教育局学年度绩效管理考评细则.docx
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教育局学年度绩效管理考评细则
区教育局绩效管理实施办法
（小学）
一、绩效管理目标的构成
根据市、区两级政府关于实施绩效管理的有关文件精神，为有效推进小学素质教育，促进小学教育质量不断提高，确定我局小学绩效管理目标由学校管理、综合评价和加（减）分项目三块构成，其权重分配如下：
项目
学校管理
综合评价
加减分
权重
80%
20%
加减分各不超过5分
二、绩效管理目标的考核方式
1．学校管理：
考核项目由各职能科室（二级单位）依据其制定的评价方案考核评定，由基教科负责牵头汇总。
考核项目、权重及考核部门具体如下：
序号
项目
权重
考核部门
1
德育工作
10%
教育科
教学业绩
10%
教育教学管理
15%
2
教学常规管理
10%
教科中心
教育科研
5%
3
教师队伍建设
10%
人事科教科中心
4
体卫艺工作
10%
体卫艺
5
科技（环境）教育
5%
少科站
6
信息技术教育
5%
电教馆
7
学校安全管理
10%
安保科
8
校园管理
5%
9
后勤管理
5%
（具体考核细则详见各部门评价表）
2．综合评价：
由区教育局相关职能科室根据其管理职能和有关要求对各类学校学年度绩效管理目标完成情况予以评价，评价结果交局办公室综合汇总，督导室参与。
3．加（减）分项目：
（1）加分项目：
以学校获市级及以上教育行政部门的集体荣誉为依据，获奖时段为2010年8月1日至2011年7月31日。
加分值为：
市级2分，省级3分，国家级5分；学校学年度加分项目累计不超过5分，同一类型奖项取最高等级加分。
（2）减分项目：
凡绩效责任单位违反党风廉政建设、计划生育、信访稳定、社会治安综合治理、食品安全等规定，并造成重大社会影响的，将实行减分，累计减分不超过10分。
加分项目由学校向区教育局办公室提供，局办公室负责审核汇总。
4．绩效管理评价每学年进行一次，各科室（二级单位）评价在暑假期间完成，于8月25日前将考评结果按权重分分别报基教科或局办公室。
5．绩效管理目标三大块的定量评价汇总由局办公室负责。
三、绩效评价结果的运用
根据我区区情，小学绩效目标考核采用分类下达绩效目标，统一评价的方式。
九年一贯制学校先分学段评价，再以初中、小学段4：
6的比例计算总分评价。
区教育局根据评价结果评出学年度“绩效管理先进学校”（40%）、“绩效管理进步学校”（10%）、“绩效管理合格学校”。
绩效管理评价结果还将作为校级干部评价和任免的重要依据之一，并与学校党政主要领导的绩效工资挂钩。
对绩效管理考核不合格单位，局党委将对其党政主要负责人进行诫勉谈话或酌情对学校领导班子予以调整。
洪山区教育局绩效管理实施办法
（中学）
一、绩效管理目标的构成
根据市、区两级政府关于实施绩效管理的有关文件精神，为有效推进高中内涵发展、初中标准化建设工程，确定我局中学绩效管理目标由学校管理、综合评价和加（减）分项目三块构成，其权重分配如下：
项目
学校管理评价
综合评价
加减分
权重
80%
20%
加减分各不超过5分
二、绩效管理目标的考核方式
1．学校管理：
考核项目由各职能科室（二级单位）依据其制定的评价方案考核评定，由基教科负责牵头汇总。
考核项目、权重及考核部门具体如下：
序号
项目
权重
考核部门
1
德育工作
10%
基教科
教学业绩
20%
教育教学管理
5%
2
教学常规管理
10%
教科中心
教育科研
5%
3
教师队伍建设
10%
人事科、教科中心
4
体卫艺工作
10%
体卫艺室
5
科技（环境）教育
5%
少科站
6
信息技术教育
5%
电教馆
7
学校安全管理
10%
安保科
8
校园管理
5%
房仪站
9
后勤管理
5%
勤办
（具体考核细则详见各部门评价表）
2．综合评价：
由区教育局相关职能科室根据其管理职能和有关要求对各类学校学年度绩效管理目标完成情况予以评价，评价结果交局办公室综合汇总，督导室参与。
3．加（减）分项目：
（1）加分项目：
以学校获市级及以上教育行政部门的集体荣誉为依据，获奖时段为2010年8月1日至2011年7月31日。
加分值为：
市级2分，省级3分，国家级5分，学校学年度加分项目累计不超过5分，同一类型奖项取最高等级加分。
（2）减分项目：
凡绩效责任单位违反党风廉政建设、计划生育、信访稳定、社会治安综合治理、食品安全等规定，并造成重大社会影响的，将实行减分，累计减分不超过5分。
加分项目由学校向区教育局办公室提供，局办公室负责审核汇总。
4．绩效管理评价每学年进行一次，各科室（二级单位）评价在暑假期间完成，于8月25日前将考评结果按权重分分别报基教科或局办公室。
5、绩效管理目标三大块的定量评价汇总由局办公室负责。
三、绩效评价结果的运用
根据我区区情，中学绩效目标考核采用分类下达绩效目标、统一评价的方式。
完全中学先分学段评价，再以高中、初中段6：
4的比例计算总分评价。
区教育局根据评价结果评出学年度“绩效管理先进学校”（40%）、“绩效管理进步学校”（10%）、“绩效管理合格学校”。
绩效管理评价结果将作为校级干部评价和任免的重要依据之一，并与学校党政主要领导的绩效工资挂钩。
对绩效管理考核不合格单位，局党委将对其党政主要负责人进行诫勉谈话或酌情对学校领导班子予以调整。
第一部分：
学校管理评价
考核项目由各职能科室（二级单位）依据其制定的评价方案考核评定，由基教科负责牵头汇总，考核项目及考核部门具体如下：
序号
项目
考核部门
备注
1
德育工作
基教科
2
教育教学
基教科
3
教育教学管理
基教科
4
教学常规管理
教科中心
5
教育科研
教科中心
6
教师队伍建设
人事科、教科中心
7
体卫艺工作
体卫艺室
8
科技（环境）教育
少科站
9
信息技术教育
电教馆
10
学校安全管理
安保科
11
校园管理
房仪站
12
后勤管理
勤办
1、区中小学德育工作绩效管理考核细则
评价内容
评价指标
评分说明
自查分
检查分
组织领导
（10分）
1、德育工作组织机构健全。
职责明确。
2、制定德育“十二五”规划、“有效德育方案”。
3、首位意识明显，定期研究工作。
强化德育过程管理。
4、德育工作的时间、队伍、阵地、经费、及政策待遇等必备条件得到切实保障。
每一项
2.5分
队伍建设
（20分）
1、德育队伍稳定，素质良好，业务熟悉，执行力强。
2、重视培训，完成上级下达的培训任务。
3、每学期一次“班主任工作论坛”等交流、推介活动。
4、定期召开班主任例会（一学期不少于5次）。
5、加强理论学习（每学期一本专著，写一篇论文，）。
（1）5分
（2）5分
（3）3分
（4）4分
（5）3分
常规教育
（25分）
1、认真组织“弘扬和培育民族精神文化月”等活动。
2、认真组织开展“理想信念、诚信、感恩、生命安全、法制、审美情趣”等教育活动。
3、积极开展养成教育活动，制定实施学生在校一日行为规范。
有方案，有队伍，有落实，有成效。
4、加强德育阵地建设，认真落实升旗，国旗下讲话，晨会、班会、心理健康等。
落实德育课程教学计划。
5、落实学生素质报告册，综合素质评价，班主任手册。
每一项5分
社会实践
（15分）
1、社会实践活动规范，有计划，有安排，有组织，有实效。
学生参与率90%以上。
有安全保障。
2、校外基地稳定，定期开展活动（活动按市、区要求必须申报审批）。
3、按有关规定完成社会服务教育任务。
（1）5分
（2）5分
（3）5分
社会、家庭教育
（15分）
1、“三位一体”网络健全，活动有序。
2、家庭教育做到“三纳入”、“三为主”。
落实学时，教学规范，成效明显。
教学工作做到“四化”。
3、建立家校联系制度，方法科学，有效。
每一项5分
校园文化建设
（15分）
1、文化建设制度完善。
2、校园、班级文化建设气氛浓郁，富有特色。
3、校园环境整洁美观、措施得力，设施齐全。
4、师生精神面貌积极向上，言谈举止文明。
第一项3分
后三项4分
附加、附减说明
1、学校德育工作成效显著，获国家、省、市、区奖励的给予加分。
最多不超过15分。
2、不按时完成上级布置的任务，不参加上级组织的活动、会议，不按时上报有关材料的给予减分。
每一次减1分，最多减10分。
集体奖国家级加10分，省级加7分，市级加5分，区级加3分。
考评方式：
汇报、座谈、查阅学校资料及区局工作记载、查看学校现场等。
总分：
2-1、区小学教育教学工作绩效管理考核细则
A级指标
B级指标
评价标准
评价方式
扣分标准
自评分
评价分
教育
思想
教学
模式
10分
1.教育理念与教育教学模式；办学特色与学校文化10分
贯彻党的教育方针,形成自己的教育理念,不断探索具有学校特色的教育教学模式。
注重学校文化建设，有一定的校园文化积淀，形成赋有学校特色的良性学校文化。
有形成传统的学校特色活动、杯赛品牌。
深入学校，查看相关理论构建及探索实践过程资料
教育
教学
常规
管理
40分
2．教育教学制度
及过程管理
10分
教育教学制度完备、科学，有完善的教学常规管理细则，并能通过逐步完善的考评标准及考评方式不断规范教师的教学常规工作；对教师教学常规各方面的工作有考核、有评价、有反馈。
查看相关管理制度、考评办法及管理细则资料；查看学校领导、教导处、教研组三级，每学期学期初、学期中、学期末三次教师教学常规管理资料。
3．学校领导深入教学及教学常规管理情况20分
A校长、书记每周兼课2-4节
B其它校级干部每周兼课4-6节
C中层班干部每周兼课6-8节
查看学校教师任课安排表及备课本。
学校主要领导一学期听课不少20节，分管领导不少于30节。
查看《洪山区小学干部教学管理记载本》，要求有点评有反馈记载。
学校主要领导一学期检查备课不少于12人次，分管领导不少于20人次。
学校主要领导一学期参与教研活动不少于6次，分管领导不少于8次。
学校主要领导一学期检查作业批改不少于12班次，分管领导不少于20班次。
4．教研组及备课组活动落实情况；校本培训及研修活动情况
10分
每学期教研组、备课组活动有计划、有过程记载、有总结。
查看各教研组活动计划、相关记载及总结；查看《洪山区小学教研活动记载本》；查看学校校本培训计划、活动方案、相关记载及总结。
每学期校本培训及研修活动有主题、有活动方案、相关记载和总结。
课程
执行
管理
20分
5．课程计划执行情况10分
《课程总表》、《教师课程安排表》、《校历表》、《作息时间表》、《课外活动安排表》规范，并能严格执行，有每日《查堂记载》。
查看学校五表，要求《课程总表》、《班级课程表》及《教师个人授课表》三表一致。
查看学校每日《查堂记载》。
6．学生在校学习时间及阳光一小时活动落实情况
5分
严格执行省、市教育行政主管部门关于小学生在校作息时间的规定，保障学生在校阳光一小时活动的落实。
查看学校行政（教师）《值班记录》；查看学校《阳光一小时活动方案》及相关活动开展情况的记载。
7．学生教材、教辅资料征订及学生课外书面作业情况5分
按每学期教材征订会的精神按时、规范征订学生教材、教辅资料，及时补充教师用书及相关教辅资料，有专人规范管理。
执行市、区教育局相关小学中、高年级课外书面作业时间的规定。
查看《教材征订单》、《教辅资料目录表》、《教师用书及教辅资料使用情况记载表》、《学生书面作业抽样分析报告表》。
入学招生及学籍管理
20分
8.学籍管理制度4分
坚持学籍审批制度,有完善的学籍管理制度并能够执行。
查看学籍档案资料及学籍工作记载。
9.新生入学4分
执行市、区教育局关于新生入学的规定。
有违规招生、违规拒收新生、招收学龄前学生等违规行为的每违规1人扣1分。
10.毕业生资格审核验印 4分
信息准确、详细、填写规范。
每错1次扣1分，错1处扣1分。
11.学生异动工作4分
按时上报、按文件规定异动。
有违规招收插班生、违规拒收插班生等违规行为的每违规1次扣1分；不按时上报异动信息扣1分。
12．班额管理4分
起始年级严格执行45人班额的规定，其它年级逐步达到规定班额。
查看《班级人数及学生名册表》，并随机实地核实班级学生人数。
校际交流情况及行政执行力10分
13．校际交流5分
积极参加由基教科及各学区组织的各项教育、教学交流活动。
根据各学区活动方案及相关活动开展情况进行评分。
14.参加会议及行政执行力5分
按时到会，按时完成指定工作。
未到会或迟到一次扣1分，不完成或未按时完成指定任务一次扣1分，有违规投诉查实一次扣一分。
2-2、区中学教育教学管理工作绩效管理考核细则
A级指标
B级指标
评价标准
评价方式
自评
评价分
教育思想10
教育理念与教育教学模式
5
贯彻教育方针，形成一定的教育理念，积极探索形成富有特色的教育教学模式
查看计划、总结及相关过程资料
学校文化5
学校文化建设有特色
教育教学管理30
教育教学管理机构及制度建设6
制度完备、科学，信息畅通、运转有序、工作有效
查看资料及相关过程记载
校领导深入教育教学管理8
主要领导、分管领导积极研究教育教学工作，深入参与学校教育教学管理及教研活动
实施有效德育工程8
措施得力，工作落实，取得成效
实施高效课堂工程8
教育教学行为管理35
课程计划执行情况5
四表规范，严格执行课程计划
教学八表及教材订单备案审查
下校检查视导
有投诉举报经查实一次扣3分，扣完为止
学生在校学习时间5
执行市局作息时间及书面作业量规定
学生课外书面作业5
学生在校集中补课情况5
毕业年级按规定组织补课，非毕业年级无补课行为
教材教辅征订情况5
规范征订教材、教辅材料
考试及竞赛管理5
不以任何形式参与未经市局审批的竞赛活动
入学招生行为管理20
初中执行通知入学5
义务教育通知入学，禁止组织入学招生考试
依法做好新生入学工作
有投诉举报经查实一次扣3分，扣完为止
查看分班名册、学籍档案资料及学籍工作记载
普高执行“三限生”招生2
严格执行普高“三限生”招生制度
是否编快慢班3
义务教育阶段禁止分快慢班
班额管理2
班额控制在54人以内
学籍管理制度3
学籍管理制度规范、健全
学籍异动2
准确，操作规范，按时到位
学籍档案3
学籍资料完整，及时规范归档
学校行政执行力
5
参加会议4
按时到会
不到会或迟到一次扣1分，不按时或未完成指定任务一次扣1分，扣完为止
学校执行力6
认真完成指定工作任务
3、区中学教学常规工作绩效管理考核细则
评价内容
评价指标
评分说明
自查评分
检查评分
领导重视
（10分）
1、参与教学活动，聚焦课堂。
每学期听课：
校长15节，教学校长20节，教导主任25节。
2、有计划、有总结、有活动安排及过程材料。
1、欠缺1人扣1分，节数不足每节扣0.2分。
2、工作计划1分，工作总结1分，其它材料1分。
课堂教学
（20分）
1、重难点突出，过程科学，方法得当。
2、体现新理念，探索新方法，有教学特色。
3、体现“三维”目标，教学效果好。
4、按教学计划、进度授课。
1、课堂教学优等16-20分，良好10-15分，差1-9分。
2、不按计划、进度授课扣2分。
备课
（10分）
1、教案书写规范，设计合理。
2、按进度超备4-6课时。
1、优：
8-10分，良：
5-7分，差：
1-4分。
2、未达到，每课时扣0.5分，扣完为止。
作业
（10分）
1、作业适量，重基础，突出训练重点。
2、设计新颖，形式、类型多样。
3、批改及时认真，效果好。
1、优：
8-10分，良：
5-7分，差：
1-4分。
2、未按时批改，每次扣0.5分，扣完为止。
学科建设
（15分）
1、开展学科备课组建设，有计划，重过程，有成效。
2、参加市、区各种教研活动。
3、承办省、市、区教研活动。
1、学科备课组建设资料酌情给分。
2、区优2分/组，市优4分/组。
3、教研活动缺1次扣0.5分，扣完为止。
4、承担省、市级教研活动4分/次，区级2分/次。
师生竞赛
（10分）
按要求和规定参赛
竞赛获奖：
国家、省级10分、市级8分、区级5分。
有违规行为的不得分。
教学质量与分析报告
（25分）
1、按城区和郊区学校及格率和优秀率标准，参考调考成绩。
2、每学期末各科数据表及质量分析报告，按要求按规定时间上交。
1、每项差1%扣0.5分，扣完为止。
2、迟交和质量不高，酌情扣分，第2项满分为5分。
4、区小学教学常规工作绩效管理考核细则
评价
内容
评价指标
评分说明
自查
评分
检查
评分
领导重视
（10分）
1.注重教学过程管理，参与教研活动。
完成区局规定任务。
2.有学校教学工作计划与总结。
3.教学活动安排及过程材料。
1.完成规定任务5分。
每项差1次扣0.5分，
2.工作计划与总结2分。
3.教学活动过程材料3分。
课堂教学
（15分）
1.重难点突出，过程清晰；体现新理念，探索新方法，有教学特色；体现“三维”目标，教学效果好。
2.按教学计划、进度授课。
1.课堂教学优等90-100分，良75-89分，中60-74分，差60分以下。
2.进度与计划相符3分。
备课
（10分）
1.三级备课完整、具体，
教案书写规范，设计合理。
2.按进度超备4-6课时。
3.备教一致，无不备课上课的现象。
1.优90-100分，良75-89分，中60-74分，差60分以下。
2.未达到超备数，每课时扣0.5分，扣完为止。
3.备教课时数不一，视为无备课上课，扣2分/节。
作业
（10分）
1.作业适量，符合上级规定。
设计新颖，形式多样，突出训练重点。
2.批改及时、认真，有布置有批改。
批改中有教师改正和学生更正，效果好。
1.优90-100分，良75-89分，中60-74分，差60分以下。
2.未按时批改，每次扣0.5分，扣完为止。
学科建设
（15分）
1.开展学科备课组建设，有计划，重过程，有成效。
2.参加市、区各种教研活动。
3.承办省、市、区教研活动。
4.积极开展教研活动。
1.学科备课组建设4分。
加分：
区优2分/组，市优4分/组。
2.参加市区教研活动及会议4分。
缺1次扣0.5分。
3.承担省、市、区、片级教研活动得5、4、3、2分/次。
4．开展校内教研活动5分。
师生竞赛
（15分）
1.按要求和规定积极组织师生参赛
2.竞赛取得成绩。
1．按要求组织师生参赛8分，缺一次扣0.5分。
2．竞赛成绩7分。
按各校师生实际得分给分，上不封顶。
（计算方法附后）
教学质量与
分析报告
（25分）
1.做好期末复习与考试工作。
2.每学期末各科数据表及质量分析报告，按要求按规定时间上交。
3.按城区和效区学校及格率和优秀率标准，参考调考成绩。
1.按时按要求上交方案并组织落实好，5分。
2.按时保质上交，5分。
3．教学质量高，完成调考指标，15分。
每项差1%扣0.5分，扣完为止。
竞赛成绩得分与计算方法：
1．教师竞赛获区级一、二、三等奖，分别得3、2、1分；市级奖分别得5、4、3、分，省级奖分别得7、6、5分；国家级奖分别得10、9、8分。
2．学生竞赛获区级一、二、三等奖，分别得3、2、1分；市级奖分别得6、5、4分，省级奖分别得8、7、6分；国家级奖分别得10、9、8分。
3．计算方法：
教师参加竞赛得分总和学生参加竞赛得分总和
各校教师竞赛得分=---------------------------------；各校学生竞赛得分=---------------------------------
全校专任教师总数全校学生总人数
5、区中小学教育科研绩效管理考核细则
评价内容
评价指标
评分说明
自查评分
检查评分
组织领导
（25分）
1、组织机构健全，有长期规划，近期目标纳入学校工作计划。
2、每学期有工作小结，每学年有工作总结。
3、有相关的报刊书籍，积极参加相关会议及活动。
4、有经费保障。
缺1项扣8分。
机构及队伍
（20分）
1、设立教科室，从主管校长到教科室有一支配套的教科研负责人和骨干队伍。
2、德育队伍稳定，班主任培训达90%以上。
3、有心理咨询室及专兼职心理教师。
缺1项扣6分。
过程管理
（30分）
1、各项制度健全，常规管理落实。
2、定期开展课题、德育和心理健康教育研究活动。
3、有心理健康教育硬件设备，专业服务机制健全，开设心理健康教育课。
4、学校、家庭、社会教育活动及社会实践活动定期开展。
缺1项过程（资料）扣5分，不完整的酌情扣分。
效果
（25分）
1、科研课题与课堂教学相结合，促进学校协调、全面发展。
2、有市级以上教科部门正式立项的课题。
3、已立项的课题，要按时完成结题工作。
4、未成年人思想道德建设成效显著。
5、有一定数量的教科、德育、心理研究获奖论文。
缺1项扣5分。
6、区中小学教师队伍建设绩效管理考核细则
项目
评价内容
评价指标
评分说明
自查分
考评分
教师队伍建设
（20分）
师德师风（6分）
1、学校重视师德宣传和教育，积极组织教职工学习和践行《中小学教师职业道德规范》，档案建设管理完备。
2、学校有完善的师德考核管理制度，有师德建设长效机制和科学的教师评价方法及指标体系。
3、无有偿家教及重大教学事故发生（发生一例扣两分，发生两起以上扣四分）。
每项2分
师训工作（6分）
1、认真组织教师参加市级以上教师培训工作，参训率100%，合格率100%。
（凡有一人不参加培训的，扣一分；有参加培训不合格的扣两分；依次递增）
2、积极组织教师参加区级各类培训，培训率100%，合格率100%。
（未完成区内培训计划的，有一类扣
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