大班数学公开课优秀教案测量远近Word文档下载推荐.docx

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　　3、初步感知同样的距离，使用的测相对量工具不同，测得数量也不同，训练思维性。

　　活动重难点

　　1、重点：

探究测量远近的多重方法。

　　2、难点：

理解测量的数量越多路线越远，测量的数量越少路线越近.

　　活动准备

　　水彩笔，表格每人一份。

测量工具：

硬纸条、绳子。

线路图。

　　活动过程

　　一、故事导入，学习用目测的方法感知物体的远近。

　　1、师：

动物王国里即将举行一场盛大的运动会，小动物们都在加紧练习比赛项目，准备在比赛的时候大显身手。

小兔、小猴、小猫、小狗将要参加的比赛项目是立定跳远。

立定跳远你们会吗？

谁愿意来试一试？

（1）每组请一名幼儿代表比赛立定跳远，下面的小朋友当裁判。

（2）胜利的幼儿跟胜利的幼儿再比一次。

宣布冠军是×

队的小朋友。

　　2、引导幼儿观察周围的物体，知道它们距离小朋友的远近是不同的。

（1）以自身为中心辨别远近。

（2）以客体为中心辨别远近。

　　（3）教师小结：

刚才我们都是用什么方法知道物体离我们的远和近呢？

（引导幼儿说出用眼睛看到的）这种用眼睛看，可以比较出物体的远近的方法我们叫做目测法。

　　二、学习用自然测量的方法比较路线的远近。

　　师：

运动会马上就要开始了，小动物们也想邀请我们大二班的小朋友去观看比赛。

现在请小朋友坐好，我们要准备出发了。

　　1、（引导幼儿观察桌面上的路线图）师：

去体育馆的路有几条路，

　　2、请幼儿观察比较，哪一队去体育馆的路最近？

哪一队去体育馆的路最远？

你是怎么知道的？

这种方法准确吗？

　　3、

（1）师：

用眼睛看比较不出来的，我们还能用什么方法来判断路线的远近呢？

（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：

尺子、棍子、绳子、积木等）今天，老师也给小朋友们带来了两种测量工具，你们看看老师都带来了什么东西？

（出示纸条和绳子）

（2）回顾测量方法：

那我们用工具应该怎样测量东西呢?

（幼儿讲述）先找准起点，沿边线测量，用粉笔在工具的末尾做一个记号，然后再从这个记号接着量，中间不能留空隙，量一次数一次记住量了多少次。

　　（3）幼儿自选测量工具。

　　（4）教师提出要求。

　　（5）幼儿自选工具测量，老师巡视指导。

提醒幼儿要把结果记录下来。

　　（6）请幼儿坐好，检验幼儿测量的结果，教师小结。

　　（7）换测量工具做好记录。

　　（8）检验幼儿测量的结果。

教师小结。

　　5、教师小结

今天我们都用了哪些方法比较物体和路线的远近呢？

（目测、工具测量的方法）我们生活周围还有许多离我们远近不同的东西，回去以后，小朋友可以用我们今天学过的方法试一试。