小学语文黑龙江小升初模拟考试试题1含答案考点及解析.docx
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小学语文黑龙江小升初模拟考试试题1含答案考点及解析
2018-2019年小学语文黑龙江小升初模拟考试试题【1】含答案考点及解析
班级:
___________姓名：
___________分数：
___________
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
评卷人
得 分
一、选择题
1.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
江岸后面是起伏的山
峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！
②那儿的景色真美！
③六和塔静静地矗立在钱塘江边，
④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，
⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，
⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，
A．②③⑥
B．①④⑤
C．②③⑤
D．①④⑥
【答案】
【解析】略
2.选词填空。
幽静 恬静 安静
（1）月光照在盲姑娘（ ）的脸上。
（2）一天夜晚，贝多芬在（ ）的小路上散步。
（3）教室里（ ）极了，只能听见孩子们呼吸的声音。
美丽 美好 美妙
（4）兄妹俩被（ ）的琴声陶醉了。
（5）妈妈在我的心中，是全世界最（ ）的女人。
（6）（ ）的未来靠我们自己去创造。
【答案】
【解析】略
3.给加点字正音（在正确的读音下画“√”）。
咳嗽（sòushòu） 陨石（yǔnyuán） 膝盖（qīxī）
酿酒（liàngniàng） 温驯（xùnxún） 模型（mómú）
【答案】
【解析】略
4.下列句子括号中的成语作用恰当的一项是（ ）
A古人中不管刻苦学习的楷模，悬梁刺骨者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上（汗牛充栋）。
B“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”的图片展，将伪科学暴露得（淋漓尽致），使观众深爱教育。
C本刊将（洗心革面），继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
D谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，（左右缝源），使在场的专家也惊叹不已。
【答案】B
【解析】
5.下面表述有误的一项是（ ）。
A．“唐宋八大家"是指包括韩愈、苏轼、欧阳修、曾巩在内的八位著名文学家。
B．我国古典名著中很多文学形象除名字外还有别称，如：
贾宝玉—怡红公子；宋江—及时雨；诸葛亮—卧龙。
C．“书圣”王羲之的《兰亭序》被誉为“天下行书第一”，而唐代颜真卿的书法后世影响也很深远，有“学书当学颜”之说。
D．春节、雨水、惊蛰、清明、冬至都是我国传统的二十四节气。
【答案】D
【解析】
试题分析：
此题考查学生对文学常识掌握情况。
文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。
A项“唐宋八大家”指的是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩。
D项我国传统的二十四节气是纯阳历，而丝毫不是按阴历制定的。
24个节气，每月2个。
其中，每月第一个节气为“节气”，即：
立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气；每月的第二个节气为“中气”，即：
雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。
“节气”和“中气”交替出现，各历时15天，现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。
为了便于记忆，人们编出了二十四节气歌诀。
二十四节气歌是：
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
“春节”不属于二十四节气。
评卷人
得 分
二、现代文阅读
根
①【A】有位植物学家做过这样一个实验：
将一株黑麦栽种在一只大木箱里。
在黑麦根系最发达的时期，即麦穗风中扬花之时，拆散大木箱，洗去黑麦根上的泥土，发现这株黑麦的根系竟有1400万条之多。
这些根连接起来，延綿600千米，等于北京到锦州的距离；若将这些根上的150亿条根毛根根相接，竟可长达1万千米，相当于北京到巴黎的距离。
②【B】在实验室里，我看过一幅染红的玉米根尖的纵切面照片，那可真是令人心痛的细嫩，而且娇嫩。
我无法想象在那拥挤的环境里，孱弱的根是如何，如何 ?
③在根的周围，那领域拥挤，还有虫豸出没，没有蓝天、白云和月光。
根，却总是心甘情愿地、默默地承受着一切。
【C】19世纪法国建筑师莫里埃一直寻觅强固墙板之法。
一场大风雨，拔倒了他故园的大梨树。
大梨树虽然倒下了，然那拔起的根，仍如无数只手，在土里土外，纵横交错，依然牢牢地在抱着、搂着、死抓着泥土，将泥土抱成结实的团块。
莫里埃用锄头猛砸之,依然固若金汤，坚不可摧。
大梨树这牢不可破的“根土合一”，引发了莫里埃的灵感，发明了钢筋混凝土。
④我曾在高倍显微镜下观察过洋葱的根尖细胞。
那细胞，如月光般透明，如柳宗元影布石上的水，如西藏透明的空气，沁出一片凉意。
⑤【D】在土地遭受了凄风酸雨的打击之后，在植物遭受了人类长期的、太多的砍杀以后，想想我们的根，依然特立独行，依然 ，依然 。
⑥“留住我们的根”……
6.理解内容。
（1）联系上下文，“莫里埃用锄头猛砸之”中的“之”指的是 ，“沁出一片凉意”中的“沁”的意思是 。
（2）文中的【A】【B】【C】【D】四处，分别填人下面的哪句最合适？
填写相应的序号。
①根是有梦的，根的梦永远在土地上，是土地上面撑开的不断传出鸟声的如盖绿云。
②根,一旦植入土地，对土地就无法不执着地拥抱。
③根是坚忍的。
④根的世界是神奇的。
【A】 【B】 【C】 【D】
7.想象表达。
短文的第②段中，作者无法想象的究竟是什么呢？
请你补写恰当的内容。
我无法想象在那拥挤的环境里，孱弱的根是如何 如何
8.联系短文内容，把第⑤段补充完整。
……我们的根，依然特立独行，依然 依然
9.心灵感悟。
短文的结尾意味深长地写道“留住我们的根……”请联系根的特点来写一写你对这句话的理解。
【答案】
6.
（1）梨树的根 渗
（2）④③②①
7.
（1）呼吸生长
（2）迎向阻力义无反顾的挺进勇气和深入的姿态。
8.略
9.略
【解析】
6.
试题分析：
（1）联系上文“大梨树虽然倒下了，然那拔起的根，仍如无数只手，在土里土外，纵横交错”可知“之”指的是梨树的根。
（2）文中的【A】【B】【C】【D】四处，分别填入的句子其实是各段的中心句，联系第①②③⑤的内容，可解答此题。
第①段讲的是根的神奇；第②段讲的是根的坚忍；第③段讲的是根,一旦植入土地，对土地就无法不执着地拥抱；第⑤段讲的是根是有梦的。
7.
试题分析：
联系前文“那拥挤的环境”来思考，可以写“呼吸生长、迎向阻力义无反顾的挺进”只要表现玉米根的“坚韧”即可。
8.
试题分析：
填写词语时，要结合文章的中心内容，并且要与句式“依然特立独行”保持一致，可以填写“坚守自我、无怨无悔”
9.
试题分析：
此题为开放性试题，解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。
结合文章的内容，可以表达呼吁人们对环境的保护，也可以启示人们像根一样坚韧，特立独行。
评卷人
得 分
三、文言文阅读
10.理解运用
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
“善哉，峨峨兮！
____!
”志在流水，钟子期曰：
“善哉，洋洋兮！
______!
”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓______，乃破琴绝弦，终生不复鼓。
（1）将课文内容补充完整。
________ ________ ________
（2）请找出伯牙善鼓琴，钟子期善听的句子。
（3）伯牙绝弦的原因是什么？
从文中找出原句写下来。
【答案】
（1）若泰山；若江河；世再无知音
（2）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
“善哉，峨峨兮若泰山！
”志在流水，钟子期曰：
“善哉，洋洋兮若江河！
”
（3）伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
【解析】
（1）考查队课文的掌握，
（2）钟子期善听的句子为伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
“善哉，峨峨兮若泰山！
”志在流水，钟子期曰：
“善哉，洋洋兮若江河！
”（3）伯牙绝弦的原因是伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
评卷人
得 分
四、书写
11.看拼音，写词语。
zhēng róng jié rán cán bào piě zuǐ
zhuó yǒu chéng xiào zhāng dēng jié cǎi
【答案】峥嵘 孑然 残暴 撇嘴 卓有成效 张灯结彩
【解析】
试题分析：
这样看拼音写词语的题，需要我们平时认真积累、识记生字词。
写的时候要注意“孑然”的“孑”最后一笔是提不是横；“撇”是提手旁加上“敝人”的“敝”；“张灯结彩”的“彩”不要写成“采”。
写的时候除了注意字的易错点外，还要注意书写工整，字的各部分结构安排严谨。
评卷人
得 分
五、语言表达
12.根据课文回答问题。
哈尔威船长说：
“必须把60人救出去。
”文章指出：
“实际上一共有61人，但是他把自己给忘了。
”船长真的把自己忘了吗？
【答案】船长并未忘掉自己，而是有意不包括自己。
沉船时，他那样坚定，那样自若，那样庄严，表明他从一开始就作出了清醒、明确、坚定的抉择。
【解析】略
评卷人
得 分
六、填空题
13.根据下列句子的意思，用“感”字组成四个词语分别填入句中。
1．在渤海湾，我从来没有获得过蓝海的（ ）。
2．伟大的友谊是因为有深厚的（ ）。
3．读史书，我仿佛（ ）那些历史人物在轻轻呼吸。
4．张骞出使西域的壮举经久地（ ）着世代人。
【答案】1.感受 2.感情 3.感觉 4.感动
【解析】略
14.写出下列句子的修辞手法5%
⑴飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（ ）
⑵小鸟在枝头唱歌。
（ ）
⑶蓝的天，绿的水，红的花，这就是我心中的乐园。
（ ）
⑷蓝的天，绿的水，构成了一幅美丽的画卷。
（ ）
⑸战胜“非典”，难道我们没有信心吗?
（ ）
【答案】 ⑴（比喻夸张）⑵ （拟人）⑶（排比） ⑷（比喻）⑸（反问）
【解析】⑴“三千尺”用夸张的手法写了庐山瀑布的高，把瀑布比作“银河”
⑵赋予小鸟以人的情感、动作。
⑶该句把三个意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。
⑷此句是暗喻。
暗喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系，说甲（本体）是（喻词）乙（喻体）。
喻词常由：
是、就是、成了、成为、变成等表判断的词语来充当。
暗喻又叫隐喻。
⑸“难道……吗？
”是反问的标志
考点：
修辞
15.姑娘说：
“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”
听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“ ”，说明了她对哥哥的 和 ，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的 和 之意，她对自己说的那句话感到 和 。
这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的 ，让我们感受到淡淡的 和 ，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐 的无奈。
【答案】随便说说 体谅理解 不安 痛楚 不安 后悔善解人意 凄楚 酸涩 热爱
【解析】略
16.友谊手牵手。
请根据提示填空。
（1）打破年龄、辈分界限的朋友叫 之交。
（2）心意相通，无所违逆的朋友叫 之交。
（3）贫困潦倒时结交的朋友叫 之交。
（4）可以同生死、共患难的朋友叫 之交。
（5）结拜的兄弟、姊妹的交情叫 之交。
【答案】忘年 莫逆 贫贱 刎刭八拜
【解析】略
17.填一填。
榕树正在（ ）的时期，好像把它的（ ）展示给我们看。
那么多的（ ），一簇堆在另一簇上面，不留一点（ ）。
那（ ）的颜色，（ ）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。
这美丽的南国的树！
【答案】茂盛 全部 绿叶 缝隙 翠绿 照耀 颤动
【解析】
试题分析：
通过对课文重点语句的背诵，提高学生的词汇量，并能灵活运用到自己的习作中。
评卷人
得 分
七、信息匹配
18.把下列句子所用的修辞手法写在括号里。
1.嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。
（ ）
2.雷锋出差一千里，好事做了一火车。
（ ）
3.坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几场跑，捉几回迷藏。
（ ）
4.那醉人的绿呀！
仿佛一张极大的荷叶铺着。
（ ）
5.人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？
（ ）
6.从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
（ ）
7.女人的又矮又瘦，身子很单薄，简直一阵风能把她吹倒似的。
（ ）
8.不同的植物为什么开花的时间不同呢？
原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
（ ）
9.在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里，闪着晶亮的雪花。
（ ）
10.一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… （ ）
11.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
（ ）
12.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
（ ）
13.天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。
（ ）
14.我们是革命的队伍，我们的宗旨是什么？
是为人民服务。
（ ）
15.有人破坏草坪，我们怎能不管呢？
（ ）
【答案】
1.拟人 2.夸张 3.排比 4.比喻 5.反问 6.拟人 7.夸张 8.设问 9.对偶 10.借代 1l.对偶 12.反问 13.拟人 14.设问 15.反问
【解析】
试题分析：
1.拟人修辞是指把事物当作人一样来写，赋予事物人的动作和感情。
就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。
本句中将“挥动手掌”、“招呼”、“欢迎”等人类才有的动作，用来修饰荠菜，显然是拟人的修辞手法。
2.夸张：
是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等着意夸大或缩小的修辞手法。
本题中“好事做了一火车”着意夸大雷锋好事做得多，因此是夸张的修辞手法。
3.排比：
把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子（三个或三个以上）成串地排列的一种修辞手法。
本句中“打两个滚，踢几脚球，赛几场跑，捉几回迷藏”运用了3个以上结构相同的句式，因此是排比的修辞手法。
4.比喻：
用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物，换言之就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
本句中“仿佛”属于喻词，将“醉人的绿”比喻成“极大的荷叶铺着”。
5.反问：
是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。
反问只问不答，读者或听者可以从反问句中领会到作者想要表达的意思。
本题中用含“不”的疑问句反问别人已经知道的结果，即“人与山的关系日益密切，一定会使人感到亲切、舒服”。
因此原句是反问句。
6.拟人。
睡觉、起床都是人类所特有的动作，在这里用来修饰蒲公英，很显然是拟人。
7.夸张。
风能把女人吹走，极力说明女人身子单薄，因此是夸张。
8.设问：
常用于表示强调作用。
为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
本题现提出问题“不同的植物为什么开花的时间不同呢？
”然后紧跟“原来”一词阐述问题的原因：
“植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
”句中有问有答，因此是设问。
9.对偶：
是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。
本句中前后两句话字数相等、结构相同、意思相关，因此是对偶。
10.借代：
是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞手法。
被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。
本句中用“红领巾”借代学生，学生是本体，红领巾是借体。
11.对偶：
是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。
“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”句中前后两句话字数相等、结构相同、意思相关，因此是对偶。
12.反问：
是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。
反问只问不答，读者或听者可以从反问句中领会到作者想要表达的意思。
本句只问不答，用“难道”一词反问，说明“不劳动，连棵花也养不活的”是真理。
13.拟人。
眨眼睛是人的动作，这里修饰星星，因此是拟人。
14.设问：
常用于表示强调作用。
为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
本题现提出问题“我们是革命的队伍，我们的宗旨是什么？
”然后叙述问题的答案：
“是为人民服务”句中自问自答，因此是设问。
15.反问。
用“怎能”一词发问，表达出“我们不能不管”的意思。
评卷人
得 分
八、书面表达
19.爸爸经常对我说要从小好好学习，不要等长大了才后悔没有努力学习。
爸爸的话其实可以用一句名言来表达：
___________________________________
【答案】莫等闲，白了少年头，空悲切。
【解析】略
评卷人
得 分
九、句型转换
20.改反问句为陈述句
（1）难道你们没有看到我放入嘴里的是中指吗?
（改反问句为陈述句。
）
（2）一只兔子怎么可能同时砸晕3只猎狗呢？
（改反问句为陈述句。
）
（3）烤过的贝壳不会磨成黑色的细粉。
（改为反问句）
（4）不注重细节的人是不可能获得成功的。
（改双重否定句为肯定陈述句）
【答案】
（1）你们应当看到我放入嘴里的是中指。
（2）一只兔子不可能同时砸晕3只猎狗。
（3）难道烤过的贝壳会磨成黑色的细粉吗？
（4）注重细节的人是有可能获得成功的。
【解析】
评卷人
得 分
十、判断题
21.找出下列词语中的错别字并改正。
（3分）
临危不俱（ ） 肆无忌弹（ ） 冰释前谦（ ）
慰为壮观（ ） 忠心狄狄（ ） 汲汲可危（ ）
【答案】
【解析】略
22.找出词语中的错别字，用“____”标出，并在括号里改正过来。
升机勃勃（ ） 苟廷残喘（ ）
罪魁祸手（ ） 千锋万仞（ ）
忘而生畏（ ） 拨地而起（ ）
窈窕叔女（ ） 水花四贱（ ）
【答案】升 生 廷 延 手 首 锋 峰 忘 望 拨 拔 叔 淑 贱 溅
【解析】略
23.判断下列句子是不是比喻句，是的画“√”，不是的画“×”。
（1）它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来……（ ）
（2）外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。
（ ）
（3）他的话如春雨落花，自自然然地飘洒在人们的心灵之中。
（ ）
（4）大粒的沙石生气似的敲打着玻璃窗。
（ ）
【答案】
（1）×
（2）√（3）√（4）×
【解析】略
24.下列词语中画线字的解释中有一个是错误的，用“√”画出。
A．竭泽而渔竭：
用尽
B．思潮起伏伏：
低下去
C．相依相随依：
依靠
D．饱经风霜饱：
满足了食量
【答案】D
【解析】D．饱经风霜 饱：
充足的
规律总结：
此题有两条思路来解答：
一是运用自己平时对词语的积累，直接选择；二是用排除法选择。
考点：
字意
25.找出句子中写错的字并用“ ”标出，然后在括号里改正过来。
他以玩强的义力战胜伤残，重反工作冈位，做出了重大供献。
（ ）
【答案】玩—顽义—毅反—返冈—岗供—贡
【解析】
试题分析：
“顽强”，非常坚强，属于固定搭配；“义”表示公正的道理或举动，如正义、义气；“毅”的意思是“果决，志向坚定而不动摇”，本句是说他很坚毅、顽强，因此应选“毅力”，“反”：
翻转的，颠倒的；“返”的意思是：
回，归，往。
本句中“重返工作岗位”是说重新回归到工作岗位上；贡献：
对国家或公众所做的有益的事；“供”敬奉神佛等，祭祀时摆设祭品。
本句是说他为祖国做出了很多有益的事情，因此应为“贡献”二字。
评卷人
得 分
十一、连线题
26.搭配要恰当，用直线连起来。
伟大的 态度 耐心地 问
慈祥的 力量 奇怪地 说
严峻的 面庞 坚决地 讲
【答案】伟大的力量 慈祥的态度 严峻的面庞 耐心地讲 奇怪地问坚决地说
【解析】考查词语的搭配
评卷人
得 分
十二、排序题
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