崇溪镇中心学校四年级语文上册目标导学案.docx

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崇溪镇中心学校四年级语文上册目标导学案

崇溪镇中心学校四年级语文上册目标导学案

------何明坤

1、本册教学目标

1.学习习惯

（1）继续掌握正确的写字姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法，培养积极发言、专心听讲的习惯。

（3继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（4）继续培养认真完成作业和查字典、词典的习惯。

（5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

（6）继续学习预习和复习，并养成习惯。

（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的习惯，培养读书做记录的习惯。

2.汉语拼音

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3.识字写字

（1）能按字的结构把字写端正、写匀称。

（2）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

（3）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4.口语交际

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

5.阅读

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文。

能复述课文。

会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（5）学习按要求预习课文。

能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。

（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

6.习作

（1）能用学过的部分词语造句。

能理顺次序错乱的句子。

（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文通字顺的短文。

（3）能修改有明显错误的句子。

（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号。

2、本册教材分析

本册课本主要由“培养良好的学习习惯（七）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。

全册课本安排了7个单元。

每单元安排“课文”3－4篇，共24篇。

每单元安排“习作”1篇，共7篇。

每单元安排“练习”1个，共7个。

1.关于课文

本册教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。

本册课文语言规范，篇幅短小，便于对学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。

插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

2.关于习作

本册课本仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7课。

3.关于练习

全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。

综合练习包括处处留心意、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。

3、各单元目标

第一单元单元目标：

1、学会本单元35个生字，12个二类生字，理解由生字组成的词语和课后听写的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、能联系课文或生活实际理解带点的词和句。

4、学会进行整段的观察句子的语病并改正。

5、能根据情景将诗歌改写成一段话。

第二单元单元目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古、普罗米修斯的伟大之处。

2、会读写29个生字，认读14个生字，能够理解由生字组成的新词。

3、了解课文内容，体会作者表达意图。

4、激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。

5、养成认真读写的良好习惯。

第三单元单元目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。

2、学会单元39个生字，23个字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、通过语言文字典范，感受荷兰风光，激发学生热爱家乡、热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

4、指导学生按照书信的格式给不常见面的亲戚、朋友写一封信。

5、引导学生认识读书做记号的重要性，学会使用做记号的常用符号，并通过读记名句，激发学生读书的热望。

6、练习使用赞美语，学会赞美别人。

7、熟记八个成语和五条歇后语。

8、练习写钢笔字和毛笔字。

第四单元单元目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。

2、学会单元29个生字，14个字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、了解神话故事想象丰富的特点，感受英雄人物的献身精神，并引导学生凭借语言材料树立正确的人生价值观。

4．让学生懂得：

世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。

5．能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词，并学会想象。

第五单元单元目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述要求复述的课文。

2、学会单元37个生字，16个字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，学习李时珍不怕吃苦、严谨认真的踏实作风，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。

第六单元单元目标：

1、学会本单元28个生字，理解由生字组成的词语，会用“居然”、“不由自主”造句。

2、正确、流利、有感情地朗读课文；第21课能分角色朗读“打电话”这部分内容；第22课能背诵最后4个自然段。

3、以读为本，以情促读，读中感悟“打电话”这部分内容，感悟文章“小中见大”、平中见奇“的写作特色。

4、通过观察与朗读感]悟，了解珍珠鸟的外形特点，活动范围，理解信赖就能创造出美好的境界“的深刻含义。

5、通过拟人呢的写法，应用前后对比，展现了结构清晰，结构圆满，人物形象积极向上的特点。

6、通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要。

7、感悟人与动物之间信赖的境界。

培养爱鸟的情感

8、领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质。

第七单元单元目标：

1、认识28个生字，会写25个生字。

2、引导学生认真阅读，体会课文表达的思想感情，联系上下文体会课文中含义深刻的句子。

3、修改作文，认识修改作文的符号。

指导书信的格式和写法。

4、进行综合性学习，要引导学生通过阅读、访问、写信等多种渠道了解更多成年人或同龄人成长的故事，还要联系自己的生活实际，体验成长的快乐，思考成长过程中的问题。

5、激发兴趣，引起学生交流的欲望，引导学生把想讲的内容讲清楚，把成长的故事演出来。

6、学习积累古文。

4、各课教学目标

培养良好的学习习惯（七）

教学目标：

1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。

2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何作记号，初步掌握读书作记号的方法，培养不动笔墨不读书的良好习惯。

3、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯。

第一课时

教学目标：

1、教学挂图，使学生了解阅读课外书籍，要有选择。

2、初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。

第二课时

教学目标：

1、指导学生认真观察教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何做记号。

2、初步掌握读书做记号的方法，培养不动笔墨不读书的良好习惯。

第三课时

教学目标：

1、指导学生认真观察插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法。

2、培养学生留心观察事物的良好习惯。

1、老师，您好！

教学目标：

1、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解和掌握本课重点句子。

3、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。

第一课时　　　

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解和掌握本课有关词语的含义。

第二课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解和掌握本课有关句子的含义。

3、理解教师事业的崇高、激发学生热爱老师的思想感情。

第三课时

教学目标：

1、正确、流利、有感情地背诵课文。

2、小练笔训练：

老师，我想对您说。

2、但愿人长久

教学目标：

1、学会本课生词，其中田字格中的只识不写，理解由生词组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。

3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。

第一课时

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

第二课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解文章中含义深刻的句子。

3、体会作者对兄弟的思念之情，理解"但愿人长久，千里共婵娟"的含义。

第三课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然段。

2、初步领略古典诗词的意蕴，激发起对祖国灿烂文化的热爱之情。

3、开展读书交流会，交流苏轼及其诗词的有关资料，以及有关“思念亲人，思念家乡”的诗词。

3、古诗两首

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。

3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。

4、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。

第一课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、掌握多音字“磨”。

3、理解古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。

第二课时　　

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课8个生字。

3、理解古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。

4、秋天

教学目标：

1、学会本课10个生字，理解生字组成的词语。

2、能正确，流利，有感情地朗读课文。

3、了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。

4、能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。

第一课时

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

第二课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解诗词大意，感受秋之风姿，秋之迷人景象；培养学生热爱大自然的美好情感。

第三课时

教学目标：

1、交流有关秋天的诗词，促使学生积累语言，积淀情感。

2、写话练习。

为学生提供创造的空间，面向不同层次的学生，便于形成良好的学习氛围，利于教学活动的高效益。

学生在创作表现中深刻地体会了词句的妙处，理解了文章的感情，受到了情感的熏陶。

习作1

教学目标：

1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。

2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。

3、读习作要求，明确习作要点，结合习作插图展开想象，按照自己的心愿设立一个节日。

4、能有条理地把心中设想的各种美好节日写通顺、写具体。

练习1

第一课时

教学目标：

1、指导学生留心观察生活，学会从生活中学习语文。

2、学习修改片断。

第二课时

教学目标：

1、写