精品部编人教版七年级 语文上册配套练习册综合性学习综合题答案及答案Word文件下载.docx
《精品部编人教版七年级 语文上册配套练习册综合性学习综合题答案及答案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品部编人教版七年级 语文上册配套练习册综合性学习综合题答案及答案Word文件下载.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
2．按要求修改下面习作。
院子口的梧桐树
奶奶不曾没有上过一天学，斗大的字不识一个。
但在我看来，她却满腹经纶，尤其是奶奶自编自创的那些童谣，一直流淌在我童年记忆的长河里。
夏日的燥热刚刚退去，月上中天，皎洁温柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和。
每晚睡觉前，院子口的那棵梧桐树下，年幼的我依偎在奶奶的怀抱中，奶奶一边用手拍着我，一边念叨着：
“娃娃乖，穿花鞋，花鞋哪？
猫拉了，貓哪？
上树啦。
”
月光越来越淡，薄得几乎透明。
奶奶一遍又一遍不知瘦倦念叨着，奶奶的童谣犹如一支催眠曲，伴我入眠，直到我酣然入睡……。
（1）第一段中有一个病句，修改意见：
________。
（2）最后一段有一处标点错误，修改意见：
（3）此标题不太恰当，请结合文意改写一个标题，并说说这样改写的理由。
【答案】
（1）删去“不曾”或者“没有”
（2）删去“……”或“。
（3）标题：
《奶奶的童谣》
理由：
本文文意主要写奶奶在我童年时为我念童谣的美好回忆，表达对奶奶的爱，院子口的梧桐树并不是本文的主要描写对象，与全文文意也没有太大关系，所以改为《奶奶的童谣》更有利于表达感情。
（1）第一段第一句中“不曾”“没有”表达的是一个意思，都是没有的意思，属于病句里的词语重复，删去其中一个即可。
（2）省略号后面不可以加句号，因为，省略号已经是标点符号了，再加就重复了。
（3）根据本文文意，本文的写作对象是奶奶，从头到尾都在回忆童年时奶奶给“我”编歌谣，念歌谣的美好情景。
所以《奶奶的歌谣》更符合文意。
故答案为：
⑴删去“不曾”或者“没有”
⑵删去“……”或“。
”
⑶标题：
《奶奶的童谣》
理由：
【点评】⑴本题考查考生对病句的修改能力。
考生在平时要掌握病句的基本类型和修改的基本方法。
⑵应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。
⑶本题考查考生对标题的理解和运用能力。
解答此题要求考生整体感知文章，理解文章的内容，，所拟标题要概括文意，简洁、准确。
3．阅读下面的文字，完成下面小题。
无比美妙的大自然在不同的季节给我们带来不同的感受：
春天是一个花团锦□（cù
）的美丽世界，春草萌生，各种各样的花朵竞相开放，展示着春天□（pé
ng）勃的生命；
夏天，烈日高悬，酷热难耐，会让人产生晕□（xuà
n）的感觉，但人们更加珍惜夏雨带来的丝丝清凉；
秋天，金黄色的田野，洋溢着丰收的喜悦，犹如一副精致的油画，美不胜收。
冬天的田野中人迹罕至，别有一番静谧之美。
（1）根据拼音，在词语空缺处填写汉字。
①花团锦________（cù
）
②________（pé
ng）勃
③晕________（xuà
n）
（2）给语段中划线的字选择正确的读音。
①罕________（hǎn
hà
n）
②谧________（bì
mì
（3）下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是（
）
A.“萌生”在句中是“植物发芽生长”的意思。
B.“竞相开放”在句中是“形容植物的花开放的过程，抢着绽放自己的姿彩，生怕自己落在别的花后面”的意思。
C.洋溢：
充分流露、显示。
D.美不胜收：
形容美好的事物非常多，无法一一观赏。
【答案】
（1）簇；
蓬；
眩
（2）hǎn；
（3）C
（1）本题考查识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字形。
辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。
注意：
“簇”不要写作“蔟”；
“蓬”不要写作“篷”；
“眩”不要写作“炫”。
（2）辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错。
人迹罕至：
罕：
少。
人很少到的地方。
指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
读作“hǎn”；
静谧：
寂静；
平静。
谧：
读作“mì
”。
（3）C.洋溢：
渗透着、弥漫、充满着。
⑴①簇；
②蓬；
③眩
⑵①hǎn；
②mì
⑶C
【点评】⑴根据拼音写词语，重点是对与同音字的辨析。
平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
⑵此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。
⑶本题考查词义的理解，注意结合语境和词语原义，把握词义
4．阅读文段，完成文后题目。
①我的母亲又熬过了一个严冬。
……
②后来发生了分qí
________：
我的母亲要走大路，大路平顺；
我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。
……一shà
________时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：
“还是走小路吧！
”她的眼睛顺小路望过去：
那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲说。
（节选自莫怀戚《散步》）
（1）根据文中读音，在横线上正确、规范地写出这两个汉字。
（2）“粼”字共________画，在《新华字典》中，若按部首查字法查该字应查________部。
（3）解释加下划线词语“熬”在文中的含义：
【答案】
（1）歧；
霎
（2）14；
米
（3）忍受，忍耐，坚持
（1）分歧，fēnqí
，（思想、意见、记载等）不一致，有差别。
一霎时：
yí
shà
shí
，很短的时间。
（2）粼，lí
n，部首“米”，笔画数14。
笔画名称：
点、撇、横、竖、撇、点、撇、横撇/横钩、点、横、撇折、竖、撇点、撇点。
（3）“我的母亲又熬过了一个严冬”对于老人来讲，寒冬是非常艰苦的，“熬”是忍受、艰苦支撑之意，表现出南方冬季的漫长，而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实。
流露出“我”对母亲平安过冬的庆幸。
（1）歧；
（2）14；
（3）忍受，忍耐，坚持
【点评】
（1）本题考查考生根据拼音写词语的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。
（2）本题考查考生对汉字结构的理解。
要求考生在平时汉字书写时注意规范书写，掌握汉字的基本结构，笔顺笔画。
（3）本题考查考生对词语词义的理解，要求考生结合具体的语境，联系句子的内容进行分析理解。
5．阅读文段，完成文后题目。
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
一个人能力有大小，但（A）有这点精神，（B）是一个__________的人，一个__________的人，一个__________的人，一个__________的人，一个__________的人。
（节选自毛泽东《纪念白求恩》）
（1）这段话中，“这种精神”指的是________
。
（2）根据原文填入A、B处的一组关联词语为：
________……________
（3）依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（
a．有道德
b.有益于人民
c.纯粹
d.脱离了低级趣味
e.高尚
A.e
a
c
d
b
B.c
e
C.e
D.c
b
d
【答案】
（1）毫无自私自利之心的精神
（2）只要；
就
（1）这段话中，“这种精神”指的是前面提到的“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神”。
（2）语句“但（A）有这点精神，（B）是一个____的人”是条件关系，所以用“只要……就……”。
（3）此题选文出自课文，只要能背诵此段，正确填写即可。
根据课文“只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”，故C正确。
故选C。
（1）毫无自私自利之心的精神
（2）只要；
（3）C
【点评】
（1）本题考查考生对句子内容的理解，要求考生注意阅读语句，联系上下文理解词语的指代内容。
（2）
本题考查考生对关联词语的理解和运用。
解答此题要求考生在平时掌握常用的关联词语，注意关联词语的运用，要结合语句，理解语句间的内在联系，进行作答。
（3）本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。
第四要连读，语感检验。
6．综合性学习
青春不息，学习不止；
捧起书本，沐浴书香。
你所在班级要开展“青春作伴好读书”主题系列活动，请你参与其中。
（1）下图是李明同学为本次活动画的一幅关于“读书”的宣传画，根据画面内容说说多读书有哪些好处。
（2）同学们搜集了许多关于名人读书的材料。
请写出对下面三则材料的探究结果。
材料一：
明末大学问家张溥读书时先抄一遍，再读一遍，接着把书稿烧掉。
然后再抄再读再焚，反复七次，直到烂熟于心，融会贯通。
材料二：
毛泽东在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍，并且不断地重温复习，他称之为“三复四温”式阅读法。
材料三：
数学家苏步青主张读书要多读、精读。
他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。
探究结果:
________
（3）调动你的诗词积累，写出连续的两句与读书有关的诗句，并为这次读书活动设计一条富有感染力的宣传标语。
①诗句：
②标语:
【答案】
（1）开阔眼界，增长知识，启迪思维，塑造气质，陶冶情操等。
（任意两点即可）
（2）都介绍的是名人的读书方法，都强调对一本书要反复读、多读、精读、熟读。
（3）示例：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（或黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
/三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
/读书破万卷，下笔如有神。
）（不允许有错别字）；
示例：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。
（或与经典同行，打好人生底色。
与博览同行，开拓广阔视野。
/感受文字之美，尽享读书之乐。
/读书，让生活更和谐。
/读书使青春展翅，知识让生命飞翔。
/知识改变命运，智慧书写人生。
）（要求流畅、有文采，切合主题）
（1）本题考查图画信息的提取能力。
观察图画，图在有两个人，其中一个站在大大的书本上，慨叹“看得真远”，他远比立于平地的人高，且神情快乐自信。
由此可见，读书可开阔眼界，可以提升一个人的高度，可以增强自信等等。
（2）本题考查学生从材料中探究结论的能力。
作答时，认真阅读所给材料，结合材料中的关键词语，即可作答。
三则材料“读书时先抄一遍，再读一遍，接着把书稿烧掉”“不断地重温复习”“第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解”都介绍的是名人的读书方法，都强调对一本书要反复读（多读、精读、熟读）。
意思对即可。
（3）①根据自己的知识积累，写出连续的两句与读书有关的诗句即可。
注意不要有错别字。
问渠那得清如许，为有源头活水来；
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；
学而不思则惘，思而不学则殆；
少壮不努力，老大徒伤悲；
贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
②考查学生拟写宣传标语的能力。
拟写宣传标语要求做到：
语言既通俗易懂又亲切感人；
采用有鼓动性的陈述句或感叹句；
采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法；
内容上既要紧扣主题，又要能营造气氛，调动大家的参与性。
要求：
内容紧扣诵读名家进校园的活动，句式对称，有感召力。
好书共读，快乐同享；
让花香伴随书香，让名家走进心灵。
⑴开阔眼界，增长知识，启迪思维，塑造气质，陶冶情操等。
⑵都介绍的是名人的读书方法，都强调对一本书要反复读、多读、精读、熟读。
⑶示例：
）（不允许有错别字）
示例：
）（要求流畅、有文采，切合主题）
【点评】⑴本题考查考生对图画信息的提取能力。
要求考生仔细阅读图画，提取图画中的要素、文字，注意对信息的提取和总结。
⑵本题考查考生对材料内容的探究，要求考生熟读材料，结合材料中的关键词语进行作答。
⑶本题考查考生平时对诗句的积累和拟写宣传语的能力。
要求考生要结合要求，注意平时的积累，要紧扣题干的要求，紧扣主题，注意语言的正确运用。
7．阅读下面语段，回答问题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
圆子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
（1）“小草偷偷地从土里钻出来”中“钻”的读音为________。
（2）文中有一个错别字，请找出并改正：
________改为________。
（3）结尾句中的“轻”、“软”都是________词。
（4）节奏就是快慢的变化，是表达情感的需要，也是朗读最重要的技巧。
文中“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”的节奏应为（
）
A越来越慢
B越来越快
C匀速不变
D时快时慢
【答案】
（1）zuān
（2）“圆”；
“园”
（3）形容词
（4）B
（1）“钻”的意思是用锥状的物体在另一物体上转动穿孔，故读“zuān”。
（2）这里是指种植果蔬花木的地方，故正确写法为“园子”。
（3）这里的“轻”“软”分别修饰名词“风”和“草”，是形容词。
（4）本题考查朗读的节奏，“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”，连用六个动作，描绘了玩耍时的开心摸样，表现了心情的愉悦，情绪是在逐渐兴奋的一个过程，节奏应该是越来越快。
故选B。
⑴zuān；
⑵“圆”；
“园”；
⑶形容词；
⑷B
【点评】⑴本题考查考生对汉字多音字的识记能力。
考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
⑵本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。
⑶本题考查考生对词语词性的理解，要求考生注意平时知识的积累，结合具体的语境进行分析理解。
⑷本题考查考生朗读节奏的掌握，要求考生注意语句的特点，语句表达的情感，要结合对语句的理解进行分析判断。
8．阅读下面的材料，按要求完成问题。
国外某城市开设了租车自驾旅游项目。
驾车人发动汽车时，车内自动放音装置就会放一段录音：
“阁下，驾驶汽车时速不超过30英里，你就可以饱览本地的美丽景色；
超过60英里，请你到法庭做客；
超过80英里，欢迎光顾本地设备最新的急救医院；
上了100英里，请君安息吧!
（1）对当地规定的驾车最高时速理解正确的一项是（
A.30英里
B.60英里
C.80英里
D.100英里
（2）若用简明的语言直截了当地表达录音的内容，在说“阁下，请您”后接续正确的一项是（
A.饱览美景
B.不要超车
C.驾车慢行
D.热爱生命
（3）请结合生活实际，简要谈谈你对家乡交通情况的看法或建议。
80字左右。
【答案】
（1）B
（2）C
（3））我国每年因道路交通事故造成死亡的人数都在十万左右，中小学生的比例接近20％以上，这些每日数次往返于家庭、学校之间，以步行、自行车为基本交通方式的中小学生，极易诱发交通事故。
所以我建议应该加强中小学生交通安全教育
【解析】【分析】本题考查对句意的理解。
（1）超过60英里，请你到法庭做客”言外之意是，只要不超过60英里，就不会触犯法律，也就是驾车的最高时速是60英里，故选B。
（2）录音中的整句话的意思可以概括为：
如果慢行，可以观赏风景，如果超速就会受到法律的制裁，甚至有生命危险，这就是提醒驾驶员谨慎慢行。
（3）本题为开放性试题。
学生应该严格按照题干要求，结合生活实际，谈谈自己的看法。
我发现家乡的司机在开车的时候很难控制自己的情绪，增加事故发生的机率。
所以我建议不开斗气车。
任何时刻都不开英雄车和斗气车，特别是避免和当地车辆斗气，礼貌行车，心平气和地驾驶车辆，，减少意外发生的机会。
⑴B；
⑵C
⑶我国每年因道路交通事故造成死亡的人数都在十万左右，中小学生的比例接近20％以上，这些每日数次往返于家庭、学校之间，以步行、自行车为基本交通方式的中小学生，极易诱发交通事故。
所以我建议应该加强中小学生交通安全教育
【点评】⑴本题考查考生对句子意思的理解。
解答此题要求考生仔细阅读材料，理解材料的内容，结合重点语句进行理解。
⑵本题考查考生结合语境，补写语句的能力。
要求考生读懂文段，理解材料的内容，联系上下文，展开想象进行作答，注意主题一致，内容上要紧密衔接。
⑶本题为开放性试题，要求考生读懂要求，结合生活实际进行阐述。
9．阅读下面的文字，完成后面小题。
落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花辫在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。
昨天，它还在枝头为花蕊zhē风挡雨，那艳丽的容貌，芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。
今天，新的生命开始生长，为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的成绩，在斜风细雨中翩然飘落。
每个人都应该是一朵花，该开时，__①__，该落时，__②__地落，无论是翘立枝头，还是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。
（1）给加下划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。
zhē________风挡雨
翩然________
（2）文段画线的句子中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）根据句子的意思，将“尽心竭力”“坦坦荡荡”分别填入①②两处横线上。
①________
②________
【答案】
（1）遮；
piān
（2）花辫；
花瓣
（3）尽心竭力；
坦坦荡荡
（1）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。
写时注意“遮”的笔顺。
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
如“翩然”：
形容动作轻松迅速的样子，注意据义定音。
（2）字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“辫”与“瓣”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
（3）尽心竭力：
用尽心思，使出全力。
形容做事十分努力。
坦坦荡荡：
形容人的心地正直，心胸开阔。
根据语境“该开时”，应选“尽心竭力”；
“该落时”应选“坦坦荡荡”，以显示花的乐观。
⑴遮；
piān；
⑵花辫；
花瓣；
⑶尽心竭力；
坦坦荡荡。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；
⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；
⑶本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。
要在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
10．为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）（拟写标语）为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。
（2）（展示积累）无数文人墨客们为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句，请你写下你最喜欢的一句。
（3）（设计活动）请为本次活动设计两种活动形式。
【答案】
（1）交友之道，贵在真诚。
（2）
【示例1】海内存知己，天涯
升级会员 