电子贺卡的制作Word文档格式.docx
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第一课时
⒈学会在图画中添加文字，并设置文字。
⒉学会制作立体字。
教学过程：
一、在图画中添加文字。
⒈用适当的画图工具画出图16-2的图形，并填充颜色。
⒉单击工具箱中的文字工具“A”，选择“文字透明样式”，在画纸上拖动鼠标，就可以在出现的小方框里写字了。
⒊选择全拼输入法，选择前景色为“白色”，在文字框内输入“圣诞快乐”。
二、设置文字。
⒈在文字输入框中按住鼠标左键拖动，选中所有文字，在字体窗口中选择“72”，字体变大了。
⒉在文字输入框中按住鼠标左键拖动，选中所有的文字，在字体窗口中选择“华文行楷”。
⒊将制作好的贺卡以“heka”为文件名保存到“MyPicture”中。
三、制作立体字。
⒈设置前景色为绿色，在画纸上添加文字“祝福北京奥运奔向2008”，“字体”选择“隶书”，“字号”选择“48”。
⒉设置前景色为黄色，在画纸空白处再次添加文字“祝福北京奥运奔向2008”，字体和字号同上。
⒊选择“选定工具”，单击类型框中的“透明样式”，然后把黄色的文字移动到绿色文字上，文字就有了阴影，变成了立体字。
四、操练。
给你的同学或老师制作一张贺卡。
五、作品展品。
六、小结。
第二课时
⒈图片的合并。
⒉打印图画。
⒈学会合并图片。
⒉会打印图画。
一、图片的合并。
师：
图片的合并就是把图形先分别画出来，单独保存，然后利用“复制\粘贴”的方法把它们组合在一起，完成新的作品。
图片的合并方法：
⒈在画图程序中，分别画出苹果、雪花、铃铛和五角星，以“sucai”为文件名保存到计算机中。
⒉用选定工具将苹果选定，用鼠标单击“编辑”菜单中的“复制”选项。
⒊在画图程序中，打开“heka”文件，用鼠标点击“编辑”菜单中的“粘贴”选项，苹果被复制到了“heka”中。
注意选择图片透明样式。
⒋用同样的方法将雪花、铃铛和五角星分别复制到“heka”中，并移动到合适的位置。
⒌用“喷枪工具”对图画进行修饰之后，贺卡就完成了。
二、打印图画。
⒈单击“菜单栏”中的“文件”，选择“打印预览”选项。
⒉进入“打印预览”窗口。
⒊单击“打印”按钮，就可以把贺卡打印出来了。
三、操作。
请你制作一份画报，让大家来参加拉拉队，并把它打印出来。
四、画报评比。
五、小结。
自我问答:
本课教学在构建主义学习指导下，利用网络环境下的多媒体教学系统呈现教学内容和控制教学内容，并利用“任务”驱动的教学方法进行教学的。
在学生熟练掌握运用WORD进行文字编辑的基础上，采用尝试操作、自学探究、小组合作交流等多种形式，学习制作电子贺卡，为学生创设宽松、自主的学习环境，倡导学生主动发现问题、解决问题、获取新知识，增强探究和创新意识，以及交流合作的能力。
引导学生大胆质疑、大胆尝试不同的操作方法，学会插入图片和艺术字的方法。
通过把背景图片和文字组合成贺卡，使信息技术学科，语文学科进行整合，让学生既获得语言文字的训练，又受到美的熏陶。
把自己亲手设计的贺卡送给亲人和朋友，使学生懂得感受爱、领悟爱、学会关爱别人。
在本课的学习中，教师这节课是属于设计.应用课。
通过设计制作和应用，培养学生的创造思维能力和动手操作能力、动手实践能力。
这节课时分两个课时完成。
这节课是这一课的第二个课时。
在这一课时是在第一课时平面贺卡的基础之上进行的一个提高。
《电子贺卡的制作》教学设计
2007-06-2716:
25:
07|
分类：
我的教学设计|
标签：
教学设计
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《电子贺卡的制作》教学设计
滨州实验学校
毕经海
六一将至。
为了让每个孩子都能积极地投入到信息技术课的学习中来，笔者特意设计了一堂画图程序的综合应用课——《电子贺卡的制作》。
目的是让学生综合运用画图程序的知识和技能并发挥自己的想象，提高电脑绘画的创作能力。
一、
教学目标
知识与技能：
熟练掌握画图工具的使用和画图程序的操作方法；
增强审美意
识和画图的的创作能力。
过程与方法：
学会观察、分析和欣赏“画图”中产生的作品。
情感、态度与价值观：
提高信息技术在社会中的重要作用的认识，增强学习信息技术的主动性；
学会利用信息技术表达自己的思想情感，对友情有新的体验。
二、教学过程
1．创设情景激发兴趣
孩子们，“六一”儿童节快到了。
每到此时，你和朋友之间用什么来传递彼此之间的祝福？
生：
小礼物、一起做游戏、电子贺卡。
。
师：
很好，孩子们的办法都很好，我听到有的小朋友说电子贺卡。
那谁能说说为什么选择电子贺卡，它有什么优点？
生1：
好朋友很快就能收到了。
生2：
形式新颖，并且网上有许多各式各样的漂亮贺卡，可以轻松地挑选到自己喜欢的贺卡。
生3：
最重要的是大多数电子贺卡是免费的啊。
（笑）还可以同时发给很多朋友。
“六一”节快到了，大家有没有想过自己亲手制作一张电子贺卡送给自己的同学和好朋友，表达我们的一片心意。
生：
想！
但会很难做吧！
孩子们，其实我们学过画图的基本操作后，电子贺卡的的制作就不是那么神秘了。
这节课，我们的任务就是运用前面学过的画图的基本操作方法来制作一张属于自己创意的电子贺卡，送给自己的好朋友。
老师利用多媒体展示几幅已做好的电子贺卡。
孩子们请大家观察一下这几张电子贺卡，它们都由那些元素组成？
文字、背景、图形等组成。
请大家再仔细观察一下，在电子贺卡中用到了那些工具？
同桌两个进行讨论。
铅笔、刷子、喷枪和几何图形等工具。
【设计意图】
在儿童歌曲的伴奏下，由学生非常喜欢的卡通贺卡引入，明确了本课的教学任务欣赏几张设计和制作上独具风格的贺卡的环节，让学生进入艺术创作的意境，并在学生注意力比较集中的情况下，讲解、示范了画图程序中的一些使用技巧，使学生记忆深刻、起到了开拓学生思路、抛砖引玉的作用。
师（小结）：
在贺卡的制作过程中，仅仅靠熟练的操作和技巧的使用是远远
不够的，还需要有精心的设计和独特的创意，这二者如能很好地结合运用，
就一定能设计出很好的艺术作品。
上几张贺卡就是因为创意而显得出众
的。
设计意图：
通过教师的总结，使学生明白了制作贺卡不只是单一的画图工
具的使用，而是要有创新。
这极大地激发了学生的创作热情。
2、自己动手自由创作
下面，大家就自由发挥自己的创意，相信你能制作出更精美的贺卡来！
大家可以结合所学的知识，根据自己的爱好进行设计贺卡。
下面大家就以“庆祝六一”为主题设计一幅画，送给自己的同学、好朋友。
【设计意图】教师提出的任务只给出主题，没有其它的限制，给予了孩子们自
由创作的空间，让孩子们充分发挥自己的想象力，大胆地去尝试、去创新。
孩子们根据自己的创意制作贺卡。
教师巡回指导，帮助学生解决
技术上普遍遇到的困难。
例如：
有不少学生想在贺卡上打上一句祝福语，放到
指定的位置；
有的学生想使用自己喜欢的颜色，我可以帮助孩子学会调色。
教
师就集中对孩子们遇到的问题进行解释和讲解，并让孩子们了解一种问题的解
决，其方法不止一种。
3．作品欣赏交流感受
孩子们以小组的形式评出一幅优秀作品，经全组成员讨论、修改和加工后
利用多媒体网络教师平台向全班展示，并让作者说说自己的创作情感，由其他
小组的学生进行评价。
4．教学札记
这节课，大家都表现的很出色，每个人的作品中都蕴含着对同学、好朋友
的深情厚谊。
我相信在贺卡送出的那一刻，你们的感情会更加深一步。
制作贺卡－－《在画图中添加文字》
一、教学目标
1、技能目标：
学生通过操作，了解在画图程序中输入文字的方法。
学会用文字工具在图形中添加文字，并对文字进行修饰。
培养学生发现问题、自我学习的能力。
2、发展目标：
利用所学知识设计、制作贺卡。
3、情感目标：
培养学生的审美情趣和对信息技术的兴趣，鼓励学生大胆操作，让学生体验到将学到、掌握的知识与技能用于生活的乐趣。
二、教学重点
利用文字工具在图形中插入文字以及对文字的修饰。
三、教学难点
利用文字工具在图形中插入文字、文字工具栏的运用。
四、教学准备
计算机网络教室、贺卡画图作品等。
五、教学过程
同学们，上节课我们学了电脑绘画，大家都能够自己在画图程序里绘制出各种各样漂亮的元旦贺卡了，在贺卡上你还有什么话要说吗？
下面请大家欣赏一幅精美的教师节贺卡。
（出示图文并茂的贺卡图）“美不美？
你想不想也试一试？
”
（学生不知如何在贺卡里输入文字，由此激发学生兴趣）
揭示课题并板书：
在画图中添加文字
在画图世界里，不仅可以画出各种各样漂亮的图形，还可以在图形中添加文字，并对文字进行修饰，美化图形。
那么下面我们就先来学习“文字工具的使用”
1、学生试用文字工具：
请同学们打开画图程序，仔细观察，画图工具箱中的哪个工具我们还没有用过？
（工具“A”）
大家把鼠标指向它，看它叫什么？
（有“文字”两个字），这就是我们用来在图形中输入文字的工具，我们叫它文字工具。
同学们想不想自己试试这个工具怎么用？
（学生回答）那就请同学们赶快行动起来。
注意你有了答案一定要告诉老师和同学们哟！
2、学生自学，尝试发现
学生操作，教师巡回指导。
（鼓励同学间相互讨论，共同切磋）三、指导学生学习在图形中输入文字（师生互动）
同学们，通过刚才的学习，大家基本懂得了文字工具的使用方法，但有的地方还有一些疑惑，下面就请大家再跟着老师一起学习如何把文字插入到图片中去。
1）出示一幅没有文字的贺卡图画。
2）师生互动（学生说，教师操作演示，屏幕广播），归纳图形中输入文字的方法。
⑴单击选择文字工具，在“工具状态选择器”中选择透明方式；
⑵将鼠标移到要插入文字的位置，单击鼠标左键，光标所在位置出现一个矩形虚线框，同时屏幕上出现字体工具栏；
⑶选择输入法（点击任务栏右边的En按钮选择输入法）；
⑷将光标移到画图区的矩形框内，单击鼠标左键，输入文字或符号；
⑸介绍字体工具栏的使用：
可以对文字进行字体、大小、粗体、斜体、下划线和竖排等修饰（附讲矩形框大小的调节）；
⑹设置字体颜色；
⑺定位，取消虚线框（注意文字摆放的位置）。
六、实践、操作
通过上面的学习，如何在图形中输入恰当的文字大家学会了吗？
接下来再请同学们跟着老师一起欣赏几幅作品。
（屏幕广播）
1、作品欣赏（以此激发其创作欲望）
2、合作实践
欣赏完作品，大家一定跃跃欲试了，下面就请同学们打开上节课制作的贺卡，把你最想说的话写在贺卡上。
好不好？
（学生回答）
请同学们注意：
在制作的过程中要考虑文字插入的合适位置、色彩的合理性、样式和艺术效果等，希望大家展开自己想象的翅膀，做出更精更美的贺卡。
教师巡回指导，同时鼓励学生间相互讨论、相互交流，还可以让一部分学习能手充当教师的小助手，下位帮助学习有困难的学生。
七、评价、归纳
看到同学们各式各样的祝福，我非常高兴，由于时间关系，我们任挑几幅欣赏一下，其余的我课后再仔细看，并选择优秀作品打印出来，贴在宣传栏中。
首先让学生自评，说出其创意，然后由学生交流评价，以此培养学生的综合素质。
教师对学生作品要给予鼓励性评价，适度表扬，充分激发其学习兴趣和创新精神。
八、小结、延展
1、通过本节课的学习有哪些收获？
2、看到大家这次课学得这么好，不仅学会了在图画中输入文字，并且能制作出精美贺卡，老师感到非常高兴，希望大家再接再厉，更上一层楼。
九、组织下课
请同学们自觉摆放好鼠标、耳机、键盘、凳子。
走在走廊里轻声快步靠右行。
用Web画图制作贺卡
教学设计
江阴市祝塘中心小学
王伯怡
课题
课型
综合练习
学
目
标
知识
技能
1、在学完画图的基础上，拓展使用类似的创作工具制作贺卡。
2、学会用插入工具插入图片和动画的方法丰富构图。
3、掌握填充工具单色和渐变填充的区别，灵活运用。
过程
方法
1、引导学生自主绘画，丰富和共享学习素材库。
2、让学生通过比较、分析、交流找出这种创作工具可以插入动画的优点。
情感态度价值观
1、培养学生自主分析问题和解决问题的能力。
2、培养学生协作学习、探究性学习的能力和资源共享的意识。
3、激发学生关爱他人、分享幸福的人文情怀。
4、提高学生的审美情趣。
材
分
析
教学
重点
运用素材综合构图，完成贺卡
难点
合理使用素材，使构图饱满、色调和谐
设
计
模式
情境引入→激趣释疑→任务驱动→自主创新→评价拓展
理论
依据
充分发挥学生学习的主动性，让学生主动参与学习、参与实践，提高学生自学能力与创新能力，从而培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力，提高学生的信息素养。
方法
和
手段
情境引入，激趣释疑，任务驱动，自主学习，评价拓展
教前
准备
多媒体广播教学系统
学件“Web画图”
素材：
康乃馨、圣诞老人、雪人、红烛、边框、圣诞树……
步骤
教师活动
学生活动
情
境
引
入
1、情境引入：
播放圣诞快乐音乐
有同学知道这是首什么节日时播放的音乐吗？
2、圣诞节快到了，在这个开心的时刻来临前，你想用什么形式把这份祝福送给亲人、朋友、老师呢？
引导：
贺卡等
揭示课题
听《圣诞节快乐》音乐
学生思考回答送祝福的形式。
激
趣
释
疑
1、欣赏圣诞老人带来的礼物——贺卡
2、同学们你们喜欢这张用Web画图工具创作的贺卡吗？
你觉的这张贺卡那些方面能吸引你呢？
3、同学们你们想知道这个新接触的画图工具是怎样创作出这样的贺卡的吗？
下面老师把这个贺卡重新制作一边，请同学们用眼认真看，用耳仔细听。
4、老师演示操作，最后提醒贺卡画完后我们可不要忘记写上祝福语。
5总结：
1、找找素材2、确定主角3、装点画面4、送上祝福。
学生思考吸引自己的地方
学生看老师示范操作
任
务
驱
动
自
主
创
作
1、看完老师制作贺卡，同学们一定都急着想亲手试一试了吧。
下面同学们自己来制作一张贺卡，可以是圣诞贺卡，也可以是其它节日的贺卡，如：
春节、国庆节、儿童节、妇女节等。
制作时同学们尽可能做到构图合理、色彩和谐、有创意。
老师为同学们准备了一些素材，在D盘的素材宝库文件夹中，如果你想要的话也可以拿出来用用。
下面请同学们按要求开始制作吧。
师巡视指导
当学生出现工具使用有问题时及时进行指导。
2、保存文件到网上。
3、学生在网上欣赏作品。
学生确定主题自主创作
学生根据需要获取素材
保存文件到网上
通过网页欣赏同学的作品
评
价
交
流
1、浏览同学的作品，给予简单的评价，并给你认为优秀的作品投上一票。
2、根据投票结果评出5位Web画图“贺卡创作高手”。
3、用一句话说说自己的收获。
指导学生认识到在节日、朋友的生日时都通过贺卡都可以为别人送去祝福。
进行课外拓展
学生评价作品
交流、评选
说说收获
小
结
欣赏着自己的杰作，每个同学都十分兴奋，让我们将快乐与家人、老师共享吧。
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