Unit 9 Its rainingWord文档格式.docx
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看图听1b的录音，把地名填入图中的方框里
自我练习1，根据上边的每张图进行问答：
A:
Hi!
H’stheeatherinBeiing?
B:
It’ssunn
Step4Explainsepints
在名词后加-变成形容词：
ind风
ind有风的
lud云
lud多云的
rain雨
rain下雨的
sn雪
sn下雪的
sher阵雨
sher阵雨的
drizzle蒙蒙细雨
drizzl（要去掉e）下毛毛雨的
sun太阳
sunn（要双写n）阳光灿烂的
fg雾
fgg（要双写g）多雾的
ie冰
i（要去掉e）冰冻的
Suppleent（补充词汇）
lse（闷）lear（晴）fine（晴）
fgg（有雾的）verast（阴）et（下雨的）
dap（潮湿的）htandlse（闷热）landfresh（凉爽）
bl（刮风）thunder（打雷）lighten（打闪）
gdeather（好天气）badeather（坏天气）
heavrain/sn（大雨/雪）lightrain/sn（小雨雪）
Step天气信息：
假设你是1689988信息台的话务员，请为外出的客户提供城际天气信息。
Step6我在干嘛？
学生轮流进行肢体表述，其他学生猜他/她正在做什么？
Step7Dseexerises:
单词中英互译：
1rain______2lud______3ind_______4sunn_____
sn_______6eather_______7prett______8ld______
9ar______10huid_______11prgra_______12desert_____
Step8suar
教后一得：
本单元的主题是描述天气，通过学习，学生可以用英语表达天气，通过联系实际，大大地提高了学生学习英语的兴趣，增强了英语的实用性。
Perid2
Step2Gvertherdselearnedlastlass
Step3Asandanserlietheflling:
H’stheeathertda?
It’sind
hat’stheeatherlieinBeiing?
Step4基本句型
1Desribetheeather（描述天气）：
Questins1：
“天气怎么样?
”有两种提问方法：
1）H’stheeather?
2）hat’stheeatherlie?
Ansers：
用Itis…句式（it表天气），也有两种表述方式：
1）It’s+动词-ing（用现在进行时表示“天正在……”）
It’sraining（在下雨）/sning（在下雪）/bling（在刮风）/thunderingandlightening（雷电交加）
2）It’s+形容词（表示天气状况或温度）
It’ssunn（晴朗）/ind（刮风）/lud（多云）/rain（下雨）/sn（下雪）/fine（晴朗）/verast（阴）
It’sld（寒冷）/huid（潮湿）/ar（温暖）/ht（热）/hill（微冷）/lse（闷）/htandlse（闷热）/l（凉爽）
Questin2：
“你喜欢……样的天气吗？
”
Dulield/hteather?
es，IdN，Idn’t
StepGraar（语法）：
ThePresentntinuusTense（现在进行时）
1表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作
2表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作
现在进行时的动词形式是：
助动词be（a/is/are）+动词-ing
动词-ing叫作现在分词，其构成如下：
1一般在动词原形末尾加-ing：
raining,asing,ling
2以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e再加-ing：
riting,lsing,taing
3以“元音字母+辅音字母”的重读音节结尾的动词，先双写这个辅音字母，再加-ing：
getting,running,siing,beginning
例句：
肯定句：
I’ritingabthisnth
HeisathingTVn
Thestudentsarelisteningttheteaher
Itisraining
否定句：
在助动词的后面加nt：
I’ntritingabthisnth,
Heisn’tathingTVn
Thestudentsaren’tlisteningttheteaher
Itisn’training
疑问句和回答：
将助动词be提前到句首,回答时亦用be：
Areuritingabthisnth?
es,IaN,I’nt
IsheathingTVn?
es,heisN,heisn’t
Arethestudentslisteningttheteaher?
es,theareN,thearen’t
Isitraining?
es,itisN,itisn’t
Desribehatpepleareding（描述人们在做什么）：
用现在进行时：
Questins
Ansers
hatareuding?
I’ing
hatisheding?
HeisathingTV
hatissheding?
Sheisdingherher
hataretheding?
Theareplaingftball
请同学们完成2a，听录音，根据听到的活动顺序给图片编号，从1-4
再听一遍录音，完成2b把人物和活动连接起
自我练习2，根据上边的图进行问答：
hat’s…ding?
He/Sheis…
听录音、抄写并背诵GraarFus
Step6Saurreentsituatin（说明近况）：
Questin：
H’sitging?
情况怎么样?
（it表示“情况”）
这是一个新的表示问候的句型。
Anser：
用Itis…句型：
It’sgreat（很棒）/prettgd（相当好）/ntbad（不坏）/terrible（很糟糕）/usts-s（马马虎虎）…
请同学们完成3a（aththerdsfillfaesinthebx）
打电话给几个朋友练习问答：
It’s…
H’stheeatherthere?
I’…
Step7suar
结合学生的实际情况，通过比较真实的任务（问他/她正在干什么？
最近情况怎么样？
），帮助学生学习语言和运用语言，并开展合作学习。
Perid3
Step2Gverthententelearnedlastlass
Step3SetinB句型运用
1这部分是SetinA中三个句型的综合练习，同时扩展了词汇。
请同学们填写1a（aththerdsiththepitures）
听磁带并试填写2a中的“H’sitging?
”部分
再听一遍录音完成2a中的其他部分
上网或打电话和几个同学练习问答然后填写下面的表格：
hatareuding?
H’stheeather?
Dulie…eather?
es，IdN，Idn’t
Nae
H’s
itging?
hat’she/sheding?
theeather?
Lieit
rdislieit
掌握本页的生词和句型
2let’set3a这部分是阅读和写作训练。
下面是部分注释：
1）Thanufr+名词/动名词（谢谢你…）：
Thanufrbeingithus
2）TV’sArundTherldprgra（中央电视台环球节目）
3）rightn（现在，正当此时）
4）nvaatin（在度假）
）taephtsf…（给…照相）
6）aingfsarf（一种围巾）
7）theitfair（开罗城）
8）fivethusandearsfhistr（五千年的历史）
9）hat（a/an）…!
（“多么…啊!
”感叹句型：
hatauteanial!
hatgdeather!
）
10）haveagdtie（过得有意思，玩得高兴）
11）theEiffelTer（埃菲尔铁塔）
下面是3a中的相关内容：
词汇
内容
补充内容
Egpt
desert
praids
ht
aels
speaArabi（讲阿拉伯语）
inAfria
theGreatPraidfhufu（胡夫大金字塔）
Egptian
earingsarfntheirhead
air
it—aninterestingplae
fivethusandearsfhistr
apital
请同学们：
反复听磁带，阅读3a。
在人们正在做的活动下面划线，把描述天气的词圈起。
抄写并背诵。
看图完成3b填空。
小作：
根据所给信息仿照3a写一篇你的见闻，包含天气和人们的活动。
Plae
eather
Peple’sativities
hetn
Suer
Siing
Inapar
Sunn
Plainghess
Ht
Flingites
Taingphts
掌握本页的生词和词组
Step4儿童节快乐
hildren’sDaisinguallfeelhapp,dn’tu?
Duanttsa“Happhildren’sDa”turfriends?
uanalltheTellhierherhattheeatherislieandhatuareding
Stepsuar
本的活动能够调动学生外英语学习的积极性，锻炼学生独立或以合作形式收集资料、处理信息的能力。
为学生提供实际运用英语的机会。
Perid4Selfhe（自我检测）：
这部分是巩固生词，句型和语法。
Step2请同学们用
（1）中的关键词和本单元所学句型造句。
Step3epintsfrthisunit（本单元要点）：
1Thepresentntinuustense（现在进行时）
2Asanddesribetheeather（询问并描述天气）
3Asanddesribehatpepleareding（询问并说明人们在做什么）
4Asandgiveurreentsituatin（询问并告知你的近况）
Step4Phrasesandexpressins（词组和表达）：
rightntaephtsf…haveagdtie
inTrnt/Egptplaputergaesplabasetball
athTVntbadprettgdldeather
visitgrandahaveapartalinthedesertnvaatin
asunndarideaelsaindf…theitf…
lat…fivehundredearsfhistr
Steprd-building（构词知识）：
在国家名词后加-ian,-an,-n表示其国家的人：
Egpt埃及
Egptian埃及人
Eurpe欧洲
Eurpean欧洲人
anada加拿大
anadian加拿大人
Ital意大利
Italian意大利人
Australia澳大利亚
Australian澳大利亚人
Aeria美国
Aerian美国人
Step6看图并填写（3）的表格。
Step7用4a的纸画出你在春夏秋冬四季里最喜欢的活动并用几句话加以描述。
如：
你画一张堆雪人的图并在图中写：
IlieinterbeauseitftensnsIanaesnanithfriendsL!
I’aingabigsnanHeisheavandfunn…这个作业留作档案，要认真做呀。
掌握本页的生词和词组
所进行的活动非常贴近学生的生活实际，有助于增强学生的学习积极性。
学生已经从死背语法知识，机械模仿句型为主的学习方式过渡到“做中学”的活学活用阶段。
学生的学习积极性大大提高，堂气氛也更加活跃。
堂上把时间还给学生，让每个学生都动起。
学生通过讨论交流和合作方式展示他们丰富的想象力和创造力。
教师应为学生创设宽松，和谐，民主的学习气氛，设计多种合作方式或活动内容，多思考导入的途径和技巧。
怎样让每个孩子都说话，每个任务都有话说。
Unit10heredidugnVaatin?
执教人张淑会刘梅李松玲葛艳霞杨金泉
单元教材分析：
本包括三部分：
SetinA,SetinB和Self-he
主题:
heredidugnvaatins
语言功能:
TalabutPastevents
运用一般过去时态谈论过去发生的事情。
例如：
heredidugnVaatin?
。
语言结构:
Pasttensetliees/Nquestinsandshrtansers
Affirativeandnegativestateents
g的一般过去时，疑问句及肯、否定回答；
肯定句和否定句以及在特殊疑问句中的用法
语言目标:
主要语法
heredidugnvaatin?
Ientttheuntains
ainvabular（词汇）:
entralPar,exa,ere,rain,deliius,,expensive,Inexpensive,rded,felt,rner,al,questinnaire,disuss,sex
根据需要可以分为四时讲。
第一时：
I教材分析：
这是本单元的第一部分，生词比较多，所涉及的是动词的一般过去时态，包括动词过去式的规则变化和不规则变化，但由于主要功能句子主要是谈论过去怎么过的假日，学生都有自己的不同经历，所以学生学习时会有兴趣去接受。
Languagetpi:
heredidshegnvaatin?
Sheentttheuntains
Languagestrategies:
Talabutthepastevents
ainvabular:
entralPar,exa,ere,rain,eliius,,expensive,Inexpensive,rded,staedathe,enttNerit
II语言结构:
lie的一般现在时的一般疑问句及回答。
III语言功能:
询问某人是否喜欢某物及怎样回答
IV活动设计：
采访调查Hdiduspendurhlida…?
VTeahingsteps:
Step1:
Greetings
Step2:
rds:
（pitures）
hat’sthis?
（piture）It’saparanutellsenaesfparinZhuheng?
es,Ian/N,Ian’tDulieit?
es,Id/N,Idn’t
It’stheGreatallDulieit?
es,IdN,Idn’t
hatarethese?
The’rebananasDuliebananas?
Aretheexpensive?
es,theareN,thearen’t
运用图片和对话教学单词：
rded,inexpensive,rner,al,deliius,rain,exa,ere并运用这些单词进行对话：
Step3:
1aaththerdsiththepitures
Step4:
1bListenandnuberthenversatins
heredidTinagnvaatin?
Sheentttheuntains
Pratiethenversatins,andthenaeurnnversatins
Step:
2aListenandirlethefduhear（P32）
haburgerstatesbrliFrenhfriesrangesiereasaladbananas
Step6:
2bListenheredidNan,evinanduliegnvaatin
Step7:
2Talabuttheativitiesinthehartandtherativities
Nan,heredidugnvaatin?
IenttNer
h,reall?
DidugtentralPar?
es,Idid
Didu-----?
es,Idid
N,Ididn’t
Nan
evin
ulie
Step8:
Let’ssuhatehavelearnedthislass
rds:
Sentenes:
Sethingelse:
Step9:
Her
1Reebertherdsinthislass
2Pratisethedialgueinpairs
学生初步接触一般过去时，对此感到理解起容易，掌握起难，尤其是对不规则的动词的过去式和规则动词的构成规则掌握很难。
第二时：
执教人杨金泉
这是本单元的第二部分，生词也比较多。
His（are）-----?
It’s------
Pasttensefregularandirregularverbsas,ere
ntbad,prett,gd,terrible,great,fun,beautiful--
H引导的特殊疑问句及其回答（询问对某事的看法）。
Guessinggae
Greetings
Neteahing
heredid------?
是一般过去时的一般疑问句,did是助动词在一般疑问句中,只要加了助动词,或didn’t构成的否定句,,句子谓语动词变为原形
例:
hatdidudesterda?
昨天你做什么了?
Didthefinishther?
他们把工作完成了吗?
Ididn’tashiabuthisstud
我没有问他关于学习的事
2nvaatin在假期Vaatin的同义词是hlida,
eentturhetnduringthevaatin
假期我们回;
老家了
heredidugfrurvaatin
你去哪里度假了?
3ent是g的过去式,gttheuntain是去登,
hdidn’tugttheuntainsiththe?
问什么你不和他们一起去登呢?
Gt是固定词组,后
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