让每一个孩子都成功给学生家长的一封公开信Word文件下载.docx

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你面临困境时充满自信，子女才可能面对挫折不断追求。

榜样的作用是无穷的，家长的人格力量是最重要的教育因素。

家长大多是普普通通的，不会有什么惊天动地的壮举感染或教育孩子。

但注重从小培养孩子，正确引导、鼓励，培养孩子做人、做事、成才、成长---这正是家庭教育最需要的。

一句话，教育者要先做好表率，家长要和孩子一起成长。

父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。

尽量不要在孩子面前议论老师。

尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说“×

×

老师课讲得糟透了”、“×

老师太爱管闲事”等等。

二、努力创建“学习型家庭”，让孩子以学为乐

现在，全社会都提倡“创建学习型家庭”。

所谓“学习型家庭”，是指在家庭中有浓厚的学习氛围，家庭成员都能自觉地学习，学习成为家庭生活的重要活动；

在家庭中有较丰富的学习材料，能提供给大人和孩子学习，而且能做到学习材料不断充实，不断更新；

家庭中有固定的学习场所等。

作为家长，应努力在家里为孩子创造一个良好的氛围。

如：

不在学生跟前谈论家庭的一些不愉快的事；

不在学生面前流露自己的消极思想等。

尽量为学生提拱一个相对较为安静的学习环境。

不在学生做作业的时候看电视；

为学生提供一个自己的房间等家长多与孩子交流，要求他们勤奋学习，学好每一门功课，多动手实践、多参加各类竞赛，把学习当作第一要务；

家长自己也要树立对知识的正确的态度，家长应成为家庭中学习的主体，不仅要带头学习，为孩子做学习的表率，和孩子一起学习，相互学习。

争取与您的学生共同进步。

我们都明白，温馨的家庭生活和良好的家庭学习氛围是孩子成长的阶梯。

在这样的环境中，孩子心情舒畅，精神振奋，容易产生愉快的情绪体验和积极向上的学习需要，其发现、探索和解决问题的能力可以得到较好的发展。

三、尊重信任孩子，促进孩子主动发展

尊重和信任，是现代教育的第一原则。

尊重信任孩子，意味着爱护他们善良美好的心灵；

意味着应该在任何可能的时候，都支持孩子的决定；

意味着放弃权力和优越感；

也意味着一种涵养和宽容待人的高尚品格。

孩子的内心世界很丰富。

要了解孩子，只能用心换心，用信任赢得信任。

要保护孩子的自尊，培养自信。

要通过细心的观察，倾心的交谈，悉心的照顾，耐心的帮助，了解孩子成长的烦恼、心灵的需求。

要多跟孩子说说悄悄话，做孩子的心理医生，坚信孩子上进的愿望。

有一篇题为《我想对父母说》的文章，以孩子的口吻这样写道：

“我的手很小，无论在什么时候，请不要要求我十全十美；

我的腿很短，请慢些走路，以便我能跟得上您。

我的眼睛不像您那样见过世面。

请让我自己慢慢地观察一切事物，并希望您不要对我加以过分的限制……”

四、注意家庭教育的一致性，引导孩子和谐成长

家是多个亲情关系的组合，家庭教育也不单独存在于哪一个人的身上，因而家庭教育的一致性，对孩子的健康成长，具有积极的作用。

但从现实情况看，家长对其重要性的认识不容乐观。

如今，我们已经步入了独生子女时代，这一时代是以“长辈包围晚辈”为特征的。

在这一社会现象背景上，长辈间的教育冲突时有发生，家庭教育的一致性已成为一个家庭生活和谐幸福的关键问题。

作为家长，在对待教育孩子的问题上，要达成一致，必须多沟通、交流、互相支持，千万不能在孩子面前大吵大闹，把分歧暴露给孩子。

有分歧没关系，关键是我们要正确面对，达成一致，这样才能给孩子健康成长创造良好的家庭环境。

五、强调非智力因素的培养，激发孩子潜能

人的成就大小或学生成绩的优劣，主要依赖两个方面因素：

一是聪明才智和学习能力的强弱，即我们称之的智力因素；

二是实践中是否具备了正确的动机、浓厚的兴趣、饱满的情绪、坚强的毅力以及良好的个性，即我们称之的非智力因素。

对于孩子的智力发展，家长们都很重视，但对于孩子的非智力因素，特别是兴趣与自信的培养，则很容易被忽视。

中国的家长下班回家，见到孩子时，经常挂在嘴边的一句话是“考了多少分”。

美国家长见到孩子第一面，常用语是“宝贝，今天有什么发现”。

孩子滔滔不绝地讲起的，也许只是学会了一种搭积木的方法，也许只是知道了一种昆虫的名字。

在大人眼里微不足道的事，在孩子的心目中却不亚于哥伦布发现了新大陆。

聪明的美国家长在倾听中塑造了孩子对于创造的快感，培养了孩子的兴趣。

您的孩子已进入崭新的初中生活，此时你的心情或许既兴奋又担心，但可以肯定的是，你一定会给予自己的孩子最深切的期望与最美好的祝愿。

然而随着孩子进入初中，家长这个位置却不是越来越轻松，而是越来越难当了，因为此时的孩子正处在身心巨变的关键时期，也是学业任务相对较重的时期。

大量家庭教育问题的存在将是不可回避的，而且很显然已直接影响到孩子的成长发展。

有人可能要讲，不是我们不想做只是不知道该如何做，其实要做好也不难。

下面就家庭教育中常见的问题及对策与各位学生家长商讨。

1、在紧张的学习过程中，常常会出现孩子提不起兴趣，懒散厌学等现象。

这里的原因可能是多种多样的，但我们一般可以运用“赏识”的方法来加以调整。

在家庭教育中要对孩子多赏识，即多鼓励和表扬，并且要发自内心地“看得起”孩子。

如孩子在学习上有了一点进步，或者能够坚持不懈的努力就应该给以表扬。

同时，在孩子失败时也要给予鼓励和支持,并减少责难、埋怨。

作为成人一定有体会，如果别人责怪我们，说我们无能，我们反而可能会把工作做得更糟，而要是一受嘉奖，我们的工作热情就会提高很多，于是成绩也就出来了。

其实对于孩子也是一样的。

2、也许你有这样的困惑，那就是亲子间的沟通、理解越来越困难。

对于这个问题，首先在心态上要做到尊重孩子，把孩子看成一个独立的人，不要当成是受你摆布的附属物。

其次是要能投入一定的时间，如可以在每天吃饭的时候注意多与孩子交谈，或采取每星期固定时间召开一次家庭聚会的方式加强交流。

第三在沟通方式及内容上。

可以用聊天谈话的方式，也可以用书信表达的方式。

在内容上应该不限于学习，而可以多涉及些社会新闻，工作经历等。

沟通是教育的基础，没有沟通就谈不上教育。

只有通过良好的沟通，孩子才会接受你的教育。

但是，从学生那里反馈的信息表明，一些家长不能与孩子平等交流，而往往是居高临下，说教、批评、训斥、埋怨的多，家长也往往会因为孩子一点小事，爱借题发挥，把陈年旧帐都抖出来，有的家长总是拿自己的过去跟孩子比；

有的家长经常把自己的孩子和最好的学生比；

也有的家长心情不好时，拿孩子出气等等。

面对家长的这些做法，孩子们是敢怒而不敢言，他们往往会消极对待，要么自己走开、干脆不听，或者假装没听见，背后发泄不满，有的孩子甚至与家长直接发生冲突。

这样，教育不仅无效，反而严重地伤害了学生，导致学生一系列的心理和行为问题，给今后的教育带来很大的困难。

因此我们家长一定要放下架子，学会尊重和理解孩子，认真倾听他们的心声，用平等的地位和心态与他们进行交流，这时你也可以表达你的心声及愿望，这样双方都会相互理解和接受，孩子也乐于与你沟通，我们教育的目的也很容易达到。

3、如何对孩子的一些还不成熟的行为加以规范引导，这应该也是家庭教育的一项重要内容。

在这方面家长可以做些什么呢：

a、对已经出现的行为要有个正确判断。

即明确哪些行为是好的，哪些行为是不允许的。

如有些家长认为孩子在学校蛮横，好攻击是正确的，这样可以使孩子不吃亏。

而有些家长则认为孩子要懂得协作、团结、宽容，这样才有利于发展。

那么这时家长的立场判断就将直接影响到对孩子的引导了。

b、规范引导的方法要科学。

你可以采取对话说服、榜样对照、奖励惩罚等方式来引导你的孩子。

c、内心要坚定，不要半途放弃。

因为当孩子出现错误后是不太愿意改变的，这时孩子容易赌气闹情绪，所以家长要改变孩子的行为就不可以心软放弃。

另外，行为的改变本身要经过一个漫长的时期，家长也不能看到问题有反复就失去了耐心，退缩放弃。

4、帮助学生提高学习能力，使孩子尽快适应中学的学习生活。

小学升入初中以后，学生最不适应的是学习方面，而学生进入初一后统考学科增加至七科，因此对学生的学习能力要求较高，学生必须学会自学，养成好的学习习惯，因为学习能力的强弱对学习成绩影响较大。

通常初一阶段的学习成绩波动很大，小学阶段的尖子生，进入初中以后继续保持领先的情况降低。

相反，小学时期被认为成绩不好的，很可能后来居上，成绩大幅提高。

所以初一的学生成绩可能上得很快，也可能下降的也很快。

这就需要家长配合老师注意培养学生的学习能力，要根据孩子的具体特点，采取行之有效的措施，调整心态和学习方法，使孩子充分认识到自身的能力和价值，增强信心，从而提高学习效率。

5、教育孩子慎重交友，同时告诉他们要分清友情、恋情、团结与团伙的区别。

教育他们在交往过程中既要学会尊重自己，又要学会尊重他人，克服自卑或自傲的心理，敢于和善于与人交往、与人合作。

注重教给学生处理人际关系的正确方法。

学生与老师、同学与同学之间相处，既要民主，又要相互尊重，取长补短。

6、注意孩子的上学、放学时间，关心孩子回家的时间，严禁孩子在外逗留。

请家长计算好到校、离校的所需时间，严格控制学生的上学、放学后的时间，确保学生上学前、放学后不进游戏厅、舞厅、放像厅、网吧，并与班主任及任课教师保持经常的联系,.欢迎您常来学校与老师多沟通，询问孩子的学习情况，及在学校表现。

如果您没时间，可拨打班主任电话。

附作息时间：

上午：

晨读7:

30，卫生区值日生7：

05以前到校。

中午放学11：

40。

下午：

预备13:

30，卫生区值日生13:

晚上放学8:

20。

我们深信“一份耕耘，一份收获”，所以我们真诚地希望在教育过程中能得到您的响应与配合，来共同营造孩子美好的未来。

为了您的孩子健康成长，特向您提出以下建议：

1、如果您的孩子携带手机，不必要的短信、电话势必会分散其学习上的精力，频繁的社交应酬，尤其是与辍学同学的频繁联系，势必会把社会上的不良诱惑引入校园，令其无法专心学习，最终会导致学习成绩下降，同时不健康的手机短信、社会朋友的过多干扰，直接会影响学生正确的人生观、价值观的形成，有悖于家长的初衷。

2、有些学生因为不正确的审美观，盲目赶“新潮”，而烫发、染彩发、留怪发、戴耳环，违背了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

望放假期间家长督促孩子理发（标准：

前不及额、侧不过耳、后不及衣领）。

3、项链、手链，金、银、玉器挂件等饰品都是不适宜孩子佩戴的物品。

《中学生日常行为规范》早已有相关规定。

为此学校严禁学生佩戴首饰。

4、MP3、MP4、随身听、电子词典等物品对大多数孩子来说，只是用于娱乐和游戏，最好不要带入学校。

4、学生上学期间，应养成艰苦朴素的作风。

名牌时装只能用于满足孩子的虚荣心，使其把过多的精力用在穿着打扮上，相互攀比，而影响孩子的学习。

5、提醒孩子遵守校规校纪和国家法律，高度重视人身与财产安全；

尽量避免让孩子接触社会上的不良的消极的思想。

6、了解孩子的生活情况，提醒他们早起早睡、多参加体育运动，养成良好的生活习惯。

为学生购买一定的学习资料。

（因为仅凭对课本的学习，现在已经不能应付中考。

）

7、严禁他们迷恋网络游戏、考试作弊，沾染投机取巧、挥霍浪费等社会不良习气。

有节制的给学生吃饭的钱、零花钱。

现在很多学生沉迷于上网，这样会断送孩子的前程！

还有一些学生抽烟、喝酒，抽烟、喝酒会影响孩子的健康成长！

总之，对初一学生的教育要坚持欲高先低、欲快先慢、欲深先浅、循序渐进的原则，相信通过大家共同努力，为孩子创造一个良好的成长环境，一定会顺利地渡过中学阶段。

“宽严相济”是我校的管理准则，爱的教育也要有铁的纪律，学校力争为学生创造一个良好的学习环境，维护学校的良好校风、学风。

为此我校制定了学生管理八条“高压线”：

1、引校外人员入校滋事或组织打群架。

2、敲诈勒索、盗窃财物、破坏公物、故意损害他人物品。

3、私自外出到网吧上网。

4、男女生不正当交往，影响恶劣。

5、校内吸烟、喝酒。

校内带手机。

6、无故旷课、考试作弊。

7、不服从老师管理，顶撞、辱骂老师。

8、住校生无故在校外住宿。

我们向您庄严承诺：

您的满意，是我们的最高目标；

您的快乐，是我们的最大幸福；

您的信任，是我们的最大动力！

尊重家长，善待每一位学生是我们的义务！

爱工作、爱学生是我们的责任！

孩子是全家的希望，学校是圆梦的福地。

您把全家的希望赋予我们，我们一定不负众望！

社会尊重教师，教师理应回报社会。

我们将以安全为保障，以质量求生存，以特色促发展，以科研创名校，为您和您的孩子提供最优质的教育和周到的服务。

今后的日子，我们将做得更好，彼此贴得更近。

我们将继续坚持“一切为了学生的终身发展”的办学理念，努力把实验中学打造成一所精品学校。