初一主题班会设计方案集.docx

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初一主题班会设计方案集

珍惜时间

一、指导思想：

十四岁是奋发的起点，通过本次主题班会，让同学们认识到青春的宝贵，好好把握起点，珍惜时间，为实现自己的人生目标而努力。

二、准备工作

1、召集班干部商讨班会课活动安排。

2、布置学生收集、撰写有关材料。

3、制作幻灯片。

三、活动过程

主持人：

甲（女）乙（男）

开场白：

女：

青春悄无声息地来了，她是带着女孩飘逸的秀发、苗条的身影而来的；

男：

青春迈着轻盈的脚步来了，她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝气而来的；

合：

我们爱春天，我们更爱像春天一样美好的青春！

女：

我们要奋斗！

男：

我们要拼搏！

女：

今天我们要召开的主题班会是：

合：

十四岁我们扬帆起航

1、女：

青春是多姿多彩的；

男：

青春是多种多样的；

女：

她充满着热情、勇气和希望。

男：

下面请欣赏散文《青春随想》。

2、男：

十四岁的人儿，总喜欢去猜想未来会怎样，喜欢做梦；

女：

十四岁的人儿，总喜欢去看看周围的世界，喜欢探索；

男：

相信对于这些同学一定有不同的看法和见解，那么下面就请同学们来谈谈自已的感想吧。

3、女：

听了这么多同学的感想，相信大家也一定感触颇深，是啊，我们现在正处在朝气蓬勃的黄金时期，更应该把握现在，珍惜时间。

下面请欣赏小品《相遇》。

4、男：

岁月的长河里，谁能说自已没有五彩斑澜的梦？

这梦至少在自己看来是美丽的。

而理想只能在行动中实现，没有行动的理想只是一个梦。

下面请欣赏人物故事《敢于向高目标冲刺》。

5、女：

施光南的成功主要归属于实力、信心、勇气。

同样我们要想及早地冲向成功的顶点，必须有勇气为伴。

男：

有人说“成功高不可攀，离我们太遥远”。

女：

有人这么说吗？

我可不这么认为，我认为……

男：

（打断）唉，你别急，还是请同学们就这个问题来展开一下讨论吧！

6、女：

黑格尔说过：

“青春是生命中最美好的一段时间”。

我们拥有青春，就更应该珍惜时间。

下面请欣赏相声片断《时间与青春》。

7、女：

一句生动的语言可以改变人的一生。

在生活中有不少好学的青少年从名言中吸取前进的力量。

如“少壮不努力，老大徒伤悲。

”

男：

我这儿也有一句：

“花有重开日，人无再少年。

”

女：

说得好，下面请同学们说说你们所知道的青春名言吧。

8、男：

青春是美丽的，它不容错过，它的魅力应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林。

下面请欣赏诗朗诵《我们的畅想》。

小结：

女：

菁菁校园，莘莘学子绚丽的梦；男：

唰唰的粉笔声，挥洒着老师辛勤的汗水；

女：

这里一步一个脚印；

男：

和着时代的进行曲；

合：

共同谱写着青春的交响乐。

女：

主题班会到此结束，愿同学们在今后的日子里

男：

珍惜时间

女：

珍惜青春

合：

为自己的人生目标而奋斗！

我文明、我懂礼

班会目的

1.认知目的：

通过班会，使学生认知到讲文明礼仪是个人素质的一种表现，讲文明礼仪是实现个人与社会和谐统一的一种方式，讲文明礼仪是关注社会、迎接奥运、做文明市民的一种责任。

通过班会增强学生文明懂礼从我做起、从身边点滴做起的意识。

2.行为目的：

通过班会，启示学生能自觉注意养成各种文明的行为习惯，对各种不文明的现象有明确的是非判断并与之斗争。

二、班会背景：

为实现全面建设小康社会目标，构建和谐社会是当前全国上下一个重要的弘扬主题。

对于中学生而言，“讲文明、懂礼仪”是贯彻这一主题的具体内容。

如何让他们在世界观、人生观、价值观正在形成的关键阶段里，学会处理好与他人的关系，学会尊重人、关心人、遵纪守法，有责任感，有公德意识，有健全人格，是当今校园里的一个重要的教育主题。

如今，由于各种社会、家庭环境的影响，我校学生还比较普遍地存在公德意识淡漠、极端个人主义、缺乏责任感等现象，因此召开这个主题班会进行文明礼仪教育是有一定的现实必要性的。

三、班会形式：

文艺节目汇演、组织班会讨论等。

四、班会时间：

XX年.4.10日下午第三节课

五、班会地点：

七（3）班教室

六、班会准备：

1.老师网上查找有关文明礼仪主题的相关资料

2.指导学生编写故事脚本，编排小品、相声等

七、班会过程：

出旗、唱队歌

老师：

“我文明、我懂礼”主题班会现在开始。

请主持人上场。

主持人甲：

中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称“礼仪之邦”。

孔子曾说：

不学礼，无以立。

就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。

主持人乙：

没错儿。

三国时期，刘备以“三顾茅庐”之礼才请得诸葛亮下山与他成就大业；周恩来总理一生鞠躬尽瘁，为了党和人民的事业贡献了毕生精力，但每次外出视察工作，离开当地时总是要和服务员、厨师、警卫员等一一握手道谢，这些都是尊重他人的典范。

主持人甲：

中国虽是文明礼仪之邦，你还别说，在讲究文明礼仪上中国还真不如外国。

曾经有中国代表团去加拿大访问，在路上踩上了一只松鼠而置之不理，被路途的加拿大男孩看见了，告到了法院。

主持人乙：

是吗？

看来文明还真代表一个人的素质，代表所在的社会及国家的面貌。

不过你刚才说，我们中国讲文明礼仪赶不上外国，我可不赞成。

我们当中就有很多讲文明、懂礼貌的人和事儿。

不信？

咱们让他们来讲讲。

让我们以热烈的掌声欢迎陈梦琦同学上台。

（……同学上台）

（同学讲故事）……陈梦琦

主持人甲：

刚才陈梦琦同学讲的这些事儿还真让人非常感慨，也值得我们学习。

可是最近在班里当时有这么一个情景：

有请邢鹤立等同学带来的第一场表演。

（同学上台演a场）……

主持人甲：

在日常生活中，类似这样的因为一件小事而导致事态扩大的事儿常有发生。

如果我们在发生摩擦之后，多一个微笑，多一句“对不起”，结果又会怎样呢？

下面有请同学们带来的第二场表演。

两种截然相反的结果，人员如上。

（……同学继续表演第二场）

主持人乙：

谢谢邢鹤立等同学的精彩表演。

看来，文明就是素质，讲礼仪就能化解矛盾。

主持人甲：

其实，文明礼仪也不高也不远，就在我们身边。

换句话说，不讲文明、不懂礼仪也在我们不经意的一言一行中表现出来。

信不信，你自己看看就知道。

请看小品《如此陋习》由叶永康和陈智谋为大家表演。

主持人甲：

信了吗？

！

主持人乙：

别说信了，我好像有时也这么干过……

主持人甲：

你？

哎呀，还当主持人？

主持人乙：

好了，别挤兑我了，我知错了，还不行？

我也认识一同学，名叫知错就改，虽然不讲文明不懂礼貌，、但善于改正自己的恶习，会知错就改哦。

你知道美是个啥？

主持人乙：

美是个啥？

美是文明的行动和语言！

美！

实在是美！

道理谁都懂，可是做起来，特别是日常生活中始终如一地坚持下来，确实有点难。

来看看公交车上发生的事件吧！

彭佳、陈思、陆珊珊、黄敏

（组织大家讨论发言……）

主持人甲：

大家刚才发言很踊跃，也很真实。

经过同学们的发言，我也明白了一个道理：

文明需要律己，律己需要坚持，文明需要从我做起。

下面请看小品：

从我做起。

（同学王凯丽、郑佳丽、朱哲皓、闵佳浩表演小品《从我做起》）

主持人乙：

对，献礼！

北京2010年奥运会的主题之一就是人文奥运，作为上海市小公民，应该责无旁贷地为这一对世界的承诺尽自己的一份力来。

同学们，让我们讲文明，懂礼貌，从我做起，遵守中学生规则，树上海城市新形象。

现在马上要期中考试了，下面听听杨眉同学有什么要和大家说的。

在班会的最后，请大家牢记我们中学生的日常行为规范，做一名文明守纪的中学生！

最后，全班同学：

同学们，心要齐，讲道德，守纪律，行为规范记心里，记心里。

主持人甲：

“讲文明，懂礼貌”主题班会到此结束，下面请老师作总结发言：

（老师总结发言）

逆风飞扬——直面挫折

活动主题：

逆风飞扬——直面挫折

班级名称：

新文学校中4（七）班

时间：

XX年年10月29日（第九周）

班主任：

罗锦珍（女，26岁，中共党员，中学二级地理老师）

背景分析：

七年级是孩子们成长的中转站，他们的身心均处在不断发育的过渡阶段。

中4（七）班是今年下学期新组建的一个班集体，由41位学生组成。

这些学生90%都来自城区，家庭条件优越，可以说他们是在家长的细心呵护下长大的。

现在离开家庭的呵护，孩子们在学会自理、自立的过程中总会遇到许许多多的困难和挫折。

面对生活学习中的不如意，有的孩子选择坚强，但很多孩子却在困难、挫折前流泪或向家长求助。

这些孩子的抗挫能力有待加强。

为培养学生积极应对挫折的心态，增强学生意志力品质的锻炼，特组织此次主题班会。

活动目标：

1、通过本次主题班会，使学生懂得人生免不了要经历挫折，挫折能磨练人，挫折孕育着成功。

2、培养学生积极应对挫折的心态，使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。

引发学生面对挫折的思考，在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。

提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。

增强学生意志力品质的锻炼，教育他们坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。

3、通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。

使学生能勇敢地面对挫折的考验，培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质。

活动准备：

朗诵、游戏、故事、歌曲等。

活动形式：

主题班会。

活动过程：

班长：

（中4<七>班“逆风飞扬——直面挫折”主题班会现在开始！

有请主持人刘江山、肖晓洁！

大家欢迎！

）

（主持人上场）

男：

尊敬的老师！

女：

亲爱的同学们！

合：

大家上午好！

男：

在今天的主题班会开始之前，我想给大家讲一个小故事：

有个小孩看到有一只小鸟从蛋壳中挣扎着想出来时，忍不住帮小鸟弄破了壳，不料没过多久小鸟就死了。

女：

（难过状）好可怜的小生命！

怎么就会死了呢？

男：

是啊，我们在为小鸟惋惜的同时，亲爱的同学们，你找到原因了吗？

（学生发表意见：

小孩本想让小鸟少点痛，但出来的小鸟却因为没有经过磨练、挣扎，羽翼不够坚硬而飞不起来，最后小鸟会因找不到食物，而饿死。

）

女：

江山，你讲的故事给了我很大的启发。

在我们成长的过程中我们可千万不能当直接破壳的鸟啊。

男：

是的，在成长过程中，我们的父母亲陪伴我们一路走来，我们的家人在我们遇到挫折时却是不同的态度。

你瞧，那边来了三位母亲。

（三位同学角色扮演三个母亲：

）

一位美国的孩子摔倒了，母亲说：

“宝贝，自己站起来！

”然后用鼓励的眼神望着孩子，直到孩子站起来

一个非洲孩子摔倒了，母亲没有说话，只在孩子旁边反复模仿摔倒并站起来，以无声的实际行动教孩子自己站起来；

一位中国的孩子摔倒了，母亲马上跑过去，扶起孩子，不停地说：

“宝贝，别哭，摔着没有？

”有的母亲还直跺地面：

“都怨地不好，让宝宝摔倒了，妈妈打地，宝宝乖！

”

女：

可怜天下父母心啊！

这三位母亲的态度截然不同，他们给了你怎样的启发呢？

（学生各抒己见）

男：

说了这么多，下面让我们一起来玩个游戏吧。

这个游戏叫“蛋的进化”。

女：

好啊，让我来介绍游戏规则：

开始时，大家都处在“蛋”的状态，然后，每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”，输的继续在蛋的状态。

接着，赢了的队员再两两一组，进行猜拳，赢了的升为小鸟，输了的回到蛋的状态，和同样处在蛋状态的队员猜拳……依此类推，直到连赢五次，经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”，才算胜利，胜者均获纪念品一份。

（每组派四位同学参加）

男：

游戏到此结束，请同学们归位。

下面我要采访一位同学：

（面对同学）我观察到刚才在游戏过程中你一直赢，可到了从猴变人那一关，你却因猜输被打回蛋，请问你当时的心情怎样呢？

（被采访学生回答：

说实话，只差一步就可以成功了，可是到最后却又得从头再来，真有种前功尽弃的感觉哦。

）

女：

**同学道出了我们的心声哦。

同学们，从个这游戏你想到了什么呢？

（学生发言：

明确：

象征着人生的曲折、坎