初中物理八年级下册导学案及课堂同步练习试题 全册Word格式文档下载.docx
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重点：
通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及其对光的作用。
难点：
指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论。
【学习过程】
一、自主学习
（一）阅读教材2页“透镜”独立思考完成下列问题（2分钟）
1．透镜有
透镜和
透镜两种，透镜是利用光的
规律工作的．
2.中间厚边缘薄的叫______，中间薄边缘厚的叫______。
3.薄透镜的中心叫透镜的______，通常用字母______表示。
4.通过两个球心的直线叫做______，简称______。
（二）阅读教材2页至4页“透镜对光的作用”“焦点、焦距”独立思考完成下列问题（8分钟）
1、凸透镜对光具有——作用，凹透镜对光具有_____作用。
2、跟主光轴平行的光，经凸透镜后会聚于主光轴上的一点，这个点叫凸透镜的_____。
通常用字母_____表示。
同一凸透镜有____个焦点。
3、——到——的距离叫焦距，通常用字母____表示。
同一凸透镜的焦距是____的。
4、平行于主光轴的平行光经凹透镜发散后，其发散光线的反向延长线会聚的点叫做凹透镜的____焦点。
二、合作探究（先独立思考，再小组合作10分钟完成）
1.如图所示，现有五种光学元件，对右图的光路图，方框中可放入的元件为
（
）
A.2或5.
B.1或5．
C.1或3或5．
D.2或3或4．
2.画出下图中光线经过透镜折射的光线．
3.下列说法中正确的是
（
A.光线通过凸透镜后，折射光线会聚于一点，这一点就是凸透镜的焦点．
B.焦点到透镜光心的距离叫焦距，用f表示．
C.凸透镜只对平行光线有会聚作用．
D.凸透镜对光线有会聚作用，所以通过凸透镜的光线一定相交于一点．
4．在有阳光的情况下，给你一张纸和一把刻度尺，如何粗略地测出凸透镜的焦距?
三、课堂小结:
（5分钟）
四、堂清检测（独立完成15分钟）
1、为了防止森林火灾，在森林里是不允许随地丢弃透明的饮料塑料瓶的。
这是因为雨水进入饮料瓶后，它对光的作用相当于一个____
_
___镜，对太阳光有_____
的作用，可能会导致森林火灾。
____
2.要想利用凸透镜使点亮的小灯泡发出的光线变成平行光，应该把小灯泡放在凸透镜的
__________上．
3..如下图，一塑料薄膜组成的顶棚下堆放着一堆干草，夏天雨后，阳光穿过薄膜上的积水，照射到干草上，则下列说法正确的是（
）
A.薄膜上的积水形成一个大凸透镜，如果其焦点恰好在干草处，干草有可能燃烧
B.透镜都是固体物质组成的，液体不能起凸透镜作用
C.起凸透镜作用的应是塑料薄膜
D.水和塑料薄膜共同起凸透镜作用
4．以下光线通过透镜的光路图，其中正确的是（
A.
B.
C.
D
5.图中，画出了光通过透镜前后的方向。
在图（a）、（b）中填上适当类型的透镜。
请你根据透镜对光线的作用完成下面的光路图．
6.完成光路图
7.在方框中填上适当透镜
18.
如图所示，L1为入射
8.．完成下列光路图。
9.如下图，题中已画出光通过透镜前后的方向，请在（a）、（b）方框中分别填上适当类型的透镜。
10.
如图所示，L1为入射光线，L2为出射光线。
请在图中添加合理的透镜。
（注意所添加的器件位置要正确）
11在图中的虚线框内填上适当的光学器件，完成光路图．
12.让太阳光垂直射到透镜上，在透镜的另一侧来回移动一张白纸，若能在白纸上得到很小很亮的一个光点或光斑，则这个透镜是
透镜；
若能在白纸上只能得到一个比透镜更大的光斑，则这个透镜就是
透镜
13.桌上有凸透镜和凹透镜各一个，你有几种方法可以把它们判断出来?
五、联系生活讨论：
一：
透镜及透镜对光线的作用
例：
以下是一些元件的对话记录，这些元件中属于凸透镜的是
；
属于凹透镜的是
。
A.
露珠：
我虽只是一滴水，但我也能折射一个世界；
F.
放大镜：
用我也不错，我能让世界放大，照样清清楚楚，明明白白；
B.
某透镜：
你能折射一个世界。
不如我，我能向天借火；
G.
显微镜：
要说放大，你还真不如我。
我能让你看得更细，明查秋毫、不差毫厘。
C.
防盗门“猫眼”：
你们吵吧。
我在门内偷偷看你们；
H.
照相机：
你们看到的，我都能留下，我能让画面定格，留住精彩瞬间；
D.
望远镜：
嘿嘿，我是千里眼，我能看得更远，我都看到了；
I.
电影放映机：
你不如我，我能让你定格的画面动起来；
E.
近视眼镜：
能不能看得清哦，让我出马吧，我能让你的世界变得清晰；
J.
眼睛：
别吵了，没有我，你们什么都看不见！
6.2《探究——凸透镜成像》导学案
撰稿人：
崔晓麦（实中）审核：
杨恒伟
学习目标：
1、
理解凸透镜成像规律。
2、
知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件。
学习重点：
对凸透镜成像规律的理解和认识。
组织指导学生完成探究凸透镜成像规律的实验。
学习难点：
指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系。
组织、指导学生完成探究凸透镜规律的实验。
器材准备：
蜡烛、火柴、凸透镜、光屏及光具座若干组，多媒体课件
学习过程：
阅读教材7页第一、二、三、自然段，独立思考完成下列问题
1、在凸透镜成像中，能呈现在屏上的像叫____像，不能呈现在屏幕上的像叫____像。
请同学们做这样一组小实验，你看到什么？
1、用凸透镜近距离的看书上的字；
2、用凸透镜远距离的看屏幕；
实验结果：
用凸透镜近距离看到（正立、放大的虚）像；
用凸透镜远距离看到（倒立、缩小的实）像。
二、合作探究（先独立思考，再小组合作）
阅读教材7页至8页“探究凸透镜成像规律”合作探究完成下列实验
（一）提出猜想
同学们想一想：
凸透镜成像的不同与____________________________素有关？
可能猜想的结果：
__________________________________________________________
与物距有关；
与像距有关……当放大镜靠近物体时成正立、放大的虚像；
当放大镜远离物体时看到倒立、缩小的实像。
为了验证同学们的猜想，我们下面来做实验：
（二）制定实验计划
小组讨论完成实验计划。
1、你打算如何改变物距来研究像的性质与物距的关系？
（先把物体放在u>
2f处，然后放在2f>
u>
f处，最后放在u<
f处。
这样，由远到近，研究像的性质与物距的关系。
重点介绍：
光具座，它是专门用来研究凸透镜成像规律的仪器。
另外，本次实验凸透镜焦距都是10cm。
2、实验具体步骤：
（1）把蜡烛、凸透镜和光屏依次摆放到光具座上，并使它们在同一直线、同一高度。
（2）逐次固定蜡烛与凸透镜的距离分别满足下列条件：
把蜡烛放在2倍焦距以外的位置，
把蜡烛放在2倍焦距的位置，
把蜡烛放在1倍焦距和2倍焦距之间的位置，
当把蜡烛放在1倍焦距位置，
把蜡烛放在1倍焦距之内的位置，
移动光屏，使光屏上成清晰的像，记录像距和像的性质。
3、实验完成后熄灭蜡烛并整理仪器。
（三）收集证据。
1、把蜡烛、凸透镜和光屏依次摆放到光具座上，并使它们在_________、__________。
2、当把蜡烛放在2倍焦距以外的位置，像在凸透镜的另一侧，成倒立、缩小的像。
像与凸透镜的距离在1倍焦距和2倍焦距之间。
3、当把蜡烛放在2倍焦距的位置，像在凸透镜的另一侧，像的大小与物体大小相等，是倒立的，像与凸透镜的距离也等于2倍焦距。
4、当把蜡烛放在1倍焦距和2倍焦距之间的位置时，像在凸透镜的另一侧，成倒立放大的像，像与凸透镜的距离大于2倍焦距。
5、当把蜡烛放在1倍焦距位置时，光屏不成像。
6、当把蜡烛放在1倍焦距之内，光屏上不成像，像与蜡烛在凸透镜同侧，成正立、放大的像。
（四）、汇报实验结果。
物距与焦距关系
物距u
（cm）
像的性质（f=10cm）
像距v
正倒
大小
虚实
2f
U=2f
2f>
f
U=f
U<
（五）根据实验结果分析与总结：
（像距与焦距的关系）
1、当物体从较远处向透镜靠近时像逐渐变大，像到透镜的距离也逐渐变大。
2、像的大小与物距是否有关？
当物距在什么情况下成缩小的
像？
在什么情况下成放大的像？
缩小和放大的分界点是物距在二倍焦距处。
当物距大于二倍焦距时，成缩小的像；
当物距小于二倍焦距时，成放大的像。
3、像的正倒与物距是否有关？
当物距在什么情况下成正立的像？
在什么情况下成倒立的像？
倒立和正立的分界点是物距在一倍焦距处。
当物距大于一倍焦距时，成倒立的像；
当物距小于一倍焦距时，成正立的像。
4、像的虚实与物距是否有关？
当物距在什么情况下成虚像？
在什么情况下成实像？
有没有正立的实像？
有没有倒立的虚像？
实像和虚像的分界点是物距在一倍焦距处。
当物距大于一倍焦距时，成实像；
当物距小于一倍焦距时，成虚像。
三、堂清检测
1、在“研究凸透镜成像”实验中，为了使烛焰的像能成在光屏的中间，首先要调整_______和______高度，使它们的中心跟烛焰的中心大致在_______。
实验时先固定______的位置，然后调整_______的位置，最后移动___________，直到光屏上出现清晰的烛焰的像。
2、凸透镜成缩小实像的条件是物距应满足：
A、
小于2倍焦距；
B、大于2倍焦距；
C、
等于焦距；
D、在1倍焦距和2倍焦距之间；
3、有一物体在凸透镜5倍焦距以外的地方，沿着主光轴逐渐移到1.5倍焦距处，像的变化是：
A、从小变大；
B、从大变小；
C、不变；
D、从小变大，又从大变小；
4、在凸透镜的成像现象中，下列说法中错误的是：
A、凡是实像必是倒立的；
B、凡是虚像必是正立的；
C、凡是放大的像必是虚像
D、
凡是缩小的像必是实像。
5、一个凸透镜的焦距为7厘米，物体在凸透镜前11厘米处，通过凸透镜所成的像是：
A、倒立、放大的实像；
B
、正立、放大的实像；
C、正立、放大的虚像；
D、倒立、缩小的实像。
6、如果物体通过凸透镜成倒立的实像，那么这时的物距u和焦距f的关系是（
A、u>
f;
B、u>
2f;
C、u<
f;
D、2f>
7、一个物体通过凸透镜在另一侧光屏上成像，若将透镜下半部分用纸遮住，物体的像将（
A、在屏上只被接受到物体上半部分的像；
B、能得到物体不清晰的完整的像；
C、能得到物体完整的像，但亮度却减弱了；
D、能得到物体下半部分的实像。
8．下列说法正确的是
A.实像和虚像都能显示在光屏上
B.实像和虚像都不能显示在光屏上
C.虚像能用眼睛看到但不能显示在光屏上D.实像能用眼睛看到但不能显示在光屏上
9.在做“研究凸透镜成像”的实验中发现，当蜡烛到透镜焦点的距离是lOcm时，在透镜另一侧的光屏上得到一放大的像，则下列判断错误的是
A．该透镜的焦距大于lOcm
B．当蜡烛到透镜的距离是10cm时,可成一放大的像
C．当蜡烛到透镜的距离是20cm时，在光屏上可得到一个缩小的像
D．当蜡烛到透镜的距离是8cm时，在光屏上得不到烛焰的像
10.烛焰发出的光，经凸透镜在屏上已成一缩小的像，今要使屏上所成的像再大一些，并保持清晰，则应
A．将烛焰向凸透镜适当移近，适当减少屏与凸透镜间的距离
B．将烛焰适当向凸透镜移近，其它不动
C．使屏远离凸透镜，其它不动
D．将烛焰向凸透镜适当移近，适当增大屏与凸透镜间的距离
11.物体沿凸透镜的主轴，从远处逐渐移向焦点过程中，像的位置和大小的变化将是（
A.像逐渐靠近凸透镜，并逐渐变大．
B.像逐渐靠进凸透镜，并逐渐变小．
C.像逐渐远离凸透镜，并逐渐变小．
D.像逐渐远离凸透镜，并逐渐变大．
12.在研究凸透镜成像的实验中，在屏上得到了烛焰的像，恰有一小虫飞落在透镜的中间部分，那么在屏上所成的像（
A.变成了小虫的像．
B.像的中间没有了．
C.大小不变，亮度比原来暗了．
D.大小和亮度与原来一样．
13.有一凸透镜f=15cm，若物体放在焦点外5cm，则像一定是
A.正立放大虚像．
B.倒立放大虚像．
C.倒立缩小实像．
D.倒立放大实像．
14.在观察凸透镜成像的实验中，有一个步骤是调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度。
点燃蜡烛应在这个步骤之_____（填“前”或“后”）。
若凸透镜位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d各点，分别调节光屏的位置。
①烛焰放在______点时，屏上出现的像最大；
②烛焰放在______点时，屏上出现的像最小；
③烛焰放在______点时，屏上出现最清晰像时，屏距凸透镜最远；
④烛焰放在______点时，无论怎样移动光屏，在屏上都得不到烛焰的像；
14答案前、1c、2a、3c、4d
15.
在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中：
（1）如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。
由图可知，凸透镜对光线具有
作用，该凸透镜的焦距是
cm。
（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因：
（3）调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时
（如上图乙），在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、
的实像（填写像的性质）；
如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜，若仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向
（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动。
§
6.3生活中的透镜
学习目标
1、了解透镜在日常生活中的应用。
2、知道照相机、幻灯机、放大镜成的像的性质及工作原理。
知道照相机、幻灯机、放大镜成的像的性质。
照相机、幻灯机、放大镜等生活中的透镜的使用。
学习过程
【学点一】投影仪
请先仔细观察投影仪，着重观察镜头，再自学课本10-11页“幻灯机和投影仪”内容，回答以下问题：
1.投影仪的镜头相当于一个_____透镜；
2.投影仪上有一个相当于________的镜头，用投影仪观看投影片时的图案（物体）时，物体离投影仪镜头比较______（填“远”或“近”），像是_________（填“缩小”或“放大”）、___________的（填“倒立”或“正立”）
3.投影仪成_____、_____的实像。
实际像的正、倒与透明胶片（物）的方位____（填“有”或“没有”）关系。
4.放映幻灯时，银幕出现的画面是幻灯片上画面的（）
A．正立放大的虚像B．正立放大的实像
C．倒立放大的实像D．等大倒立的实像
【学点二】照相机
阅读课本12页“照相机”内容，回答以下问题：
1.照相机的镜头相当于一个______透镜，来自物体的光经过照相机镜头后会会聚在胶卷上，形成一个_____、______的像。
2.照相时，物体离照相机镜头比较______（填“远”或“近”），像是_______（填“缩小”或“放大”）、____________的（填“倒立”或“正立”）。
3.用照相机照相时，物体在胶卷上形成（）
A、缩小的倒立实像B、放大的正立实像
C、缩小的正立实像D、缩小的倒立虚像
4.用照相机拍照时，要想使被拍的景物成的像大一些，照相机与被拍景物之间应
一些；
底片跟镜头间的距离（暗箱）应
些．
【学点三】放大镜
1..用放大镜看物体时，放大镜离物体要很________（填“远”或“近”），放大镜所成的像是_______________、_______________的__________像。
2.用放大镜观察邮票，邮票应放在
以内；
看到的像是
、
并且邮票和像在放大镜的
侧。
（填“同一”或“两”）
【学点四】望远镜、显微镜
阅读课本12—13页“望远镜、显微镜”内容，回答以下问题：
1.望远镜主要由____个____镜组成，靠近眼睛的叫_____，靠近被观察物体的叫____。
2.显微镜由____组镜片构成，每组镜片相当于一个_____。
物镜的焦距很____，目镜的焦距叫_____。
显微镜的放大倍数等于物镜与目镜放大倍数的_____。
堂清检测：
一、填空题：
1.小强在使用放大镜时，看到的却是倒立缩小的字的实像，显然他的错误是
．
2．幻灯机的镜头相当与一个
镜，为了使观众看到的像是正立的，幻灯片要
插在架上，并且幻灯片要放在镜头前
的
位置上，在银幕上才能得到一个
像，若使镜头远离银幕，银幕上的像将变得模糊，这时要得到清晰的像，可移动幻灯片，应使它
透镜（填“远离”或“靠近”）
3.普通照相机的镜头相当于一个__________透镜，一架普通照相机镜头的焦距为40cm，当被拍照的人到镜头的距离大于_________cm时，底片上会得到一个倒立、缩小的__________像（选填：
实或虚）。
4.毕业班的同学在照毕业照时发现有一部分同学没有进入取景框，为了使全班同学都进入镜头，应使照相机
_______学生，并调节镜头使镜头_______胶片；
在使用投影仪要使银幕上的像比原来大一些，应使投影仪_________银幕，并调节镜头使镜头_______投影片。
（“远离”或“靠近”）
5.
显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用相当于一个
透镜，人眼通过显微镜观察微小物体时，看到的是放大的
像（选填“虚”或“实”）。
6.
照相机的镜头相当于一个________镜，照相时在底片上形成一个像。
为了使远近不同的景物在底片上形成清晰的像，需要旋转镜头上的_________（选填“光圈”、“快门”或“旋钮”），调节镜头到底片的距离；
拍摄远处的景物时，需要将镜头到底片的距离调_________（选填“近”或“远”）一些。
7.
天文爱好者可以使用望远镜观察远处的物体，当被观察的物体在物镜的两倍焦距以外时，物体成一个______的
_______像（选填“放大”或“缩小”、“实”或“虚”），这个物体位于目镜的一倍焦距以内时，物体通过目镜成一个_____的________像（选填“放大”或“缩小”、“实”或“虚”），观察者就能看清远处的物体，这就是望远镜的原理。
8.
数码相机是一种新兴的照相器材，它与普通照相机的不同之处，在于它没有底片，而是通过一个特殊的感光层CCD，将图像的光信号转化为数字信号保存起来。
已知某数码相机镜头的焦距为30cm，请用所学过的知识来说明，感光层与镜头的距离要满足什么条件：
_________。
若要成像，被拍摄的物体与镜头的距离要满足什么条件：
_____________。
二、选择题：
1.幻灯机的镜头相当于一个（
A.凸镜
B.凹透镜
C.凸透镜
D.凹镜
2.李明同学和妈妈到公园游玩，他想为妈妈拍一张清晰的照片，妈妈应站在镜头的（
A.一倍焦距以内
B.一倍与两倍焦距之间
C.焦点位置上
D.二倍焦距之外
3.给顾客拍照，照完全身以后在照一张半身像，顾客保持不动，则（
照相机应离人近一些，同时暗箱拉长一些
照相机应离人近一些，同时暗箱缩短一些
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