浅谈校长在学校管理中如何做好决策.doc

浅谈校长在学校管理中如何做好决策.doc

《浅谈校长在学校管理中如何做好决策.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈校长在学校管理中如何做好决策.doc（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

浅谈校长在学校管理中如何做好决策

灌云县陈宗良

摘要：

 校长在学校管理中决策，非常重要，决策的正确性，特别是重大决策的正确性，直接关系到学校的发展，关系到广大师生的切身利益。

学校工作决策的根本出发点，那就是为广大师生的利益服务，为学校的发展服务，校长在学校管理中决策要遵守法律和学校的规章制度，要进行调查研究，要充分民主，要有发展的观点,要敢于创新，才能更好地进行科学决策.

关键词:

学校工作；教育管理；决策

学校管理是学校管理者通过一定的机构和制度采用一定的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的组织活动[1]，在一个学校，校长是学校的法人代表，负责学校的全面工作，对学校教育、教学等各项管理工作拥有决策权、指挥权，因此，校长在学校管理中决策，非常重要，决策的正确性，特别是重大决策的正确性，直接关系到学校的发展，关系到广大师生的切身利益，关系到学校几年甚至几十年的发展。

下面结合我工作实际，讨论在决策时应该注意什么，如何才能更好地进行科学决策以避免失误。

一、科学决策，学校决策首先服务广大师生利益

首先，校长要搞清楚学校管理决策为什么服务于广大师生利益，学校工作决策的根本出发点，那就是为广大师生的利益服务，为广大师生的进步与发展服务，为地方的发展服务，这一点非常重要，它源于中国共产党的根本宗旨，全心全意为人民服务是党根本宗旨，是党全部政策的出发点和归宿，江泽民同志2000年2月在广东省考察工作时提出党"三个代表"”重要思想，指出从党七十多年的历史得出一个重要的结论：

我们党所以赢得人民的拥护，是因为我们党在革命、建设、改革的各个历史时期，总是代表着中国先进生产力的发展要求,代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。

胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出的“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”,科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。

中国有句古语：

得道多助，失道少助，学校决策只有符合广大师生利益，有助于学校健康发展，才能得到广大师生支持，得到社会认可与支持。

相信每位校长都能认识到这一点，但是真正理解这一点，努力去做到这一点，相信不是每位校长都敢说，自己无愧于党的根本宗旨。

只有为广大师生的利益服务的决策，才能得到广大师生的拥护和支持，才有源动力和生命力，才显示校长共产党人的胸怀和智慧，决策中如何做倒为广大师生的利益服务呢？

首先校长要树立为广大师生的利益服务的意识，考虑问题不从自己个人利益出发，把为广大师生的利益服务作为决策的出发点和归宿，绝不允许有损害师生的利益的制度和决策。

把这一点作为自己工作的首要原则，也要求其他学校领导遵守这个首要原则，把它作为一种学校特殊的制度，让学校每位员工和学生共同监督，把它作为一种精神，让学校每位员工和学生去传承，把它作为教育的一个首要目的，让学校每位员工和学生为之努力奋斗。

其次校长要不断提升自己精神境界，向陶行知等教育大家学习，并努力去实践。

用先进的事迹去感染自己，用先进的人物精神去熏陶自己，用先进的理论去武装自己，在全校范围树立先进典型，让每位员工和学生去学习，让全校沐浴在学习先进的人物、事迹之中。

校长如果是全心全意为广大师生的利益服务，那么就能克服种种困难，与时俱进，办出教育特色，成长为教育专家。

再次校长要树立正确的教育质量观，现代教育教学质量应该是通过各学科的教学活动，使全体学生在德、智、体、美、劳诸方面，生动活泼地、主动地得到发展。

教学质量必须面向全体学生，对全体学生负责，教学质量的高低，要看到好、中、差各类学生都能得到提高。

同时提高教学质量，不仅限于教学结果的质量，更重要的是提高教学全过程的各项工作和各个环节的质量[2]，这里我强调两点，一、心理健康指标，要让全体学生得到尊重并感受到尊重，要让全体学生身心健康成长，二、关心教师健康成长，要让教师得到尊重并感受到尊重，要让全体教师身心健康成长，打造优秀的教师队伍。

二、科学决策，学校决策遵守国家法律法规

校长在学校管理中决策要遵守法律和学校的规章制度，有的校长认为，自己负责学校的全面工作，拥有对学校工作“全面负责”的至高无上的权力，掌管学校人事、经济、教学、财物的大权，即使有点有违法规，别人也是敢怒不敢言，违反学校制度，更不在话下，有这种想法校长，那是大错特错，只有遵守法纪的决策，才符合国家社会的利益，才能得到法律保护，校长在学校管理中决策要遵守学校的规章制度，才能得到师生的认可。

学校管理决策遵守国家法律法规，体现在哪些方面呢?

首先,学校管理决策本身遵守国家法律法规,学校管理决策不能与国家法律法规抵触，学校制度不能违背国家法律法规抵触，依法办学，依法执教，道理虽然明白，但现如今不少地方的学校或地方政府并没有完全做到，例如:

义务教育阶段学校违规收费，延长学生在校时间，减少住校生休息时间，学校费用违规指出得不到监督等等。

学校管理决策要依法制定，依照学校的管理制度制定，尽量减少制定学校管理决策随意性。

其次,作为一校之长，更要帅先执行学校的规章制度。

有的校长，把学校的规章制度作为统治师生的工具，自己凌驾于规章制度之上，自己说的话就是学校的王法，学校制度在校长说话间产生，学校制度朝令夕改，这样的校长，即使再好的决策，广大师生也不会相信。

校长在学校管理中决策遵守法律和学校的规章制度，他的决策才能像学校制度一样，被员工去坚决执行，他的决策才能有学校的规章制度保障。

三、科学决策，决策对象

校长在学校管理中决策时，要认真研究决策对象、规律和具体情况，不能对事物一知半解，就作出判断和决策，打个比方，有的校长，吃住在学校，学校教学、常规管理样样在行，每天对教学常规管理进行抽查，好象学校每项工作没有他就没法干了，是不是这样的校长，他的决策就一定是符合实际情况呢。

我只能这样说，这样的校长了解情况，已经有了很好的基础，但并没有到研究决策对象具体情况程度，那么，在作出判断和决策这前，校长应该怎么做呢？

首先调查事物历史和发展历程，通过多种方法、多种渠道认清事物，从多个方面对事物的评价来认清事物的本质，例如;某校长发现一位教师现在上班经常迟到，还听说他经常不按领导安排做事，他并没有立即下定论认为这位教师是个坏老师，经过这位校长认真调查发现这位教师以前上班从不迟到，教学效果也很好，但是在年终评优时，不如他的同志是先进，而他没有得到表彰，因此产生了消极情绪，这位校长找教师谈话，表扬了他以前的成绩，并进行了自我批评，同时指出了教师现在不足之处，教师看到校长对自己以前的成绩进行肯定，就消除消极情绪，重新成为一积极工作的教师。

这位校长发现工作不足之处，重新核定了学校的评优制度，让先进者得到表彰。

其次认真对事物现在进行研究，对事物现在的研究特别重要，我们可以经过细心观察，采取多种手段获取事物的信息，去伪存真，认清事物，同时不要忘记考虑事物的历史条件和事物间的关系，以及同类的比较。

最后要考虑事物发展前景，真正搞清事物发展规律，为我们决策服务，总之“没有调查，就没有发言权”，决策就会失去根基。

四、科学决策，决策要充分民主

校长在学校管理中决策要充分民主，发挥团队精神。

有的校长，在决策时征求群众意见，只是搞搞形式，有的甚至连形式也没有，在他们心中认为决策是他们权利的象征，如果群众意见参与多了，就失去了领导的权威，有上述想法的校长其实是大错特错，校长的威信不是这样树立的，只有关心广大师生的校长才能获得师生的爱心，只有领导学校科学发展的校长，才能让师生信服。

教室的课堂主体是学生，今天教育者把课堂还给学生。

而学校是广大师生的学校，不是校长一个人的学校，校长应该把学校的主体地位还给广大师生，让师生真正感受到自己是学校的主人。

因此，校长在学校管理中决策必须要充分民主。

校长应该想尽方法让广大师生参于学校管理，为学校决策献计献策，校长在学校管理中决策要充分考虑群众的意见，不措伤群众的积极性。

校长的意见方案要与群众的意见通过不同的会议进行讨论，校长进行归纳总结，形成正确的方案，再经过相关会议将校长决策上升为学校的决策。

五科学决策，决策要发展的观点创新观点

首先校长在学校管理中决策要有发展的观点

有的校长，只顾自己这一任，钱用清，地开发完，不顾教师成长发展，只顾眼前，这些做法是错误的。

事物是不断发展的，学校是发展的，学校学生教师是不断发展的，这要求校长在学校管理中决策要有发展的观点，不能只顾眼前，不能使自己决策影响学校发展进步，更不能阻碍学校发展进步，学校的发展规划，要留给后人发展的空间。

当前制度决策不适应学校新形势时，要敢于改变。

提升学校教师的素质是发展的重点，校长应该把中心工作放在培养人上，学校决策优先考虑提升学校教干、教师素质。

教育理论不断发展，教育条件不断改善，学校会遇到新的情况和机遇，校长在学校管理中必须有科学发展观，才能科学决策，让自己和学校不断成长，不断成功。

科学决策，决策要敢于创新

校长在学校管理中决策要敢于创新，敢于创新不是说不按规律办事，不遵纪守法。

每个地区每个学校都有自己特殊具体情况，事物也不是一成不变的，针对学校具体情况，根据科学规律，采取符合学校实情的发展策略，那就是创新。

要创新，校长必须加强自身修养，要树立科学教育理念，学习管理知识，训练自己心理素质。

要创新，校长可以借鉴先进办学经验，用科学理论指导实践，努力进行试验与尝试。

要创新，校长要研究创新方法，运用科学的思维方法解决问题，采用新的观念、方法、模式、机制，要创新，校长要具有承担风险，知难而进，拼搏奋斗精神，要创新，校长要集思广益，与全体师生集体创新，使学校在创新中发展。

创新，不能损害为广大师生的利益，不能损害社会利益，这一点是根本。

在学校管理中，校长进行正确决策，还需不断提升自己决策能力，注意决策方法学习，学习教育理论，研究教育规律，提高解决问题能力等等，本文仅从自己工作感受出发，谈一些自己观点，望引起共同研究讨论。

[1]、学校管理百度百科

[2]、树立全面的教育质量观，促进我市教育教学质量可持续发展，刘宗铭