八礼四仪班队教案Word文档格式.docx
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2八礼主要内容
一、活动目的：
了解八礼的主要内容。
二、活动过程：
（一）谈话导入。
（二）了解八礼的主要内容。
1、仪表之礼：
教育引导未成年人在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪，做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
2、餐饮之礼：
教育引导未成年人在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
3、言谈之礼：
教育引导未成年人在日常言语交谈、正式场合交流等方面讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
4、待人之礼：
教育引导未成年人在日常生活、特定场合交往等方面讲究文明礼仪，做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
5、行走之礼：
教育引导未成年人在徒步行走、乘用交通工具等方面讲究文明礼仪，做到遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
6、观赏之礼：
教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
7、游览之礼：
教育引导未成年人在外出旅游、参观时讲究文明礼仪，做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
8、仪式之礼：
教育引导未成年人在参加升国旗、入队、、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
（三）总结。
背诵八礼的主要内容。
3八礼四仪目标
了解八礼四仪的具体要求。
（一）谈话导入：
八礼四仪，不同的年龄阶段有不同的要求。
你知道哪些要求吗？
（二）具体讲解。
出示课件。
1.了解三个阶段：
0—6岁（幼儿阶段）
7-12岁（小学阶段）
13-15岁（初中阶段）
2.应该达到的目标：
仪表之礼目标面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方
餐饮之礼目标讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅
言谈之礼目标用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善
待人之礼目标尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人
行走之礼目标遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座
观赏之礼目标遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩
游览之礼目标善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德
仪式之礼目标按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗
背诵八礼的各个目标。
4八礼四仪具体规范
小朋友，学习完八礼四仪的内容和目标后，今天我们来学习具体规范。
（小学阶段）
（二）学习具体规范。
仪表之礼
1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。
2.指甲里无污垢。
3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。
4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。
5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。
6.保持书包和个人物品整洁。
7.公共场合不脱鞋。
8.站立时抬头挺胸。
1.吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。
2.夹菜时不在盘中挑拣。
3.等候家人一起吃饭。
4.在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
1.在公共场所就餐时不大声喧哗。
言谈之礼
1.对师长不直呼其名，使用敬语。
2.接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。
3.不用带侮辱性的绰号称呼别人。
4.在校园和公共场所讲普通话。
5.不说脏话谎话。
待人之礼
1.记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。
2.尊重老师劳动，上课认真听讲。
3.遇人面带微笑。
4.进别人房间先敲门，得到应允再进入。
5.用他人的东西，应先征得他人同意，用后及时归还并致谢。
6.用零花钱帮助有困难的小朋友。
行走之礼
1.认识交通标识，遵守交通规则。
2.上学放学时走规定路线。
3.乘车有序排队，不拥挤、不插队。
4.上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。
5.乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。
6.不乱按电梯的按钮。
观赏之礼
1.提前入场，对号入座。
2.不随意走动，不高声讲话。
3.瓜皮果壳放入垃圾袋，自觉带离场馆或送入垃圾箱中。
4.不站立和在通道观看。
5.观看结束有序离场，不拥堵通道、出口。
游览之礼
1.便后及时冲水，不随地大小便。
2.不触摸文物，在景物上不画写、不划刻。
3.不追、捉、打、喂动物。
4.不攀爬景区设施。
5.带走自己产生的所有垃圾。
4.游览应了解并尊重当地文化、宗教信仰和风俗习惯。
仪式之礼
1.升国旗时脱帽、注视国旗行队礼，唱国歌声音响亮。
2.参加入学仪式、成长仪式、入队仪式、毕业仪式等活动时，着装整洁，少先队员佩戴红领巾或队徽。
3.仪式活动中按规行礼，肃立倾听，不随意交流、走动。
4.春节向师长拜年。
5.清明祭扫不穿鲜艳衣服。
三、总结。
学生表演礼仪，互相纠正。
5餐饮之礼
1、导入话题
1、小朋友们，老师有个很难很难的问题要考考大家，有信心回答吗？
2、请听题，你会吃饭吗？
是呀，从小到大，一日三餐，吃饭，是一件再平常不过的事了。
可是，有的人还真就是不会吃饭，不信吗？
我们来看一个故事。
二、餐饮之礼
1．讲故事：
思考：
为什么好多小朋友笑了？
对他的这个行为，你有什么看法？
你是怎么吃饭的？
2.安静就餐、细嚼慢咽
咱们在吃饭时不能讲话，安静就餐，要细细嚼慢慢咽，这样有利于身体对营养的吸收，不能像小军这样只两三分钟就吃好了。
脸上的米粒：
那该怎么办呢？
用餐后，要用纸巾把嘴巴擦擦干净，最好再用水漱漱口。
排队打饭是呀，先来后到，排队打饭，这是美德。
饭前洗手：
看了这个故事，你还有什么想对小军说的？
小朋友们，我们经常听大人们说“饭前便后”要——洗手，半天下来，手上一定粘上了细菌，所以我们吃饭前要把手洗洗干净。
3、你们瞧，这就是他吃过的餐盘。
（出示图片）不挑食，不浪费
挑食的人，会营养不良，身体不能健康发育生长。
这也是浪费粮食的行为，要知道咱们吃的食物都是农民或者工人们辛辛苦苦，用汗水换来的。
4.老师这里编了一首儿歌，出示儿歌：
学生就餐童谣
小学生，讲礼貌，就餐礼仪不可少。
用餐前，要洗手，细菌才能都赶走；
取餐时，队排好，你争我抢不礼貌；
饭桌上，需安静，说说笑笑可不好；
不暴食，不厌食，荤素搭配不挑食；
细细嚼，慢慢咽，食物才能消化好；
要勤俭，讲节约，盘中粒粒皆辛苦；
用餐后，嘴边油，纸巾擦嘴水漱口；
吃完饭，有顺序，餐盘摆放要整齐；
好习惯，要培养，点点滴滴我做起；
既卫生，又文明，东关学生礼仪行！
小朋友们，现在你知道咱们吃饭时该怎么做了吗？
你们平时都做到这些了吗？
希望我们都能成为一个讲文明懂礼仪的好孩子。
6待人之礼
一、活动的目的：
为了帮助同学更好贯彻“明礼诚信”这一做人的基本原则,作一个有优良品质的文明中学生，结合校园中文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时向同学发出倡议：
希望大家做一名值得自豪的文明中学生。
我国是礼仪之邦，讲文明懂礼貌是我国的优良传统，从古到今有许多感人的故事。
有伟人，也有普通人。
有的已成为历史，有的就在我们身边。
（二）探索学习
（1）知道岳飞和牛皋是谁吗？
（2）简单介绍岳飞和牛皋。
（3）读故事《牛皋和岳飞问路》
（4）师生交流：
这个故事告诉我们一件什么事？
（牛皋和岳飞向一个老者问路）（板书：
问路）
（5）牛皋是怎样问路的？
他的态度怎样的？
如果你是那个老者，你心里怎么想，怎么做呢？
（同学们畅所欲言）
结果怎么样？
（没问到路反而被骂）那岳飞问到路了吗？
为什么？
（他有礼貌，态度和气）
小结：
牛皋的无礼使老人对他非常讨厌，而岳飞非常有礼貌，老人耐心的给他指路，两个人不同的表现有不同的结果，这就是“礼到人心暖，无礼讨人嫌”
（三）老师小结：
良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。
愿大家都能收获一个硕果累累的人生！
我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向，如果说八中是一片沃土的活，我们要在这里把我的耕作变成果实，实现我们的追求；
如果说是一支拐杖的活，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；
如果说八中是一只展翅飞翔巨鸟的活，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。
我们的同学们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人，做一名文明的中学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象。
（四）主题班会的口号：
遵纪守法好公民、礼貌待人暖人心
7八礼四仪小故事
一、活动目的:
了解八礼四仪的相关故事，渗透相关教育，提高学生的思想品德水平。
小朋友，学习了八礼四仪，你会背诵了吗？
指名背诵。
你知道其中的相关故事吗？
今天我们来开一个小小故事会。
（二）学生讲故事。
1.《孔融让梨》：
孔融（153—208年），鲁国人（今山东曲阜），是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。
据史书记载，孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。
孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。
每次，孔融总是拿一个最小的梨子。
有一次，爸爸看见了，问道：
“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？
”孔融说：
“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！
”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。
从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。
2.《孔子尊师》：
公元前521年春，孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同行。
到达京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。
正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教，赶忙放下手中刀笔，整顿衣冠出迎。
孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人，料想便是老子，急趋向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。
进入大厅后，孔子再拜后才坐下来。
老子问孔子为何事而来，孔子离座回答：
“我学识浅薄，对古代的‘礼制’一无所知，特地向老师请教。
”老子见孔子这样诚恳，便详细地抒发了自己的见解。
回到鲁国后，孔子的学生们请求他讲解老子的学识。
孔子说：
“老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。
”同时还打比方赞扬老子，他说：
“鸟儿，我知道它能飞；
鱼儿，我知道它能游；
野兽，我知道它能跑。
善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。
至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。
3.《程门立雪》：
杨时（1053?
1135）是北宋时一位很有才华的才子，南剑州将乐人（今属福建）。
中了进士后，他放弃做官，继续求学。
程颢（1032?
1085）、程颐（1033?
1107）兄弟俩是当时很有名望的大学问家、哲学家、教育学，洛阳人，同是北宋理学的奠基人。
他们的学说为后来的南宋朱熹所继承，世称程朱学派。
杨时仰慕二程的学识，投奔洛阳程颢门下，拜师求学，4年后程颢去世，又继续拜程颐为师。
这时他年已40，仍尊师如故，刻苦学习。
一天，大雪纷飞，天寒地冻，杨时碰到疑难问题，便冒着凛冽的寒风，约同学游酢（1053?
1123年）一同前往老师家求教。
当他来到老师家，见老师正坐在椅子上睡着了，他不忍打搅，怕影响老师休息，就静静地侍立门外等候。
当老师一觉醒来时他们的脚下已积雪一尺深了，身上飘满了雪。
老师忙把杨时等两人请进屋去，为他们讲学。
后来，“程门立雪”成为了广为流传的尊师典范。
8言谈之礼
进一步学习言谈之礼，教育学生做言谈举止文明的孩子。
今天我们主要和同学们一起学习言谈待人之礼。
言谈之礼的具体要求有：
用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼的具体要求有：
尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
本期道德讲堂由唱一首歌曲、诵一段经典、看一部短片、讲一个故事、作一点点评五个环节组成。
下面我们依次进行。
（二）学习言谈之礼。
1.首先进入第一环节——唱一首歌曲。
在座的各位大多应该在一年后要完成成人仪式，履行一位合法公民应尽的义务，去感恩和回报社会，下面让我们一起哼唱《公民道德歌》，在音乐中感受道德的力量。
2.按照传统的儒家思想，未成年人又该遵守哪些规范呢？
进入诵读经典环节。
《弟子规》是二三百年前，在私塾教育中对孩子们行为规范的一种要求，是儒家思想启蒙教育的重要读本，全书是以《论语·
学而》“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
”为总纲展开的，意思很清楚：
孩子，在家要孝顺父母，出门要敬爱兄长，说话要恭敬、谨慎、诚信，要博爱大众，亲近仁义的学说，亲近有道德的人。
假使还有余力，再去读书讲究其他的学问。
没有规矩不成方圆，中国的传统把做人的规矩放在了首位，而我们今天的教育往往把知识放在首位，忽视了为人处世的礼节和规范，在教育过程中出现了很多问题。
下面我们共同来诵读其中“入则孝”“出则悌”两个部分。
（师生共同诵读）
教育的“教”字怎么写，左边就是一个“孝”字，首先要教孝，孝是根本，《弟子规》中明确提出了孝的四个基本要求：
“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承”看似简单，却不一定能做到，有时会嫌父母烦，不愿搭理父母，不愿与父母交流，埋头做着自己的事，甚至和父母争吵。
“冬则温夏则凊晨则省昏则定 出必告反必面居有常业无变”作为子女要做到的事，扪心自问，不知能做到多少？
这些事反倒是父母为我们做得更多。
那么离开家，又要注意哪些礼节呢？
特别是与尊长交往的时候，我们都知道要尊敬师长，而与尊长交谈时却忽略了很多细节。
要注意言语的礼让，对待长辈怀有一颗感恩的心，“进必趋 退必迟 问起对 视勿移”这都是些小的细节，而我们往往忽视了。
诚信是一个人安身立命之本，陶行知先生说：
“千教万教教人求真，千学万学学做真人”“人的最大美德莫过于诚实”道德诚信也将发展成为一个现代社会和文明的标准和守则。
人无诚信不立，业无诚信不兴，国无诚信不强，社会无诚信不稳。
而现代社会诚信缺失，我们应该从生活点滴出发去规范自己的言行。
“凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉”言谈诚信为先，不说阿谀奉承的奸巧之语、脏而不雅的污秽之语、庸俗势利的市井之语。
同时在没有得知真相之前，不要轻易发表意见和传播，这在当今社会是非常重要的。
谈吐得体方能受人尊重和认可。
3.那么现代社会中有没有我们学习的楷模呢？
下面让我们看一段最美孝心少年林文龙的视频短片。
（播放视频）当然还有千千万万个像林文龙这样的孝心少年，他们在诠释着什么是真正的“孝”。
9学八礼四仪，做美德少年
【活动目标】
1.让学生知晓“八礼四仪”的具体内容，理解其含义，在此基础上能辨别是非。
2.培养学生良好的文明礼仪习惯。
【活动准备】
三句半相声快板课件
【活动过程】
一、开始仪式。
中队长：
各位领导，各位老师，队员们，大家好！
首先我代表三（3）中队欢迎各位领导和老师的到来！
（鼓掌）
我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放。
我们是21世纪的主人，我们要做21世纪讲文明、有礼仪的好队员。
让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来，-----三（3）中队“学八礼四仪，做美德少年”主题队会现在开始。
首先请各小队清点并汇报人数。
小队长：
报告中队长，本小队应到13人，实到13人，报告完毕。
接受你的报告，请归队！
报告辅导员老师，三（3）中队应到42人，实到42人，报告完毕，请指示！
辅导员：
接受你的报告，预祝队会圆满成功，队会可以开始！
二、活动过程
三（3）中队“八礼四仪，做美德少年”主题队会正式开始
1.全体起立
2.出旗，敬礼。
（礼毕）
3.唱《少年先锋队队歌》
（请坐）
下面有请主持人上台，大家欢迎
A：
朝霞托着红日，从东方徐徐升起。
B：
光辉灿烂的阳光洒满大地。
我们高举队旗，唱着队歌，从小讲文明，讲礼仪。
B:
下面进入“讲文明知礼仪”的环节。
第一篇章谈文明知礼仪
古人曾说：
不学礼，无以立，就是说你不学礼就没有办法在社会中立身，那么、同学们，你们知道什么是礼仪，什么是文明吗？
请看!
（出示，主持人读）
那为什么要讲文明讲礼仪呢？
下面请大家听一则故事，你肯定会深受启发。
有请__________为大家讲《酒店老板与无赖》的故事，大家欢迎。
听到这里，你也许会哑然失笑。
笑过之后，你从故事中是不是可以得到怎样的启示？
（队员交流）
一个简单的动作。
一个看似不经意的举止，
AB：
都可以体现出你的文明和礼仪。
讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。
要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明。
那么，文明礼貌用语又有哪些呢？
请看自编的相声《知道》大家掌声有请。
看多有礼貌，看来礼貌用语大家了解不少，那么“八礼四仪”大家知道吗？
（齐声答知道说八礼）
队员们，课前我们已经了解了八礼四仪，谁来说说是哪四仪
呢？
（生答，课件出示四仪）
这样吧，我们就按小组的次序依次介绍八礼的具体内容，你看怎样？
队员们，你们同意吗？
（生回答）
好，那现在下面就请开始交流！
。
（小组交流）
A:
你们交流的真好。
下面进入
第二篇章讲文明，懂礼仪
看来，队员们对“八礼”中每一种礼仪的具体内容都有了一定的理解.
下面我们来考考他们吧！
（知识抢答）
是啊！
为了让我们都能学会正确使用文明礼仪，我们还学会了。
《文明礼仪歌》呢！
请欣赏____和____带来的快板表演，掌声欢迎。
队员们，现在要请看图片，注意要认真观察，看看他们的行为符合“八礼”
的要求吗？
（图片）
（学生说，主持人点评）
为了让文明时刻记心间，________等四位同学给我们带来了三句半《讲文明讲礼仪》
太棒啦！
说得多好啊！
那么我们做得又怎样呢？
第三篇章文明礼仪我践行
队员们，听着你们的交流，看着你们的表演，我被深深地触动了，想想我以前的行为，有很多都是不文明的，有时追逐，有时说脏话、骂人，有时有人来向我请教，心里不愿意，就说你自己去做……唉，想想这些都不符合“八礼”的要求，我决定今后一定要改正。
我发现你也有很多优点啊，比如：
你一早来到学校，又是拖、又是扫的，把楼梯打扫得干干净净。
你写得作业总是字迹端正、清晰而美观。
队员们，“八礼”的要求我们已经知道了，我们自己平时做得怎么样呢？
对照“八礼”想一想，自己哪些地方做得好，哪些地方没做到？
今后该怎么办？
我班还存在哪些不文明的现象？
写下来跟你的组员交流交流
（（生小组交流））
现在就请你们来说一说吧——我的礼仪我来说。
（若干学生自由谈）
哇！
你们的决心真大，学礼仪见行动，队员们，对照“八礼”，做到的我们要坚持，没做到的我们要努力做到。
相信你一定能行。
那么我班还有哪些不文明的现象？
大家也来谈一谈吧！
——班级礼仪大家谈。
（一组交流——其他组补充）
这么多不文明的现象，该怎么办呢？
集体是我家，班级文明靠大家。
你为集体献上哪一计，下面来说说你们组出了哪些金点子好吗？
（一组长交流——其他组长补充）（生：
自我要求，别人提醒；
相互监督；
班级成立督查组
）
播种一种行为，就收获一种习惯；
播种一种习惯，就收获一种命运。
A让我们一起高唱《咱们从小有礼貌》来鼓励自己，鞭策自己，践行八礼四仪，做礼德好少年吧！
（生齐唱）
下面请辅导员赵老师讲话，大家欢迎！
三、队会结束仪式。
全体起立，立正。
呼号
准备着，为共产主义事业而奋斗。
（
生：
时刻准备着。
）
退旗，敬礼（奏退旗曲）
三（3）中队的《学八礼四仪，做美德少年》主题队会到此结束。
10我们与八礼四仪
深化学习八礼四仪知识，讲自己与八礼四仪的故事。
二活动过程:
八礼四仪是我们每个人在生活中应该遵守的基本原则，在生活中有许多人都遇到过有关八礼四仪的故事，我虽然没遇到过，但是我在电视里看过。
（二）讲身边的小故事。
记得一天晚上我在看电视，有一则新闻说：
一位老爷爷跌倒了，但是却没有一个人去扶他。
就是这样，这位老爷爷足足在地上躺了整整一个小时，但是还没有人去扶。
后来终于有一位叔叔去把老爷爷扶起来，老爷爷十分感激那个扶他的叔叔。
看完之后，我的心里非常气愤，心想：
如果当时我在，我一定会把老人扶起来。
而这些人怎么一点扶老携幼的理念都没有呢？
“八礼四仪”是我们每个人应该遵守的原则。
这件事就是我们所说的行走之礼。
行走之礼就要遵守交规、礼让三先、扶老携幼、主动让位。
其他人讲故事。
八礼四仪是我们应该遵守的基本原则，作为小学生的我们更要从小树立八礼四仪的观念，做一个遵守原则的人。
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