导游词过渡句Word文档下载推荐.docx

1、 授课人：张艳华 教学目标： 1.明确导游词的写法。 2.写介绍“世界遗产”的导游词。 教学重点： 写介绍“世界遗产”的导游词。 教学难点： 教学准备：收集的景点的资料，以及相关的故事、传说、古诗句等。 教学过程： 一、话题交流，真情融汇 1教师模拟做导游。 师：同学们，喜欢猜谜语吗？请听“一张嘴，两条腿；走遍山山和水水。”谜底是一种职业。（导游） 我们到一个地方去旅游，为了更好的了解这个地方的风土人情，衣食住行，历史变迁，就需要请一名高素质的导游为我们作讲解。今天我们每位同学都是一名小导游，带领我们大家游览我国的历史文化遗产。 2. 怎样才能当好小导游呢？ （学生自由讨论，老师引导说到学习写

2、导游词方面来。） 二、知识回顾，学以致用 1.单元知识回顾 ? 长城先写远看长城雄伟壮观，然后写近看长城高大坚固，接着由此展开联想，最终称赞我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量。 颐和园是按照游览顺序抓住各个景物的特点来写的。 秦兵马俑围绕着中心句把内容写具体的。 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 2.老师带来了一些优美词语，大家待会儿写导游词可能会用得上。读一读下面的词语，说说你最喜欢哪一个。3老师还带来了一些优美诗句，大家待会儿写导游词可能会用得上。读一读下面的词语，说说你最喜欢哪一句。 三、开启心路 1理解要求，典型引路。引导学生读书上的习作，把习作的要求用笔画出来。先让学生自

3、己默读习作的要求，然后把习作的要求用笔画出来。 2.汇报： 内容：介绍“历史文化遗产”的导游词 要求： 1.导游词。 2.选取有特点的内容向大家介绍。 3.可以讲与景点有关的故事、传说。 4.提示参观游览的注意事项。 四、佳作引路，章法导写 （一）佳作引路 1.指导学生以小组形式探讨什么是导游词，以及导游词的特点和格式。 导游词是导游员引导游客游览观光的讲解词。其作用是：一是引导游客观光游览。二是宣传旅游景点。各位游客朋友： 大家上午好！我是颐和园旅行社的导游员，我姓张，大家可以称我张导。今天就有我来带领大家共同游览这个清代的皇家园林颐和园。希望我的讲解能够令各位满意，使我们共同度过这一美好的

4、时光。 颐和园共占地290公顷，其中陆地四分之一，水面达到了四分之三。根据皇家园林建园的用途和特点，可将颐和园景区分为政治活动区，帝后生活区和风景游览区三个部分。这里是世界上造景丰富、建筑集中、保存最完整的皇家园林。 临摹后画上来的。人物画多采用我国的古典文学名著，例如西游记三国演之冠。 好，下面可以选取你喜欢的背景拍照留念，请大家注意安全和公园卫生，自由活动十分钟，之后我们就去万寿山了。 请学生读。找出范文中能体现导游词的特点和格式的句子。在例文中画出来。汇报： 读一读下面的导游词片段，出示“颐和园导游词”，请一名同学朗诵。引导大家具体感知导游词的写作技巧。 （问候、欢迎、自我介绍；景物的特

5、点；注意事项；感谢道别） 2.请同学们再看看导游词片段，你认为最应该具体写的是哪部分内容？（景点介绍）师：出示景点介绍部分（“颐和园导游词”画有曲线的部分）。请同学们仔细读读这段话，看看张导运用了哪些方法来介绍颐和园的长廊的？（过渡句、列数字、互动交流、举例子、引用历史故事传说等） 师小结：看来，要写好景点部分的导游词，就要掌握一定的资料，在这些资料中筛选最有特色的内容向大家介绍，可以运用列数字、举例子、引用历史故事传说诗文对联等方法讲述景点，让游客真正游有所得。（相机板书：列数字、举例子、引用） 3师：除了这些方法，同学们认为还可以有些什么方法，能吸引游客？（比喻、拟人、丰富的词汇等） 4师

6、：导游词最主要的部分会写了，还要有个引人入胜的开头，让游客喜欢你。导游词要有始有终，别忘了有礼貌地向游客道别。大家读一读开头和结尾，说说自己理解到好处。（学生先读后说） （二）章法指导 提供的模式:前言：是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话。总述：是对游览景点的一个总的介绍。 分述：导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领略历史文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。 结尾：在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向游客表示感谢和告别。 五、确定主题，选取相关材料，先试着说一说。 六、动笔作文。 板书设计： 介绍“

7、世界遗产”的导游词 游览顺序过渡段 景物特点列数字 作比较 引用资料篇三：用英文写一篇记叙文100字学生们参观一个山村 6.1用英文写一篇记叙文:100字学生们参观一个山村,看了苹果园、羊、庄稼和蔬菜,进行了 yesterday, my student and i went to a mountain village.it was sunny yesterday.the air was very fresh.the scenery was quite beautiful.we saw the apple trees,the sheep, agricultural products, and v

8、egetables,such as cucumbers, carrots, tomatos and so on. we had never seen those things in the city 6.2英文作文，我的故乡，小村环境变化，森林被伐，山坡荒芜，河流干涸，庄稼欠收my hometown in my opinion, we should protect our environment.i will try my best to persuade our villagers to rebuild our beautiful hometown. 6.3英语作文假定你父亲外出，你母亲恰巧

9、生病，你留在家里照顾你母亲。中区你洗菜做饭，你母亲尝后夸你做的好 last week my father was on business.so only my mothter and iwere at home.unluckily, my mothert was ill. i had to look after my mother by myself.because my mother needed to have a rest , i should learn to do the housework. i decided to do a big lunch for mothe. so i c

10、leanedthe vagetables that i bought from the maket.,and preparedto lunch. when i finished the meal ,i let my mother taste it.to my happiness, she said the meal tasted good. although i was tired that day, i was proud to take care of my mother. 6.4 there are still many problems of environmental protect

11、ion in recent years. one of the most serious problems is the serious pollution of air, water and soil.the polluted air does great harm to peoples health. the polluted water causesdiseases and death. what is more, vegetation had been greatly reduced with the rapid growth of modern cities. many factor

12、s are contributing to the deteriorating situation: industrial wastes pumped into the air, the lakes and rivers; a increasing number of automobiles crowding into the streets; the widespread use of plastic bags etc. in my opinion, to protect environment, the government must take even moreconcrete meas

13、ures. first, it should let people fully realize the importance of environmental protection through education. second, much more efforts should be made to put the population planning policy into practice, because more people means more people means more pollution. finally, those who destroy the envir

14、onment intentionally should be severely punished. we should let them know that destroying environment means destroying mankind themselves. 6.5假如你是一名导游，陪同某国际旅团游览长城。你对大家讲几点。 1.简单介绍长城 2.讲话时间是上午9点，你们将在长城逗留两个半小时，11点30分离开，旅游车在入口处等候，请游客记好车号准时返回 3.告诉游客带来随身物品。 ladies and gentlemen the great wall of china is

15、known to the world as one of the seven great wonders of the world. it is located in north china. the great wall has a history of more than 2000 yearsthe great wall was built in ancient china to keep out invaders. it is now regared as one of the most important tourist spots in our country or even in

16、the whole world. every year, it is visited by thousands of people from all over the world. we will stay here for two hours and a half, that is,we will leave here at 11:30. the bus will wait for you at the entrance. please rember the busnumber and return on time.take your valuble things and close the

17、 windows. have fun! 6.6有外商来某工业开发区访问，由你陪同，请问英语向他们介绍开发区的概况，介绍要点如下： 1.开发区点地5平方公时，有十多家工厂和两个仓库 2.位于长江之滨 3.2001年的总产量是2000年的两倍 4.水电供应介全，管理服务优良 5.工业区还将扩大，欢迎来此办厂 6.7上周日下午，我和朋友们正在中山公园散步，突然听到一落水女孩呼救。我和我的一位朋友跳入湖里就出孩子，当时落水女孩已停止呼吸。我用学过的急救知识给她做了人工呼吸，我的朋友给急救中心大电话。记过女孩得救了，大夫们夸我做得对 last sunday afternoon, when my frie

18、nds and i are walking in zhongshan park, we suddenly heard help of a drowning girl . so we ran to the lake. i and one of my friends went out into the lake to rescue the drowning girl.at that time the girl has stopped breathing. luckily, i had leart the first aid. i gave her artificial respiration us

19、ing the knowledge i had leart.of course my friends called up the first aid center .at last ,the girl was rescued. and the doctors praised that i did the right thing. 6.8 根据下列图表以“changes in peoples diet”为题，写一篇词数为100左右的短文。【篇二：小学语文第五单元,4】 第五单元 教材分析： 通过学习本组教材，使学生在听、说、读、写、查等活动中，尽可能多地了解我国的“世界遗产”，激发民族自豪感和对

20、祖国的热爱，培养自觉保护文物古迹和热爱祖国之情，培养自觉保护文物古迹和风景名胜的意识。 1.认识“崇、旋、殿、廊、誉、瞰”等32个生字，会写“隔、屯、柱栽”等32个生字。积累词语，要求会读写认26个词语，会写会运用24个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分； 3.了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱及对古代劳动人民的赞叹之情。激起民族自豪感、产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。 4.感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，学习按照游览顺序抓住景物特点描写的方法。 5.培养学生，根据课文的主题进行搜集相关的资料，并能够用自己的语言表达出来，提高自身的观察力

21、和逻辑思维能力。 6.在阅读中感受“世界遗产”的魅力，激起民族自豪感，产生了解“世界遗产”的兴趣。教学重难点： 1培养学生整体学习本单元关于中国的“世界遗产”内容的能力，贯穿各部分的知识，系统联系在一起。 2激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情。 3增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。 4感悟课文内容、认识事物增长见闻、品味语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来阅读课文。 5重视学生语言的积累，提倡将好的片段背诵下来。注重语言的表达能力的培养。 6将口语表达的训练与写作实践紧密联系在一起。能将自己所表达的思想内容用恰当的书面文字写出来

22、。注意语言的交际与写作的转换，提高学生对语言的敏感度及提高自己的语言表达的综合水平。 教学总课时： 10课时 教学建议： 学习本组课文，感悟课文内容、认识事物增长见闻、品味语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来阅读课文。想象课文描写的情景，留心文章的表达方法。调动学生已有的阅读积累和旅游的经历，并围绕这一主题进行资料搜集、整理、阅读交流分享等活动贯穿教学的全过程。本单元的其他内容和活动，都是围绕大自然景物专题安排的。课后的资料袋，语文园地中的“口语交际”和“习作”，是以文物保护展开的口语交际，以写导游为内容的习作。“宽带网”建议学生继续搜集关于中国的“世界遗产”的资料，提倡学生建立“中国

23、的世界遗产之旅”专用资料袋，采用多种形式引导学生感受“世界遗产”的魅力。 17长城 教学目标 1学习本课的识字新词， 2通过看图和理解课文,体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 3学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。 4熟读课文，背诵指定的内容。 （三）重点 理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情。 （四）难点 指导学生理解课文的观察顺序和写作思路。 第一课时 总第34课时 导入新课： 1. 默读本组“导读”，了解本组内容，明确训练要求。 2. 同学们，你们见过长城吗？ 3. 长城是我们伟大祖国的象征

24、，它体现了我国古代劳动人民的智慧和力量。体现了我国悠久的历史和灿烂文化。学了这篇课文从内心深处来体会民族自豪感和爱国之情。 新知探究： 一、检查预习： 1仔细看图，说说你从两幅图上各看到了什么？拍摄点分别在哪里？ 2找出两幅图对应的自然段，想一想其它自然段分别写的是什么？ 3朗读课文，注意读准字音，把不理解的地方画下来。 二、图文对照学习课文 1指名读课文的第一段，画出描写长城的句子，说说用什么方法写的？ 教师小结： 2.默读课文第二段，说说长城的近景及长城的建造特点。 思考：从哪里看出长城高大坚固、结构合理的？ 3指名读课文的第三段。作者站在长城上想到了什么？ 你从哪里看出古代劳动人民修筑长城的艰辛呢？【篇三：长城导游词200字】希望我的讲解能够令各位满意，使我们共同度过这一美好的时光。 前言：导游词的重点，要按游览顺序，