导游词过渡句Word文档下载推荐.docx

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授课人：

张艳华

教学目标：

1.明确导游词的写法。

2.写介绍“世界遗产”的导游词。

教学重点：

写介绍“世界遗产”的导游词。

教学难点：

教学准备：

收集的景点的资料，以及相关的故事、传说、古诗句等。

教学过程：

一、话题交流，真情融汇

1．教师模拟做导游。

师：

同学们，喜欢猜谜语吗？

请听——“一张嘴，两条腿；

走遍山山和水水。

”谜底是一种职业。

（导游）

我们到一个地方去旅游，为了更好的了解这个地方的风土人情，衣食住行，历史变迁，就需要请一名高素质的导游为我们作讲解。

今天我们每位同学都是一名小导游，带领我们大家游览我国的历史文化遗产。

2.怎样才能当好小导游呢？

（学生自由讨论，老师引导说到学习写导游词方面来。

）

二、知识回顾，学以致用

1.单元知识回顾

?

《长城》先写远看长城雄伟壮观，然后写近看长城高大坚固，接着由此展开联想，最终称赞我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量。

《颐和园》是按照游览顺序抓住各个景物的特点来写的。

《秦兵马俑》围绕着中心句把内容写具体的。

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

2.老师带来了一些优美词语，大家待会儿写导游词可能会用得上。

读一读下面的词语，说说你最喜欢哪一个。

3．老师还带来了一些优美诗句，大家待会儿写导游词可能会用得上。

读一读下面的词语，说说你最喜欢哪一句。

三、开启心路

1．理解要求，典型引路。

引导学生读书上的习作，把习作的要求用笔画出来。

先让学生自己默读习作的要求，然后把习作的要求用笔画出来。

2.汇报：

内容：

介绍“历史文化遗产”的导游词

要求：

1.导游词。

2.选取有特点的内容向大家介绍。

3.可以讲与景点有关的故事、传说。

4.提示参观游览的注意事项。

四、佳作引路，章法导写

（一）佳作引路

1.指导学生以小组形式探讨什么是导游词，以及导游词的特点和格式。

①导游词是导游员引导游客游览观光的讲解词。

其作用是：

一是引导游客观光游览。

二是宣传旅游景点。

各位游客朋友：

大家上午好！

我是颐和园旅行社的导游员，我姓张，大家可以称我张导。

今天就有我来带领大家共同游览这个清代的皇家园林——颐和园。

希望我的讲解能够令各位满意，使我们共同度过这一美好的时光。

颐和园共占地290公顷，其中陆地四分之一，水面达到了四分之三。

根据皇家园林建园的用途和特点，可将颐和园景区分为政治活动区，帝后生活区和风景游览区三个部分。

这里是世界上造景丰富、建筑集中、保存最完整的皇家园林。

临摹后画上来的。

人物画多采用我国的古典文学名著，例如《西游记》《三国演之冠。

好，下面可以选取你喜欢的背景拍照留念，请大家注意安全和公园卫生，自由活动十分钟，之后我们就去万寿山了。

②请学生读。

找出范文中能体现导游词的特点和格式的句子。

在例文中画出来。

汇报：

读一读下面的导游词片段，出示“颐和园导游词”，请一名同学朗诵。

引导大家具体感知导游词的写作技巧。

（问候、欢迎、自我介绍；

景物的特点；

注意事项；

感谢道别）

2.请同学们再看看导游词片段，你认为最应该具体写的是哪部分内容？

（景点介绍）师：

出示景点介绍部分（“颐和园导游词”画有曲线的部分）。

请同学们仔细读读这段话，看看张导运用了哪些方法来介绍颐和园的长廊的？

（过渡句、列数字、互动交流、举例子、引用历史故事传说等）

师小结：

看来，要写好景点部分的导游词，就要掌握一定的资料，在这些资料中筛选最有特色的内容向大家介绍，可以运用列数字、举例子、引用历史故事传说诗文对联等方法讲述景点，让游客真正游有所得。

（相机板书：

列数字、举例子、引用）

3．师：

除了这些方法，同学们认为还可以有些什么方法，能吸引游客？

（比喻、拟人、丰富的词汇等）

4．师：

导游词最主要的部分会写了，还要有个引人入胜的开头，让游客喜欢你。

导游词要有始有终，别忘了有礼貌地向游客道别。

大家读一读开头和结尾，说说自己理解到好处。

（学生先读后说）

（二）章法指导

提供的模式:

前言：

是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话。

总述：

是对游览景点的一个总的介绍。

分述：

导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领略历史文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。

结尾：

在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向游客表示感谢和告别。

五、确定主题，选取相关材料，先试着说一说。

六、动笔作文。

板书设计：

介绍“世界遗产”的导游词

游览顺序过渡段景物特点列数字作比较引用资料篇三：

用英文写一篇记叙文100字学生们参观一个山村

6.1用英文写一篇记叙文:

100字学生们参观一个山村,看了苹果园、羊、庄稼和蔬菜,进行了

yesterday,mystudentandiwenttoamountainvillage.itwassunnyyesterday.theairwasveryfresh.thescenerywasquitebeautiful.wesawtheappletrees,thesheep,agriculturalproducts,andvegetables,suchascucumbers,carrots,tomatosandsoon.wehadneverseenthosethingsinthecity

6.2英文作文，我的故乡，小村环境变化，森林被伐，山坡荒芜，河流干涸，庄稼欠收myhometown

inmyopinion,weshouldprotectourenvironment.iwilltrymybesttopersuadeourvillagerstorebuildourbeautifulhometown.

6.3英语作文假定你父亲外出，你母亲恰巧生病，你留在家里照顾你母亲。

中区你洗菜做饭，你母亲尝后夸你做的好

lastweekmyfatherwasonbusiness.soonlymymothterandiwereathome.unluckily,mymothertwasill.ihadtolookaftermymotherbymyself.becausemymotherneededtohavearest,ishouldlearntodothehousework.idecidedtodoabiglunchformothe.soicleanedthevagetablesthatiboughtfromthemaket.,andpreparedtolunch.whenifinishedthemeal,iletmymothertasteit.tomyhappiness,shesaidthemealtastedgood.

althoughiwastiredthatday,iwasproudtotakecareofmymother.

6.4therearestillmanyproblemsofenvironmentalprotectioninrecentyears.oneofthemostseriousproblemsistheseriouspollutionofair,waterandsoil..thepollutedairdoesgreatharmtopeople’shealth.thepollutedwatercausesdiseasesanddeath.whatismore,vegetationhadbeengreatlyreducedwiththerapidgrowthofmoderncities.

manyfactorsarecontributingtothedeterioratingsituation:

industrialwastespumpedintotheair,thelakesandrivers;

aincreasingnumberofautomobilescrowdingintothestreets;

thewidespreaduseofplasticbagsetc.

inmyopinion,toprotectenvironment,thegovernmentmusttakeevenmore

concretemeasures.first,itshouldletpeoplefullyrealizetheimportanceofenvironmentalprotectionthrougheducation.second,muchmoreeffortsshouldbemadetoputthe

populationplanningpolicyintopractice,becausemorepeoplemeansmorepeoplemeans

morepollution.finally,thosewhodestroytheenvironmentintentionallyshouldbeseverelypunished.weshouldletthemknowthatdestroyingenvironmentmeansdestroyingmankindthemselves.

6.5假如你是一名导游，陪同某国际旅团游览长城。

你对大家讲几点。

1.简单介绍长城

2.讲话时间是上午9点，你们将在长城逗留两个半小时，11点30分离开，旅游车在入口处等候，请游客记好车号准时返回

3.告诉游客带来随身物品。

ladiesandgentlemen

thegreatwallofchinaisknowntotheworldasoneofthesevengreatwondersoftheworld.itislocatedinnorthchina.thegreatwallhasahistoryofmorethan2000yearsthegreatwallwasbuiltinancientchinatokeepoutinvaders.itisnowregaredasoneofthemostimportanttouristspotsinourcountryoreveninthewholeworld.everyyear,itisvisitedbythousandsofpeoplefromallovertheworld.

wewillstayherefortwohoursandahalf,thatis,wewillleavehereat11:

30.thebuswillwaitforyouattheentrance.pleaseremberthebus’numberandreturnontime.takeyourvalublethingsandclosethewindows.havefun!

6.6有外商来某工业开发区访问，由你陪同，请问英语向他们介绍开发区的概况，介绍要点如下：

1.开发区点地5平方公时，有十多家工厂和两个仓库

2.位于长江之滨

3.2001年的总产量是2000年的两倍

4.水电供应介全，管理服务优良

5.工业区还将扩大，欢迎来此办厂

6.7上周日下午，我和朋友们正在中山公园散步，突然听到一落水女孩呼救。

我和我的一位朋友跳入湖里就出孩子，当时落水女孩已停止呼吸。

我用学过的急救知识给她做了人工呼吸，我的朋友给急救中心大电话。

记过女孩得救了，大夫们夸我做得对

lastsundayafternoon,whenmyfriendsandiarewalkinginzhongshanpark,wesuddenlyheardhelpofadrowninggirl.sowerantothelake.iandoneofmyfriendswentoutintothelaketorescuethedrowninggirl.atthattimethegirlhasstoppedbreathing.luckily,ihadleartthefirstaid.igaveherartificialrespirationusingtheknowledgeihadleart.ofcoursemyfriendscalledupthefirstaidcenter.atlast,thegirlwasrescued.andthedoctorspraisedthatididtherightthing.

6.8根据下列图表以“changesinpeople’sdiet”为题，写一篇词数为100左右的短文。

【篇二：

小学语文第五单元,4】

第五单元

教材分析：

通过学习本组教材，使学生在听、说、读、写、查等活动中，尽可能多地了解我国的“世界遗产”，激发民族自豪感和对祖国的热爱，培养自觉保护文物古迹和热爱祖国之情，培养自觉保护文物古迹和风景名胜的意识。

1.认识“崇、旋、殿、廊、誉、瞰”等32个生字，会写“隔、屯、柱栽”等32个生字。

积累词语，要求会读写认26个词语，会写会运用24个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分；

3.了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱及对古代劳动人民的赞叹之情。

激起民族自豪感、产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。

4.感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，学习按照游览顺序抓住景物特点描写的方法。

5.培养学生，根据课文的主题进行搜集相关的资料，并能够用自己的语言表达出来，提高自身的观察力和逻辑思维能力。

6.在阅读中感受“世界遗产”的魅力，激起民族自豪感，产生了解“世界遗产”的兴趣。

教学重难点：

1．培养学生整体学习本单元关于中国的“世界遗产”内容的能力，贯穿各部分的知识，系统联系在一起。

2．激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情。

3．增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。

4．感悟课文内容、认识事物增长见闻、品味语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来阅读课文。

5．重视学生语言的积累，提倡将好的片段背诵下来。

注重语言的表达能力的培养。

6．将口语表达的训练与写作实践紧密联系在一起。

能将自己所表达的思想内容用恰当的书面文字写出来。

注意语言的交际与写作的转换，提高学生对语言的敏感度及提高自己的语言表达的综合水平。

教学总课时：

10课时

教学建议：

学习本组课文，感悟课文内容、认识事物增长见闻、品味语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来阅读课文。

想象课文描写的情景，留心文章的表达方法。

调动学生已有的阅读积累和旅游的经历，并围绕这一主题进行资料搜集、整理、阅读交流分享等活动贯穿教学的全过程。

本单元

的其他内容和活动，都是围绕大自然景物专题安排的。

课后的资料袋，语文园地中的“口语交际”和“习作”，是以文物保护展开的口语交际，以写导游为内容的习作。

“宽带网”建议学生继续搜集关于中国的“世界遗产”的资料，提倡学生建立“中国的世界遗产之旅”专用资料袋，采用多种形式引导学生感受“世界遗产”的魅力。

17．长城

教学目标

1．学习本课的识字新词，

2．通过看图和理解课文,体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。

3．学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。

4．熟读课文，背诵指定的内容。

（三）重点

理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情。

（四）难点

指导学生理解课文的观察顺序和写作思路。

第一课时

总第34课时

导入新课：

1.默读本组“导读”，了解本组内容，明确训练要求。

2.同学们，你们见过长城吗？

3.长城是我们伟大祖国的象征，它体现了我国古代劳动人民的智慧和力量。

体现了我国悠久

的历史和灿烂文化。

学了这篇课文从内心深处来体会民族自豪感和爱国之情。

新知探究：

一、检查预习：

1．仔细看图，说说你从两幅图上各看到了什么？

拍摄点分别在哪里？

2．找出两幅图对应的自然段，想一想其它自然段分别写的是什么？

3．朗读课文，注意读准字音，把不理解的地方画下来。

二、图文对照学习课文

1．指名读课文的第一段，画出描写长城的句子，说说用什么方法写的？

教师小结：

2.默读课文第二段，说说长城的近景及长城的建造特点。

思考：

从哪里看出长城高大坚固、结构合理的？

3．指名读课文的第三段。

作者站在长城上想到了什么？

你从哪里看出古代劳动人民修筑长城的艰辛呢？

【篇三：

长城导游词200字】

希望我的讲解能够令各位

满意，使我们共同度过这一美好的时光。

前言：

导游词的重点，要按游览顺序，