江西省赣州市十一县市Word文档下载推荐.docx
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强qiăng人所难
D、敕chì
造
打烊yà
浸渍zì
冠guān心病
沐猴而冠guān
2、下列各组词语中字形无误的一组是
A、怪招叠出
撕扯
陨身不恤
漫溯
B、融汇贯通
黯然
优柔寡断
荫庇
C、斩钉截铁
混账
风尘仆仆
大拇指
D、根深缔固
遐想
义愤填膺
绥靖
3、依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是
①我高兴地得知，这幅分离很久的《富春山居图》
在台北
展出，这反映出中华文化具有强大的向心力和凝聚力。
②最新报告显示，
2011年12月31日，我市共增加十种来汉越冬的候鸟，种类包括蓑羽鹤、淡眉柳莺、针尾沙雉等。
③美国总统奥巴马说，他已经命令美国国防部
彻底调查此事，无论事件涉及到什么人，射杀阿富汗平民的美军士兵都将受到法律的严惩。
A、最终
合并
截止
不遗余力
B、终于
合璧
不折不扣
C、最终
合并
截至
不折不扣
D、终于
截至
不遗余力
4、下列句子没有语病的一项是
）
A、贝多芬的一生，创作了不少钢琴变奏曲，甚至可以说，变奏曲这种形式是通过贝多芬的艺术实践才日益发展和成熟的。
B、最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
C、在法国队接连攻进两个球之后，巴西队才对法国队重视起来，加快了进攻的节奏，以求扳平比分，甚至反败为胜。
D、我们青年志愿者出发前，老师就已作了明确的分工，安排男同学和力气大的干重活，负责把垃圾运送到垃圾掩埋场。
5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
如果路遥现在还活着，不知是什么样子?
这谁也说不准。
但是他肯定会写出更多更好的作品，他会干出许多令人佩服又咋舌的事来。
他是一个强人。
强人身上有比一般人优秀之处，也有一般人不可理解之处。
；
。
①他让你尊敬，也让你畏惧
②他大气，也霸道
③他刚强自负不能容忍居于人后，但儿女情长感情脆弱内心寂寞
④他关心别人，却隐瞒自己的病情
⑤他痛快豪爽，也使劲用狠
A．②④③⑤①
B．②⑤①④③
C．③①②⑤④
D．③②①④⑤
6、下列对文学作品内容的叙述，不正确的一项是
A、“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。
若说没奇缘，今生偏又遇着他；
若说有奇缘，如何心事终虚化？
”这首诗提示了《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉的前世今生。
（《红楼梦》）
B、关羽身在曹营，心怀故主，当他得知刘备的消息后，就决意要离开曹操，曹操设法挽留他，但关羽去意已定，封存汉献帝和曹操所赐的财物，挂官印于府第，不辞而别，这就是封金挂印的故事．（《三国演义》）
C、
堂·
吉诃德第三次出游是在相隔一个月之后。
女管家用了六百个鸡蛋把他的身体调养好了。
他从邻居参孙·
加拉斯果学士那里，打听到萨拉果城要举行一年一度的比武大会的消息。
他想到那里去赢得荣誉，便和桑丘暗暗商量了一阵子，又瞒着家人出游了。
（《堂·
吉诃德》）
D、在高老太爷66岁生日宴席上，冯乐山向高家提亲事，要把自己的侄孙女许配给觉慧，并建议马上订婚，高老太爷一口应允。
（《家》）
二（每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成7—9题。
“关公”文化的现实意义
正式制度的实施会受到非正式规范的影响，并且，当正式制度发生崩解的时候，非正式规范在社会整合方面展现出其异常强韧而深远的力量。
其中，非正式规范“义”的作用特别值得我们审视和研究。
“义”是儒家除了“仁”之外最重要的道德范畴。
“义”在春秋战国百家争鸣时就提出来了,历经三千年不衰,国歌《义勇军进行曲》也是义字当头。
在不同时代,对“义”有不同的语言阐述,但语意核心从未变化。
董仲舒在《春秋繁露》提出：
“以仁治人,义治我;
躬自厚而薄责于外,此之谓也。
”这里用“仁”说明彼此关系宽容;
繁体“義”字下有个“我”,可以看做自制、自律,与18世纪亚当·
斯密《道德情操论》中“利他”主张近似。
唐中叶后随着茶瓷交易盛行,社会流动性增大,“义”、“谊”混用,凸显了非血缘或乡邻之间的情义。
宋代多国并立,出现“国家民族”概念,“义”的概念随之扩大,提升为家国担当的“忠义”。
历代不断诠释,使“义”的观念贯彻始终,“义”的内涵不断丰富，外延不断扩展,逐步成为中华传统文化的道德基石之一。
“义”是关公文化中拥有最高道德含金量的决定元素。
关公所代表的“义”,超越了血缘家族关系,成为调节更广泛社会关系的规范,政府在推动文化建设的过程中,其推崇的文化理念、行为规范和道德标准,应该是知识分子认同、老百姓熟知,并能唤起集体清晰记忆的某种具象。
只有这样,文化建设才能起到和谐社会、繁荣经济、强盛国家的作用。
而关公文化以及和他相联系的“义”就具备这样的特点。
孔子、孟子都有理论著述流传至今,但关公没有,他是个地地道道的实践者,他用行动阐释“义”。
这样,他的影响力超过所有人并流芳百世,到处都是关羽的故事和传说,关公成了世界上为数不多的没有做过一天皇帝,却被后人尊称为“帝”的人。
关帝庙在中国有几十万座,由此可见关公和他的“义”,是最有群众基础和最具有具象特征的。
关公与异乡异姓的刘备、张飞“恩若兄弟”,几经离合、艰辛备尝、同生共死的经历,不仅是文学艺术作品的重要内容,而且是关公崇拜者、信奉者的榜样。
这种关系是历朝历代流动社会公共空间中最为需要的。
因此,它逐步演化为一种从普通百姓到上层官员,包括所有流动人口都敬仰效仿的待人接物的态度,成为中国人的基本道德标准之一。
这也是关羽成为常年流动性群体,如军队、商人、漕帮等尊崇备至的楷模的主要原因：
每个人都希望合作者、同路者是个义士——“以仁治人,义治我”,懂得“利他”和自律的人。
关公文化还通过宗教和史诗双重途径,远播到蒙、藏、满等多个民族和周边国家地区,至今遗存仍很多。
关公不仅是海内外炎黄子孙和各民族崇敬的历史人物,也是民族和睦安康不可或缺的历史文化资源,可从中汲取扬弃后的营养,在理性精神的防火墙前适当重塑这一英雄人物。
7、下列关于“义”的表述，不正确的一项是
A、“义”是非正式规范之一，在社会整合方面展现出异常强韧而深远的力量。
B、“义”是重要的儒家思想，董仲舒在《春秋繁露》中将它诠释为自制、自律和利他。
C、“义”属于道德范畴，早在春秋战国百家争鸣的时期就已出现。
D、“义”的内涵、外延随着社会发展而有所不同，但其语意核心从未变化。
8、下列对文章内容的理解，不恰当的一项是
A、关公所代表的“义”,成为一种社会规范，它能调节超越血缘家族关系的更广泛的社会关系。
B、关公摒弃空洞的理论著述，他用行动阐释“义”，是“义”的实践者，这样,他的影响力超过所有人并流芳百世。
C、关公与朋友几经离合、艰辛备尝、同生共死，其待友之道是各朝代流动社会公共空间中最为需要的，它成为中国人的基本道德标准之一。
D、通过宗教与史诗的双重途径，关公文化远播到蒙、藏、满等多个民族和周边国家地区。
9、根据原文内容，下列理解与分析不正确的一项是
A、在儒家思想中，“仁”“义”本为一体，是用来处理人与人之间的关系的，他们的作用相同。
B、“情义”“忠义”都属“义”的范畴，前者是随着历史发展和社会流动性不断增大而产生的，后者是随着宋代“国家民族”概念的出现而产生的。
C、“义”的观念贯穿中国历史历经三千年不衰，也是关公文化中拥有最高道德含金量的决定元素。
D、重塑关公形象，弘扬“义“的传统，有利于推动文化建设，但对此类历史文化资源的利用须以理性分析、扬弃为前提。
三、（每小题3分，共9分）
阅读下面的文言文，完成10一l2题。
任延字长孙，南阳宛人也。
年十二学于长安，显名太学。
更始元年，拜会稽都尉。
时年十九，迎官惊其壮。
时避乱江南者未还中土，会稽颇称多士。
延到，皆聘请高行，敬待以师友之礼。
掾吏贫者，辄分奉禄以赈给之。
省诸卒，令耕公田，以周穷急。
每时行县，辄使慰勉孝子，就餐饭之。
吴有龙丘苌者，隐居太末，王莽时，四辅三公连辟，不到。
掾史曰请召之。
延曰：
“龙丘先生躬德履义，有原宪、伯夷之节，都尉埽洒其门，犹惧辱焉，召之不可。
”遣功曹奉谒，修书记，致医药，吏使相望于道。
积一岁，苌乃乘辇诣府门，愿得先死备录。
遂署议曹祭酒。
苌寻病卒，延自临殡，不朝三日。
是以郡中贤大夫争往宦焉。
建武初，延上书愿乞骸骨，归拜王庭。
诏征为九真太守。
光武引见，赐马杂缯，令妻子留洛阳。
九真俗以射猎为业，不知牛耕，民常告籴交址，每致困乏。
延乃令铸作田器，教之垦辟。
田畴岁岁开广，百姓充给。
又骆越之民无嫁娶之礼。
延乃移书属县，皆以年齿相匹，其产子者，始知种姓。
延视事四年，征诣洛阳，以病稽留，左转睢阳令，九真吏人生为立祠。
视事四年，拜武威太守。
帝亲见之，戒曰：
“善事上官，无失名誉。
”延对曰：
“臣闻：
忠臣不私，私臣不忠。
履正奉公，臣子之节。
上下雷同，非陛下之福。
‘善事上官’，臣不敢奉诏。
”帝叹息曰：
“卿言是也！
”既之武威，时将兵长史田绀，郡之大姓，其弟子宾客为人暴害。
延收绀系之，父子宾客伏法者五六人。
绀少子尚乃聚会轻薄数百人，自号将军，夜来攻郡。
延即发兵破之。
自是威行境内，吏民安息。
郡北当匈奴，南接种羌，民畏寇抄，多废田业。
延到，选集武略之士千人，明其赏罚，屯据要害，其有警急，迎击追讨，虏遂绝。
河西旧少雨泽，乃为置水官吏，修理沟渠，皆蒙其利。
又造立校官，自掾吏子孙，皆令诣学受业，郡遂有儒雅之士。
后坐擅诛羌，不先上，左转召陵令。
永平二年以为河内太守，视事九年，病卒。
（《后汉书·
循吏列传》）
[注]①功曹：
官名。
②修书记：
写好书信。
③议曹祭酒：
④交趾：
地名
10．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．省诸卒，令耕公田
省：
裁减
B．苌寻病卒，延自临殡
寻：
招致
C．是以郡中贤士大夫争往宦焉
宦：
做官
D．龙丘先生躬德履义
履：
实行
11．下列各句中加点的词的用法相同的一项是
A．①延乃令铸作田器
②今其智乃反不能及
B．①年十二学于长安，显名太学
②乃设九宾礼于庭
C．①敬待以师友之礼
②作《师说》以贻之
D．①有原宪、伯夷之节
②句读之不知，惑之不解
12．以下句子分别编为四组，能说明任延尊重、任用、培养人才的一组是
①会稽颇称多士
②聘请高行，敬待以师友之礼
③躬德履义，有原宪、伯夷之节
④延自临殡，不朝三日
⑤郡中贤大夫争往宦焉
⑥造立校官，自掾吏子孙，皆令诣学受业
A．①③⑤
B．①②⑤
C．②④⑥
D．③④⑥
第Ⅱ卷（共114分）
四、（28分）
13.将文言文中画线的语句翻译成现代汉语。
（12分）
①九真俗以射猎为业，不知牛耕，民常告籴交趾，每致困乏。
（4分）
②延视事四年，征诣洛阳，以病稽留（4分）
③后坐擅诛羌，不先上，左转召陵令。
14、阅读下面这首诗，然后回答问题。
（8分）
送韩十四江东觐省①
杜甫
兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。
我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？
黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。
此别应须各努力，故乡犹恐未同归。
【注】①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。
②老莱衣：
相传为春秋时隐士，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。
③黄牛峡：
位于宜昌之西。
（1）请从表达技巧的角度对颈联进行赏析。
（2）这首诗情感丰富，请作分析。
15、古诗文填空。
（5题限选4题，8分）
（1）
，
不见复关，泣涕涟涟。
（《氓》）
（2）暧暧远人村，
，鸡鸣桑树颠。
（《归园田居》）
（3）
，不尽长江滚滚来。
，百年多病独登台。
（《登高》）
（4）或命巾车，
，亦崎岖而经丘。
（《归去来兮辞》）
（5）况阳春召我以烟景，
会桃花之芳园，
。
（《春夜宴从弟桃花园序》）
五、（21分）
阅读下面的文字，完成16——19题
听雨的奢侈
林如求
近日夜雨，雨水顺着防盗网上的铁皮一层淌下一层，响声随着雨势，时骤时疏，时轻时重，朦胧之中陡生一种静谧、和谐、悠远的美妙情感。
就像“今人不见古时月，今月曾经照古人”一样，古时的雨与今时的雨自然无太大的区别，今时的雨点拍打树叶、细润花草、敲击河滩、筛落水面的声音与古时也绝无二致，所不同的只是对雨声的感受会因人因时因境因情而异。
例如，同样是春雨。
忧国忧民的诗人杜甫高兴地放声高歌：
“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”而晚唐的李建勋对春雨的感受就要复杂得多：
“春霖未免妨游赏，唯到诗家自有情。
……闲忆昔年为客处，闷留山馆阻行行。
”春雨所引发的是诗人对过往岁月的一种深情的怀念和咀嚼。
南宋诗人蒋捷写的那首《虞美人·
听雨》对雨从感怀到慨叹，更是把人生的悲凉况味传达至今，简直痛入心髓。
我没有经历过历史上山河破碎、家破人亡那样凄风苦雨的日子，自然也就没有如古人那般“秋来叶上无情雨，白了人头是此声”，对雨声会那么的百感交集和痛彻心髓，可在物质生活匮乏和丰裕时的感受却迥然不同。
回想小时住在乡下，最恼的就是雨天。
雷鸣电闪风狂雨骤，令我惶恐万分。
因此，每逢雷雨夜，我常龟缩在被窝里，以幼稚的心灵感受大自然的神经，带着惊恐惶惑，迷迷糊糊地进入梦乡。
即令是和风细雨，我也不大喜欢。
因为我家离学校有好长一段路程。
那时，家里穷，没有雨伞，只有一个锅盖大的大竹笠，以它遮阳尚可，遮雨则只遮个头脸，衣裤难免要淋湿。
冬春时节，没有雨鞋的我雨天赤脚踩在凉冰冰的地上，更难受！
所以那时夜半听到嗒嗒的雨声，在我绝不是一首抒情诗，它带给我的是一种湿漉漉的难受和一层苦涩涩的无奈。
长大以后，我读了许多书，特别是参加工作后，生活渐渐好起来，渐渐地喜欢起雨来了，不仅喜欢和风细雨，而且更喜欢狂风骤雨。
因为此时在我看来，只有雨，没有雷电，也就缺乏了震撼心灵的力度。
别的无庸赘言，在中国文学史上，要是只有狂风骤雨，而无雷鸣电闪，恐怕屈原就写不出那奇谲瑰丽的杰作《天问》。
正是大自然的雷电风雨触动了大诗人心灵深处的冤屈、激愤、忧虑、沉痛、苦闷、彷徨、坚贞、无畏……才有了这篇流传千古的杰作。
由此我也悟出了后世许多大文学家如莎士比亚、巴金、曹禺等所喜欢写雷写电写风写雨的真谛。
身居闹市多年，已经难得再见山村那种雷鸣电闪的豪雨，除了台风登陆，也少见那种狂风拔树的骤雨和暴雨；
水泥屋顶也使夜雨没了那种“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的韵致。
因此每逢下雨，我常会因此生出一种遗憾。
但我还是喜欢雨，不论是“细声巧作蝇触纸”，还是“大声铿若山落泉”，自是一种难逢的天籁，宁心静气地倾听那淅沥的雨声，对当今污染严重，整日笼罩在电视卡拉OK歌吟声和汽车摩托喧嚣声中的城市人来说，不啻是一种休息，一种调节，一种陶冶，一种享受。
那雨声是大自然与你的絮语。
它轻轻地搓揉着你的心，消去你因忙忙碌碌争名夺利而生的郁闷和烦乱、疲惫和冷漠，唤醒你回归大自然的亲情，找回你那颗失落的平常心，带给你一份平和的心态，让你变得更加青春妩媚、安详可人，从此迈向生命的圆满。
因此，每当久晴不雨时，我就特别盼望着下雨。
这时，不论是在白天还是在夜晚，听到那呼呼的风声，就好像在倾听大幕揭开的前奏；
听到那嗒嗒的雨声，仿佛是在欣赏一首大自然的赞美诗；
而此时的闪电犹如闪烁变幻的舞台灯光，隆隆的雷声自然就是高亢激越的黄钟大吕了……
如是，我把听雨说成是一场难得的奢侈，你也就不会觉得无稽和过分了吧？
16、联系全文，简要概括作者不同时期不同境况下听雨的感受（6分）
答：
_______________________________________________
___________________________________________________
17、从全文看，作者举杜甫、李建勋、蒋捷的例子，在内容上和结构上分别起什么作用？
18、作者为什么把听雨说成是“一场难得的奢侈”？
（7分）
19、下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（
）（
）（4分）
A、作者描写了不同时期不同境况下听雨的不同感受，表现了经历人生风雨之后的淡然心境，表达了亲近自然、回归田园的美好愿望。
B、文章由雨夜听雨“朦胧之中陡生一种静谧、和谐、悠远的美妙情感”起笔，以“我把听雨说成是一场难得的奢侈”落笔点题，首尾照应，浑然一体。
全文脉络清晰，开阖自如，严谨有致。
C、作者借写听雨的感受，回忆了自己的人生历程，并对人生进行了深刻思考。
全文感情基调昂扬豪迈，且富于哲理气息和思辨色彩。
D、文章对雨声有不同感受，实际上暗示了生命成熟的过程，在作者看来，既保持青年人的热情、激情，又要有一份平和的心态，生命才能走向圆满。
E、作者把风声比作“大幕揭开的前奏”，把雨声比作“大自然的赞美诗”，把闪电比作“闪烁变幻的舞台灯光”独特新颖而又贴切传神，体现了作者驾驭文字的功力。
六、（15分）
20.语言综合运用。
（15分
老师在黑板上画了一个圆，要求学生写想象作文。
老师举例说，比如，你可以把这个圆想象成一轮满月，然后以满月为重点，再用天幕、云彩、柳梢等作陪衬，构成一个美丽的画面，再把这个画面用文字描述出来就是想象作文。
圆是可想象成很多不同的物体的。
请你根据这位老师的启发，把这个圆想象成另一个物体，写成一篇200字左右的想象作文。
要求：
①不要再把圆想象成满月进行描写;
②以一个圆的想象物作为描写重点，不要以陪衬物作为描写重点;
③写成一个画面或一个镜头、一个场景，不要写成故事;
④想象合理，形象具体生动;
⑤语言确切、连贯，条理清楚。
七、作文（50分）
21、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。
蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕，就问：
“我能不能像你一样在阳光下自由地飞翔？
”蝴蝶告诉它：
“第一，你必须渴望飞翔；
第二，你必须有脱离你那非常安全、温暖的巢穴的勇气。
”蛹就问蝶：
“这是不是就意味着死亡？
”蝶告诉它：
“从蛹的生命意义上说，你已经死亡了；
从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新生。
”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不得少于700字
2012——2013学年第一学期赣州市十一县（市）期中联考
高三语文参考答案
1、C（A量liang
B创伤chuāng
D沐猴而冠guà
n
2、C（A“叠”应为“迭”，“陨”应为“殒”，B项中“汇”应为“会”，D项中“缔”应为“蒂”）
3、D．“终于”表示所期望的事情最终发生，而“最终”仅仅表示结果。
“合璧”比喻将两个分开的美好的事物合在一起而配合得宜，褒义词；
“合并”指合到一起，中性词。
“截至”一般置于表示时间的词语之前，表示事情仍在持续发展中；
“截止”一般置于表示时间的词语之后，表示事情已经终止。
不遗余力：
把全部力量都使出来，一点也不保留。
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