全国市级联考江西省萍乡市学年七年级下学期期末考试语文试题Word文档格式.docx
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悲天悯人（mǐn）
D．迸溅（bì
ng）瞬间（shù
n）
忧心忡忡（zhǒn）
2、下列词语书写无误的一项是（
A．遨游
凸现
闲暇
微不足道
B．严谨
俯瞰
吞噬
海市蜃楼
C．萎琐
契约
修葺
锋芒必露
D．商均
响午
镶嵌
力挽狂澜
3、下列句中加点词语使用准确的一项是（
A．青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是恨之人骨的。
B．每一朵盛开的花如同船舱鼓鼓的，是忍俊不禁咧开了嘴笑着的胖娃娃。
：
C．全校同学目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。
D．被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹。
4、下列句子没有语病的一项是（
A．这天夜里，我睡得十分香甜，梦中在那香气四溢的梨花林里恍惚散步….
B．鲁迅先生走路很稳健，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
C．一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵可以变得无比高尚。
D．古今中外，能否成大事者，莫不胸襟开阔，气度恢弘，所谓“量小非君子，无毒不丈夫”。
5、下列填入语段空缺处最恰当的一项是（
__________。
明代地理学家徐霞客留下了散文般的著作；
科学家诺贝尔出版过诗集《兄弟们》和小说《在光明的非洲》；
著名数学家华罗庚、苏步青常常从数学王国到文学王国漫步，写出了许多优美的散文。
A．卓越的科学家往往有很高的文学造谐
B．文学作品并不都是文学家创作的，卓越的科学家差不多都是卓有成效的文学家
C．凡是著名的科学家，都有文学方面的传世之作
D．说起科学家，就不能不联想到文学家
6、下列句子顺序排列正确的一项是（
①它有光，有催生的能力
②啊！
我们应为这微笑感动
③它照亮真理、正义、仁慈和诚实
④这是睿智的微笑
⑤这微笑里含有黎明的曙光
A．④①⑤②③
B．④②⑤③①
C．②①③⑤④
D．③①④②⑤
7、下列对联中最适合送给学校刚成立的摄影活动小组的一项是（
A．常向秋山寻妙句，又驱春色入毫端
B．藏古今学术，聚天地精华
C．现出庐山真面目，留住秋水旧丰神
D．看我非我，我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，谁就像谁
8、下列对课文理解有误的一项是（
A．《回忆鲁迅先生》以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅日常生活的一些琐事，以烘托一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。
B．《台阶》用第一人称叙述“我”父亲与台阶的故事。
台阶既是父亲的物质期待，更是父亲的精神追求，他辛苦劳碌，任劳任怨的目的——改变地位，出人头地，获得尊重。
C．《驿路梨花》借用南宋诗人陆游的诗句“驿路梨花处处开”，一语双关，字面上指驿路上的梨花，实则指“梨花”其人、“梨花”精神。
D．《伟大的悲剧》中的“伟大”主要指文中主人公表现出的人类征服自然的崇高悲壮精神。
第II卷（非选择题）
二、现代文阅读（题型注释）
阅读下面的文章，回答下列小题。
泥沙俱下地生活
毕淑敏
有年轻人问，对生活，你有没有产生过厌倦的情绪?
说心里话，我是一个从本质上对生命持悲观态度的人，但对生活，基本上没产生过厌倦情绪。
这好像是矛盾的两极，骨子里其实相通。
也许因为青年时代，在对世界的感知还混混沌沌的时候，我就毫无准备地抵达了海拔5000米的藏北高原。
猝不及防中，灵魂经历了大的恐惧，大的悲哀。
平定之后，也就有了对一般厌倦的定力。
面对穷凶极恶的高寒缺氧，无穷无尽的冰川雪岭，你无法抗拒人是多么渺弱，生命是多么孤单。
你有1000种可能性会死，比如雪崩，比如坠崖，比如高原肺水肿，比如急性心力衰竭，比如战死疆场，比如车祸枪伤……但你却在苦难的夹缝当中，仍然完整地活着。
而且，只要你不打算立即结束自己，就得继续活下去。
愁云惨波畏畏缩缩地是活，昂扬快乐兴致勃勃地也是活。
我盘算了一下，权衡利弊，觉得还取后种活法比较适宜。
不单是自我感觉稍愉快，而且让他人（起码是父母）也较为安宁。
就像得了刷烈的水痘，对类似的疾病就有了抗体，从那以后，一般的频丧就无法击倒我了。
我明白日常活的核心，其实是如何善待每人仅此一次的生命。
如果你珍惜生命，就不必因为小的考恼而厌储活。
因为泥沙俱下并不完美的生活，正是组成宝责生命的原材料。
他又问，你对自己的才能有没有过怀疑或是绝望?
我是一个“泛才能论”者—一即认为每个人都必有自己独特的才能，赞成李白所说的“天生才必有用”。
只是这才能到底是什么，没人事先向我们交底，大家都掌在鼓里。
本人不一定清家人朋友也未必明晰，全靠仔细寻找加上运气。
有的人可能一下子就我到了；
有的人费时一世生；
还有的人，干脆终身在暗中摸索，不得所终。
飞速发展的现代科技，为我们提供了越来越多施才能的领域。
例如爱好音乐，爱好写作…….都是比较传统的项目，热爱电脑，热爱基因工程……是最若干年才开发出来的新领域。
有时想，擅长操纵计算机的才能，以前必定也情悄存在着，但上没这物件时，具有此类本领潜质的人，只好委屈地干着别的行当。
他若是去学画画，技巧不一定高，就痛苦万分，觉得自己不成才。
比尔·
盖获先生若是生长在唐朝，整个就算瞎了一代英雄。
所以，寻找才能是一项相当艰巨重大的工程，切莫等闲。
人们通常把爱好当作才能，一般说来两相符合的概率很高，但并不像克隆羊那样惟妙惟肖。
爱好这个东西，有的时候很能迷意人。
一门心思党它引路，也会害人不浅。
【A】有时你爱的给好是所不具备特长的东西，就像病人热爱健康，矮个儿渴望长高一样。
因为不具备，所以就更爱得痴迷九死不悔。
我判断人对自己的才能，产生深度的怀疑以至绝望，多半产生于这种“爱好不当”的旋涡之中。
因此在大的怀疑和绝望之前，不妨先静下心来，冷静客观地分析一下，考察一下自己的才能，真正投影于何方。
【B】评估关头，最好先安稳地睡一觉，半夜时分醒来，万籁俱寂时，摒弃世俗和金钱的阴影，纯粹从人的天性出发，充满快乐地想一想。
为什么一定要强调充满快乐地去想呢?
我以为，真正令才能充分发育的土壤，应该同时是我分泌快乐的源泉。
他的最后一个问题是，你是怎样度过人生的低潮期的?
安静地等待。
好好睡觉，像一只冬眠的熊。
锻炼身体，坚信无论是承受更深的低潮或是迎接高潮，好的体魄都用得着。
和知心的朋友谈天，基本上不发牢骚，主要是回忆快乐的时光。
【C】多读书，看一些传记。
一来增长知识，顺带还可瞧瞧别人倒霉的时候是怎么挺过去的。
趁机做家务，平时忙碌顾不上的活儿都在此时干完。
9、找出文中能表现作者是“对生命持悲观态度的人”的有关语句。
10、人应该怎样地活？
结合文章有关内容，说说作者的态度及理由。
11、结合具体语境，理解下列句子。
①从那以后，一般的颓丧就无法击倒我了。
（“从那以后”指的是什么事情?
______________________________________________________________________
②比尔·
盖茨先生若是生长在唐朝，整个就算瞎了一代英雄。
（为什么这样说?
_______________________________________________________________________
12、把握文意，用自己的话阐明“爱好”与“才能”的关系。
13、本文在语言方面颇有特色，任选文中一处画线句作具体分析。
三、文言文阅读（题型注释）
阅读课内文言文，回答下列小题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圆，有卖油翁释担而立、晚之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃念然曰：
“尔安敢轻吾射！
“以香的油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“吾亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
14、下面句子朗读停顿有误的一项是（
A．陈康肃公/善射
B．有卖油翁/释担而立
C．以吾酌油/知之
D．以钱覆/其口
15、解释文中加点词语。
（1）矜（____）
（2）去（_____）（3）遣（_____）
16、翻译文中画线句。
徐以构酌油沥之
__________________________________________________
17、卖油翁看陈尧咨射箭后，对其箭术持何态度?
18、康肃由“忿然”到“笑而遗之”说明了什么?
阅读课文《一棵小桃树》节选，完成下列小题。
如今它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿也不见靠，一夜之间，花竟全开了呢。
我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去倾略过马渠坡前的蜜水桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙槐”的种子，却开得太白了，太流了，那瓣片儿单薄得似纸微的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的姑娘，苍白白的脸，又偏苦湿湿的笑着。
我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。
花本好并没有立即谢去。
就那么一树，孤孤地开在墙角。
我每每看着它，却发现从来有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。
可怜的小桃树！
我不禁有些颤料了：
这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵么？
雨却这么大的下着，花瓣儿纷纷零落去。
我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，香味会蓄得更浓，谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，受不得这么多的洗礼，片片付给风了，雨了！
我心里喊着我的奶奶。
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地将扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，翻毛渐渐剥落，变得赤深的了，黑枯的了。
然而，就在那俯地的刹那，我突然看见树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个微绽的花范，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，拌着满身的雨水，几次要掉下来了但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
我心里稍稍有些安慰了。
啊，小桃树啊！
我该怎么感激你?
你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗?
你开的是灼灼的吗?
香香的吗?
我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃儿来的；
我还叫你是我的梦的精灵，对吗?
19、下列对选文内容理解不正确的一项是（
A．“一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了……”为桃树没能开出艳丽、大灼的花感到遗憾、忿岔不平和一些不满意。
B．“受不得这么大的福分，受不得这么多的洗礼”中的“洗礼”指雨水的淋酒、冲刷。
C．“从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴螺去飞过它”中通过“从未有““一只”等词语强调小桃树被遗忘、孤零零的状况。
D．“像风浪里航道上的指示灯“这一语句中将花范比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给子作者希望和信念。
20、下列对选文赏析不准确的一项是（
A．选文第一段的情感变化：
些许高兴——略带遗憾——不禁忧伤。
B．“这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵么?
”这句话形式上是问句，但表达的内容是肯定的一小桃树（桃花）所经历的、所面临的就跟我的理想（梦的精灵）所经历的一样。
C．“一树的桃花……像一只天鹅，羽毛渐渐剥落，变得赤裸的了，黑枯的了。
“这里采用比喻修辞把桃花遭受雨水的惨状写得形象、细致。
D．选文最后连续的几个问句，将作者的欣慰、希望、担优、期酚、矛盾等心情推向高潮。
四、诗歌鉴赏（题型注释）
阅读下面的古诗，完成下列小题。
望岳①
唐·
杜甫
岱宗②夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟③神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决④眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【注】①这是杜甫“望岳”诗之一，写望东岳泰山。
诗中以“望”人题，赞叹东岳，讴歌大自然。
②岱宗：
泰山别名份，居五岳之首，故又名俗宗。
③钟：
煤予、集中。
④决：
裂开。
21、下列对诗歌内容理解有误的一项是（
A．这首诗扣“望”字来写，“望”的角度是由仰视到俯视。
B．额联中以“钟”字赋子大自然以人的情感，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现泰山的神奇秀丽景象。
C．颈联中写到睁大眼睛望着归巢的鸟儿隐入山中，这表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。
D．“会当凌绝顶，一览众山小“已成为流传千古的名句，诗句表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概和远大抱负。
22、下面对诗歌赏析有误的一项是（
A．诗歌中有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅确。
B．全诗写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，莱警不剥的性格特点。
C．诗歌内容表达让大浮想联帽，充分感受到秦山的雄伟气势，同时又让人体会出诗人的情怀。
可谓形神兼备。
D．诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不体”的创作道求。
五、默写（题型注释）
23、填补下列名句的空缺处或按要求填空。
（1）可汗问所欲，____________________。
（2）此夜曲中闻折柳，____________________。
（3）____________________，独怆然而涕下。
（4）无丝竹之乱耳，____________________。
（5）____________________，濯清涟而不妖。
（6）不畏浮云遮望眼，____________________。
（7）____________________，衣冠简朴古风存。
（8）落红不是无情物，____________________。
六、综合性学习（题型注释）
24、央视的一系列大型益智节目《中国汉字听写大会》《中国谜语大会》，引起了全社会的关注和热议，为此，学校将展开有关活动。
【活动一】请你邀请《中国谜语大会》的访谈嘉宾蒙曼（中央民族大学教授）来校进行讲座。
请根据下面的情境补充对话。
你：
蒙曼教授，您好！
央视的《中国谜语大会》节目极大地吸引了我们，我和我的许多同学又一次次领略、感受了中华文化的魅力和有趣。
因我们学校将于下周起举行“汉字听写”“谜语竞猜”等活动，所以，我们诚挚地邀请您下周一到校给我们开一个讲座。
蒙曼：
哎哟，真不凑巧，下周一我已有安排了。
____________________。
好！
那就这么说好了。
我们下周五下午你们学校学术报告厅见！
【活动二】请你参加猜字谜的活动（任选三条谜语）。
①小狗身上长满嘴。
（打一字）
（_____）
②青一块，紫一块。
③遇水一片汪洋，逢木可闻花香。
④左边缺一半，右边空一半。
⑤形单影只等日出。
【活动三】下面是学校拟建文化长廊“最中国的汉字—最具中华文化意义的100个汉字”中的一幅字画，请说明这个字以及对这个字的理解。
有关理解：
________________________________________.
七、命题作文（题型注释）
25、
他是时代的烙印，他是历史的丰碑；
他是我们心目中的偶像，他是我们人生路上的镜子……他的名字、事迹、思想相连，在我们身上或身边有过许多的行动和事情发生。
请以“雷锋之花处处开”为题写一篇作文，不少于600字。
参考答案
1、C
2、B
3、D
4、C
5、A
6、C
7、C
8、B
9、面对穷凶极恶的高寒缺氧，无穷无尽的冰川雪岭，你无法抗拒人是多么渺弱，生命是多么孤单这副铁枷。
10、昂扬快乐兴致勃勃地活。
这样一是自我感觉稍愉快，再是让他人（起码是父母）也较为安宁。
11、青年时代，在对世界的感知还混混沌沌的时候，我就毫无准备地抵达了海拔5000米的藏北高原。
主要为了说明“当世上还没有发明某新物件时，具有此类本领潜质的人，只好委屈地干着别的行当。
”
12、“爱好”与“才能”关系密切，但绝不相同。
很多时候，“爱好”恰恰是自己不具备特长的方面（自己的短板），而人却痴迷不悟，以至使得人对自己的才能深度怀疑至绝望。
所以每个人都要客观分析自己的爱好和才能，认真考量自己才能的发展方向。
13、全文语言表情达意从容舒缓，生动形象，交流平等，幽默风趣。
示例【A】“你爱的恰好是你所不具备”语言平坦朴素，似拉家常，“像病人热爱健康，矮个儿渴望长高一样”采用比喻修辞，准确恰当，形象到位。
【B】“安稳地睡一觉”“充满快乐地想一想”文辞表达亲切，充满人间烟火味：
“半夜时分醒来，万籁俱寂时，摒弃世俗和金钱的阴影”语言优美，很有意味。
【C】“多读书，看一些传记。
一来增长知识”谆谆教询，语重心长：
“顺带还可瞧瞧别人倒霉的时候是怎么挺过去的”情趣幽默，生活气息浓厚。
14、D
15、夸耀离开打发
16、慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。
17、“（无他），惟手熟耳。
18、观看了卖油翁的表演，他真正认识到自己的不足，理解到技术是无止境的，为人必须虚心，切忌骄傲。
19、A
20、D
21、A
22、B
23、
木兰不用尚书郎
何人不起故园情
念天地之悠悠
无案牍之劳形
予独爱莲之出淤泥而不染
自缘身在最高层
萧鼓追随春社近
化作春泥更护花
24、
那您下周五下午有空吗?
要是时间允许的话，您下周五下午在我们学校的学术报告厅给我们开个讲座吧，我们真心期待。
器
素
每
缸
但
这是一个武字，本指军事或技击，与“文”相对；
也表示勇猛、猛烈。
“武”更多地是涉及武力、权势、力量等。
25、雷锋之花处处开
“每天努力一点，每天进步一点”是我们兰江小学的校训。
而弘扬雷锋精神，践行社会公德，我认为同样也要做到这一点。
哪怕是每天做一件小小的好事，对老师一声轻轻地问候，给同学一个浅浅得微笑和关心！
这样，你就会逐渐有做好事之心，你就会把注意的重心从“自我”转移，从而关注他人，关注班级，关注学校和社会，并像雷锋一样，做一颗永不生锈的螺丝钉。
学习雷锋精神，让我们用自己的行动美化校园风貌，在实践中加深对雷锋精神的认识。
在班级中，从小事做起，干好份内的卫生工作，保持教室清洁。
在校园中，自觉做到不乱扔果皮纸屑、不随地吐痰，并能主动拾起地上的垃圾；
自觉抵制在学校的墙面和课桌椅上乱涂乱画等不文明行为。
在日常生活中不浪费一粒粮食，同学间不进行物质条件的攀比等等。
同学们，如果你是一滴水，你是否滋润了一片土地？
如果你是一线阳光，你是否照亮了一片黑暗？
如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？
如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位？
雷锋是平凡的，却又是伟大的，他在平凡的岗位上创造出了不平凡的一切！
今天，我们要用雷锋精神感召和鼓励我们自己，从身边的小事做起，用我们的实际行动为创建和谐校园和社会文明做出自己应有的贡献。
让祖国大地雷锋精神处处传承，文明之花处处开放……
【解析】
1、此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
A项应为鲜为人知（xiǎn）；
B项应为诲人不倦（huì
）；
D项应为迸溅（bè
ng）。
2、此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
A项应为“凸显“；
C项应为”猥琐”“锋芒毕露”；
D项应为“商酌”“晌午”。
3、这道题目考查的是成语的理解与运用。
要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
A项“恨之入骨”形容痛恨到极点，与此处语境不符；
B项“忍俊不禁”忍不住笑了出来，与下文“咧开了嘴笑”重复；
C项“目不暇接”形容来人或事情太多，应付不过来，用在这里不恰当。
点睛：
本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4、本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
A项“恍惚”用词不当；
B项应把“稳健”改为“轻捷”；
D项应删去“能否”。
5、这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。
解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。
徐霞客、诺贝尔、诺贝尔、华罗庚、苏步青的例子，可以看出此段文字讲的是科学家有文学造诣的事例。
6、此题考查句子排序能力。
解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。
⑤句承接④句中的“睿智的微笑”。
7、此题考查学生对对联知识的掌握以及分析对联内涵的能力。
对联是中国传统文化中的奇葩，这一题型是近年来中考语文中出现的一种新题型，结合了积累运用、综合实践的考查。
“现出”“庐山真面目”，“留住”“秋水旧丰神”指的是摄影活动的宗旨，比较符合摄影活动小组的宗旨。
8、“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。
它主要考查:
（1）识记中国重要作家的时代及代表作;
（2）识记外国重要作家的国别与代表作;
（3）识记文学体裁常识。
B项的理解有误，这篇小说用了第一人称,叙述了“我”的父亲和台阶的故事，对于父亲来说，新台阶意味着他的物质期待，更是他的精神追求。
9、此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。
看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。
从“面对穷凶极恶的高寒缺氧，无穷无尽的冰川雪岭，你无法抗拒人是多么渺弱，生命是多么孤单”可以总结出问题的答案。
10、本题考查结合文章内容谈自己的理解。
这类自主探究的题目，是中考的主流题型，具有
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