徐信小学秋学期教导处工作计划.doc

徐信小学秋学期教导处工作计划.doc

《徐信小学秋学期教导处工作计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《徐信小学秋学期教导处工作计划.doc（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

徐信小学教导处工作计划（2009--2010第一学期）

本学期教导处根据市局和校长室的工作重点，坚持以人为本的科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以深化教学“六认真”管理为重点，继续向常规管理要质量，全面实施有效教学，提高教师的教育教学能力，充分发挥教师团队协作精神，进一步加强学校内涵建设，努力打造学校品牌。

主要工作及措施：

一．课程设置规范合理

1．严格执行课程计划。

教导处严格按照课程计划，开齐、开足每一门课程，一线教师严格执行课程计划，按课表上好每一堂课，严格遵守《太仓市课堂教学常规》，保质保量地完成各科教育教学任务。

2．严格执行“三表”。

本学期继续贯彻落实减负规定。

严格控制学生在校时间，全面实施分段放学和到点静堂制。

严格控制学生家庭作业量，有效地减轻学生学业负担。

继续认真落实苏州市《三项规定》，坚持每天下午3：

20后开展全校性的课外活动，活动按校级和年级组两个层面展开。

二．常规管理规范有效

1．完善规范教学“六认真”。

加强教学“六认真”是扎实推进素质教育，全面提高教育质量的迫切需要。

学校根据“六认真”规范要求，出台了“浮桥小学教学六认真工作要求”，建立人手一册的《浮小教师教学“六认真”工作手册》，让每一位教师更好地明确教学“六认真”的具体要求，履行自己的职责和使命。

2．深化教学“六认真”，努力追求有效教学。

积极引导教师由教学“六认真”向教学“六有效”观念的转变。

明确“六认真”目的是促进和提高教学质量，不能只求规范，而是在规范的基础上的有效。

在学校教导处、教研组长组织下，成立各学科各年级备课小组，每周一次，全面开展有效教学的研究，尤其是要在备课、上课、作业批改、课外辅导各环节探讨如何减负增效，提高教学效益。

备课小组活动形式灵活，内容丰富。

可以是探讨教材的重难点、考点；可以探讨教学困惑；也可以进行试卷命题等。

每次活动要做好记录。

语数英学科，至少两单元自主命题一张试卷，全册教材不少于六张试卷，不断提高教师的命题能力。

3．加强“六认真”督查本学期继续进行随堂听课，所有学科分管领导和教研组长坚持听随堂课，了解教师的教学状态和学生学习的现状，通过交流听课意见，和检查备课情况，进一步指导教师更好地实施教学工作。

教师的备课作业采用自查，教研组互查，教导处抽样检查的形式进行。

每次检查，都要认真组织和检查，及时反馈。

本学期在备课、作业批改、试卷命题等方面将集中在期中期末进行两次相对集中的检查。

4．开展有效调研“向课堂四十分钟要质量”是我们不变的教学宗旨。

对教学质量的评价，我们坚持“比看三率”的原则，加强各年级的教学管理工作，提高三科的合格率、优秀率、提高率。

本学期将对四、五这两个年级进行了全面的综合调研。

我们通过听随堂课、查备课作业、学生学业质量测试，家长问卷等形式，全面了解了年级各班任课教师的教学情况、“六认真”执行情况、学生的学习和生活情况等。

通过调研，总结经验，解决存在问题。

四年级、五年级将在10月和12月分别迎接江苏省学生素质测试和江苏省绩效检测。

教导处将组织相关任课教师积极落实，认真复习，争取更大的进步。

5．规范质量检测规范质量检测，完善质量分析、反馈与指导。

本学期将在各年级加强在自然状态下教学质量的检测，采用随机与定期检测相结合，小范围多频次的检测目的在于了解学生知识的掌握度，教师教学的有效性，学校教学组织的科学性，以便提出有针对性的改进措施。

三．研修活动扎实有效

1．关注各层面教师的培训

（1）对三年内新教师的培训，着力开展学科教学能力和班级管理能力的培训。

在校内通过师徒结对的形式，加强课堂教学的个别指导，使他们尽快适应教学和管理班级的工作。

（2）加强中青年教师的学科能力培训。

通过外聘专家，外派各学科的任课教师参与省市级培训，在学校内骨干教师的引领下，组织教师进行学科能力培训。

教导处将分学科对青年教师进行学科培训竞赛，语文学科进行改错别字、阅读分析能力培训测试，数学学科进行解题能力培训测试，英语进行口语交际能力测试等，不断提升学科素养。

（3）是加速青年骨干的发展，学校创造条件，推出一批有理想肯吃苦的教师，参加高层次的培训活动。

同时充分发挥学员的示范、辐射作用，使学校与教师共获益。

2．开展学习与教学活动

教师队伍是学校发展的第一生产力，我们要致力于学习型、反思性、创造型教师队伍的培养

（1）开展学习活动我们确立“工作学习化、学习工作化”的意识，诵读经典专著。

教师每周进阅览室学习每周不少于1小时。

研读了教研中心推荐的教育论著《有效研修》，围绕此书，学校组织全体教师开展读书笔记、沙龙等活动。

（2）开展堂课展示按照随堂课“公开”化，公开课“随堂”化的堂课教学要求，将开展以关注课堂为重点的校本研究。

为打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍，我们将举行全校教研组“同课异构”课堂教学展示。

校青年三年内新教师的课堂教学汇报展示活动。

公开教学活动为我校教师教学能力的提升，起到了推动作用。

（3）开展反思教学我们把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段，进行反思性教学。

平时的课堂教学写好教学反思，篇幅可长可短，数量不限，但要求一定要深刻，要言之有物，体现反思的价值。

我们继续开展新苗协作组读书沙龙，学科沙龙活动，教学随笔评比等活动。

我们要求教师们将优秀的教学随笔及时发送校园博客，每学期10篇，期末评选优秀随笔，以博客构筑起一个交流与学习的平台。

3．抓好教研组备课组建设教研组备课组建设的成效决定了教师教育教学业务水平的高低，本学期学校教研组备课组活动要加强组内学习研讨活动，定期开展命题研讨和学习质量分析，不断改进教法，提高自我管理、自主研究的能力。

各教研组要加强组内教师的业务学习，提升教研素养。

立足课堂实际状况，开展“课堂教学有效性专题”沙龙活动，语文的阅读主题、数学的计算主题、英语的口语训练的主题活动。

四．科研管理有序有效

我们以教育科研为动力，出课题、出成绩、出人才，推进学校内涵发展。

1．我们本学期围绕学校省级“十一五”课题《苏南地区农村小学生阅读习惯培养的实践研究》、《构建苏南地区农村小学生课外阅读能力的培养机制》，积极思考，深入研究，扎实有序地开展研究活动，通过系列的研究活动，提高了教师的科研水平。

2．太仓市级“十一五”规划课题的研究工作。

太仓市级的课题在各课题组长的组织下，定期开展课题活动。

3．鼓励教师积极参加上级各部门组织的评比活动。

五．学生素质有效提高

1．办好校级年级兴趣小组。

利用学生活动时间，合理安排校级兴趣小组。

学校开设兴趣活动十多个项目，每周组织两次，为培养有个性特长的学生提供了条件。

2．开展学生素质竞赛。

本学期教导处还将与德育处合作，开展学生素质竞赛。

教导处将开展学科类的综合能力竞赛。

如读书征文活动、英语百词赛、数学计算解题等学科方面的活动，既锻炼了学生的学习能力，更丰富了学生的业余生活。

六．行事历：

八月份

1．开学常规管理，正常教学秩序，迎接市教育局期初开学工作检查。

2．召开教研组长、备课组长会议，制定教研活动计划，教学计划等。

3．期初“六认真工作”检查。

九月份

1．教导处开始随堂听课。

2．各教研组正常活动。

3．组织相关学科月考并进行质量分析。

4．组织教师参加职称论文鉴定工作。

5．准备10月份省教学质量调研测试。

6．组织国庆节运动会。

7．加强随堂听课。

8.组织语文教师改错别字现场活动。

9.四年级常规调研。

10、开展学校、年级组兴趣小组。

十月份

1．组织相关学科月考并进行质量分析。

2．组织五年级学生参加市学生社会实践活动。

3．课题小组活动。

4．开展校本教研活动。

5．七认真检查。

（作业）

十一月份

1.期中“教学六认真”检查。

2.五年级常规调研。

3、教研组“同课异构”课堂教学展示

4．组织相关学科月考并进行质量分析。

5．课题小组活动。

6．开展校本教研活动。

十二月份

1．二年级铅笔字比赛，阅读之星评比。

2．课堂教学展示月活动

3．体育节活动。

4．。

组织四年级学生参加市学生社会实践活动。

5．组织相关学科月考并进行质量分析。

6．课题小组活动。

7．开展校本教研活动。

8．学生综合能力竞赛；

元月份

1．校本研究工作进行阶段性小结、反思

2．做好期末总结测评工作。

3．做好教研组的考评工作。

4．做好各种教学资料归还管理工作。