人教版 小学语文五年级上册 期中测试题Word格式.docx
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nɡɡuà
dù
nià
nnià
nbú
wà
nɡ xīnānlǐdé
（ ） （ ） （ ）
四、把下列词语补充完整。
千（ ）一律 （ ）（ ）取义 别出（ ）（ ）
天长（ ）（ ）藕断（ ）（ ） 星罗（ ）（ ）
五、排列顺序，并回答问题。
（ ）鹬说：
“今天不下雨，明天不下雨，你这只蚌就要渴死。
”
（ ）忽然，一只水鸟鹬伸嘴去啄它的肉，河蚌马上紧闭上蚌壳，夹住了鹬的嘴。
（ ）一只河蚌在江边晒太阳。
（ ）双方互不放开。
一个渔夫看见了，便把它们一同捉走了。
（ ）河蚌也对鹬说：
“今天不松口，明天不松口，你这只鹬就要饿死。
根据上面这段话，你能总结出一个成语吗？
六、把下列句子补充完整。
1、悠悠天宇旷， 。
（张九龄）
2、 ，游子久不至。
（杜甫）
3、明月有情应识我， 。
（袁枚）
4、举头望明月， 。
（李白）
七、阅读。
美啊，滩涂的竹林！
早就听说在黄海之滨的滩涂有个射阳林场，种植千亩竹林，像嵌在黄海滩涂的绿色翡翠。
今天我终于有机会见到了这美丽的滩涂竹林。
汽车朝海边开了一个多小时，便见远远的地平线了出现了一抹浓浓的绿色。
近了，近了，绿色越来越多，啊，那就是竹林！
它绿得多么（鲜明鲜艳），多么（悦目醒目），多么令人喜爱！
竹林此起彼伏，如绿色的波涛汹涌，竹林发出阵阵（呼啸长啸），让人觉得像置身在绿色的海洋。
这里的竹林不仅林盛竹荗，而且品种繁多。
听一位林场的叔叔介绍说，那娟秀挺立的叫钢竹，丛丛兀立的是细竹，伸枝挺拔的是佛竹，节节鼓圆的是大肚竹，叶子如芦苇叶子般粗壮的是胖竹，左扭右曲的是扁担竹。
它们有的比三层楼还高，有的十分矮小，仅一尺有余；
有的叶片秀如青玉，颀长瘦削，有的叶片宽大肥硕，翠绿欲滴，有的叶片黄如豆芽，窄小似丝。
真可谓“圆扁空实样样有，黑黄紫绿般般异”，实在令我流连忘返，大饱眼福。
在竹林里停步走着，看着修竹的身影，听着鸟阵阵，我突然想起了大熊猫。
去年号召拯救国宝大熊猫，不就是因为竹子大量死亡，熊猫没有吃食吗？
如今黄海滩涂这个素来不长竹子的地方也竹林如海，竹叶如云，恐怕单我们射阳的竹子就够熊猫吃了十年八年！
徘徊于竹林中，我不禁艳想起了郑板桥“咬定青山不放松”的著名诗句。
苏北黄海之滨土地贫瘠，但竹子不嫌土碱，不厌地薄，在这里安家落户了。
竹子要求人的甚少，给予人的甚多，这美德不也是我们所需要的吗？
1、选出正确读音。
嵌在（qià
nqiān） 兀立（wù
wū） 颀长瘦削（xuēxiāo）
徘徊（pá
ifēi） 贫瘠（jì
jí
） 给予（jǐɡěi）
2、比一比，再成组词。
翡（ ） 欣（ ） 拯（ ） 滴（ ）
裴（ ） 颀（ ） 蒸（ ） 商（ ）
3、划去文中括号内不恰当的词语。
4、用“ ”画出文中的一个排比句。
5、本文写出了滩涂竹林的哪三个特点？
八、作文。
向同学们介绍自己读过的一本书，说说自己的收获。
五年级上册期中考试
一、看拼音写词语:
jù
pà
wūyá
n
shuāilǎo
guò
lǜ
shūlǐ
（
）（
）
（
）
fè
ibù
gà
ojiè
fēnfù
xiǎoxīnyì
yì
）（
）
二、给带点的字选择正确的读音，打“∨”；
踮（diǎndià
n）起脚尖
夹（jiājiá
）丝玻璃
榨（zhà
zà
）油
苔藓（xiānxiǎn）
潺潺（chá
nchǎn）
粘（zhānniá
n）在一起
三、把四个字的词语补充完整。
）不绝
）不尽
）不舍
）不同
呕心（
）血
颇负（
）名
能书（
）画
星罗棋（
）断丝连
安然无（
）
）望相助
千（
）一律
四、按照课文把下列句子补充完整。
（1）悠悠天宇旷，
。
（2）江南几度梅花发，
（3）欲要看究竟，
。
（4）书
，善读之可以
（5）读书有三到，谓、
、
五、选字填空。
幕
慕
暮
（）色降临
开（）
羡（）
爱（）
辟
避
劈
躲（）
开（）
（）柴
（）开
六、按要求修改句子。
1、今年六一，小明有望被评为“三好学生”的称号。
（用修改符号修改病句）
2、我们要认真改正并检查作业中的错误。
3、他经常回忆过去有趣的往事。
4、我们必须自觉的习惯。
5、听了这个故事，我不约而同地笑起来。
6、德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。
（缩写句子）
7、游览了长城，我怎能不受到教育呢？
（改成陈述句）
8、三峡移民的故事让人感动。
（改为反问句）
七、根据课文内容填空并回答问题。
1．京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
，
（1）填空：
（2）请写出第三、四句诗的意思：
（3）这首诗表达了诗人
的思想感情。
2．旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
（1）用“
”划出梅花秉性的句子。
（2）外祖父的这段话，用梅花赞美了怎样的人？
（3）
你能举出中国历史上几个有气节的人物吗？
（至少两个）
八、课外阅读
简单道理
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：
一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。
不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。
可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。
他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。
他们每次
只煮一条鱼。
他们经过遥远的跋涉来到海边。
从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；
一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
1.写出下列词语的近义词。
（2分）
狼吞虎咽（
意味悠长（
2.在文中用“
”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。
”的句子。
3．概括这篇文章的主要内容：
（3分）
4．“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。
”这个简单的道理是什么？
（3分）这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。
九、习作。
（40分）
题目：
一句读书名言给我的启示
提示与要求：
在第一单元的综合性学习中，你一定积累了不少读书名言，选择你印象深刻的一句，通过具体事例来写写这句话对自己的启发，注意把经过写具体，把得到的启示写清楚。
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