高考文综哲学体系最强整合复习.docx
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高考文综哲学体系最强整合复习
2016年高考文综哲学体系最强整合复习
教学主题分析:
深入分析哲学四大板块,熟悉并区分唯物论,辩证法,认识论和历史唯物主义各板块的重要世界观和方法论,理解物质的特性,矛盾的观点,实践的特征,社会存在与社会意识的辩证关系等基础知识难点,并从整体上梳通整个哲学的知识结构,提升运用灵活性。
重点:
1、唯物论部分原理与方法论;2、辩证法部分原理与方法论;
3、认识论原理与方法论;4、历史唯物主义原理与方法论。
难点:
1.物质的特征、意识的特点;2.矛盾的观点;3.实践的特征;4.社会存在与社会意识的辩证关系。
考点一:
生活智慧与时代精神
【典型例题】:
1.人人都有自己的世界观,但并非人人都是哲学家,哲学和一般人的世界观的区别是(B)
A.前者是科学的,后者不一定科学
B.前者是自觉建立的系统的理论体系,后者是自发形成的缺乏理论论证的零散的观点
C.前者能指导实践,后者对实践不起作用
D.前者是人人都有的,后者要经过学习才能掌握
2.中国航天之父、两弹元勋钱学森因病在北京逝世。
他在带研究生时,一开始不上专业课,而是让学生学习《自然辩证法》、《矛盾论》、《实践论》等马克思主义哲学著作,经考核合格后才开始学习专业课。
这样安排学习顺序的道理是(C)
A.具体科学是哲学的基础B.哲学是科学的世界观和方法论的统一
C.马克思主义哲学对具体科学具有指导作用D.马克思主义哲学为科学研究提供具体方法
3..欧洲有一首古诗:
“那时候,上面的青天还没有称呼,下面的大地也没有名字,其阿玛诗(即海洋)是大地的生母,万物都和水连在一起。
”这首诗体现的是(A)
A.古代朴素唯物主义观点 B.近代形而上学唯物主义观点
C.辩证唯物主义观点 D.唯心主义观点
4.下列观点中,与“吾心便是宇宙,宇宙便是吾心”这一世界观所属哲学派别相同的是(A)
A.“物是观念的集合” B.“天地之变,阴阳之化”
C.“子不语怪、力、乱、神” D.“理生万物”“理主动静”
【同步训练】
1.马克思说:
“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的,他们是自己的时代、自己的人民的产物,人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。
”这说明D
A.哲学是世界观的总和B.哲学是科学的世界观和方法论
C.哲学是对一定时代社会生活的正确反映D.真正的哲学是自己时代精神的精华
2.马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革。
它第一次实现了(B)
①唯物主义与辩证法的有机统一②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一
③世界观和方法论的统一④实践基础上的科学性和革命性的统一
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
3.中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果,它主要包括(D)
①邓小平理论②“三个代表”重要思想③科学发展观④毛泽东思想
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
考点二:
探索世界与追求真理
【典型例题】:
【同步训练】
考点三:
思想方法与创新意识
【典型例题】
【同步训练】
考点四:
认识社会与价值选择
【典型例题】
【同步训练】
(2012·浙江)到目前为止,全国已有7.8万名“村官”,小杨就是其中的一位。
大学一毕业,小杨打破传统观念,只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。
任职期间,在村党支部和村委会的领导下,她走访农户,宣传党和政府的有关方针和政策,传授农业科技知识,协助主任处理一系列村务。
她刻苦学习雕刻知识,与该村艺人共同努力,使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩,并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。
短短两年,该村的社会风气明显好转,村民的钱包鼓了起来。
因此,“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。
小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。
运用“实现人生的价值”的有关知识,说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示
答案
1、小杨在做“村官”的实践中,不仅使该村的社会风气好起来,村民的钱包鼓起来,自己也得到了好评,表明人只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值。
2、小杨的精彩人生离不开村党支部和村委会的领导,也离不开村民的共同努力,表明人的价值只能在个人与社会的统一中实现。
3、小杨打破传统观念做“村官”,运用自己的聪明才智,为该村建设作出了贡献,说明实现人生价值需要有正确价值观的指引,需要充分发挥主观能动性,需要全面提高个人素质。
(2010年广东高考题)(16分)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料二:
在中西文化交流中,“咖啡”、“芭蕾”、“沙发”等一些外来语已被汉语成功吸纳。
近些年来,“OK拜拜”、“雷人”、“粉丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行。
对于外来语,网络语、中英文混用语,有人认为这是使用者个人的自由,不会对社会造成危害,无须干涉;有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化,是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎,必须取缔;也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律,再决定取舍。
(2)结合材料二,阐述唯物辩证法的发展观。
(16分)
【综合性分析与训练】