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所以，我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。
我的缺点就是不会打篮球，也不知到是怎么一回事，就是不喜欢，而且，我上课还总走神，不注意听讲。
所以，老师叫我后，我还满有信心的站起来，百分之八十都是对的，害的老师又气又笑。
这就是我，只要一见到我，我总是笑，我会热情的和你打招呼，来吧！
一对大大的眼睛,高而瘦的体格,这就是我，下面，我向大家介绍人我自己。
我今年十岁了，我喜欢看书，又爱提问题，老是让老师答辩不出。
为了满足我的求知欲，爸爸便送我一套《十万个为什么》我很喜欢，一有空就钻进书堆里，在知识的海洋中遨游。
由于爱看书，我的作文水平提高了，不过字写得太糊涂，请你见谅，我会改正的。
“我不会比别人差，只要我努力，就会超越别人。
”这句话成了我的口头禅。
这还得从一件事说起，我班XX考了一百分，而我只考了九十分，我非常沮丧，但我想起了老师的教诲：
失败并不可怕，可怕的是没有找出失败的原因。
于是，我顿时精神倍增，决定刻苦学习。
为了能超越别人，我制订了一个计划，马上开始实行了。
从此以后，我勤奋多了。
在球场上很少看到我的身影，在书房中，却遍布着我的足迹，我始终相信：
有付出就会有回报。
有时邻居家小孩找我玩，要是从前，我早冲上去了，可是现在，我不但自己努力，也告诉他要珍惜大好时光，努力学习，他只好悻悻离去。
有时我读累了，想趴下睡一会儿，但“一定要赢”的信念使我像苏秦刺股一样努力，妈妈非常心疼，但我总是斩钉截铁地说：
“不，我不会这样半途而废，轻言放弃。
”但有时累得趴下了，我休息一会儿又开始学习。
功夫不负有心人，努力终究结出硕果，我在期末考试中取得了双优的好成绩，并在“三好生”的名单上占到了一席之地。
但我仍提醒自己，有了成绩是绝对不能骄傲的，如果松懈，就又会考“鸭蛋”。
所以，我认为“虚心使人进步，骄傲使人落后”并非无道理。
这就是我，一个争强好胜，又爱看书的男孩，虽说不太帅，不过“尺有所短，寸有所长。
”这样的男生你们喜欢吗？
如果喜欢，和我交个朋友吧！
我们一同前进。
Hello！
大家好，我叫王晓，现在在高密市开发区埠口小学五年级学习。
我有一张圆圆的脸，一双乌黑的眼睛，短头发。
我今年12岁了，不小了吧？
却总也脱不掉那满脸的稚气。
我的爱好就是爱看书。
说起看书，我还有一段小故事呢！
那天，我看见我的一个同学买了一本《苦儿流浪记》，这本书我已经向往了许久，可是爸爸始终没有答应我的要求。
我的自尊心很强，从小到大几乎没有央求过别人，这次，我硬着头皮，只好向他去借。
谁知，他说可以是可以，可得拿动物图书跟与交换，我只好把书给他，向他要了那本《苦儿流浪记》。
我的缺点就是爱掉“金豆豆”。
咳，你可别笑，这也是我的爱好哩！
养的宠物死了，哭！
受同学欺负，哭！
考试不好，哭！
看书看到感人处，鼻子一酸，又落下两排“大珍珠”。
不过，我丝毫不觉得难为情，古人云：
“当笑则笑，当哭则哭，无须掩饰。
”
要说我不爱的，就数运动了。
体育成绩自然不好了。
三年级时，垒球扔个四五米顶天了，成绩还没过70分。
不过，这个缺点，以后我要改。
我这个人，不仅爱哭爱笑，爱读书爱剪纸，还爱交朋友。
你愿意和我交个朋友吗？
朋友，认识我吗？
下面，我向各位做一下自我介绍。
我叫陈文强，现在在高密市开发区埠口小学五年级学习，今年11岁。
我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。
我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。
圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个小嘴镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。
我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。
我有个乐天助人的特点。
记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。
我马上跑过去，问了一下情况。
原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。
于是我对她说：
“老奶奶，我帮助你把东西背回家吧！
”老奶奶高兴地回答说：
“好，好。
谢谢你，小朋友。
”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。
不一会儿，就到了老奶奶家。
我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子。
我听了，心里甜蜜蜜的。
我也有一个爱好，爱看书。
记得有一天上午，妈妈叫我剥蚕豆，我答应了。
我一边剥蚕豆一边看书，妈妈看见了，哈哈大笑。
我疑惑不解地说：
“妈妈，你笑什么？
”妈妈回答说：
“你自已看一看吧！
”我连忙低下头一看，我也忍不住笑了起来，原来我把豆壳和豆肉混在一起了。
当然，这是我的一个缺点。
以后，无论做什么事情都要认真，全神贯注。
我呀，有时候也很马虎。
比如在数学这一方面，举个例子说明：
125×
30＝3750。
用简便的方法就是125×
3＝375。
我先这样算出结果，直接把“375”当成了得数，把积缩小了10倍。
有时候，我还会把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！
我写完了作业，根本就不检查，才造成了许多错误。
如果我检查了，有时候还会照着原来的抄写一遍。
当然是为了节省脑子嘛。
我决定，以后要认真检查作业，保证没有错误才行。
我这个人爱看电视，所以大部分精力都用在了看电视身上了。
有时候，我吃饭也要看着电视，看书也看着电视。
一开始，我以为是一举两得，两全其美，可是接下来一考虑，还是一件事情也没有做好。
爸爸因此还给我订了一条规则：
如果五年级上学期考考不到满分，不准看电视。
我想：
我以后要少看电视，把精力要用在学习上。
我有许多优点，也有许多缺点。
我以后要改正这些缺点，取人之长，补己之短。
我要改变自我，做一个新的我。
你们现在认识我了吧？
喜欢我吗？
点评：
这篇自我介绍虽然和简历有所不同，但是，确实看起来像简历的一样的东西了，没有必要面面俱到，一板一眼，让人觉得很古板，缺少文学的特点。
在这个自我介绍中，存在问题就是，把“我”的优点，“我”的缺点一条条的罗列出来，明确是明确了，但是，文学性却失去了，因此，应该学会用一种文学的方法描写自己，在某一个自己最得意的特点上，下大功夫描写自己，当然，也不要企图掩盖自己的不足，所谓君子坦荡荡，小人长戚戚，只有通过你的自我介绍，看到一个立体的生动的磊落的你，这才说明你的自我介绍或者说自画像是成功的。
李玲自传
小女孩一位，现年十三岁，并非大家闺秀，其貌不扬，生于广西柳州市。
祖籍浙江（为金庸之老乡），却从未涉足此地。
四岁上，随父进京，进入地科院幼儿园。
人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微，直至现今。
记得当时住于一小院，母亲教之读幼儿书报，增长见闻，并习钢琴，后受益匪浅。
六岁半入小学，低年级时甚欢乐。
班主任姓粱，极慈祥，伙伴亲密如一家。
可惜好景不长，三年级插班时并入二班，亦搬家至先住地。
此班同学待人冷漠，妒性强，不以诚心相对；
搬家后住处离小学甚远，与同学不能互通有无，更增隔膜。
在此班中度日如年，几欲转学而不得，只得整日学习，以慰无聊。
常受老师表扬，实不知乃出于无奈。
毕业后，考入北京八中。
此地环境优美，令人心怡。
同学大都多才，且全班关系和谐。
老师深得学生之心。
平日同学高谈阔论（吾班谓之“扯”），我时常混于其中，其乐融融。
吾不爱体育，便去打电脑看小说。
生活充实学业得志，不亦乐乎!
现升入初二，今后之事，还未得知。
吾从小到大爱好甚多，却无一成为特长。
琴棋书画，只略知其一。
小学时得过些奖：
在市英语科技竞赛中，一、二、三等奖各获过一次，在新加坡数学竞赛中获过三等奖，钢琴过了九级。
中学后便无一所获。
目前无大志，只把心胸豁达作为最高追求，喜爱金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛弃疾之诗词。
愿今后不负自己及家长之望，小事开心、大事顺利、少出差错，足矣。
这篇自传语言十分简练，文中的小作者以时间为顺序，重点叙述了小作者三个时期的不同情况，即在幼儿时期、小学时期和中学时期的情况，而且简要地叙述了小作者自己的性格、爱好、特长以及取得的成绩。
可谓重点突出，详略得当。
这篇自传的语言不仅简练，而且诙谐、生动。
在充满朝气的文字中，一个多才多艺而又谦虚谨慎；
一个健康向上而又诙谐活泼的“阳光女孩”脱颖而出，亭亭玉立于读者面前，煞是惹人喜爱。
这篇自传中诙谐、幽默的语言有模仿《老舍自传》语言特点痕迹，但是，在初学的时候，这种模仿借鉴是必不可少的，而且，是值得提倡的。
我这个人呀
小时候，妈妈常埋怨我：
“你这个调皮鬼呀!
”长大了，我常自嘲：
“我这个人呀，就这样了。
”什么样?
用同学们的话来归纳：
“你这个人呀，真是个怪人！
有时候，我希望自己能快点长大，做一番惊天动地的大事，让周围的人全都惊诧不已。
可有时候，又希望自己永远也别长大，做父母身边的小公主。
有一次，我和同学一起上街，看见一个小贩在欺侮一个外地人，我便梗着脖子去和小贩吵，那外地人乘机走了，我却白挨了一顿骂。
同学拉走我说：
“你这个怪人呀，管这闲事干嘛厂过后想想，自己也叹口气，我这个人呀!
老师讲课时突然打个饱嗝，别的同学都没有声音，我却笑出了声，被老师狠瞪了一眼。
为什么别的同学能不笑，我却忍不住呢?
我这个人呀!
学校组织同学看电影（战争，让女人走开>
，当看到影片中营长妻子和副连长妻子等人听说部队将要开拔后杀猪的场面，我哭了。
周围正说笑着的同学都惊诧地看着我。
我想忍住，却怎么也忍不住。
别人不笑的时候，我笑了；
别人不哭的时候，我又哭了。
我就是这么个怪人。
有人说应学会控制感情，可我学不会，我只能任感情的小溪自由地流淌。
夜里，对着窗外的夜空，看着柠檬一样的月亮，我想得很多。
也许在周围人眼里我是个难以理解的怪人，但我认为这种“怪”是实在的、可爱的。
我就是我，为什么要想方设法去改变，去隐藏呢?
也许我永远也改变不了，可我并不觉得遗憾，尽管我会自嘲：
这就是我。
这篇自我介绍和前面的一篇自传不同，没有完全按照时间的顺序来写自己的生活经历。
而是属于以事件为主来写人的类型。
通过两三件事情的叙述，把自己的“怪”的特点突出出来了，而且，在结构设计上，以“我这个人呀”这个题目中的一句话作为线索，充满了自嘲的精神，在自嘲中又有一种自我的得意与欣赏。
可以说，这是一篇很不错的自我介绍。
我叫**，今年12岁，在**小学**
（1）班读书。
我个子不高，长得也不胖，有一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下，镶嵌着一双大眼睛。
我喜欢音乐，特别喜欢拉二胡。
只要有我认识的曲子，都会拉。
大人们夸我还真有点音乐细胞呢。
我听了，心里美滋滋的。
我的优点是在家里认真预习、复习功课。
每次老师布置的作业我都认真完成。
数学还用草稿纸再重新验算一遍呢。
因此，我的成绩还行。
我的缺点是上课不敢大胆发言，考试时不仔细。
就拿语文第二单元考试来说吧，我有些会写的词都写错了，作文还写走了题呢。
所以那次考得实在不理想。
我已经在努力改掉这些缺点了，争取做个更好的学生。
我特别喜欢和别人打赌。
输了，嘟着嘴巴就走。
要是赢了，笑得眼睛变成了一条细缝。
有一次，我和同学打赌，这位同学说身上有200元钱，我想：
“谁会有这么多钱呀，分时是吹牛”。
就让他把钱掏出来看看。
果然不出我所料，他对我说：
“我是骗你的”。
这时，我笑着高呼：
“我赢了！
我赢了！
哈哈！
听了介绍你该对我有些了解了吧
人物的外貌描写还应注意以下三点：
1．描写人物外貌要语言精练
外貌描写要抓人物的主要特征，要用三言两语勾勒出人物的主要特征。
如果啰嗦，说个没完，就会画蛇添足，偏离文章的内容。
因此，语言要做到精练、准确，用言简意明的语言描写出人物独有的特征，给人留下深刻的印象。
2．描写人物外貌要仔细观察
要想写好人物的外貌，就得仔细观察，要用比较的方法进行观察，看看那个人物和这个人物有什么区别，这个人物和那个人物有什么不同，通过仔细观察，认真比较再对人物进行刻画。
3．描写人物外貌要有顺序
描写人物外貌时，可先概括主要特征，再进行具体描写。
可从脸的上部写到下部，也可从主要特征写到次要特征，要按一定的顺序，合理地安排材料，这样才能给人留下清晰、难忘的印象。
我的好朋友——孙苏平
我的好朋友孙苏平是一个活泼可爱的姑娘。
她个子高高的，留着短发。
胖胖的脸红扑扑的，两道弯弯的黑眉下，镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，闪着天真纯洁的光。
她微微一笑，露出一口洁白的牙齿。
她性格开朗，喜欢笑，也喜欢逗别人笑。
如果你的课余生活和她一起度过，她会使你快活。
她上课认真听讲，积极举手发言。
但有时也不免要开点儿“小差”。
如果挨了批评，你偷偷地回头看她一眼，你会发现她那红扑扑的脸更红了；
要是她也发现了你，会偷偷朝你吐吐舌头。
〔评语〕写人物外貌，不仅要注意写好模样，还要注意写习惯动作。
这篇人物外貌描写就是这样。
小作者抓住孙苏平“喜欢笑，也喜欢这别人笑”的习惯，突出孙苏平的外貌特征。
挨了批评。
她“会偷偷朝你吐吐舌头”。
一个天真活泼而又调皮的小姑娘就出现在你脑海中了。
新老师
今天是第一次上课。
教室的门开了，走进一位男老师。
我赶快戴上眼镜，从上到下，仔仔细细地打量着他，他就是新来的史老师。
他，40多岁的光景，个子大约在一米七左右。
身着一套藏青色中山装，笔挺而合体，显得精明强干。
他，一张国字脸，古铜色的面庞。
宽宽的额头上皱纹不多，掺有一些银丝的头发一丝不乱，显得严谨冷静。
史老师开始讲课了。
他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；
时而愉快地舒展，像个感叹号。
他的眼睛虽然不大，但是富有感情，充满光彩。
每当讲到重要之处，他身体挺得直直的，眉毛高高地挑起，目不转睛地盯着大家。
他加重语气，放慢速度，捏着粉笔的手有力地在空中挥了半圈。
接着，他转身把重点写在黑板上……
〔评语〕写人物外貌，要注意选取你第一次见到某人的印象来写。
第一次见到一个人，往往格外留心，现察得特别细致，容易抓住人物特征。
小作者对新老师——史老师的描写就是第一次印象：
年龄、身材、衣着、脸型，特别是对史老师讲课时的神态和动作的描写栩栩如生，给人留下非常深刻的印象。
我的同学——樊红双
樊红双是我们班最逗的女同学，因此，同学们给她起了个外号叫“小猴子”，班里每当发生逗笑的事总少不了她。
她长着一头乌黑发亮的头发，梳着一个不长不短的辫子，上面系着一个美丽的蝴蝶结。
一双水汪汪的眼睛里闪着一种神奇的光芒。
你一看她的眼睛滴溜溜地转，就知道她准是又在想什么鬼点子。
她的脸颊像苹果一样绯红，宽宽的前额，显出很聪明的样子。
鼻子下面一张小巧的嘴，时常撅着，一张嘴，露出微黄的牙齿。
她一遇到问题就紧锁双眉，左手托着腮，右手拿着笔咬在嘴里，眼睛一眨一眨的。
忽然，她眼睛一亮，啊！
想出来了。
她一遇到高兴的事，总是笑个不停，眼睛眯成一条缝，头也不停地晃，辫子也一摇一摆像在分享着她的快乐呢！
〔评语〕写人物外貌，十分重要的是要抓住人物的外貌特征。
这篇片段作文，抓住“眼睛滴溜溜地转”，“宽宽的前额”，“嘴时常撅着”，“露出微黄的牙齿”，“一遇到难题就紧锁双眉，左手托着腮，右手拿着笔咬在嘴里，眼睛一眨一眨的”等几方面的特征，为“我”的同学樊红双画了一张像，这张像给人的印象是十分深刻的。
杨立——我的好朋友
我们班的同学没有不知道我和杨立是好朋友的。
杨立，高高的个子，细长的眼睛，尖尖的下颏，整天笑嘻嘻的。
谁见了他，有什么苦恼也会忘记。
杨立的性格非常幽默，爱说爱笑，经常爱做些滑稽动作，逗人发笑。
老师叫他到黑板上做习题，他就故意挺起胸脯，肩膀一耸一耸，舌头一伸一伸，迈起卓别林式的八字步，把大家逗得哈哈大笑，连老师都忍不住笑了。
他还爱和同学们开玩笑。
有一次，郭瑜峰问他古诗“两个黄鹏鸣翠柳”是谁写的，杨立故意捉弄他，说是诸葛亮。
郭瑜峰不相信，杨立故作正经地说：
“这首诗最后一句是‘门泊东吴万里船’，你看，诸葛亮把船都停泊在东吴门前了，怎么不是他写的呢？
”郭瑜峰便信以为真了。
上课时，老师正巧问到郭瑜峰这首诗的作者，他便站起来高声回答：
“诸葛亮！
”全班同学都哈哈大笑起来，杨立更是笑得前仰后合，郭瑜峰这才知道上了他的当。
〔评语〕读完这篇小短文，我们面前马上会出现一个实实在在的、活灵活现的人物形象——杨立。
他聪明、乐观、调皮，讨人喜欢。
人物之所以能写得这样有血有肉有性格，正是因为作者在描述中紧紧抓住了人物的特点，活泼、幽默、爱说爱笑，才使得人物栩栩如生。
清洁工
早晨，我上街买东西。
哗—哗—哗的声音传来，我向着声音望去，看到一个模糊的身影。
高高的，瘦瘦的，拿着笤帚，慢慢地向前移着。
是他，一个我天天看见的年迈的清洁工。
他还是那么早，还是老样子，一步步地扫着这条马路。
我特意路过他的身旁，一双慈祥和善的眼睛，一张苍老、布满皱纹、饱经风霜的脸。
此时，他正在专注地扫着雪，是那样的经心，是那样的认真。
他先把雪扫成一堆一堆的，再一堆堆的撮起来，然后再脚步蹒跚地倒进垃圾堆去。
突然，他注意到不远的地方，下水道被堵塞了。
他快步走过去，用他那双干枯，像灰树皮一样的手把雪一点一点抠出来，直到通了为止，这时他的脸上露出了舒心的笑容。
然而，他的手已被冻得通红。
他没有在意，仿佛已经习以为常了。
又接着向前扫去，高大的身影很快地消失了，他的身后留下了一条干净宽敞的马路。
〔评语〕小作者观察细致，远看：
高高的、瘦瘦的；
近看：
慈祥、苍老，布满皱纹，饱经风霜；
抠下水道：
干枯、像灰树皮一样的手。
这样形象的描写，使一个朴实的普通劳动者的形象展现在读者面前。
从短文可以看出，小作者平时善于观察，勤于思考。
我的爷爷
我爷爷74岁了，身材矮胖矮胖的，古铜色的脸膛，两道眉毛就像两个去掉圆点的感叹号。
一双不大的眼睛，总是笑眯眯的，一说话，总爱闭上左眼，只睁着右眼。
爷爷的牙掉光了，装了一口假牙，可是只要一吃饭，爷爷就把假牙摘下来放在漱口杯里，我问爷爷：
“您花钱装了假牙，为什么吃饭时不戴呢？
”爷爷说：
“戴上假牙吃饭没味道，假的总不如真的，还是自己的牙齿好使啊！
”爷爷不留发，总爱去理发馆把头发剃光，把胡子刮干净，头皮和嘴巴透着青色，爷爷说：
“还是剃光痛快，剃光解痒，不长虱子不长疮。
”平日，爷爷总爱穿对襟上衣，绑腿带。
别看爷爷这么大岁数，可总爱穿双解放鞋。
爷爷说：
“这鞋跟脚，穿着舒服。
”鞋头被脚趾顶破了，爷爷舍不得丢掉。
从箱子里翻出钢锉、剪刀、胶水、废自行车胎，然后先锉干净鞋头，再剪下一块胶皮，锉平，涂上胶水，晾一会儿，就把胶皮粘在鞋头上了。
爷爷穿着这双解放鞋，每天都要上下五楼两三次呢！
我劝爷爷：
“您这么大岁数了，别净自已上楼下楼的，等我扶您再上楼下楼吧！
“我劳动了一辈子，呆在家里难受，闷得慌，还是走动走动好啊！
”
〔评语〕这个人物描写片段，依次写了爷爷的年龄、身材、脸膛、眉毛、眼睛、牙齿和头发，还写了爷爷的鞋。
这段描写，朴素无华，真实可信。
把作者平时观察到的，都如实地描绘出来了。
我们读了，就像看到一位老爷爷站在我们面前一样。
我观察到的赖群同学
中午，教室门突然开了，是谁进来了呢？
啊，原来是赖群同学。
我上下打量着她：
只见她右手推门进来，左手就把门轻轻关上。
她高高的个子，头上两条小辫子上扎着漂亮的蝴蝶结。
大大的眼睛，小小的嘴巴，红扑扑的脸上露着笑容。
脖子上戴着红领巾，肩上挎着黄书包，身穿浅蓝色的上衣，格子裤，脚上穿着红袜子和绿格子布鞋。
她笑眯眯地走到座位上，把书包放在桌子下边的抽屉里，掏出书大声地朗读起来。
〔评语〕本文先用设问句开头，接着点明了描述的对象。
“我上下打量她”一句，说明了作者观察得仔细、认真。
然后依次描写了赖群同学的外貌、动作和神态。
写外貌，从头写到脚；
写动作，写了推门、关门、掏书、读书；
写神态，写了她“笑眯眯”的样子。
阅读全文，赖群同学就好像站在我们眼前一样。
表哥
表哥二十多岁，梳着光溜溜的小分头，棕黑的头发像顶帽子似的扣在头上。
表哥的脑门特别宽，爸爸开玩笑说，他的脑门宽，脑容量大，所以聪明过人。
我看表哥的眼睛很有趣，他的眼睛，像一颗特大号的紫葡萄，圆溜溜，亮晶晶，睫毛长长的，像是化妆贴上去的。
人家一笑起来，眼睛就会眯成一条缝，可他呢，一笑起来，眼睛仍然那么大。
表哥的脸色不好，又黑又黄。
他个子不高，有一次我问他为什么长得矮，他操着满口湖北味的普通话，尖着嗓子说：
“本人不喜欢长高。
”说着，点起一支烟，猛吸了两口，一边吐着烟圈，一边弹着笔挺的西装裤，抻着高领的黑毛衣。
然后，坐在沙发上翘起个二郎腿，腿还一颠一颠的呢！
〔评语〕这是一段人物外貌的描写。
依次写了年龄、头部（脑门、眼睛、脸色），特点十分突出：
“头发像顶帽子似的扣在头上”，“脑门特别宽”，眼睛“像一颗特大号的紫葡萄”。
接着写表哥尖嗓子，湖北话，衣着，习惯动作等等，音容笑貌都给人留下十分鲜明的印象。
我的姨夫
我的姨夫是个大高个儿。
足有一米八吧，魁梧的身材，宽宽的肩膀，往你面前一站，简直是一座铁塔呀！
只要我见到姨夫，总爱跳起来跟他比比个儿，可是不管我怎么跳，总比不上姨夫高。
别人总管姨夫叫“老张”。
我很奇怪，姨夫明明姓王呀！
后来我才知道，原来姨夫的外号叫“张飞”。
张飞长得什么样我没见过，可姨夫的脸确实黝黑黝黑的，一寸长的头发一根根直立着，真有些怒发冲冠的样子呢。
最威严的要算姨夫的连鬓胡子了，一根根像钢针似的。
有一次，我也学着大人们管姨夫叫了句“老张”，姨夫圆睁着双眼，张大嘴巴，“啊”地大吼一声，把玻璃窗都震得发颤了。
他伸开那双像小耙子似的大手，抱着我说：
“好，你也叫我‘老张’，那就让你知道‘老张’的厉害吧！
”他一个劲地用胡子扎我的脸蛋，把我扎得又疼又痒，要不是姨母赶来，说不定我的脸要被姨夫扎出血来了呢！
其实姨夫是跟我闹着玩，他可喜欢我了，所以我才常对他“踩着鼻子上脸”呢！
〔评语〕姨夫的外貌有什么特点？
作者十分具体形象地描绘出来了：
大高个，魁梧的身材，脸色黝黑，寸头，头发一根根直立着，连鬓胡子，一根根像钢针似的。
作者笔下的姨夫外貌，确实很像《三国演义》中的猛张飞的样子呢！
我的一位同学
我的一位同学有一副普通的，但是惹人喜爱
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