届中考语文文学作品阅读专练 父亲的背影等5篇含答案.docx

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届中考语文文学作品阅读专练父亲的背影等5篇含答案

2020届中考语文文学作品阅读专练

父亲的背影等5篇

（一）阅读下面的文字，完成1-4题。

（18分）

父亲的背影

章中林

①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……

②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。

七十岁的老人了，能开电瓶车吗?

望着坐在前面开车的父亲。

我看到的是他的背影:

他低着头看着前方。

脊背突起。

根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。

他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕，这还是我那伟岸高大的父亲吗?

③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。

我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。

那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。

这是怎样一个形象呢?

也许用个特写就能表现出来:

身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。

④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》.我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。

因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。

这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。

⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影:

棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。

整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢?

但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢?

不忍再想，不能再看。

⑥回到家，我感冒了。

身体软软的，提不起精神。

看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。

父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。

这时，我又看到了父亲的背影:

他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。

望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。

身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。

⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。

他说苦袖对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。

望着树顶上的苦柚，他还准备爬上树去摘。

这么大年纪的人了，危险!

我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了:

别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。

⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑科袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。

这时我的泪又来了。

父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。

一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看，上去就像一只蜕皮的蝉一样。

那手更是让人不忍直视一黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽:

皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。

这还是父亲吗?

眼泪像决堤的洪水一祥淹没了我的视线。

⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。

无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活……

1.本文围绕父亲的背影，写了哪几件事?

（4分）

2.请从内容和结构两方面分析文章第一段的作用。

（4分）

3.请从描写、修辞或炼字方面任选个角度赏析第②段划线句子的表达效果。

（3分）

“他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辩，上面只裹着一张皮。

他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。

”

4.文章第②段中“这还是我那伟岸高大的父亲吗?

”和第⑧段中“这还是父亲吗?

”两处质疑，说明作者更崇拜年轻时的父亲面对现在的父亲失望，这种说法对吗?

父亲究竟是一“个怎样的人?

（4分）

（二）阅读下面选文，完成下列1—6题。

（18分）

谢谢你，人生中的第一场暴击

①初中时代，我是一个如假包换的学渣，学习成绩总是在班级排行榜的倒数三位，每科成绩都“渣”得让老师不想承认教过我。

但老天爷为人关上一道门时，必然要为其开一扇窗。

就因为爱读课外书且喜欢说话，我写的文字被当成范文念给班级同学听，更有几次作文被当成年级范文的经历、这是我得到过的与学习相关的不多的喜悦，它像星光一样散乱微弱，我却把它当成骄阳。

②那些日子，我就像哈利·波特坐在看得见自己梦想的镜子前，被自己想象中的虚幻影像迷醉着，痴迷于写作，忘记除了作文，还有别的学业。

③就在这个时候，我迎来了人生中第一场暴击，其冲击力度，至今想来，还隐隐有牙痒之感。

④那是初三上学期，学校要举行一场作文大赛，为全县中学生作文大赛选拔人才和作品。

A我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。

⑤比赛的日期一天天临近。

⑥但班里的气氛却并不浓烈，主要原因是语文老师出差了，班主任对班级的写作情况不够了解：

他点了几个人让他们去参加作文比赛。

那几个人的成绩在班上算是靠前的，但论作文没一个能令我服气。

B我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手，心里只有三个字：

不公平！

⑦作文比赛在学校大礼堂如期举行，从全校选出的上百个作文达人，春风满面地去参加比赛。

礼堂外，我坐立不安，用阴冷的目光看着远处由喧哗到安静的赛场，还尽量装得若无其事。

那是我人生中第一次体会到时间可以过得如此缓慢。

⑧我在礼堂对面的篮球架和花台之间晃悠着，甚至想去搞几个马蜂窝扔过去，或在不远处扔个石子搞个什么响动，但我都没干。

周围太空旷，作案之后是跑不掉的。

被抓住了，受处分、被家长揍事小，被别人知道了我的在乎和恼羞成怒，才是最难受的。

⑨我背起书包，气呼呼地冲出校门。

但我的眼睛，似乎已丢落在礼堂里了，不论走在哪里，眼前都是同学们奋笔疾书的场景，以至于妈妈做了我最喜欢的红烧肉，也被我无视了.

⑩那晚，我心里乱糟糟的，总觉得不搞出点什么就心绪难平。

我撕掉了心爱的课外书和作文书，将它们点燃，险些惹出一场火灾。

一向粗心的妈妈都看出了我的反常——我毁的都是自己最心爱的东西，这表现跟生无可恋的绝望者很像。

⑪她苦口婆心地问了半天，我挤牙膏似的道出原委，并且咬牙切齿地发誓，从此再也不写作文了，反正也不受待见。

⑫妈妈笑了笑，说：

“世界上有两种人，一种是别人瞧不起他，他就破罐予破摔地干蠢事，让人更瞧不起；另一种人则是，你瞧不起我，我偏不让你说中，我偏要活成与你的误解和敌意相反的样子。

这是蠢人和聪明人的区别。

你今天的表现，很像前者……”

⑬我若有所思，没继续烧书，也没放弃作文，而是凭记忆把礼堂黑板上的作文题目写下来，卡着时间不翻资料，认认真真地写出一篇作文来。

⑭星期一我把作交家给了语文老师，请她斧正。

他当时正在为自己出着没没来得及安排作文比赛名单，致使本班竞赛颗粒无收而大为光火。

看着我的作文，她不时地点头，眼角、眉梢渐漾出了笑意，并伸出手摸摸我的头。

于我而言，这比得了奖还开心。

⑮事后回想，我的被忽视其实是因为自己还没有优秀到不容忽视的地步，那我时间，我比任何时候都努力、期末，我取得了历史性的进步，从班级53名上升到17名！

⑯生活中一次经历或已云消雾散，而那次成长足以让我铭记于心，感怀不已。

谁的青春不失落，努力向前，发现并塑造优秀的自己，才是对生命的尊重。

谢谢你，人生中的第一场暴击！

（选文有改动）

1.分析选文标题的含义。

（3分）

2.结合语境分析A、B两处画线句分别表现了“我”怎样的心理。

（2分）

A.我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。

B.我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手。

3.选文⑤段在文中有什么作用?

（3分）

4.阅读选文⑨～⑪段，概括写出“我”受到“暴击”的具体表现。

（3分）

5.选文⑭段画线句运用了哪些描写方法?

有什么作用?

（4分）

6.选出下列对选文理解有误的一项（）（3分）

A.选文以第一人称叙事，亲切真实，情节曲折，人物形象鲜明，给读者以深刻印象。

B.选文⑦段加点词“春风满面”写出参赛选手的高兴、自蒙，反衬了“我”在礼堂外内心的不安、失落。

C.选文⑧段“我”想往礼堂扔马蜂窝、扔石头，但最终没有那么做，从中可以看出“我”的胆小怯懦。

D.选文⑫段妈妈的话引人深思，它是“我”思想转变的关键，推动了情节的发展。

（三）阅读下面的文章，完成下列1—4题。

（15分）

第六枚戒指

【美】简•伯特

（1）我17岁那年，好不容易找到一份临时工作。

母亲喜忧参半：

家有了指望，但又为我的毛手毛脚操心。

（2）工作对我们孤女寡母太重要了。

我中学毕业后，正赶上经济大萧条，一个差事会有几十、上百的失业者争夺。

多亏母亲为我的面试赶做了一身整洁的海军蓝衣服，才得以被一家珠宝行录用。

（3）在商店的一楼，我干得挺欢。

第一周，受到领班的称赞。

第二周，我被破例调到楼上。

（4）楼上珠宝部是商场的心脏，专营珍宝和高级饰物。

整层楼排列着气派很大的展品橱窗，还有两个专供客人看购珠宝的小屋。

（5）我的职责是管理商品，在经理室外帮忙和传接电话。

要干得热情、敏捷，还要防盗。

（6）圣诞节临近，工作日趋紧张、兴奋，我也忧虑起来。

忙季过后我就得走，回复往昔可怕的奔波日子。

然而幸运之神却来临了。

一天下午，我听到经理对总管说：

“艾艾那个小管理员很不赖，我挺喜欢她那个快活劲。

”

（7）我竖起耳朵听到总管回答；“是，这姑娘挺不错，我正有留下她的意思。

”

（8）这让我回家时蹦跳了一路。

（9）翌日，我冒雨赶到店里。

①距圣诞节只剩下一周时间，全店人员都绷紧了神经。

 （10）我整理戒指时，瞥见那边柜台前站着一个男人，高个头，白皮肤，约莫三十岁。

但他脸上的表情吓我一跳，他几乎就是这不幸年代的贫民缩影。

一脸的悲伤、愤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。

剪裁得体的法兰绒服装已是褴褛不堪，诉说着主人的遭遇。

他用一种永不可及的绝望眼神，盯着那些宝石。

（11）我感到因为同情而涌起的悲伤。

但我还牵挂着其他事，很快就把他忘了。

（12）小屋打来要货电话，我进橱窗最里边取珠宝。

当我急急地挪出来时。

衣袖碰落了一个碟子，六枚精美绝伦的钻石戒指滚落到地上。

 （13）总管先生激动不安地匆匆赶来，但没有发火。

他知道我这一天是在怎样干的，只是说：

“快捡起来，放回碟子。

”

（14）我弯着腰，几欲泪下地说：

“先生，小屋还有顾客等着呢。

”

 （15）“去那边，孩子。

你快捡起这些戒指!

”

（16）我用近乎狂乱的速度捡回五枚戒指，但怎么也我不到第六枚。

我寻思它是滚落到橱窗的夹缝里，就跑过去细细搜寻。

没有!

我突然警见那个高个男子正向出口走去。

顿时，我领悟到戒指在哪儿了。

碟子打翻的一瞬，他正在场!

（17）当他的手就要触及门柄时，我叫道：

“对不起，先生。

”

（18）他特过身来。

漫长的一分钟里，我们无言对视。

我祈祷着，不管怎样，让我挽回我在商店里的未来吧。

跌落戒指是很糟，但终会被忘却；要是丢掉一枚，那简直不敢想象！

而此刻，我若表现得急躁--即便我判断正确--也终会使我所有美好的希望化为泡影。

（19）“什么事？

”他问。

他的脸肌在抽搐。

（20）②我确信我的命运掌握在他手里。

我能感觉得出他进店不是想偷什么。

他也许想得到片刻温暖和感受一下美好的时辰。

我深知什么是苦寻工作而又一无所获。

我还能想象得出这个可怜人是以怎样的心情看这社会：

一些人在购买奢侈品，而他一家老小却无以果腹。

 （21）“什么事？

”他再次问道。

猛地，我知道该怎样作答了。

母亲说过，大多数人都是心地善良的。

我不认为这个男人会伤害我。

③我望望窗外，此时大雾弥漫。

（22）“这是我头回工作。

现在找个事儿做很难，是不是？

”我说。

（23）他长久地审视着我，渐渐，一丝十分柔和的微笑浮现在他脸上。

“是的，的确如此。

他回答，④“但我能肯定，你在这里会干得不错。

我可以为你祝福吗？

”

（24）他伸出手与我相握。

我低声地说：

“也祝您好运。

”他推开店门，消失在浓雾里。

 （25）我慢慢转过身，将手中的第六枚戒指放回了原处。

1.下列对文中划横线句子的解读，不正确的一项是

A．①句渲染节日的氛围，为下文“我”的急中出错和戒指的丢失埋下伏笔，作了铺垫。

B．②句的意思是：

我能否保住这份工作，就完全由“他”是否愿意交还这枚戒指决定了。

C．③句以“我”望窗外弥漫大雾的动作和环境描写，暗示“我”此刻的心理：

在这经济大萧条时期，工作机会难求，我要以此来打动他，让他