安全备课Word下载.docx
《安全备课Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安全备课Word下载.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
问：
同学们经常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等，你知道这些公共场所有哪些规定吗？
（学生集体讨论。
）
有哪些同学是做到时时遵守这些规定的？
（了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。
师：
我国是世界上人口最多的国家，有13亿人口。
这么多人要工作、学习、旅游、购物、邮寄物品……人与人之间经常会在公共场所交流，如果每个人都按照自己的想法做事，想一想我们生活的世界会变成什么样的呢？
（学生讨论。
（提供一些反例：
有人发现，公交站台上的扒手通常喜欢趁大家挤着上车时伺机作案；
南京博物院免费开放后，参观者的“热情”令博物馆的工作人员大喊吃不消；
在银行存取款时，总碰到一些人不肯站在“一米线”外。
是的，社会是我们共同的家，维护要靠你我他，靠每一个人的努力。
（板课题）
2.帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。
所以为了使大家都很方便，又互不妨碍，就必须制定人人都必须遵守的规矩，这就是社会公共秩序，它是维护人们正常社会生活的基本保证。
只有每个人都遵守社会公共秩序，我们的生活才能秩序井然，有序进行。
你了解社会公共秩序包括哪些方面吗？
（学生根据自己的了解全班汇报。
社会公共秩序包括很多方面，有关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等等，很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的，如社会治安、公共交通、文物保护、食品卫生、保护公共财产、禁赌等等。
我们每个人都要遵守公共秩序。
二、学习例子，强化认识
1.学习书中例子。
指名读例子。
从这个例子中，你有什么收获？
（全班集体讨论。
这个例子告诉我们，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？
2.强化认识。
通过学习例子，谁来说一说如果不遵守公共秩序会产生什么样的后果？
是的，不遵守公共秩序可能只是一念之间的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代价，所以我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序，养成遵守公共秩序的好习惯，这样才能减少不幸的发生，我们的生活才会更有序、更美好。
三、展开讨论，辨别是非，指导行为。
1.辨别是非，指导行为：
讨论书中“小小论坛”提供的例子。
（指名读例子）
你觉得哪些同学说得对？
哪些同学说得不对？
为什么？
如果你登上了长城，你会把自己的名字刻在长城上吗？
2.提供情境，展开讨论，指导行为。
情境一：
中午，急着去分饭的老师来到水池边准备洗手。
可是，洗手的同学已排成了长队。
老师该怎么办？
情境二：
疾驰的出租车上，乘客突发心脏病，必须立即送医院，偏偏遇上了红灯。
这时司机该怎么办？
情境三：
妈妈请了一个小时的假带你去看病。
可是，挂号处排了很多人，看样子要来不及了。
这时你妈妈会……你会……
情境四：
你来到一个有名的博物馆，里面的展品非常精美。
你非常想把这些展品拍下来带回去让同学看看，可是展品旁竖着块牌子：
“请勿拍照”。
这时你会……
情境五：
过马路前，你发现如果走人行横道得多绕一段路，而这时马路上并没有车辆也没有交警。
（学生展开讨论，一方面强化对公共秩序的认识，另一方面通过讨论指导自己的日常行为。
在讨论中，老师可引导学生认识到：
但是在一些特殊的情况下，如情境二中他人有生命危险，我们为了帮助他人，有时要牺牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通过交警的指挥，让这辆车先走，不能硬闯而造成交通事故，这样就适得其反了。
四、巩固延伸。
1.师：
社会公共秩序是我们每个公民都必须遵守的基本准则。
在生活中只有每个人都遵守相应准则，才能有一个良好的社会秩序。
在社会生活中我们还要注意哪些呢？
指名读“知识窗”。
2.你还了解要注意哪些公共秩序？
五.教学反思
3了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己。
第三课安全使用家用电器
1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。
2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。
3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。
教学准备：
课件自制微波炉模型微波炉专用加热杯微波炉使用说明书牛奶一包剪刀学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故
教学过程：
一、导入
1、师：
我们先来猜个谜语吧。
来看谜面（是幻灯片）
电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。
2、谜底现在揭晓：
电冰箱。
电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。
（板书：
家用电器）
3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。
你认识它们吗？
知道它们各自的作用吗？
现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。
（4-----5生介绍）
5、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。
通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。
正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。
它们确实是我们生活的好帮手。
帮手）
二、“帮手”变“杀手”
1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。
2、我们先来看一则报道。
（网址链接报道）
3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？
4、看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？
5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。
使用不当杀手）
三、安全使用家用电器
1、真是太危险了。
不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。
2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。
这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？
请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。
当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。
（学生介绍，师及时引导，评价。
3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？
从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。
安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：
“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；
对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。
切记！
”
4、下面我们来欣赏一段小品，好吗？
小品的表演者：
尉老师，小品的观众：
你们。
注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：
裁判。
当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。
明白吗？
小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品马上开始。
注意！
王爷爷来了……
（抱着微波炉出现）同学们好！
（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。
今天呀，爷爷我太高兴了，你知道为什么吗？
我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品——微波炉一台。
哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。
既然抱回来了，那我就试试新吧。
我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢。
上面这么多键都是起什么作用的呢？
我还真弄不明白。
管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。
（×
）奥，还是孩子们聪明呀，我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。
嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手。
（洗完没关水龙头。
×
）你看我，太粗心，还是孩子们节约意识强。
好，现在我要插插头了。
）提醒的太及时了，赶紧把手擦干净，防止触电。
插上插头，电源接通了。
我把牛奶放进去（×
）液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗？
谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。
对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。
那应该怎么办呢？
对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。
剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。
我发现里面一直再转，我打开炉门看看它是怎样工作的。
）不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。
）奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否则会发生危险的。
牛奶热好了，我把它拿出来。
）带上手套，拿出来。
真好喝，看来微波炉是个好东西。
厨房本来就不大，现在又来了这么个大家伙，我赶紧收拾收拾。
我把它使劲靠墙放。
）炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生危险的。
那为了既节省空间，我把菜谱放到微波炉上面。
）这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火。
最后拔掉电源，既避免危险的发生，同时也是为了节约用电。
在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见。
5、尉老师演的好不好？
同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害！
那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观察：
他们在干什么？
这样做对吗？
应该怎样做？
先来看第一组图片（出示幻灯片）……
三、总结、布置作业
1、通过本节课的学习你有什么收获？
2、师据学生回答再适当小结，并补充完整课题（安全使用）
3、由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。
遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢？
课下搜集相关资料，下节课交流。
第四课防范踩踏
（一）教学目标：
1、了解踩踏事故极易发生的场所和原因。
2、使学生认识到踩踏事故的严重性。
3、知道如何预防踩踏事故的发生。
（二）教学重点：
在公共活动场所中应如何防止出现踩踏事故。
（三）教学方法：
互动讨论法，教授案例法，分组演练法。
（四）教学过程：
1、导入课题：
提问：
（1）同学们，这个星期我们学校将进行一次宿舍消防紧急疏散演练。
你们知道在疏散演练中应该注意一些什么问题吗？
（同学都说：
“不知道。
“）
（2）你们知道在什么场所或在什么时候容易发生踩踏事故吗？
（同学们说:
“在人集中多的地方，在超市里，在学校里，在大型集会活动的时候……）
（3）你们知不知道踩踏事故的后果有多严重？
（回答最多的是：
“一下子死很多人咯。
”）
（4）那么我们该怎么去预防踩踏事故的发生呢？
（讨论：
大家开始议论纷纷，有的说：
“人多的地方我不去就可以了。
”有的说：
“我不去踩别人就行了。
”……各种各样的说法都有）（同学们讨论几分钟之后就自己安静下来了。
2、讲授新课：
（案例导入）
案例1：
2008年11月8日，沙特阿拉伯朝觐活动正式开始，12日是活动的最后一天，据沙特内政部估计，来自世界各地的250多万穆斯林参加了今年的朝觐活动。
12日中午，大量朝觐者从麦加圣地投石驱邪桥东面的入口处涌进投石驱邪桥地带，急于赶到投石驱邪桥，进行投石驱邪的宗教仪式，同时还有许多运送朝觐者行李的大型运输车也跟随而进。
行进途中，行李车上的大量行李从车上翻落到道路上，造成道路堵塞，后面成千上万的朝觐者不知前面发生的情况，继续向前涌动，于是发生拥挤踩踏事件造成362人死亡，其中包括4名中国朝觐。
案例2：
重庆家乐福沙坪坝店在10周年店庆促销活动中，推出了一个限时抢购桶装油的活动，活动油价很便宜，一桶只要39、9元，而之前的市场价为50元左右，因此前往抢购的市民特别多由于人多拥挤发生踩踏事故，造成3人死亡，31人受伤。
案例3：
2006年11月27日下午放学时，因雨天路滑、人多混乱，河南省伊川县西场学校北教学楼发生学生踩踏事故，造成6名学生创伤性窒息。
案例4：
2006年12月23日，河北邯郸市永年县第一实验学校上午放学时，位于三楼的小学三年级学生蜂拥而出。
当回家心切的学生涌向楼梯口时，惨剧发生了，一名九岁女生不慎拌倒，被随后拥挤而下的同学压倒在地，当被闻讯赶来的老师救起时已不省人事。
另有两名学生眼和脸部不同程度受伤。
案例5：
2007年11月18日晚，江西都昌县土塘镇中学发生一起学生拥挤踩踏事件，导致6名学生死亡，39名学生受伤。
（五）讲解点评：
1、同学们都说得对，在人集中比较多的地方就很容易发生踩踏事故，比如在大型的集体活动的时候，在超市里购物高峰期的时候，在学校里，在酒吧里，在发生火灾、地震或者突然发生什么意外的时候，由于人们在一个很短的时间内同时向某个方向移动，拥挤就容易发生踩踏事故，从而造成大量伤亡。
2、通过上面的几个例子，同学们都知道了踩踏事故的严重性，事故一旦发生，往往是大规模的、恶性的，所造成的影响也是巨大的。
所以我们应该好好的反思一下，要时刻保持清醒的头脑。
那么在日常生活中，我们应该如何去预防和防止踩踏事故的发生呢？
【防踩踏10招】
（1）举止文明，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。
（2）尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。
（3）发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。
（4）顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。
（5）假如陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。
有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。
（6）若自己不幸被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。
（7）在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒。
（8）在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或
人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。
（9）在人群骚动时，脚下要注意些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。
（10）当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
（分两个组做五分钟的示范演练，然后同学们自己找出存在问题和不足的地方，效果还不错。
通过这节课的学习，同学们都知道了踩踏事故的危害和如何预防踩踏事故发生的一些基本常识，那么在学校准备进行的宿舍消防紧急疏散演练中，在以后的生活当中，大家就要在自己头脑中牢固地树立起一种安全防范的意识，防止踩踏事故的发生，这样才能让自己和他人的人生能够过得平安、快乐！
（七）作业：
每个同学回去以后，写一篇简短的有关这节课的心得体会，并向你五个以上的亲戚朋友讲述这节课你所学到的几点预防踩踏事故发生的常识。
第五课游乐场里讲安全
一、教学目标：
1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识
2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为
3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法
二、教学重难点：
学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为。
三、教学准备：
课件
四、教学过程：
（一）、谈话引入
游乐场是我们最喜欢的地方，但是其中也隐藏着很多的危险。
请大家结合自己的生活经验，想一想游乐场里会有哪些危险呢？
1、小组讨论交流、集体汇报，老师汇总归纳
2、教师提出制定方案的要求
3、以小组为单位，制定游乐场安全出游方案
4、小组汇报，师生共同对小组制订的方案进行评价
（二）、安全卫士我来当
1、教师创设情境，宣布竞赛规则
2、学生以小组为单位参与竞赛活动
（1）游乐场里规则多。
让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意事项，说过的不许重复
（2）案例分析。
师出示意外事故案例，让小组成员对其进行分析，并说出自己的感受
（3）意外来临怎么办？
教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况，参赛人员答出应对办法
3、评出优胜者
（三）、制作安全提示卡
1、学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语
2、全班交流：
哪些提示语给你留下的印象最深？
说出理由
3、选出最佳提示语制成卡片。
教师指导学生绘出游乐场模拟图，并将提示语贴在合适的位置
第六课防火自救
一、教学目标：
1、通过对火灾状况的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，学会本领，化险为夷，提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、培养学生利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力，培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
二、课前准备
1、教师准备火灾现场图片。
2、学生搜集、查阅有关防火自救知识的资料。
三、教学时间：
一课时
（一）图片展示，引入新课。
1、教师展示各种火灾现场图片，提问：
看了这些图片，你想说什么？
你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？
有什么感受？
（指名回答）
2、小结：
是呀！
天有不测风云，人有旦夕祸福！
生命如此美丽，但又是如此脆弱。
我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，掌握一些自救逃生的方法，时时刻刻注意安全，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
（二）引导研读，归纳整理。
1、教师引导学生以小组为单位组内交流自己收集到的防火自救知识资料。
也可以联系实际谈谈自己所了解的防火自救的知识，有什么困惑也可提出来。
2、全班交流。
（三）竞赛活动，游戏激趣。
1、抢答题。
（老师提供部分问题，学生可适当补充。
（1）生活中的哪些因素会引起火灾？
（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？
（3）扑救时是先救人还是救物？
先断电还是先救火？
（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？
（5）列举几种逃生方法。
如：
关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。
（学生也可补充题目。
（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。
（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。
（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
3、小组合作，组内交流。
（四）课堂小结：
同学们，今天这节安全教育课别开生面，很有教育意义。
通过这节课的学习，你有哪些收获呢？
（学生自由发言）
（五）课外延伸：
请同学们刻下制一份防火宣传手抄报。
“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
手册、手抄报完成后，将在班内、校园内展示。
第七课地震时如何逃生
教学目标:
1：
了解什么是地震，知道地震会给人们的生产和生活带来严重的灾难。
2：
掌握地震发生时的躲避方法。
3：
学会地震发生后马上撤离。
重点：
懂得地震发生时如何保护自己，学会自我保护的基本方法。
教具准备：
多媒体课件、课前布置学生搜集关于地震的资料。
一、导入新课
同学们，今天老师认识了你们这么多可爱的孩子觉得非常高兴，你们高兴吗?
（高兴）这节课，老师也要向你们介绍一群可爱的孩子，想不想认识认识他们?
（想）（师放地震前、后的不同图片并讲述，生边看边听）看他们一张张可爱的笑脸多么灿烂，平时他们也坐在教室里快乐的学习，下课后和老师一起欢乐的舞蹈，他们就生活在美丽的四川省汶川县。
可是就在2008年5月12日，一场突如其来的地震把她们美丽的家园变成了一片废墟。
公路断裂了，房屋倒塌了，人们被埋在废墟的下面，呼救声、喊叫声响彻整个华夏大地。
一个个鲜活的生命消失了，还来不及长大的孩子就这样永远的留在了这块土地上，他们再也听不老师亲切的呼唤，再也听不到母亲深情的叮咛。
同学们多么可怕的灾难啊，此时此刻你们的心情是怎样的?
（难过、伤心）老师也很难过，但是难过的同时，我们更应该思考一下，面对突如其来的灾难，难道我们就真的束手无策了吗?
不，答案是否定的，汶川地震中桑枣中学两千多名师生全部安全逃生，这就告诉我们地震发生时，我们还是有生存的希望的，这个希望就来自与正确的逃生方法和掌握一定的逃生技能。
同学们，让我们振奋精神一起来学习地震是如何逃生。
板书课题；
地震时如何逃生
二、认识地震
虽然我们不能阻止地震的发生，但是如果我们对地震有足够的了解，那么地震发生时我们就能有效的护自己。
1、说说你对地震保的认识吧：
生：
地震是因为地球内部的变动，是地壳中的岩层发生破裂，产生震动而引起的。
地球上每天都会发生地震，只有强烈的地震才会对人类造成破坏。
2、会造成那些破坏呢？
：
房屋倒塌
山体滑坡
生……
3、2008年我国汶川发生了8级大地震，最近一段时间国外一些地方也发生了强烈地震，像海地、智利都造成了巨大的破坏，下面我们来看一组数字（放课件，）多么触目惊心的数字啊。
生说感受。
三、地震前兆
地震带来的破坏是我们无法想象的，几千年来人们从来没有停止过与地震的斗争，虽然我们还无法准确的预报地震，但
升级会员 