面具广告语0Word文档格式.docx
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这一切，我们中学生做的如何呢？
下面的小品会引起我们无限的感慨和反思。
小品《我的位置在哪里》。
6、班主任总结发言：
梁启超在《少年中国说》中说“少年雄于地球，则国雄于地球”。
我们生活在二十一世纪这样一个知识经济时代，网络信息化时代，国际竞争激烈的时代。
中国的大车我们拉，我们任重而道远。
我们怎样履行我们扮演的角色？
我们要做的是努力学习，上好每一节课，做好每一次作业，用知识武装自己的头脑。
一屋不扫，何以扫天下！
我们首先要履行自己的家庭责任，孝顺父母；
要履行自己的班级责任，做班级的主人翁。
同学们，坐而论道，不如起而行之！
让我们从现在开始，立即行动起来吧！
责任感名言摘录
1、责任就像是空气和水，是一个人生存的基础，也是我们生活在世上的意义所在。
2、责任感是一个人的灵魂，人没有了责任感就没有了灵魂。
3、随手捡起垃圾，是我的责任；
为父母分忧，是我的责任；
做好我应该做的事，是我的责任?
?
4、人最大的责任，就是塑造自己，使自己适应社会，融入社会，为社会做出贡献。
5、每个人身上都担负着责任，尽到自己的责任，生活不再空虚。
6、有一个词贯穿人类发展的始终，那就是责任。
7、为自己、家庭、社会谋福利，就是我们的责任。
篇二：
面具特点
1.资料性丰富，例举古今中外的内容对比，不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界；
呈现方式多样，还可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现，对复杂过程进行简化再现；
这样，就使原本艰难的面具教学活动充满了魅力。
2.实用性强，启发学生兴趣、而非直接灌输知识；
不仅可以在内容的学习使用上提供良好的交互控制，而且可以运用适当的教学策略，指导学生学习面具知识和制作过程、更好地体现出“因材施教的个别化”。
3.适应中学生的认知规律，从生活中来到生活中去，使学生能够学以致用。
篇三：
面具设计
《面具设计制作》教学实录
一．组织教学。
二．导入新课。
这节课我们继续学习色彩搭配，体验色彩搭配在面具设计制作中给我们带来的欢乐。
三．探究新课。
（一）面具的由来
1.大屏幕显示录像。
师：
请同学们观看一段录像，然后说说录像中的人们在干什么？
生：
观看大屏幕（还珠格格片段）。
2.学生汇报。
3.师小结：
录像中再现了我国古代北方萨满文化中满族法师戴着造型狰狞的面具，跳
着激烈的舞蹈向魔鬼挑战，达到驱鬼祈福的目的。
（二）了解中国面具的种类
在我国除了萨满面具还有那些面具？
汇报搜集资料（出示图片并说说资料来源）。
如：
傩面具、藏面具、百戏面具、彝面具。
（三）了解世界面具
不同的民族有着不同的文化和信仰，制作的面具也不同。
大屏幕展示面具（亚洲、
非洲、欧洲、美洲）图片。
1．小组讨论：
世界各地面具的风格、作用有什么异同？
2．学生汇报：
造型夸张、色彩艳丽------
（四）面具的演变
随着社会是发展，面具已形成一种文化。
1.大屏幕展示图片（佐罗、狂欢节、儿童节）。
2．生谈感受……
3．师小结：
在现代社会面具不仅仅是祭祀驱鬼用，也是影视剧、舞蹈的道具和人们庆
祝节日时交流情感、烘托气氛的装饰。
四．合作交流。
（一）面具的材料
这样丰富多彩、做用广泛的面具，同学们想不想亲自尝试？
你们都准备了那些材
料来制作面具？
学生汇报：
-
教师补充：
出示面具如铜、陶、毛、皮、羽毛-----（◇型面具常表示小鬼，0型、口型
等）。
（二）面具的设色
不同的材料制作时会有不同的肌理效果，要根据肌理去选择色彩的应用。
在面具
中不同的色彩象征不同的角色。
请同学们说说自己了解哪些角色？
1．学生汇报：
2．大屏幕显示：
面具欣赏。
欣赏。
补充（书中面具用绿松石、玛瑙、贝壳的面具，制作精美、光彩夺目、价值连城，
是难得的艺术珍品）。
（三）面具的制作方法
制作面具时要选择灵巧的方法，那你知道那些制作面具的方法？
讨论交流、汇报（剪刻、粘贴、彩绘）。
怎样把一张圆型的纸变的有立体感?
动手实践
师小结演示：
把一张圆型的纸在头顶和下巴处剪开、挤压、粘贴就会有立体感。
同学们可真聪明，想不想为今年的新年联欢会设计制作自己喜欢的面具?
大屏幕出示制作要求：
a生动有趣；
b有创意，艺术效果独特、新颖。
（四）分组完成
（五）展示作品（戴在手上或头上）。
（六）自评、他评（材料、设色）。
五．总结：
今天，同学买的面具设计的五花八门、色彩缤纷，都很成功。
面具会给我们的生
活带来装饰的美感。
然而，生活是真实的，我们要以一颗诚实的心面对身边所有的人，共建
和谐的社会。
《面具设计制作》教学设计
【教材分析】
本课通过面具知识介绍、面具欣赏、学生作业选登等知识，引导学生关注在人类社会的发展进程中，面具的由来、演变和不断变化的过程，了解不同国家、地域、民族对面具的理解，以及出于这种理解对面具产生的不同情感，态度和什审美习惯。
了解面具的造型特点、材料特点，面具表现人物的形象特征和性格特征的常用手法，了解面具与人类、与社会发展的关系，从而进一步认识面具深刻的文化内涵，“在广泛的文化情景中认识美术”。
【教学目标】
通过对面具艺术的欣赏，了解不同地域、民族的情感的表达方式和审美习惯，培养
学生丰富的情感。
通过对面具文化的学习，认识面具的演变、发展过程，了解面具与人类、与社会发展的关系，从文化、民族、宗教等多角度认识面具艺术，从而进一步了解面具的文化内涵。
通过对面具艺术的欣赏，分析面具的造型、色彩、材质特征，了解面具的设计特点
和造型方法，了解面具在表现人物外形特征和性格特征上常用的手法，从而培养学生的审美能力。
初步学会面具的设计制作。
选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法，设
计制作出平面或立体的面具。
在与学生合作完成作业时，锻炼协作能力，培养互助精神。
通过为新年联欢会设计面具活动，增进同学之间的友谊，使学生亲身体验面具带给
自己的乐趣，感受面具独特的艺术魅力。
认识面具艺术对环境、对气氛所起到的烘托作用。
【教学重点】对材料的理解（材料的色彩、肌理、材质特点）和对材料的综合利用。
【教学难点】设计制作出有新意的、艺术效果独特的面具。
【学情分析】对于农村中学的学生来说，美术是一个薄弱学科。
在前三课的色彩搭配探究中，大部分学生都能对色彩知识和规律生活化、实践化。
利用当地简便易找、便于制作的材料（如：
羽毛、布、纸、毛线等），设计制作面具，将造型技法，如纸浮雕等技法等，运用到面具的制作中。
【教学方法】在教学中，采取启发和引导的方法，多应用对比从生活实际入手，提出问题，让学生参与思考和讨论。
学生在情境中主动查找有关满族的资料，在探究中发现其他民族的民风、民俗来激起孩子的求知欲。
在活动中强调分工合作、团结一致。
让学生学会将收集的资料进行分类和将本课的知识引向更深的文化层次。
【教学实录】
义务教育课程标准实验教科书美术第13册
伊通满族自治县第二十中学
鲍金平
篇四：
保护环境的广告语
热带雨林——地球的肺
人类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。
保护环境，人人有则
人人为环保、环保为人人
人人关心环境质量人人参与环境保护
珍惜资源永续利用
保护环境光荣污染环境可耻
依靠科技进步促进环境保护
提高环境意识保护美好家园
合理利用资源保护生态平衡促进经济持续发展
保护环境就是保护生产力
保护环境山河美持续发展事业兴
别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失
发展经济不能以牺牲环境为代价
环境保护是一项基本国策
建设项目必须依法进行环境影响评价
合理利用自然资源防止环境污染和生态破坏
尊崇自然、敬畏生命
尊天重地、敬天爱人
判天地之美、析万物之理
环境保护，人人有责。
为了地球上的生命-拯救我们的海洋”。
保护蓝天碧水。
建设美丽的边疆，爱护我们的家园。
环境保护从我身边做起。
保护环境，造福人民。
保护环境就是保护我们自己。
保护水环境，节约水资源。
树立大环境意识，保护生态环境。
欣赏荒野、回归自然
青山清我目、流水静我耳
山中何所有？
岑上多白云
水光山色与人亲，说不尽，无穷好
自然不可改良、生活可以选择选择绿色生活、健康适度消费
只有一个地球、人类应该同舟共济
人类善待自然、就是善待自己
地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪
幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。
追求绿色时尚、走向绿色文明
1、让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。
2、生命只有一次地球只有一个
3、只有一个地球、人类应该同舟共济
4、得到的不是永恒的拥有失去的将永不会再来——保护环境人人有责
5、保护水环境，节约水资源。
6、有花有草，不摘花草，无花无草，应栽花种草，破坏环境，岂不可惜。
7、倡环境保护之风，走持续发展之路
8、地球的命运掌握在人们的股掌之间，稍不留神，将会被毁灭。
9、环境保护从我身边做起。
10、爱护绿色光荣，破坏绿色可耻。
11、只有服从大自然，才能战胜大自然。
12、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
13、心系人类命运，营造生命绿洲——中国环保
14、团结一条心，石头变成金
15、保护环境，人人戒烟。
16、完善环保制度，落实环保责任；
17、人类若不能与其它物种共存，便不能与这个星球共存
18、共植万顷绿地，同撑一片蓝天
19、用好你的手，垃圾无处溜。
20、人人参与环境保护，个个争当绿色天使
21、只有一个地球，人类应该同舟共济。
22、从自己做起，爱护我们的家园。
23、小小一口痰，细菌千千万。
24、每扔一片纸屑，你的心灵就多了块污点。
25、处处鸟语花香，生活充满阳光
26、有品质才有市场，有改善才有进步
27、请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。
28、绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。
29、保护生态环境共健美好家园
30、少抽一支烟，多栽一棵树。
31、让地球妈妈永远年轻美丽。
32、推动全员品质活动，提高全员工作士气
33、同心关爱自然容颜，携手描绘美好河山
34、退耕还林还草，保护生态环境
35、减少浪费，降低成本；
气氛融洽，工作规范；
提升品质，安全保证
36、花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。
37、留住草的美，体现你的美。
38、青山清我目、流水静我耳
39、善待绿色生命，等于保护自己。
40、让绿色看得见，让绿色听得见。
41、每天节约一滴水，难时拥有太平洋。
42、看，蓝色的地球多美呀！
千万不要让她变成单调的黄色！
43、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。
44、绿化美化净化靠你靠我靠他
45、绿水青山是我家，大家不要破坏他
46、全员参与改善，持续环保社区
47、垃圾身上粘害虫，别让垃圾到处跑。
48、我们不要陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。
49、被风吹，被雨打，请不要再伤害它。
50、请走阳光大道，别踩小花小草！
51、绿色校园，绿色生活。
52、请选用无磷洗衣粉
篇五：
环境保护的宣传语大全
1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
2、除了相片，什么都不要带走；
除了脚印，什么都不要留下。
3、地球是我家，绿化靠大家。
4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
6、小草有生命，足下多留“青”。
7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
8、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。
9、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。
10、1+1=2，一棵树+一棵树=一片树林
11、绿色是地球的本色
12、地球是我家，绿化靠大家
13、保护树木，就是保护自己
14、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护
15、绿色——生命之源
16、踏破青毡可惜，多行数步何妨
17、红花绿草满园栽，风送花香碟时来
18、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝
19、花草丛中笑，园外赏其貌
20、我为你美丽的心灵绽放
21、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远
22、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴
23、森林是氧气的制造工厂
24、草木绿，花儿笑，空气清新环境好
25、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净
26、种一棵树，种一枝花，世界会更美好
27、草儿可爱，大家爱
28、距离产生美，谢绝亲密接触
29、绕行三五步，留得芳草绿。
只有一个地球、人类应该同舟共济人类善待自然、就是善待自己
环保宣传语
今天节约一滴水，留给后人一滴血
没有地球的健康就没有人类的健康
善待地球就是善待自己
拯救地球，一起动手
保护环境，从我做起
促绿色消费，做绿色选民
追求绿色时尚，拥抱绿色生活
把消费限制在生态圈可以承受的范围内
让经济发展的浪潮进入绿色的河道
把绿色带进21世纪
心动不如行动，去怨不如去干
我是环保一员
地球是我们从后代手中借来的
破坏环境，祸及千古,保护环境，功盖千秋
与自然重建和谐，与地球重修旧好
有限的资源，无限的循环
垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源
垃圾回收，保护地球
举手之劳，参与环保
拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚
不要旁观，请加入行动者的行列
人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存
保护环境，保存希望
用行动护卫家园，用热血浇灌地球
环保不分民族，生态没有国界
人类只有一个可生息的村庄——地球,保护环境是每个地球村民
环保宣传语摘录
珍爱自然遗产，永续山水胜景（四川省建设厅张明）
地球是我家，人人爱护它；
每人做一点，造福千万家。
（宜宾市真武路301号楼附6号）
请人类像爱惜自己的生命一样爱护环境吧！
（攀枝花市华山小学一年级一班）
喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！
（盐边城建局）
女娲补天是过去的传说，环保是今天的女娲。
（成都军医学院七队）
亲近大自然，和我们的动植物朋友和睦相处！
（宜宾市八中初20XX级6班杨洲）
用我们的双手，爱护地球家园。
（攀枝花市华山小学三二班田郑涛）
让地球阳光普照，让未来神圣美妙。
（攀枝花市华山小学）
杞人忧天，我忧地！
——地球是我们唯一的家，像爱护生命一样爱护她。
（宜宾第八中学初二十五班）
昨天，由于人们的无知，导致大片森林毁灭；
今天，由于人们的努力，绿色又回到了我们身边；
明天，我们坚信——绿色至高无上。
（成都市交大附中高20XX级3班谭章）让绿色看得见！
让绿色听得见！
（宜宾市八中分校20XX级16班解廷婷）
保护生态环境，共创美好家园！
（攀枝花市盐边县建环局余斌）
别让绿色消失时，我们才懂得去流泪。
（西南交大附中高二三班伍非）
它失去了保护，我们就失去了健康。
（宜宾市八中20XX级13班刘琰）
生命?
自然（交大附中高二三班段慧）
珍惜现在所拥有的一切，让更多的后人能健康生活，保护环境就是珍爱生命。
（宜宾市八中初20XX级6班唐清）
绿色永远属于生命。
（成都市十二南街5号省化工公司宿舍一单元五楼沈文来）
绿蓬勃，绿之清新，绿之狂野，绿之精彩——生命之绿（成都市交大附中高二三班陈倩颖）
不要让我们现在拥有的，成为我们将来所羡慕的！
（交大附中高二三班刘晓羽）绿——地球上最美丽的色彩。
绿色环境，生命之源。
（西南交大附中高二三班龙慧）别让下一代只能像盲人那样抽象地理解绿色。
（西南交大附中高二三班吴治玲）
自然就是生命，失去不会再拥有。
（交大附中高二三班高雅佳）
给我一点绿，还你一片荫。
（交大附中高二三班陈菊石）
别让我的眼泪成为世间最后一滴水。
（四川大学西区96号信箱辜锐）
丰富多彩的公益广告语
关注明天，珍爱生命
2.请为动物保留温暖的家
3.水滴是财富，也是生命
4.树木拥有绿色，地球才有脉搏
5.请珍惜绿树蓝天，那是我们的家园。
6.保护水资源，生命真永远。
7.送出一份爱心，收获明媚阳光
8.真诚面对，沟通无限9.美丽舒适的家园，来自我们的双手
10.用你的真心，换一世的真情
11.新世纪，新世界，越来越美丽
“绿色的心，绿色的未来”、
“保护地球大家园”
“人类只有一个地球，地球上不能只有人类”
大自然是善良的母亲，也是冷酷的屠夫。
——雨果
我们只有一个地球
保护环境，人人有责
合理利用资源保护生态平衡，促进经济持续发展
保护环境---山河美，持续发展---事业兴
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