班主任工作中的经验与教训.doc
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班主任工作中的经验与教训
今天,能在这里跟大家一起交流在班主任工作当中的经验与教训,我感到非常荣幸。
我觉得,经验与教训不是事物的正反两面,而是孪生兄弟,其本质完全一样。
教训可以成为避免失败的经验,经验也可能成为阻碍成功的教训。
感谢学校给我们提供了这么一个交流经验与教训的机会。
在班主任工作中,我认为:
“一个合格的教师既要教学生读有字之书,又要教学生读无字之书,既要教学生知识,又要引导学生做人。
”
勤劳是做好班主任工作的基础。
俗话说得好,勤能补拙。
要勤到班级中去,勤到学生中去,勤与科任教师交流,勤督促,勤记录。
班主任经常到班里走走,也可以随便问问学生日常生活中的一些事情,也许是这么不经意的走、看、问,或许就能够发现一些不和谐的事情,从而才能够提前将它们很好地处理,避免不和谐“音符”的随意跳动。
只有这样,才能真正了解班级的基本情况,及时掌握学生的思想动态,及早发现学生存在的问题,对班级工作就会心中有数;这既是班主任工作的需要,也是建立良好师生关系的基础。
在班级管理过程中,班主任要善于发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。
每一个孩子都有自己的闪光点,都有自尊心、上进心、表现欲,要多激励学生的上进心,要充分利用学生的表现欲,要发现并抓住学生的闪光点,给予适当的鼓励与表扬,这样不但可以增进师生间的友谊,而且还可以使学生的优点得以充分表现。
老师的鼓励和表扬,犹如黑夜里的一盏明灯,寒冬里的一缕阳光,将给学生带来无穷的力量,引导他们积极向上。
有人说:
没有爱就没有教育,没有爱就没有责任感,爱是教师教书育人的动力基础。
作为班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。
使每个学生都能够在爱的阳光下健康成长。
一个没有爱心的班主任,就不会有充满爱的集体。
一个没有爱的集体就是一潭死水。
“爱的力量是无穷的”,学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学习、生活。
即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情晓之以理,更要让他明白:
老师是关心你、爱护你的,是为你着想才严格要求………这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧情绪,而理解了老师的苦心。
正是老师的爱才使得这“良药”不苦口、“忠言”不逆耳。
精诚所至,金石为开。
春天播下师爱的种子,秋天必定结出尊师的硕果。
在治理班级、维持班级稳定中,治理班级要严,确实是有一定作用的。
一方面班主任是一班之主,平常与同学们接触最多,作为班主任也要严格要求自己,凡是要求学生做到的,自己要首先做到,这样班主任工作才有说服力。
班主任的一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子,是学生模仿的样板,因此,班主任时刻都要注意自己的言行举止,要以师德规范来约束自己,为人师表。
只有这样,才能在学生中树起威信,才能更好地约束学生,从而更好地管理班级。
另一方面是是针对班级和学生而言的,表现为班级要制定严明的班级纪律,因为只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为,才能使班级稳定。
“不以规矩无以成方圆”。
在严格的班级管理中,当然还要培养一批得力的班干部。
提高班干部威信。
让班干部轮流值勤管理纪律。
同时让学生们监督班干部。
这样管理班级的效率才会越来越高。
在班主任工作中,我是在摸索中成长,在成长中摸索,班主任工作既有规律可循,但又没有固定的模式。
总之,我认为做好班主任工作的前提是:
要有高度的责任心、上进心和使命感,要有宽阔的胸怀,科学的方法,要多一分尊重,多一分宽容,多一分理解,善待每一位学生,欣赏每一位学生,相信学生未来的辉煌,就在我们的无私奉献与关爱之中。
以上,是我做班主任工作以来的一些体会,今天和大家一起分享,敬请各位老师多多批评指正。
谢谢!