教师个人专业发展规划书.docx

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教师个人专业发展规划书

姓名：

专业：

计算机制定日期：

2016.11.30

1.个人SWOT分析

我的优势（S）：

1.沟通能力良好。

在接受信息时，面对不同的信息传递者，能够很好地把握其所传递的信息量，并将其转化为自己所能理解的语言；而在传达信息时，能将自己所掌握的信息很好的表达出去，使接受者有效的理解。

当沟通遇到障碍时，比如多层级的传达，自己往往会亲自确认信息的反馈情况。

2.学习能力较强。

对于知识量的学习，在校往往通过学习成绩来评价。

此处所说的学习能力主要是指学习新知识的能力，一方面在老师传授新知识时，能够有效的接收，另一方面在自己消化新知识时，能够很好地举一反三去应用。

3.热情、精力比较旺盛。

我往往会在接触到新的东西时，就会感觉到自身的不足。

学习新知识的欲望很强烈，只有通过不断地学习，才能使自己有所成长，比较坚韧，当自己有一个明确的目标时，前进就会有动力，也会充满斗志。

4.善于搜集、整理资料，并且对自己整理的资料都会记忆清晰，在后续关联的事情中，可以信手拈来，利用这些资料资源的服务、再利用。

我的劣势（W）：

1.知识面不广。

自己学习知识时，眼光比较局限，有时候针对性太强，目的性太明确，反而使自己的知识面变得过窄。

往往在面对自己目前阶段没有太大用处的知识时，自己会选择屏蔽掉，或直接忽略，等等，都是导致知识面不广的原因。

2.企业经验缺乏。

一直以来都是通过在校的学习积累学习经验，并没有通过过多的企业实践去积累，不能很好地将理论与实践结合起来使自己所学知识有很好的应用。

3.做事考虑不够全面。

可能是由于眼光的局限性及社会经验的缺乏，自己在考虑事情或组织事情时不能做的面面俱到。

4.做事有时过于严谨，不愿冒险，受到批评时易受影响，学习积极性也会下降。

因为在教务处，工作岗位的原因，平时忙于事务性的工作，对于自己偏爱的课堂教学方法研究、技能竞赛的钻研等方面精力不够。

我的机会（O）：

外在的机遇主要有：

1.本人长期担任教务主任，熟悉教学线，有机会参加学校所有的项目建设、专业建设、课程改革等。

2．浙江省、本县市在“十三五”期间关注教师的专业成长、教师的培养培训，给自己提供了很多机会。

 内在的机遇主要有：

1.性格随和，结识了很多朋友，可以有很多的机会与他人交流沟通 。

2.热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展。

我的威胁（T）：

来自外界的，国家、省市各级政策文件等指挥棒的变化，教育者的知识结构的变化，让自己随时要关注外界。

来自自身的：

1.随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况。

 2.作为80后，自认为行为处事方式不同于前辈，思想动态容易受外界干扰。

2.个人所处职业生涯周期分析

我正处于在教师职业发展周期的阶段，这一阶段的特征是：

是个人能力和才干的发挥阶段，要凭个人的知识储备和经验积累，在职业生涯中去展示自己的能力，做出一番业绩，使自己开始脱颖而出，提升个人的职业品位和职业地位。

在这个阶段，仍然要细心地捕捉机会，表现自己的能力。

要克服怀才不遇的急躁心态，用充足的精力和斗志面对工作的挑战，要有激情地面对工作上的琐碎杂事，有耐心地去创造机会，去发现机会，去把握机会，就会有发展的机会，有更大的发展前景，该阶段是职业生涯中能够作出一番成绩的时间。

但，也可能面对人生中的重大挫折，必须有充足的思想准备和抗风险能力，才能从坎坷中爬出来，重新站立起来，创造更高境界的辉煌。

3.两年规划总目标：

1.通过浙派“名师”培养工程的引领，结合个人实际，通过学习与实践，进一步提高自我的业务素养和管理能力，争做学习型、研究型、创新型的职教专业教师。

2.在理论学习、教学实践、研究反思、专家引领、营养汲取等学习过程中不断总结提炼自己，努力学习细心钻研，成长为“理念新、管理强、业务精”的职教管理者。

 3.严格执行浙派“名师”培养工程的工作计划以及要求，履行培训学员的职责，认真完成培训过程中布置的各项任务。

4.分目标计划

时间：

教育教学研究论文？

篇

参与教材或专著编写？

本

申请并完成？

个？

级别的课题研究

参加并获？

教学展示或公开课或？

技能大赛？

等奖

每学期至少认真研读一本教育理论或职业教育教学、或提升个人素养等方面的专著（希望培训过程中专家、教授能够有推荐书目）；

每学期至少承担一次校级以上公开课或一次专题讲座，或指导青年教师开设一节校级以上公开课；

2017年7月，作为执笔人，完成1项浙江省技工院校业务调研重点课题的研究，课题名称《一体化模块教学在形象设计专业的应用与实践研究》，课题立项号201601018。

2017年10月，作为主要成员，完成1个义乌市级课题的结题工作：

课题名称《基于传统企业转型背景下的电商专业创业式教学模式的探索研究》。

2017年11月，作为负责人申报1项义乌市级或以上级别教科研课题，2018年10月完成结题工作。

每年至少有一篇教育教学论文在校级以上教学研讨会上进行交流、获奖或在国家级刊物公开发表。

两年内，完成1本电子商务美工方面的教材开发、编写，并公开出版。