲推开，气急败坏地说：

“我没有你这个见死不救的父亲！

”父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚:

“对不起。

”

他说:

“你知道我在井里多么期盼着你来救我。

而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。

”

父亲说:

“我知道你掉入陷阱，但是我也知道，凭你的能力你能顺利爬出陷阱。

因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。

整个晚上我都守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。

为了提醒你，我不得不用脚踩草丛制造声音。

幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。

我知道，你习惯了等待救助。

但是，更多的情况下你等不到救援，你必须学会自救！

这就是我挖这口陷阱的初衷。

”

一瞬间，他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。

他扑进父亲怀里，喃喃地说:

“爹，对不起！

”父亲拥抱着他，开心地笑了。

那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。

（选自《父爱故事》，有改动）

15.本文记叙了“他”狩猎时掉进陷阱后的经历。

阅读作品，在横线上概括相应的故事情节。

（4分）

①

②

③开始自救并逃出陷阱。

④

⑤

16.结合文章内容，说说为什么“他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人”？

（4分）

17.简要分析作者是怎样刻画“父亲”这一人物形象的。

（不超过150字）（7分）

答案：

15．参考：

①耐心等待救援；②意识危险保持警惕；④发现父亲后指责父亲；⑤了解真相后理解父亲。

（评分：

共4分，每点１分）

16.参考：

如父亲所言，懂得并学会自救的人才称得上是一个成熟的猎人。

他从陷阱中成功自救的过程，是他在盼援无望的情况下才开始自救的过程，更是他克服性格上习惯等待别人的救助，存在依赖思想，缺乏自强自立能力弱点的过程。

（评分：

共4分，每点2分）

17.示例：

为了让儿子克服依赖思想，培养自强自立的能力，像一个成熟的猎人一样懂得并学会自救，父亲有意挖了一口陷阱给儿子。

漫漫长夜，父亲守在暗处提醒和保护着儿子的安全。

经过一个夜晚的等待，儿子终于逃出陷阱，他为自己的教育方法获得成功而兴奋，为儿子成功自救而兴奋。

表现出父亲对儿子的严格要求和深沉的爱。

（评分：

7分，内容分析5分，语言表达2分。

可从情节、细节、人物描写以及环境描写等多方面进行分析。

）

【2013丰台期末】

（一）阅读《张切糕李切糕》，完成第16-18题。

（共15分）

张切糕李切糕

①在日本鬼子进入本县之前，张切糕和李切糕原本都在相安无事地做切糕、卖切糕。

只不过是张切糕的名气要大一些，李切糕的名气要小一些。

②张切糕之所以比李切糕名气响，除了切糕做得犹如黄金片，筋道爽口之外，还有一点是他的切糕块头格外大。

多大？

有头号笸箩那么大，直径足有两米。

做这么大的切糕无疑需要大锅，奇怪的是张切糕家里根本就没有大锅。

无大锅能做出大坨的切糕来，这本身就是一绝。

此技艺是他家祖传，秘不示人。

而李切糕呢，不但切糕做的一般，而且他只能做小坨的切糕，直径连一米都不到。

就这每天还卖不完。

人家张切糕的切糕做好了，打开门推出去，门口早有人在等候了。

张切糕也不用秤，你说要多少，他一刀下去保证八九不离十。

用不到两个时辰，切糕就卖完了。

而李切糕呢，却要把切糕用车推着，走街串巷地喊，热切糕啊！

有时从早喊到晚，切糕早都凉透了，他还在喊，热切糕啊！

嗓门倒是挺亮，隔几条街都能听得到。

③自从日本人占领了县城，实行经济封锁，很快张切糕和李切糕都失业了。

做切糕的原料买不到，再说老百姓也吃不起了。

④这日，张切糕正在家中凄惶，不想伪县衙有人来请他。

去了他才知道，原来是日本参事官想吃切糕。

他打听到张切糕最有名，就请他来一展厨艺。

不料这张切糕却不给他面子，他对参事官说，我会做切糕不假，可是我只会给中国人做切糕。

给日本人做切糕的手，我还没长出来呢！

⑤任凭参事官软硬兼施，张切糕就是不肯就范。

参事官恼羞成怒，就把张切糕弄进大牢折磨他。

但是不管怎么折磨，张切糕就是不肯做。

参事官没办法，又派