19稻子麦子Word格式.docx

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挂图14幅

五、教学时间：

5课时

第一课时

教学过程：

一、揭示课题。

板书：

19稻子麦子

二、新授。

1、教学词语“稻子”。

（1）出示挂图，指导学生看图。

指导学生仔细观察图画，联系实际（大多学生家在农村都认识一些农作物）知道图上画的是稻子，板书：

dà

ozi

稻子

（2）指导学生读词语。

（3）指导学生书写。

1教师在田字格中范写。

2指导学生分析“稻”的字形和结构，指导学生认识禾木旁。

3指导学生在田字格中书空。

4指名到黑板上书写，师生评议。

5让学生在自己的本子上写，教师巡视并作指导。

6教师小结书写情况。

（4）让学生读词语。

2、用同样的方法教学词语“麦子”、“玉米”。

（重点指导学生看图，联系实际知道图上画的是什么农作物。

）

三、巩固练习。

1、指导学生看挂图说词语。

2、让学生自由读词语。

四、课堂小结。

这节课我们认识了几种农作物的名称。

课后同学们要把这些词语多读读，并写一写。

五、作业。

1、读生词5遍。

2、写生词5遍。

第二课时

一、复习。

1、看拼音写词语。

dà

ozimà

iziyù

mǐ

（）（）（）

2、看图写词语。

稻子麦子玉米

1、教学词语“谷子”。

指导学生仔细观察图画，联系实际（大多学生家在农村都认识一些农作物）知道图上画的是谷子，板书：

gǔzi

谷子

A教师在田字格中范写。

B指导学生分析“谷”的字形和结构。

C指导学生在田字格中书空。

D指名到黑板上书写，师生评议。

E让学生在自己的本子上写，教师巡视并作指导。

F教师小结书写情况。

2、用同样的方法教学词语“高粱”、“甘薯”。

着重指导“高”、“粱”、“甘”、“薯”的书写。

第三课时

一、复习。

mǐgǔzi

（）（）（）（）

gāolianggānshǔ

（）（）

gǔzigāolianggānshǔ

谷子高粱甘薯

1、教学词语“割稻子”。

指导学生仔细观察图画，联系实际（大多学生家在农村都认识一些农作物）知道图上的农民在干什么，板书：

gēdà

割稻子

（3）通过演示帮助学生理解词语的意思。

（4）指导学生书写。

B指导学生分析“割”的字形和结构。

2、用同样的方法教学词语“拾麦穗”、“收玉米”、“刨甘薯”。

（重点指导学生看图，联系实际知道图上的人物在干什么。

着重指导“拾”、“收”、“穗”、“刨”的书写。

这节课我们了解了几种农活，也知道农民们劳动很辛苦，有不同学的爸爸妈妈爷爷奶奶等都是农民，所以我们要尊重农民，不要浪费粮食。

第四课时

ozishí

maisuì

shōuyù

割稻子拾麦子收玉米

pá

ogānshǔ

刨甘薯

1、教学句子“农民在田里割稻子”。

指导学生仔细观察图画，让学生说说图上有谁，在哪里做什么，指导回答后板书：

农民在田里割稻子。

（2）指导学生读句子。

（指名读、分组读、齐读）

（3）指导学生理解句子意思。

1、让学生读句子。

2、仿写句子。

农民在田里割稻子。

（）在（）（）。

（1）带领学生分析题意，明白仿写的句式是“谁在哪里做什么”。

（2）教师让学生说说本课的几幅图上农民或小朋友在做什么。

（3）再让学生想想自己的妈妈或爸爸现在在哪里做什么，自己在哪里做什么，还有其他熟悉的人在哪里做什么，指导学生仿说。

（4）让学生把仿说的句子写下来，师巡视。

（5）教师小结。

（6）让学生读写好的句子。

这节课我们学习了句子“农民在田里割稻子”。

并仿说写了句子，同学们课后要把这些句子多读读，并写一写。

1、读句子5遍。

2、写句子5遍。

第五课时

二、做课后习题。

1、拼音练习：

g—e→geg--ao→gao

g—an→gan

（１）出示题目．

（２）指导学生拼读．

（３）让学生自由读．

2、把能搭配的词语用线连起来。

收麦穗

割甘薯

刨稻子

拾玉米

（1）出示题目。

（2）指导学生分析题意。

（3）让学生自己试着完成，教师巡视。

（4）师生对答案。

（5）师小结。

（6）让学生读连好的词组。

3、看图回答问题，再写下来。

农民在干什么？

（农民在耕地）

（农民在刨甘薯）

————————————————————

谁在哪里做什么？

（小学生在教室里读书）

（农民在田里割稻子）

——————————————————————

（3）指导学生有顺序地观察图画，说说每幅图上画的是什么。

（4）指导学生读问题，说说应该怎么回答。

（5）让学生把所说的句子写下来，师巡视。

（6）师小结。

（7）让学生读写好的句子。

农民在耕地。

农民在刨甘薯。

小学生在教室里读书。

4、读下面的句子再抄写下来。

（1）农民在地里收谷子。

（2）小学生在地里拾麦穗。

（3）爸爸在田里割稻子。

（4）妈妈在家里做饭。

（5）我们在学校里读书。

（先带领学生读句子，帮助学生理解句子的意思，然后让学生抄写句子。