大班活动设计第九周Word格式文档下载.docx

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难点：

水立方立体的建构及中间留空，小组间的分工与合作。

活动过程：

安全教育：

孩子不要玩火，不要玩弄电器设备，否则会让本人遭到伤害

一、以谈话的方式回忆建构故宫的活动，引入课题。

1、导语：

上周我们建构了什么，你是用什么材料、什么办法进行建构，你学会了什么本领。

（引导幼儿复习建构中间留空的方法）

2、出示挂图：

这是什么地方，你觉得应该怎样来建构水立方，我们要怎样才能建构出好的作品

3、进行小结，引导幼儿复习建构活动的要求与方法

二、结合挂图，引导幼儿观察水立方的外形特征，引导幼儿寻找和制定建构的方法。

1、提问：

你发现了水立方是什么形状的？

你还发现了它的哪些特点：

2、讨论：

你觉得可以用什么材料来建构，用什么样的办法来建构？

3、结合四方的立体和中间留空的部位提问：

怎样建构才能让建筑物保持立体的结构？

在建构四方的立体时，我们要用到什么办法？

（引导运用多方连接和堆搭的方法进行建构）

4、结合中间留空的部位提问：

中间的留空应怎样建构上面的顶？

在顶和四方连接时要注意什么？

5、进行小结，并引导幼儿结合建构的方法进行设计制作施工图，再次复习巩固结构的方法。

三、讨论：

怎样才能建构一个又大又漂亮的水立方？

（引导幼儿学会与他人合作，以小组的方式进行建构，并学会进行分工。

）

四、提供材料，引导幼儿共同商定建构的方法

1、讨论：

在建构水产方时我们要注意什么，要遵守哪些规则？

（结合施工图进行讲述）

2、进行小结，引导幼儿在活动上应与同伴合作，分享材料，爱护建构玩具，玩完后应收拾，分类摆放。

五、幼儿分组进行建构，教师进行指导。

指导要点：

1、合理地进行布局，并与同伴商定具体的分工。

2、学会运用四方搭建、立体搭建、连接等技能，搭建水立方。

五、展示评价幼儿的作品：

评价要点：

1、幼儿作品的完成情况。

2、与同伴间的合作与分享。

3、规则的遵守及材料的整理。

活动反思：

备注：

文中标题字体统一为宋体，四号粗，正文为小四号，宋体，行距离1.5文中的授课时间要标明上、下午班。

福清市港头中心幼儿园大1班第七周教学活动设计

游戏活动

智力游戏：

拼音活动《学习m》

12、10、15（下午）

1、学习f的认读与书写，能记清形，读准音。

　　2、学会f与单韵母的拼读，并进行扩词。

、

物质准备：

拼音磁卡，图片，幼儿书写材料。

学习f的认读与书写，并能运用与f相关字进行说完整的短句。

能进行拼音的拼读，并进行扩词。

教会孩子认识一些消防标志，让他们认识到什么是安全出口，什么是分散的方向，哪些中央哪些东西不能玩，哪些东西是危险物品等等

一、猜字母游戏。

（1）两扇门是什么字母？

（m）

（2）像根拐杖是什么字母？

（f）

　　（3）像个6字，是什么字母？

（b）

（4）脸盆泼水，是什么字母？

（p）

二、结合图卡引导幼儿学习f的发音的书写

1、看图说话引出f：

图上画了什么？

佛”的声母就是“f”，出示磁卡：

f

　　2、结合图片：

fó

fó

我有一尊大肚fó

，圆圆脑门圆肚皮，成天乐得笑呵呵。

（边做动作边念。

　　3、教学f的发音，认清形。

（1）听示范，发音要领：

上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。

讲解：

一位小朋友手上扎了根小刺。

妈妈把刺挑出来，吹着他的手说：

“ff，不疼了！

”f，f地吹就像声音f的读音。

（2）读，幼儿跟读，教师正音。

　　（3）记忆形：

谁能记住f的字形。

（伞柄、拐杖）教口诀：

伞柄朝上fff

（4）指导书写。

两笔写成，学生书空。

四、引导幼儿学习感知f和u的四声拼读。

五、提供幼儿书写拼音本，指导幼儿进行书写。

《秋天的秘密》-《秋天来了》

手工活动：

《树叶拼贴画》

12、10、31（下午）

1、喜欢粘贴画，体验粘贴画制作带来的乐趣。

2、能根据树叶原有的形状进行大胆组合，拼贴图案。

3、学习剪、贴的美工技能，对美术活动感兴趣

1、各种树叶拼贴画的图片、幼儿中班作品照片，各种形状的树叶（小、中、大，适合做背景的叶子）

2、幼儿粘贴用的各种材料

在活动前与幼儿回忆在中班时的叶贴画制作。

掌握运用各种树叶的形状进行设计和粘贴，并利用修剪设计出复杂的图案

能有自己的个性创意，并尝试对画面进行背景的装饰。

教会孩子如何弯腰爬行行进，如何维护本人

一、教师出示树叶，引发幼儿兴趣。

（1）教师：

小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，请小朋友们捡起树叶放在手上。

（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落）

二、教师引导幼儿观察手中的树叶。

请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？

（2）幼儿观察自己手中的树叶，大胆表达自己的发现。

教师：

请幼儿从树叶的形状、颜色、大小进行介绍，并说说手中的树叶像什么？

（3）教师小结。

三、出示各种作品，引导幼儿欣赏、观察和比较。

（1）教师出示简单的画面，幼儿仔细观察：

小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！

看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？

（2）出示有背景的画面，教师引导提问：

这幅画是用什么做成的？

粘贴的是什么？

是由哪几种树叶粘贴成的？

它和刚才那幅画多了什么？

（背景）

（3）幼儿大胆表达自己的想法并猜测树叶粘画的步骤。

（大面积的先贴，再进行小面积的装饰，最后进行背景的装饰。

（4）师幼小结，引导幼儿感知运用树叶的外表特点可以设计出不同的事物，并感知有背景的画面更加漂亮。

四、引导幼儿讨论设计自己的作品

刚才的作品和我们中班的时候有什么不一样？

（感知画面复杂，并有相关的背景，在树叶的各类上也比中班的时候多）

2、讨论：

怎样才能设计出画面复杂，有相关背景的贴画？

你想用树叶设计什么样的画面？

（引导幼儿运用剪刀进行修剪，并利用小的，有不规则的叶片进行装饰）

五、幼儿制作粘贴画，教师巡回指导。

（1）幼儿自由选择树叶，构思自己的树叶粘贴画。

（2）教师巡回指导，幼儿制作粘贴画，并要求幼儿先把画面完整设计完后再进行粘贴。

六、展示和评价幼儿的作品

1、针对幼儿对画面设计中完成情况进行评价

2、针对幼儿在活动对材料的使用，同伴的合作进行评价。

活动延伸：

1、将幼儿的作品进行整理和保存处理，并布置主题墙：

《秋叶的遐想》

智力游戏：

《抽牌凑数》

学会运用6以内的组成完成6以内凑数

每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字

能根据对方出的点数，快速地凑相应的点，掌握6以内数的组成。

保持安静，遵守游戏规则

指导要点：

安全教育：

教会孩子怎样拨打“119”火警电话，怎样报火警

1、结合游戏引导幼儿共同讨论游戏的玩法与规则，并重点引导幼儿关注游戏中保持安静，幼儿自由结合，每两人一组游戏。

2、在游戏中体现游戏的层次性，第一次游戏中主要以实物的形式引导幼儿按图卡上的实物进行凑数，最后小朋友进行验证，在幼儿玩两次后，再引导幼儿玩数字类的游戏。

3、在游戏过程中要求幼儿学会与同伴合作，并遵守游戏的规则，以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行6以内的组成，牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。

最后一个小朋友来担任出示结果，其他的小朋友不能进行提示。

4、活动后对自己和他人的游戏进行评价，主要从游戏中遵守规则和动作表达的能力上进行评价。

游戏活动：

创造性游戏

表演游戏：

《小熊请客》（四）

12、10、19（下午）

1、鼓励幼儿积极参加各种角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣。

2、学会根据《小熊请客》的剧本、分组独立进行、协商、轮流扮演角色合作游戏。

3、知道作为一个文明观众的要求，没轮到自己表演应等待，养成等待的意识。

布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰，表演剧本，《三只小鸡》《快乐小舞台》的材料及剧本

在活动前与组长商定以小组式表演故事的计划。

掌握故事表演的方法，能以小组的形式进行独立的表演，在小组内担任好演员和观众的角色。

根据《小熊请客》的剧本、分组独立进行、协商、轮流扮演角色合作游戏。

火灾发作时，哪些中央不能呆，身上着火了怎样办

一、结合表演游戏规则，激发幼儿活动的兴趣。

导语：

小朋友都很喜欢表演游戏，怎样表演让能让我们的游戏更加地快乐和好玩呢？

二、结合谈话，回忆上次游戏时出现的情况。

1、结合剧本教师帮助幼儿回忆故事内容，故事中角色的对话内容，主要情节内容。

在上次的游戏中，你有什么样的相法，想表扬谁？

还有哪些建议？

（1）、个别角色的扮演者不能大胆地表现自己的角色，语言、动作、表情上不够夸张。

（2）、在小组独立表演中，观众与演员之间的互换和相应角色意识不强。

三、结合剧本引导幼儿讨论小组独立表演

上次的游戏中，我们是以小组的方式在老师的指导下进行游戏的，今天我们要请小朋友们以小组轮流的方式独立进行表演，你觉得应该怎样进行表演呢？

2、出示剧本，引导幼儿结合剧本进行设计表演的方式：

剧本的作用是什么？

剧本中有哪些要求？

我们在表演中可以怎样按剧本进行表演？

3、讨论：

每个小组都有10个人，可只有5个角色，怎么办？

当演员和观众要注意什么？

4、进行小结，引导幼儿在小组独立表演可以按照剧本中内容，在小组长的指导下进行独立表演，遇到困难时与同伴商量解决，担任好自身的角色。

四、以分组的方式引导幼儿按照剧本布置背景、分配角色独立进行表演。

今天我们要开展三个游戏与小组长商量表演内容，并说说在表演时应遵守哪些规则？

2、将幼儿分成三组，开展分组游戏活动：

《小熊请客》《快乐小舞台》《三只小鸡》

五、评价和讨论本次游戏

1、组织幼儿针对游戏中小组的整体表现进行评价。

这次游戏活动和我们以前玩的有什么不同？

你觉得好在哪里？

还有什么建议？

六、结合幼儿的讲述进行小结，并制定下次活动的主要玩法，并鼓励幼儿想想在这些表演活动中我们还需要哪些材料。

七、收拾游戏材料，整理结束课题。

：

班会活动

1、针对本周活动情况，请全体幼儿评选出本周之星。

2、结合本周的幼儿表现情况进行分析，针对幼儿存在同伴间在活动时因为材料的原因而引起的纠纷进行讨论。

3、结合本月的两次大活动：

绘画比赛和朗诵比赛进行评价，评选出本月的十位每月之星。

4、布置下周的活动内容和配合要求

班会活动主要事项：

1、请幼儿结合本周全体幼儿的表现情况，进行自评和互相的他评，评选出本周在生活、学习、和同伴相处中表现最棒的小朋友，做为下周的好孩子名单。

2、结合本周内出现的幼儿在班上经常出现因为活动中材料的使用和角色的担任间的协商不强而出现的纠纷的现象进行讨论，教育幼儿学会与他人友好相处，学会在活动中与同伴互相协调，当小朋友们出现不遵守规则时，我们应用正确的方式来对待小朋友的犯规则行为，不能通过打或者是骂的方式进行惩罚，应对小朋友们进行规劝，不行的情况请小组长或者老师来帮忙。

3、展示本次绘画活动中各个幼儿的作品，及讨论本次朗诵活动中表现突出的幼儿，并评选出本月的每月之星，特别针对本月中会正确处理小朋友间纠纷、家长有坚持上来取卡幼儿，能积极配合幼儿园开展工作的小朋友进行评选，尽量与上期幼儿错开。

4、布置下周的活动主题是《秋天的秘密》中的《丰收的秋天》要求幼儿与家长共同收集与秋天相关的果实，布置自然角。