《河中石兽》专题练习文档格式.docx
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7.
1.解释下列加下划线词语在文中的意思。
2.翻译下列句子。
（1）尔辈不能究物理。
（2）转转不已，遂反溯流逆上矣。
3.为什么按照老河兵说的去找石兽，“果得于数里外”
4.这个故事说明了一个什么道理
8.1.解释下列加横线的字词
9.
②二石兽并沉焉
一寺临河干（
⑥转转不已（
⑤沿河求之，不亦颠乎？
（
2.
下面句中的“之”用法不同的一项是
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
①尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?
1然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
4.阅读理解全文后填空
意，用自己的话简要回答。
10.
解释下列句中加横线的实词。
（4）求之下流，固颠（
2.解释下列句中加横线的虚词。
（1）二石兽并沉焉。
（2）沿河求之，不亦颠
乎？
3.划分下面句子的朗读节奏（用
当求之于上流
4.用现代汉语翻译
尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?
译:
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。
5.这个故事告诉我们一个什么道理？
（用文中原句回答）
答:
11.
（1）给加点的字注音。
①山门圮于河
②棹数小舟
（2）解释下面句子中加点的词语。
①求石兽于水中
求：
②沿河求之，不亦颠乎
颠：
③尔辈不能究物理
物理:
④可据理臆断欤
臆断:
翻译下面的句子。
①阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
②是非木柿，岂能为暴涨携之去?
（4）这篇文章告诉我们的道理是什么?
十.1.解释下列加下划线的词在文中的意思。
如其言，果得于数里外。
众服为确论。
4.读了这篇文章，你从中受到什么启发?
]^一.1.解释下面句中加横线的词。
2.翻译下列语句。
（1）尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?
（2）众服为确论。
4.本文讲述的道理是什么?
2.将下列句子译为现代汉语。
（4分）
（1）渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
3.下列对文章理解和分析正确的一项是（3分）
A.文章中的僧侣、讲学家、老河兵都犯了主观臆断的毛病，做任何事情都不能只知其
一，不知其二。
B.在准确地把握了流水、石兽和泥沙的性质及相互关系之后，总算在几里外的下游找
到了石兽。
C.
讲学家有丰富的理论知识和实践知识，所以他敢于嘲笑不正确的做法。
的结论是完全不同的。
十三.1.用自己的话写出下列代词指代的内容
讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的
是非木柿，岂能为暴涨携之去？
C、湮于沙上，渐沉渐深耳；
D沿河求之，不亦颠乎？
）；
4.下列叙述不符合原文意思的一项是（
B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。
C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石
6.这个故事说明了一个什么道理？
找出文中说明这个道理的原句。
道理:
句子:
十四.1.解释句中加横线的词。
①山门土圮于河（
②尔辈不能究物理（
2.用现代汉语翻译下面的句子。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
下列各组加横线词语的意思和用法相同的一项是（
十五.
（1）解释下列句中加横线的词。
①一寺临河干
译文:
②求之地中，不更颠乎？
（3）
用自己的话写出下列代词指代的内容
②求之下流，固傎；
求之地中，不更傎乎？
“之”指代
（4）
（A、尔辈不能究物理；
B、
讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作
出的结论是完全不同的。
讲学家据此得出的最终结论是是非木柿，岂能为暴涨携之去？
老河兵的最终结论则为
（A、水不能冲石；
B、再转不已，遂反朔流逆上矣；
C
求之下流，固傎；
D石必倒掷坎穴中）。
（5）
下列句中加横线字的注音或解释，不正确的一项是
（6）下列叙述不符合原文意思的一项是
A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。
兽。
D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。
卜六.1.下列各组加下划线词语的意思和用法相同的一项是（
2.解释下列语句中加下划线词的意思。
3.用现代汉语翻译下面的句子。
4.下列四图，最接近“老河兵”对“河中石兽”原因分析的是（
B.
A.
河尿
十七.1.解释下列句子中划线词的含义。
（1）阅十余岁:
（3）尔辈不能究物理:
（2）沿河求之，不亦颠乎:
（4）如是再啮：
_
2.翻译文中划线句子。
（1）众服为确论。
3.下列表述不正确的一项是（
A.寺僧凭借经验，忽而在原地打捞，忽而去下游寻找，代表的是不深思熟虑而盲目行
动的态度。
B.讲学家脱离实际，空谈物理，认为应该到河的下游去寻找石兽，代表的是“据理臆
断”的态度。
C.老河兵却从石性、沙性和水流冲击角度作综合分析，判断应该到上游去寻找石兽。
代表的是实事求是的态度。
D.文章启示我们：
遇到问题，如果不从实际出发，仅靠主观判断，很容易得出错误的
结论。
十八.1.解释下列句子中划线的词。
（1）尔辈不能究物理
（2）是非木柿
（3）不更颠乎
（4）但知其
2.下列句子中的“之”不是指代石兽的一项是
A.其反激之力
B.沿河求之
C.岂能为暴涨携之去
D.当求之于上流
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
4.文中的“讲学家”和“老河兵”分别在“笑”什么？
请根据选文内容简要回答。
O
十九.1.解释下面加下划线词的意思。
2.请用现代汉语翻译文中画下划线的句子。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
参考图示，结合文章内容，用简洁的现代汉语说说石兽是怎样“反溯流逆上”的
5.《河中石兽》是通过一个故事讲明一个道理，试说说这个故事使我们明白了什么
道理？
并简要说明这则故事给了你怎样的启示。
一.1.
（1）划（船）
（2）逆着河水（3）果然
2.
（1）有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河里。
（2）它的冲刷力量一定会在石头下面迎水的地方冲走沙子而形成陷坑。
3.到河底的沙中寻找。
4.告诉人们凡事要全面具体分析，不可主观臆断。
文中原句是：
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
2.
（1）靠近
（2）倒塌（3）经历（4）推究，推理
3.1.①这不是木片，怎么能被大水带走呢？
②那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能只根据其一个道理就主观地判断呢？
2•“石性坚重，沙性松浮”
4.凡事要全面具体分析，不可凭主观臆断。
四.
（1）①水边，河岸；
②终于，到底；
③指洪水；
④于是.
（2）①寺庙的大门倒塌在河中，两个石兽一起沉没在这条河里.
②在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗？
（3）讲学家是一个虽一知半解但好为人师，自视清高而轻视他人的人.
（4）常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析.既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系.
示例：
为我们指明了认识事物的方法和途径：
不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；
更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律.同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理.
六.1.
（1）倒塌
（2）经过，经历（3）终于，最后（4）“颠”通“癫”，疯狂
（5）主观地判断
2.
（1）你们这些人不能探究事物的道理。
（2）（这样）不停地转动，于是反而逆流而上了。
3.老河兵不仅考虑了流水的影响，还考虑了石兽和泥沙的关系，充分把握了三者的性质
及相互关系，因此，按照他说的，“果得于数里外”。
4.许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，不能根据
自己的一知半解做出推想，要根据实践情况做出判断。
（或是事物的变化是很多的，不
能凭主观臆断去判断事物。
）
七.1.①靠近②一起③经过④划船⑤通“癫”，疯狂⑥停止
2.D
3.
（1）你们这些人不能推究事物的道理，这不是木片，怎么能随着暴涨的河水带走呢?
（2）既然这样，那么对于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，难道可以根据自已所知的道理就主观臆断吗？
既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊九.
（1）©
p;
②zhdo
（2）①寻找；
②通“癫”，疯狂；
③事物的道理；
④主观地判断.
（3）①经过十多年，僧人们募集资金重新修建寺庙，并在河中寻找石兽，最终还是没有找到.
②这又不是木片，怎么能被暴涨的河水带走呢？
（4）许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅
根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断.（大意对即可）（2分）.
5.天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
十.1.
（1）倒塌
（2）经过，经历（3）这（4）埋没（5）停止
2.
（1）你们这些人不能探究事物的道理。
（2）（人们）依照他的说法（去做），果然在（上游）几里开外找到了（石兽）。
3.众/服为确论。
4.示例：
实际经验有时比书本知识更可靠。
1^一.1.
（1）经过，经历
（2）终了，最后
2.
（1）你们这些人不能探求亊物的道理，这不是木片，怎么能被大水带走呢?
（2）大家信服，认为是正确的言论。
3•“其一”是指只考虑到石头和沙子的性质（石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮）；
“其二”指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子，从而让石头翻转，离开原来的位置，朝水流相反的方向移动到上游去。
4.不能主观判断事物，要从实践当中获得真知。
意思对即可。
十二.
（1）经过，过了
（2）通“癫”，疯狂（3）事物的道理、规律（4）侵蚀、冲刷2.
（1）越冲越深，到石兽一半的地步，石兽必定掉在坑洞里。
（2）那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能（只）根据某一个道理就主观地判断呢？
3.D
文章第一段写打捞石兽，连用“棹”后以“无迹”交代了结果，可谓言简意赅。
十三.1.
（1）◎指讲学家所说的话；
②代石兽
2.CB3.C4.D
5.遇事不能主观推论，要实事求是的道理；
实践出真知；
实践经验有时比书本知识更重要。
十四.1.①倒塌②推究
2.不停地转动，于是石兽反而逆着河水朝相反方向移到上游去了。
3.C
十五.
（1）①水边，河岸②终于，到底③指洪水④于是
（2）①寺庙的大门倒塌在河中，两个石兽一起沉没在这条河里。
（3）①指讲学家所说的话②代石兽
（4）CD（5）C（6）D
十六.1.C2.
（1）经过，过了
（2）通“癫”，疯狂
3.
（1）你们这些人不能推究事物的道理。
（2）大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。
4.A
十七.1.
（1）经过，过了
（2）颠通“癫”，疯狂（3）事物的道理、规律（4）侵蚀、
冲刷
2.
（1）大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。
2.那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能（只）根据某一个道理就主观地判断呢？
3.B
4.例：
老河兵认为：
石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，水冲不走石头，它的反作用力，一定把石头迎水一方的沙子冲走形成坑穴。
越冲越深，到一半的地步，石头必定掉在坑穴里。
像这样不断冲击，石头再转移。
不停地转移，于是反而逆流而上了。
5.《河中石兽》说明：
遇事不能主观推论，要实事求是的道理。
启示：
许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，就根据常情主观判断。
应该正确分析，综合考虑，才能得出正确的结论。
二十.1.①经过，过了。
②划船。
③事物的道理，规律。
④“颠”通“癫”，疯狂。
2.
（1）一位学者在寺庙里设立了学馆讲学。
（2）（人们）依照他的话（去寻找），果
然在上游的几里外找到了石兽。
3•“湮于沙下，渐沉渐深”“石性坚重，沙性松浮”“求之于上流”
4.许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们只知道表面现象，不知道现象背后的
道理的事情有很多。
这就告诉我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断。
（或：
遇事要多思考，要有积极探究的精神，善于、勤于去钻研求真。
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