Unit5Letseat第6课时.docx
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Unit5Letseat第6课时
英语三年级上册
Unit5
Let’seat!
Period6
Content
StarttoreadLet’scheck
Let’ssingStorytime
教学目标要求
1．能独立完成Starttoread和Let’scheck的练习题。
2．能演唱Let’ssing的歌曲。
3．能听懂、会说Storytime里面的故事并能够进行角色表演。
教学过程
活
动
步
骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
资源使用说明
复习
时间
3m
1
Watchandchant.
听、唱歌谣，为学习目标语做铺垫
T:
Let’swatchandChant.
（拍手说）
A-B-C-D-E,clapwithme.
E-F-G-H-I,touchthesky.
J-K-L-M-N,showmeten.
L-M-N-O-P,hoorayforme!
P-Q-R-S-T,timefortea.
Hoorayforme!
Hoorayforme!
IcansayfromAtoT.
Hooray!
播放动画。
Starttoread
时间
4m
2
Findandsay.
看图，找出大小写字母，并正确读出来，培养学生的观察能力
1.教师示范：
－IseebigP,smallt...and…
－Howmanybigletter“S”inthispicture?
－Howmanysmallletter“q”?
2.学生活动：
S1:
Howmanybigletter“Q”inthispicture?
S2:
...
播放课件。
3
Readandcount.
看图读一读，根据内容标上顺序号。
锻炼学生的听力、观察、识别能力
1.教师示范：
Howmany“egg”wordsinthispicture?
2.学生活动：
S1:
Howmany“fish”wordsinthispicture?
S2:
...
3.师生互问。
（依次询问）
播放课件。
Let’s
check
时间
4m
4
Listenandtick.
听录音选择图片
（教师先让学生观察四幅图片分别出现了什么食物，然后播放录音，请学生说出答案。
）
播放课件。
5
看图，快速地说出单词
－Whatarethoseinthepicture?
－Theyare...
－Readwordsinthepicture.
（请一些学生说出在图片上出现的实物名称，再请一些学生读出它们的单词，小组讨论这些实物，然后把图片与右侧的单词匹配在一起。
）
播放课件录音。
Let’s
sing
时间
5m
6
Listenandwatch.
看动画，感受歌曲韵律
T:
Let’swatchthecartoonLet’shaveapicnictoday.
Listenanddo.
TeacherandSsdotogether.
（根据歌词意思，做动作。
）
播放动画及录音。
Story
time
时间
10m
7
Watchandanswer.
看动画，回答问题
1.教师引导学生看课本图片，了解故事的主人翁。
It’sstorytime,listenandanswermyquestions:
（1）Whoisinthestory?
（2）Whatdotheydointhestory?
（3）Whatwouldthebearlike?
（4）Whoeatthefish?
Listenandact.
教师通过动作教句子。
如：
I’dlikesome...please.
CanIhavesome...please?
跟读录音，然后分角色表演。
小组练习，最后请一些小组上台表演。
播放动画及录音。
Let’splay
时间
7m
8
Games.
1.给食物分类
食物单词卡：
饮料类和食品类
例如：
Boysandgirls,let’sputthefoodsintwogroups:
drinksandfoods.
Whatshouldgotodrink?
Juice,milk,water...
Whatshouldgotofood?
Bread,egg,cake...
播放课件。
9
2.买早餐
布置买早餐的任务，把班级分成若干组（2个人一组），1人为服务员，1人买早餐，展开对话。
学生在模拟真实场景下运用I’dlikesome...,please?
Hereyouare.Havesome...Thankyou.等日常口语，锻炼语言交际能力与动手能力。
示范一：
A:
Goodmorning!
I’dlikesome…,please.
B:
Hereyouare.
示范二：
A:
Hereyouare.Havesomejuice,too.
B:
Thankyou.
播放课件。
10
3.购物单
（1）教师布置第一、三组学生每人任意拿出本单元学过的三个食物卡片，但不能给其他学生看到。
第二、四组的学生每人从组长处拿一张ShoppingList（写有三个食物单词）。
（2）第二、四组的学生走去第一、三组学生处买食物，要求根据购物单买齐三种食物，并把图片粘到购物单上的单词旁，交给组长检查后就完成了任务。
（可以两人共同完成一份购物单）。
（3）能最快卖完或买齐食物的学生可当组长助手继续检查其他学生的完成情况。
播放课件。
拓展
时间
4m
11
Groupwork.
拓展性实践（用真实的名字进行自由交流练习）
Nowmakesomedialogueswithyourfriends.如：
人物：
四个好朋友A,B,C,D
场景：
四个好朋友在郊外野餐
（好朋友们在电话里联系）
A:
Let’shaveapicnictoday!
B&C&D:
Great!
（到了公园）
B:
I’dlikesomecake.
C:
I’dlikesomeeggs.
D:
I’dlikesomebread.
A:
Hereyouare.
B&C&D:
Thankyou.
A:
Havesomejuice.
B:
No,thanks.I’dlikesomemilk.
C&D:
CanIhavesomejuice?
A:
Sure.Hereyouare.
B&C&D:
Thankyou.
A:
Youarewelcome.
B:
CanIhavesomefishandwater,too?
ACD:
Sure.Hereyouare.
B:
Thanks.
ACD:
Youarewelcome.
播放课件。
小结
时间
2m
12
课堂小结，培养学生归纳总结的能力
Whathaveyoulearnttoday?
播放课件。
作业
时间
1m
13
Homework.
1.听教材会话录音并模仿朗读。
2.用英语邀请3位同学一起做Storytime故事表演。
播放课件。
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