秋季育才小学语文教研组工作计划.doc

秋季育才小学语文教研组工作计划.doc

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育才小学语文教研组工作计划

（2013——2014学年度第一学期）

一、指导思想

认真学习区教育局工作会议精神，以“高效课堂推进年”活动为契机，紧紧围绕学校本学期工作目标，以创新教学模式为重点，深入开展、推进教学模式研究，树立“以学生发展为本”的教育思想。

紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示的舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。

二、工作重点

1.继续抓好《语文课程标准（2011年版）》的自主学习，创设浓郁的学习研究氛围。

2.加强教师的培训。

教研组将在教研室指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师育人观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

同时，组织教师配合学校搞好“师生同读一本书”活动，营造浓郁的读书氛围，激发教师的读书热情，推进学校“书香校园”建设。

3.继续推行“四个一”教研模式，开展好每一位教师的“授课——说课（说教材、重难点、课时安排、课时教学目标、考点）——评课”一条龙活动，最后形成一份质量较高的反思材料和一篇教学论文。

围绕课堂高耗低效的热点问题，加强实践研究，正确把握课堂教学目标，引进、探索行之有效的教学模式，把时间、健康、能力还给学生，让学生在亲身体验学习的过程中得以发展，让课堂真正成为学生发展的主阵地，努力打造高效精品课堂，真正落实“低耗高效、减负增效，以学生为主，当堂达标”的教学目标。

4.开展好说教材活动，研究教材，提高教师解读教材的能力和水平。

5.强化常规管理，优化集体备课，发挥群体力量，实现资源共享。

6.加强课改过程管理。

积极切磋教法学法，积极上好示范课、拜师学艺课、汇报课、“同课异构”课等，通过评议切磋、交流碰撞，在活动中反思，在反思中提高，重视团队合作，争创学校先进教研组。

7.深化“青蓝工程”建设，构建教师培训新机制。

语文组设立“名师工作室”，由教导处李玉花主任主持工作，充分发挥骨干教师的辐射引领作用，构建起名师带骨干，骨干团队带全体教师的全员培训新机制。

8.培养学生书写能力、审美能力，推进书法教育，传承中华民族优秀文化。

三、具体措施

1.认真学习《语文课程标准（2011年版）》，转变观念。

潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准目标、内容和要求。

注意转变以下观念：

课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从“单一目标”走向“三维整合的目标”。

继续努力将教改基本理论转化为语文过程的具体行为，整合优化教学过程。

2.继续探讨在新课改理念下的先进教学模式，推进高效课堂建设，搞好个人特色课过关汇报活动。

3.努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

4.优化校本研究，提升教师业务素质，促进教师专业化发展。

每位教师每学期校内上公开课不少于2节，听课不少于15节，同时做好听课记录，并写好听课评价；及时写教学反思（教学随笔）。

5.定期举行新模式研讨，及时总结经验，进一步促进教育教学改革。

定期举行理论学习或经验交流活动，为教师接受新信息、新方法、新观念，提供条件，搭建平台。

6.改革备课形式，加强集体备课。

实行单元集体备课制。

在年级组长的组织下，同组教师就这一单元中每一节课的教学目标的确定、教学重难点的突破、教学环节的设置进行研讨，统一意见后形成共案。

最后每个人根据自己的风格进行二次备课，同题异构写出教学过程，包括教学程序的设置，教学方法的运用等及其它教学技巧，形成个案，力求突出个性与特色。

学科教师参加集体备课活动的出勤情况及参与活动质量都将纳入本人的年度工作量化考核，以求提高集体备课的实效性。

7.开展好教师研说教材专题活动。

8.组织好学生阅读知识竞赛活动。

9.认真学习《中小学书法教育指导纲要》，指导学生填好《写字》练习册，办好庆六一学生书画展。

10.改革作文教学形式，实行单元作文教学。

五、六年级作文一学期备课10次，三、四年级12次，一、二年级写话16次。

周记三至六年级一学期8次。

四、具体工作安排

第一周：

1.学习教学常规管理的有关规定；

2.讨论制定工作计划；

3.集体备课

第二周：

学习《义务教育语文课程标准（2011年版）》

第三周：

1.“四个一”个人特色示范课（何永波王艳霞）

2.教师说教材比赛

第四周：

1.语文组“同课异构”达标活动

2.“情趣”教学模式观摩课（万培芳）

3.“自主、合作、探究”三步导读教学模式观摩课（马

壮）

第五周：

“四个一”个人特色观摩课（欧锦霞马春梅）

第六周：

国庆放假

第七周：

1.“情趣”教学模式观摩课（杨世梅）

2.拜师学艺研讨课（张晓芳）

第八周：

1.“情趣”教学模式观摩课（张应芳）

2.“自主、合作、探究”三步导读教学模式观摩课（刘

云霞）

第九周：

1.“自主、合作、探究”三步导读教学模式观摩课（黄

艳玲）

2.“四个一”个人特色观摩课（周红霞）

第十周：

复习

第十一周：

1.期中考试

第十二周：

试卷分析、集体备课

第十三周：

1.拜师学艺研讨课（寇宗燕）

2.“四个一”个人特色观摩课（刘丽萍）

3.语文组“同课异构”达标活动

第十四周：

1.“情景探疑”教学模式研讨课（李晓红）

2.个人特色观摩课（令皓中）

第十五周：

“四个一”个人特色观摩课（张巧萍张春玲）

第十六周：

“四个一”个人特色观摩课（陈丽君肖静）

第十七周：

教学新模式专题研讨

第十八周：

语文组阅读知识竞赛

第十九周：

教研工作总结。

第二十周：

组织期末考试及试卷分析。

育才小学语文教研组

2013年8月25日