中 班 美 术 活 动 教 案Word格式文档下载.docx
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欣赏画册《发生了什么事》
——提问:
画面上的奇奇、乐乐、欢欢在看什么?
——讨论:
会有什么事情发生呢?
——幼儿讲述可能发生的事情。
幼儿尝试绘画自己的猜想
——教师巡回指导,同幼儿交谈,了解幼儿的绘画情况。
——对遇到困难的幼儿,教师给予启发性的帮助,使其完成绘画。
欣赏与讲述
——幼儿互相讲述自己的作品。
对印画
《艺术》下P.8
体验玩颜色的乐趣。
欣赏对印画的色彩和纹理的美,感受对印画的特点。
提高幼儿的审美能力,培养幼儿对美术活动的兴趣。
各色颜料、毛笔、纸张、水彩笔。
一块“小小对印画展览”展板。
1、欣赏画册《对印画》,激发幼儿创作的兴趣
——教师:
今天我们一起来欣赏一些美丽的画,看看你能发现这些画有什么秘密?
——师生共同欣赏,教师提醒幼儿仔细看,发现画面对称的特点。
刚才在看的时候你发现这些画有什么秘密?
你猜猜这些画是怎样制作出来的?
你想不想来试一试?
老师给你们准备了颜料和画笔,还有许多的纸,你可以按照你的想法去试一试,看看你能不能做出这样漂亮的画。
2、尝试操作
——提出制作的要求和注意点:
不同颜料里的毛笔不要混用,注意不把颜料洒在衣服上。
——教师注意观察幼儿存在的主要问题,发现制作得当的幼儿鼓励他说说,邀请他向大家介绍他的好办法。
3、演示与示范
——首先将纸从中间对折,做出折痕。
然后将两种以上的水彩色随意涂在纸的半边,将另半纸对折,用手轻抹后打开,一幅漂亮的对印画就完成了。
4、再次尝试
——幼儿制作,教师巡回观看幼儿出现的问题,帮助幼儿完成作品。
——将作品贴在“小小对印画展览”展板上,幼儿根据画面讲一段话或编一个小故事。
漂亮的小花盆
《艺术》P.9
引导幼儿运用剪、折、系等技能制作花盆。
培养幼儿手指的灵活性,养成幼儿做事有条理的习惯。
引导幼儿运用剪、折、系等技能制作花盆
与幼儿一起搜集大大小小的纸杯、纸碗、水果包装网、各色丝带或纸张等。
双面胶、胶水、剪刀等。
1、激发兴趣
小朋友每天都观看自己种的植物,现在老师也想种植,可是没有小花盆,怎么办?
用什么材料可以做花盆呢?
——欣赏画册《漂亮的小花盆》,说说这些小花盆是用什么材料制作的。
2、探索制作方法
——带幼儿参观教师已制作好的花盆,引导幼儿观察并讨论:
这些花盆是用什么材料制作出来的?
根据幼儿讨论结果,教师边示范制作边小结。
怎样把纸盒做成漂亮的小花盆呢?
纸盒上的水果网又是怎样上去的呢?
怎样使小花盆变得漂亮些?
3、幼儿制作
——鼓励幼儿与同伴一起合作设计小花盆。
——教师给予一定的指导,鼓励幼儿发挥想象,增添一些美丽的装饰,使整体效果更完美。
4、作品欣赏
——将作品陈列在教室里,让幼儿互相欣赏。
小猫咪咪
《艺术》P.10~11
启发幼儿在观察小猫的基础上,学习画小猫。
能进行简单的布局,画出简单的情节。
观察小猫的基础上,学习画小猫
活动前观察小猫,让幼儿与小猫玩耍,通过看、摸,了解小猫的外形特征。
水彩笔若干,猫的分解图若干,猫头饰1个。
——谜语:
眼睛大,鼻子小,豁豁嘴,胡须翘,四条腿,跑得快,捉住老鼠喵喵叫。
小朋友猜猜这是什么动物?
——教师请幼儿模仿猫的叫声,模仿猫走路的姿势。
2、讨论与演示
猫的头、身体、腿是什么形状的?
头上有什么?
小猫最喜欢做什么事情?
它们之间会发生什么样的故事?
当它看到老鼠时的表情是怎样的?
小猫睡觉时它的四肢动作怎样来表现?
——教师在一张纸上画一只小猫,转动纸请幼儿观察小猫动作的变化,帮助幼儿理解头与身体的方位不同,表现的动作不同,(趴着的动物,头在身体的左右;
站立的或倒立的动物,头在身体的上面或下面)
3、拼摆小猫
——请幼儿摆出不同动态的小猫,并说说它在干什么。
4、幼儿作画
——打开画册《小猫咪咪》,启发幼儿想象小猫淘气的情景,画出简单的情节。
5、以“猫妈妈找小猫”的游戏进行讲评
——教师戴上猫头饰自我介绍:
喵喵喵,我是猫妈妈,我来找我的孩子,我的孩子像不像我?
我的孩子在干什么?
快乐向前冲
《艺术》下P.12
能用纸杯进行再创作活动。
激发幼儿对操作活动的兴趣。
能用纸杯进行再创作活动
在活动区摆放各种材料制作的动物和动物图片。
教师和幼儿共同收集纸杯、毛线、彩纸等;
剪刀、胶水、水彩笔、双面胶等。
你最喜欢什么动物?
它长得什么样?
(如小白兔,它长得长长的耳朵、有四条腿、有一条短尾巴)
——幼儿互相交谈,把自己喜欢的动物外形特征告诉大家。
2、想一想,做一做
想一想,我们可以用什么方法制作你喜欢的小动物呢?
(剪、捏、画等)
——欣赏画册《快乐向前冲》,看看图上的小动物是怎样做出来的。
今天,老师给你们带来了许多的纸杯,来看一看我们能做什么动物?
看看纸杯添上什么就像你要制作的动物了?
——幼儿讨论:
怎样从纸杯中把手伸出去,让小动物走起来呢?
——请幼儿自己选择材料,制作自己喜欢的小动物。
——教师观察幼儿制作的情况,对遇到困难的幼儿给予启发性指导。
3、作品展示
——让幼儿自由选择伙伴,运用自制的玩偶,练习分角色表演或讲故事。
我的奇思妙想
《艺术》
1、学习撕画,发展幼儿的动手能力和想象力。
2、养成耐心细致的工作态度。
学习撕画,养成耐心细致的工作态度
各种纸张、胶水、水彩笔若干
1、小纸片像什么
幼儿自由撕纸。
请幼儿看看说说撕的纸片像什么,抛向天空像什么。
2、我的想象
探究如何撕纸:
取一张纸,撕一个大图形。
在纸上画一个长方形。
两手对拿,大拇指对大拇指.轻轻的、一点一点沿着线条撕。
取另一种颜色的纸撕一个圆形。
教师导语;
选择一张自己喜欢的纸,先随意撕出一块大点的形状来,撕好后,请幼儿从不同的方向观察,看看像什么?
找到像的人物或动物后,在合适的位置画上眼睛,如发现少了什么,再撕撕贴贴,直到画面贴满为止,然后用水彩笔进行添画。
鼓励幼儿胆子要放大,可先想一想自己要撕什么,大概撕出形象,如果撕得不象,再观察一下,把它变成其它的也可以,千万不要撕一块扔一块。
提醒幼儿细小的部位可以用水彩笔进行添画。
3、介绍我的作品
幼儿互相欣赏,把自己的奇思妙想介绍给大家。
狮子王
《艺术》下14-15
1、能画出不同形态的狮子,自由添画不同的情节背景。
2、发展幼儿的创造力、想象力。
能画出不同形态的狮子
狮子的图片、水彩笔
1、欣赏录像
狮子有什么特点?
狮子生活在哪里?
周围有些什么?
发生了什么事呢?
喜欢狮子吗?
你觉得它哪长得美?
为什么?
2、了解狮子王的外形特征
狮子来我们班做客了,我们帮它画张相吧。
出示图片,让幼儿仔细观并请幼儿说说,狮子的身体像什么,长的怎么样,头上长什么,身上长什么,脚上长什么,尾巴是什么样的。
引导幼儿欣赏画册《狮子王》,讨论狮子王国里会发生一些什么事情。
3、幼儿作画
大狮子有几句话要老师转告你们:
我可是森林里的百兽之王,你们可别把我划成了小病猫。
我的本领可大了,小朋友们可要画出我不同的本领哦。
画完后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。
幼儿作画启发幼儿添画有关背景,表现狮子生活的地方。
4、交流展示
请幼儿用动作告诉小朋友:
我画的狮子表情是这样的……
我爱吃的水果
《艺术》下P.16
运用团、搓、撕、贴等方法制作不同的水果。
体验自己动手制作的乐趣,感受成功的喜悦。
报纸、废旧纸张、透明胶带、胶水、小块即时贴、小块的各色纸片。
1、探究质疑
——教师边看水果边问幼儿:
老师手里拿的是什么?
这是用什么做的水果?
——让幼儿上前来把水果拆开让大家看,并请他说出其制作方法。
2、演示与观察
——教师示范制作苹果:
将废报纸揉成团,用力团成苹果的样子,用透明胶带固定,用彩纸刷上胶水贴满苹果表面。
(也可直接用即时贴粘)
——幼儿欣赏画册《我爱吃的水果》,激发幼儿的创作兴趣。
3、幼儿创作
——引导幼儿想一想;
自己准备做什么,想用什么方法来做。
——请个别幼儿讲一讲自己的想法,教师及时鼓励和表扬有创造性的想法。
——提醒幼儿在团报纸时要团紧;
彩色纸涂胶水时,注意正反面。
——把幼儿制作的水果在活动室一角布置成“水果园”,幼儿展示并介绍自己制作的水果,教师引导幼儿互相欣赏并给予鼓励和评价。
小鸡吃米
《艺术》P.17~18
学习用内折法、外折法及粘贴的方法制作立体手工。
在做做玩玩中培养幼儿的动手能力。
学习用内折法、外折法及粘贴的方法制作立体手工
剪刀、胶棒。
已做好的范例。
——教师出示已做好的“小鸡吃米”范例,让幼儿边玩边观察,激发制作兴趣,
2、自主探索
——让幼儿看制作步骤图,找出内折线和外折线及需要剪开的地方。
——鼓励幼儿和旁边小朋友共同商议制作方法。
——对于制作有困难的幼儿,教师鼓励他们拆开作品来观察制作方法。
——教师提醒幼儿使用剪刀时要注意安全。
——请幼儿玩一玩自己做好的“小鸡吃米”手工,并互相交流制作经验。
太空的秘密
《艺术》下P.20~21
幼儿能围绕命题大胆想象,用绘画的形式表现自己美好的愿望和理想。
发展幼儿空间想象力。
用绘画的形式表现自己美好的愿望和理想。
活动前给幼儿讲太空的知识。
活动前老师带着幼儿观看天空,引导幼儿观察。
录象片《到太空去旅行》。
航天飞机、人造卫星、星星、宇宙飞船等头饰若干。
水彩笔、油画棒。
1、观看录象片《到太空去旅行》
你看到了什么?
它们是什么样子的?
请幼儿说一说天空中会有什么,想象中可以看到什么。
(五颜六色的星星,各种人造卫星,无边无际的宇宙,美丽的城市,和地球一样有各种生命,可爱的外星动物,儿童乐园,高速公路、飞行器、探测器、太空真是一个非常热闹的世界)
2、自主创作
——打开画册《太空的秘密》
——启发幼儿画出各种大小不同、形状各异的星星、人造卫星等,对幼儿独特的创作给予积极的鼓励。
3、游戏
——玩法:
请幼儿分别戴上航天飞机、人造卫星、星星、宇宙飞船的头饰,边念诗歌,边在活动室被任意飞翔,当念到最后一个字时,就和一个朋友拥抱。
好玩的塑料袋
《艺术》下P.22
运用剪、贴、撕、画等多种方法按自己的意愿装饰塑料袋。
培养幼儿的环保意识,养成不乱扔垃圾的习惯。
发展幼儿的语言表达能力、想象能力及创造能力,体验成功的快乐。
运用剪、贴、撕、画等多种方法按自己的意愿装饰塑料袋
收集不同的塑料袋(每人1个)。
装饰物:
彩纸,毛线、双面胶、绳子、棉花、剪刀每人1把。
教师组好的范例1个。
塑料袋有什么用途?
——小结:
塑料袋虽然给人们的生活带来方便,但也给地球造成严重的污染,应少用或不用。
今天,我们就用它来做游戏。
刚才塑料袋告诉老师,它想穿上漂亮的衣服像小鸡一样,你们愿意帮助它吗?
2、演示与讨论
——请幼儿欣赏教师做好的作品,并讨论:
这些塑料袋是怎样装饰的?
现在我们一起来看看老师给袋子穿了一件什么衣服,如果你有一个塑料袋,你打算给它穿一件什么样的衣服。
请幼儿说说自己的想法。
——幼儿欣赏画册《好玩的塑料袋》,讨论怎样才能把塑料袋充满,使它鼓起来。
(用空气、棉花、碎纸、报纸等)
3、幼儿操作
——幼儿自由选材,鼓励幼儿创造出自己喜欢的东西。
——教师巡回指导,根据幼儿的意愿,给予指导。
4、作品展示
——请幼儿当小小解说员讲解自己的作品。
小鱼游呀游
《艺术》下P.23
引导幼儿学习用搓、团圆和压扁的技能,塑造小鱼的基本特征。
培养幼儿认真细致地做事习惯。
丰富幼儿的想象力和创造力。
幼儿学习用搓、团圆和压扁的技能,塑造小鱼的基本特征
组织幼儿喂样鱼,请家长带孩子去水族馆观赏鱼,了解鱼的品种、生活习性,增加感性经验,丰富相关知识。
橡皮泥若干、小棍等。
教学挂图《小鱼游呀游》。
1、谈话
——幼儿回忆讲述参观水族馆的见闻,启发幼儿从鱼的外形、花纹上讲述所看到的鱼的特征。
小鱼长着漂亮的花纹,有鱼鳍、鱼尾,还有眼睛和嘴巴。
小鱼最喜欢到小池塘里去游泳了。
2、想象创作
——观看鱼的图片和模型,探索用橡皮泥制作鱼的方法,设计鱼身体上的花纹。
——欣赏挂图《小鱼游呀游》,说说挂图上小鱼的形状。
3、塑造小鱼
——引导幼儿观察小鱼的塑造方法。
——教师边讲解边示范立体小鱼的塑造过程:
长形小鱼:
先将泥团成细长条,一头粗一头细,粗的一头做鱼的头部,再用不同颜色的泥做出鳍和尾,最后做出眼睛。
圆形小鱼:
先将泥团成球,轻轻压一压,成饼状,再用不用颜色的泥做出鳍和尾,最后做出眼睛。
小鱼身上的花纹怎样刻出来,可以用什么工具。
“小鱼除了会游泳它还有很多本领,还会转过头去招呼自己的好朋友呢。
现在请每个幼儿给小鱼捏一个好朋友,要捏出它们不用的姿势。
”
——组织幼儿参观作品,找出最喜欢的小鱼。
看看哪只小鱼最神气,说一说为什么喜欢它。
三角形变变变
引导幼儿尝试用三角形画出多种有趣的东西。
发展幼儿的想象力,观察力与表现力。
尝试用三角形画出多种有趣的东西
范例、水彩笔、纸张
1、启发想象
——教师出示三角形,请幼儿想象:
三角形像什么?
2、讲解与演示
——教师在范例上先用三角形添画实物,让幼儿感受添画的乐趣和神奇。
——启发幼儿回忆生活中的哪些事物是三角形的?
——请个别幼儿到黑板上尝试添画。
3、幼儿绘画
——启发幼儿画出与别人不同的作品。
——帮助幼儿解决在绘画过程中遇到的困难。
——提醒幼儿选用鲜艳的颜色丰富画面。
4、欣赏评价
——幼儿互相欣赏作品,并讲述自己用三角形画出了什么。
动物身上的花纹
《艺术》下P.24
能用点、线、色给动物添画出花纹。
了解动物身上花纹的特点和作用。
能用点、线、色给动物添画出花纹
活动前和幼儿一起查阅有关动物花纹的特点和作用。
水彩笔、动物图片。
1、讨论与猜想
——幼儿互相讨论动物身上的花纹有什么用途。
动物身上的花纹并不是光为了美丽,也有保护自己的作用,让自己身上的颜色和周围的环境接近,把自己隐藏起来,让别的动物发现不了自己。
——看花纹猜动物。
——看动物说花纹。
2、设计花纹
——幼儿欣赏画册《动物身上的花纹》。
书上还有一些动物没有花纹,显得不开心,为什么?
请幼儿帮助没有花纹的动物,想一想办法。
——这些动物身上的花衣服是用同一种线条和花纹连续排列画出的。
——请幼儿给动物穿上花衣服。
有趣的魔板画
《艺术》下P.25
通过随意形成的图形进行想象,发展幼儿的形象思维能力。
体验点、线、面无限组合的创作乐趣。
发展幼儿的形象思维能力。
教师的范画。
硬纸板、剪刀、水彩笔若干。
1、作品欣赏
——请幼儿欣赏范画,引导幼儿大胆想象,说一说画面上画了些什么。
——幼儿欣赏画册《有趣的魔板画》,猜一猜这些画什么怎样画出来的。
——制作魔板:
在一张纸上随意画一个不规则的图形,用剪刀把图形剪下来。
——组合印魔板:
把魔板放在白纸上印。
魔板变转方向印,正印、反印、横印、竖印、重叠印等。
——添图形:
在印成的图形上自由想象添画,涂颜色。
——引导幼儿制作魔板画。
——把幼儿的作品展示在展板上,请幼儿共同欣赏。
小小发明家
《艺术》下P.26~27
根据作品中的描述,用画面表现自己的想象和感受。
培养幼儿想象力和创造力。
根据作品中的描述,用画面表现自己的想象和感受
彩色笔、油画棒。
1、欣赏故事
——教师讲述故事,激发幼儿的发明欲望。
奇奇都发明了什么东西?
——引导幼儿想象,讲述自己的发明创造,比比谁的发明最有趣、最有意义(鼓励幼儿从不同的角度进行想象、思考)
——指导幼儿合理构图,要具体、突出地表现发明创造的内容。
——幼儿互相交流自己的作品,告诉同伴自己的发明,交流创作感受。
彩色套盒
《艺术》下P.28
学习看图折纸,折得平整。
发展幼儿的观察力和手眼协调能力。
学习看图折纸,折得平整
正方形纸若干,范例纸盒。
教学挂图《彩色的套盒》。
——教师出示折好的纸盒,引发讨论,请幼儿说说纸盒的用途。
2、观看教学挂图,幼儿尝试折叠
——引导幼儿根据图示进行折叠。
——引导幼儿边折叠边讨论折叠方法。
第一步应该怎样折,第二步至第七步,幼儿看图讨论后找出正确的折叠方法。
——幼儿在折叠时遇到困难,教师可根据情况单独指导或集体指导,比如:
第四、第五、第六步,需教师示范指导完成。
——幼儿之间可互相讨论,尝试着折叠。
——欣赏画册《彩色的纸盒》。
——把幼儿作品放到美工活动区,让幼儿互相欣赏。
神奇的大树
幼儿根据自己的观察和想象画物体。
发展幼儿的想象力和创造力。
幼儿根据自己的观察和想象画物体
活动前组织幼儿玩弄各种玩具模型,观看各种动物的图片。
范例:
白纸上画有一棵树干。
图画纸和水彩笔。
1、启发幼儿的绘画兴趣
今天老师带来了一棵神奇的大树,为什么说它神奇呢?
因为人们想让它长什么,它就长什么。
你想让它长什么?
说一说。
2、引导幼儿积极思考
——幼儿讲述自己的想法,教师将幼儿说出的物体画在树上,边画边讲这些物体的主要特征。
——鼓励幼儿大胆想象,画出日常生活中见到的和想象中的各种各样的东西。
书签
会用剪纸的方法,剪出漂亮图案,制作成各种书签。
了解书签的作用,养成爱惜图书的好习惯。
会用剪纸的方法,剪出漂亮图案,制作成各种书签
活动前和幼儿一起搜集各种各样的书签。
各色纸张、毛线、彩带、剪刀等。
1、认识书签
——教师出示图书,提问:
看书的时候,没有一次看完,怎样记住看到了哪里?
如下次接着往下看,一下能找到上次的页码吗?
(鼓励幼儿想出多种方法,训练幼儿发散性思维)
——出示书签,演示书签的用法。
(书签能帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用)
2、欣赏书签
——引导幼儿欣赏搜集来的书签(色彩鲜艳的纸书签,有散发清香的竹书签,还有数树叶做成的形状各异的树叶书签等),请