Get清风护理三基习题第123章Word文档格式.docx
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Ｃ．护理教育强调“床边〞教学和“师徒式〞教学法
Ｄ．实施“功能制护理〞或“小组护理〞的分工方式
Ｅ．认为护士应甘当医生助手，不应有决策权和自主权
4.护理理念的根本要素不包括〔 〕
C
5.理论的要素不包括〔〕
6.在奥瑞姆自护理论中，关于“自我护理〞的描述错误的选项是〔〕
7.在奥瑞姆自护理论中，属于一般性自护需要的是〔〕
A
8.在奥瑞姆自护理论中，属于开展性自护需要的是〔〕
A.桑亲时的适应、青春期的需要B.摄入食物、活动与休息的平衡
C.维持排泄功能、生病时的需要D.受伤时的需要、更年期的需要
E.怀孕期的需要、社会交往的需要
9.奥瑞姆在自理缺陷理论结构中主要说明了〔〕
B
10.某患者为剖宫产术后第3天，根据奥瑞姆的自护理论，护理该患者时应采用〔〕
11.根据奥瑞姆的自护理论，在支持-教育系统中护士采取的行为不包括〔〕
12.以下有关奥瑞姆对四个护理学根本概念的描述，错误的选项是〔〕
A.人有自理能力，这种能力是先天获得的
B.人是由身体、心理、社会等方面组成的整体
C.环境是存在人的周围并影响人得自护能力的所有因素
D.在大多数社会中，自我帮助和他人帮助都是有价值的活动
E.护理是预防自我护理缺陷开展，帮助他人获得自护能力的过程
13.在奥瑞姆的自护理论中，评估和护理诊断阶段的内容不包括〔〕
14.提出适应模式的学者是〔〕
15.根据罗伊适应模式，对于一位心绞痛患者来说，以下属于其主要刺激的是〔〕
16.罗伊适应模式对“人〞的阐述不正确的选项是〔）
C.人的范围包括个体、家庭、群体、社区人群
17.在罗伊适应模式中，自我概念不包括〔C）
18.在罗伊适应模式中，有关护理学四个根本概念的描述错误的选项是〔〕
A.健康是适应的一种反响
B.环境中包含主要刺激、相关刺激和固有刺激
C.健康是“成为一个完整和全面的人的状态和过程〞
D.护理活动是通过控制刺激，促进生理功能的适应
E.完整性表现为有能力到达生存、成长、繁衍、主宰和自我实现
19.在罗伊适应模式中，有关一级评估和二级评估，描述错误的选项是〔〕
D.二级评估可识别主要刺激、相关刺激和固有刺激
20.在纽曼的健康系统中模式中，有关弹性防御线的描述，错误的选项是（）
C.常处于波动中，可在短期内急剧变化
D.其功能是防止压力源入侵，保护正常防御线
E.假设功能失效，导致个体能量耗竭，甚至死亡
21.根据纽曼的健康系统模式，以下属于人际间压力源的是〔〕
22.在纽曼的健康系统中模式中，对“一级预防〞的描述正确的选项是（）
E.目的是减轻和消除反响、恢复稳定性
B型题
〔1~2题共用备选答案〕
1.根据奥瑞姆的自护理论，属于开展性自我需要的是（）
2.根据奥瑞姆的自护理论，属于健康不佳时自护需要的是〔〕
〔3~4题共用备选答案〕
3.适合使用全补偿护理系统的患者是〔〕
4.适合使用支持-教育系统的患者是〔〕
〔5~6题共用备选答案〕
5.认为护理应依赖权威，甘当医生助手，不应有决策权和自主权的阶段是〔〕
6.认为护理是一门专业，护士不应只机械得执行医嘱的阶段是〔〕
〔7~8题共用备选答案〕
A.控制或改变压力源B.早期发现、早期治疗
7.根据纽曼的健康系统模式，属于二级预防的是〔〕
8.根据纽曼的健康系统模式，属于三级预防的是〔）
第二章护理程序
1.护理程序最先在什么时候提出〔〕
2.护理程序的理论框架是〔〕
3.护理程序的最后步骤是〔〕
4.以下不属于护士收集资料方法的选项是〔〕
5.以下属于主观资料的选项是〔〕
A.体温升高B.咽部红肿C.身体乏力D.咳嗽
6.潜在的护理诊断是的陈述方式是〔〕
A.1
7.在护理诊断陈述的PSE公式中“S〞表示的含义是〔〕
8.关于护理诊断的描述，正确的选项是〔 〕
A.一个患者首优的护理诊断是只能有一个
B.一个护理诊断应针对一个健康问题
C.首优的护理诊断解决之后再解决中优问题
D.现存的护理诊断应排在“有......危险〞的护理诊断之前
E.对于某个患者来说，护理诊断的先后次序常常是固定不变的
9.以下有关合作性问题的描述正确的选项是〔〕
10.以下有关医疗诊断和护理诊断的区别，描述错误的选项是〔〕
A.护理诊断随病情的变化而改变
B.护理诊断可以是医生和护士共同决策
11.以下不属于护理诊断的是（）
E完全性尿失禁
12.以下属于潜在的护理诊断是〔〕
A.潜在并发症：
心律失常B.体温过高：
与肺部感染有关
C.便秘：
与长期卧床有关D.有皮肤完整性受损的危险：
与头晕有关
E.知识缺乏：
缺乏冠心病居家自我护理的知识
13.以下有关护理目标的表达正确的选项是（〕
14.以下有关“PC：
伤口出血〞的预期目标描述正确的选项是〔〕
15.以问题为中心的记录中“O〞是指〔〕
16.王某，35岁，腹泻3天，每天8~10次，可能发生电解质紊乱，以下诊断的描述正确的选项是〔〕
A.有电解质紊乱的危险B.电解质紊乱：
腹泻3天：
与腹泻有关
C.电解质紊乱：
与腹泻有关D.潜在并发症：
电解质紊乱
E.有电解质紊乱的危险：
17.张某，男性，25岁，因急性阑尾炎住院，护士在收集资料时，资料的最主要来源是〔〕
18.刘女士，65岁，在下蹲或打喷嚏时，会出现不由自主排尿的病症，其正确的护理诊断的书写形式是〔〕
A.功能性尿失禁：
与骨盆支持性结构无力有关
B.反射性尿失禁：
与膀胱收缩有关
C.功能性尿失禁：
与膀胱过度充盈有关
D.完全性尿失禁：
与神经传导功能减退有关
E.急迫性尿失禁：
与膀胱痉挛有关
19.王女士，44,岁，于2:
00pm行阑尾切除术。
9:
00pm患者主诉下腹胀、痛。
视诊：
下腹膀胱区隆起，叩诊：
耻骨联合上鼓音。
患者存在的最主要健康问题是〔〕
20.患者王某，男性，目前存在以下护理问题，你认为应该首先解决的问题是〔）
D.皮肤完整性受损E.营养失调；
低于机体需要量
（1-3题共用题于）
℃、P102次/分、R28次/分，咳嗽，咳出的痰粘稠，颜面潮红。
1.患者存在体温过高的护理问题，主要诊断依据是
A.℃B.P102次/分C.痰粘稠
2.以下属于主观资料的是
A.℃B.P102次/分C.主诉呼吸困难D.颜面潮红E.痰粘稠
3.关于体温过高的护理目标表达正确的选项是
E.给退热药后，半小时内体温下降
1.属于生活状况与自理程度的是〔〕
2.属于心理社会方面的资料的是〔〕
3.属于相关因素的是〔〕
4.属于病症和体征的是〔〕
A.清理呼吸道无效B.有受伤的危险C.潜在并发症：
心律不齐
5.属于合作性问题是〔）
6.属于健康的护理诊断的是〔〕
第三章人际沟通
1.以下关于人际沟通的特点描述正确的选项是〔〕
A.人际沟通过程中，只有信息的发出者是积极的主体
E.人际沟通中，双方的立场、动机和目的完全一致
2.在人际沟通中，信息背景是〔〕
A.“理由〞
C.信息发出者希望传达的思想、情感、观点、意见等
3.信息接受过程包括〔〕
A.接收、解码、理解三个步骤B.接收、编码、分析三个步骤
C.编码、解码、分析三个步骤D.编码、理解、解码三个步骤
E.编码、理解、表达三个步骤
4.护士小王和小李见面后，互相问候“你好〞并微笑，然后各自分开。
她们之间的沟通属于〔〕
5.在人际沟通的不同层次中，对陈述事实的沟通描述正确的选项是〔〕
A.在沟通双方已建立信任感时，多采用此方法
D.主要是让患者表达，护士最好不要用语言或非语言行为影响患者陈述
6.在以下所陈述人际沟通影响因素中，属于心理环境因素的是〔〕
A.选择较近的身体距离
7.在以下影响人际沟通的个人因素中，不属于心理因素的是〔〕
8.当沟通者处于愤怒、冲动的状态时，对某些信息会出现过度反响，这是〔〕
A.文化因素对沟通的影响B.态度因素对沟通的影响C.个人因素对沟通的影响
9.关于口头语言沟通，描述正确的选项是〔〕
10.关于书面语言沟通，表达正确的选项是〔）
11.以下不属于非语言沟通中体态语的是〔〕
不正确的选项是〔〕
A.非语言沟通能够表露、传递信息的真正含义
B.非语言沟通在不同民族、不同地区和不同文化背景时的解释相同
13.护士对患者说：
“您刚刚说了那么多，其实是不想做手术，想先用药物治疗的方式，是吗？
〞护士的沟通属于核实中的〔〕
14.护士对患者说：
“根据我的理解，您刚刚的意思是想请王院长在给您复诊一次，是这个意思吗？
A.是在倾听的过程中，为了验证自己对内容的理解是否正确所采取的沟通策略
16.有关护患关系的表达，不正确的选项是〔〕
17.患者王某来自偏远山区，没有文化，她住院后，护士像是妈妈对待孩子一样细心体贴的照顾她。
这种护患关系的模式属于〔〕
18.在护患关系模式中，护士和患者具有大致同等的主动性，共同参与医疗护理的决策和实施，该模式属于〔〕
19.下面对目光、表情的描述正确的选项是〔〕
20.以下对护患关系描述正确的选项是〔〕
A.护士与患者所建立的人际关系，与一般性的人际关系完全相同的
B.护患关系是护士与患者之间在提供和接受护理效劳过程中，自然地形成的一种相互帮助的人际关系
C.在护患关系中，患者处于主导地位，决定了护患关系的开展方向是积极的还是消极的
D.在护患关系开展的不同时期，护患沟通的目的也不相同
E.在护患关系中，其实质是满足护士的要求
21.对治疗性沟通的描述正确的选项是〔〕
22.当患者行为不当时，护士应对其采用的一种语言表达方式为〔〕
23.患者王某因突发性疾病住院，烦躁不安，担忧恐惧，护士对她说：
“您看，刚刚给您用的这种药疗效很好，许多患者服用后都有所好转，您的情况比他们好，一定也会有效的。
〞护士的这种语言属于〔〕
24.急诊室护士不恰当的沟通行为有〔〕
A.只顾抢救而不与患者沟通B.对不断呻吟或大声喊叫的患者给予必要的抚慰
25.与愤怒的患者进行沟通，护士应该〔〕
C.对其愤怒行为给予批评D.主动倾听、了解和分析患者愤怒的原因
26.以下属于开放式提问的是〔〕
27.与重症患者交谈时间不宜太长，应以〔〕
A.2~3分钟为宜B.4~5分钟为宜C.5~10分钟为宜D.10~15分钟为宜E.15~20分钟为宜
28.人与人之间的个人距离一般是〔〕
29.护士在与患者沟通时，与患者目光接触的时间应该不少于全部交谈时间的（）
A.20%B.30%C.40%D.50%E.60%
30.当与沮丧的患者沟通时，应该〔〕
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