七年级历史上册第二单元复习提纲Word格式.docx
《七年级历史上册第二单元复习提纲Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册第二单元复习提纲Word格式.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
公元前年，西周灭亡。
11.我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？
是社会的进步。
因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础之上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。
只有奴隶制，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。
12．商汤灭夏和武王伐纣，为什么会取得胜利？
此题可以从三个方面思考：
首先，夏桀、商纣的极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗。
其次，商汤和周武王伐无道、除暴君，结束夏桀、商纣的残暴统治，深得人心。
最后，商汤和周武王能够重用贤人，联合周边小国、部落，抓住时机一举取胜。
13．简单做一个夏、商、西周大事年表，内容要包括重要年代、重要事件和重要人物三大项。
重要年代
重要事件
重要人物
约前2070年
夏朝建立
禹
约前1600年
汤灭夏，商朝建立
商王汤
约前1300年
盘庚迁殷
商王盘庚
前1046年
牧野之战，西周建立
周武王（姬发）
前771年
西周灭亡
周幽王
14．你能在西周等级示意图上标出每一层人的身份吗？
自上而下分别为国王、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶。
三、西周：
1.公元前1046年，商周在牧野大战。
商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。
2.性质：
是统治阶级内部争夺最高统治权的斗争
3.分封制：
（一）主要内容
1、周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属功臣等，封他们为诸侯。
2、诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时代并随天子作战。
（二）目的：
为巩固周朝的统治
（三）影响：
形成了严格的等级制度
（四）开发了边远地区，加强了统治，西周成为一个强盛的国家
4.暴君：
周历王（国人暴动）
5.亡国之君：
周幽王灭亡时间：
公元前771年
第5课灿烂的青铜文明
1.农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。
发展过程：
出现，青铜器种类逐渐增多，青铜器
青铜器是我国青铜文化的灿烂时期。
西周青铜器的品种更加丰富。
手工业商周的青铜器的制作特点：
规模大、品种多、工艺精美、范围广
著名的青铜器有：
、等
陶瓷业和玉器制造业的繁荣
品种：
后代称为“五谷”的农作物，商周时期已经具备
农业技术：
知道选种、施肥和治害虫
农业和畜牧业的发展工具：
西周已经用一定数量的青铜农具进行生产
品种：
今天家畜家禽的主要品种，商朝时都已经有了
畜牧业方式：
建有牲畜圈栏。
商王室和贵族还有专门的牧场
奴隶的悲惨生活：
进行繁重的劳动;
失去人生自由，倍受折磨;
随意转让和买卖;
进行人牲
和人殉
2.为什么夏、商、西周三代会出现辉煌灿烂的文明成就？
（书P25“动脑筋”）
在奴隶社会中，奴隶主占有大量奴隶，就可以组织大规模的生产，进行简单协作和分工，提高生产效率；
奴隶社会内可运用国家政权的力量组织大规模的生产过程，推动生产力发展；
由于大批奴隶从事繁重的体力劳动，提供大量剩余产品，使另一部分人可以摆脱体力劳动，专门从事脑力劳动这些都推动了社会的进步。
因此，夏、商、西周三代创造了灿烂的文明。
当然这又是建立在广大奴隶极其悲惨的命运基础上的“文明”。
青铜器：
1、在原始社会末期，我国已出现青铜器，2、到了夏朝，青铜器的种类逐渐增多3、商朝是我国青铜文化的灿烂时期（生产规模大，品种多，工艺精美），有最大的司母戊鼎（最大的）和四羊方尊（最精美的）。
4、西周青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀5、成都平原的三星堆文化有青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树
陶瓷：
商朝就有青瓷的瓷窑我国的玉器制造业已达到很高水平（兴盛）雕刻水平很高
世界之最：
我国是世界上最早发明瓷器的国家
农业：
1、夏、商、西周是以农业为主的社会2、后代称为五谷（稻、黍、粟、麦、豆）的农作物，商朝时已经齐备3、农业上已经知道选种、施肥、治虫害
农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。
第6课春秋战国的纷争
一．东周建立:
公元前770年——前476年（春秋时期）前475年——前221年（战国时期）
2.公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。
东周分为春秋和战国两个时期。
3.公元前770年，周平王东迁洛，史称"
东周"
。
东周分为春秋和战国两时期。
春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名；
春秋时期，从公元前770年至公元前476年；
战国，因各诸侯国连年相互争战而得名。
战国时期，从公元前475年至公元前221年。
二、春秋争霸：
1.背景：
春秋时期，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。
各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认它的首领地位。
（王室衰微，诸侯争霸）
【1、周天子失去往日权势；
2、诸侯为了获得原来周天子享有的政治经济特权，而凭借实力进行战争以达到目的（实质）】
春秋五霸：
齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王
成语典故"
不计前嫌"
有关的是齐桓公，"
退避三舍"
有关的是晋文公，"
"
一鸣惊人"
有关的是楚庄王，"
卧薪尝胆"
有关的是越王勾践。
三、齐桓公称霸：
条件：
1、齐国经济富庶，盛产鱼盐；
2、任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，改革军制，组建强大的军队（根本原因）；
3、以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。
标志：
公元前651年葵丘会盟后齐桓公成为春秋时期第一个霸主（周天子派代表参加）
四、晋文公称霸：
改革内容：
任用贤能、整顿内政，发展生产，训练军队
城濮之战：
公元前632年晋楚双方在城濮大战（退避三舍），晋军大败楚军，晋文公成为中原霸主。
五、楚庄王称霸：
后来，楚庄王打败晋军，做了中原霸主（问鼎中原）
六、秦穆公称霸：
秦穆公在位时，整顿内政，发展经济，国力强盛，专意向西部戎狄地区发展，成了西部地区的霸主。
七、春秋争霸的影响：
1、春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难，同时也促进了经济文化的交流。
2、在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了疆域较大、人口众多的国家，为统一全国打下基础。
3、加速了新旧制度的代替。
战国七雄：
战国七雄地理位置：
齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间
诸侯之间较大的战役有：
桂陵之战、马陵之战（增兵减灶）、长平之战
战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家，瓜公晋国，稍后齐国大夫四氏，取代原来的国君，并建立田氏齐国，这样就形成了齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北后中间）七雄并立的局面。
为秦灭六国，统一中国奠定基础的是长平之战
八、长平之战（纸上谈兵）
时间：
公元前260年地点：
长平双方：
秦、赵
原因、秦将白起攻韩上党郡，韩将上党献与赵
结果：
赵国大败，四十多万人被俘坑杀。
影响：
从此，东方六国再也无力抵御秦国进攻
九、想一想：
春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么？
春秋时期的霸业政治，是在以变求强的争霸过程中实现的。
各大国为谋霸政而改革，因改革而富强，进而推动整个社会的进步。
齐国和晋国都通过改革迅速致强，改革都涉及到内政、生产和军事等方面内容。
公元前年，周平王迁都，史称“东周”。
东周分为春秋和战国两个时期
争霸目的：
迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。
齐桓公：
最先称霸。
管仲改革，“尊王攘夷”，葵丘会盟
春秋争霸晋文公：
城濮之战。
“退避三舍”
著名霸主楚庄王：
问鼎中原
越王勾践：
卧薪尝胆
争霸战争的影响：
（1）给社会带来种种灾难
（2）在争霸战争中，有些诸侯
国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。
战国七雄：
战国七雄战争的目的：
兼并和统一
战国著名战役：
桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战、
长平之战（赵军大败，东方六国从此再也无力抵御秦军的进攻）
第7课大变革的时代
一．铁农具和牛耕
春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大
春秋末年，我国已使用牛耕，战国时进一步推广。
牛耕是我国农业发展史上的革命
铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。
二、都江堰：
战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。
两千多年来，都江堰一直造福于人民。
作用：
消除了岷江水患，灌溉了大片农田，是成都平原变得水旱从人，不知饥馑，因而获得了天府之国的美称。
三、商鞅变法：
时间:
公元前356年
背景：
1、春秋以来，由于铁农具和牛耕的使用推广，大量的荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的土地变成私产并出租，它们转化为封建地主。
租种土地的人，变成农民。
（新的生产方式的出现）
2、到了战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各国掀起变法运动。
3、各国争霸的现实压力。
支持者：
秦孝公
目的：
为确立封建统治，发展封建经济，使国家变得富强
内容：
1、政治上：
A、削弱中贵族特权，加强中央集权（制订20爵位制，立有军功的人，由国家赐与相应的爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。
）；
B、实行中集权，建立县制，由国君直接派官吏治理（有利于加强中央集权），削弱贵族分封制。
2、经济上：
A、国家承认土地私有，允许自由买卖（封建土地所有制建立）B、奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，反对囤积居奇、投机倒把；
C、统一度、量、衡，还改革落后的风俗习惯。
经过商鞅变法，秦国的政治得到改善，社会经济得到迅速发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦始皇统一六国打下坚实基础
四、商鞅变法成功原因：
1、顺应历史发展潮流；
2、有一定的社会基础，新兴的广大地主阶级支持变法；
3、变法措施得当，内容恰当，进行比较彻底；
4、得到秦国君的支持。
5、符合百姓心愿，得到人民支持6、商鞅的决心和才能
五、各国变法的影响：
各国经过变法，封建制度逐步确立起来，地主阶级统治代替了奴隶主贵州的统治，地主阶级的矛盾和农民的矛盾成为这会的主要矛盾，我国封建社会形成了
六、商鞅变法的启示：
改革是推动社会进步的动力，只有改革，国家才能富强；
我们要像商鞅那样，顺应历史潮流，勇于改革，勇于创新。
七、春秋战国是中国历史上大变革的时代，体现在：
一、经济上——农业
1、铁农具和牛耕的推广：
使土地利用率和农作物产量显著提高
2、著名的都江堰
①设计建造者：
②地点：
岷江
③意义：
都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。
二、政治上——商鞅变法
①时间：
②人物：
商鞅在秦孝公的支持下开展变法。
③目的：
确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。
④内容和影响：
三、文化上——各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。
八、说一说，铁农具为什么能较快推广？
这里涉及到两个问题。
一是铁农具与石农具和青铜农具相比具有优越性；
二是当时的冶铁工业已相当发达，能够生产大量铁器。
九、《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。
守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。
请大家议一议，商鞅变法是成功了，还是失败了？
为什么？
一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。
守旧贵族的反对，商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。
但商鞅虽死，变法还是获得了成功。
因为经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
十.P37的“活动与探究”
它说明了春秋战国时，人们已经掌握了牛的生理特征和习性，为利用畜力进行生产创造了条件；
也反映了当时牛耕已经普遍的史实。
第8课中华文化的勃兴
（一）
文字的演变：
刻画符号（半坡原始居民）→甲骨文（商朝）→金文（商周时期）→大篆（西周晚期）→小篆（秦朝）→隶书→楷书→草书→行书（王羲之）。
时间
商
商周
西周晚期
战国
文字
竹书、帛书
材料
龟甲、兽骨
青铜器
竹简、丝帛
甲骨文：
我国有文字可考的历史是从商朝开始的（甲骨文已是一种比较成熟的文字）
含义：
商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字出土地点：
商的殷墟
概况：
甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式
意义：
是的种比较成熟的文字，我国有文字记载的历史，从商朝开始；
同时也是研究商朝历史的珍贵资料（反映了商朝的政治、经济、军事和风俗等情况）
金文（铭文、钟鼎文）：
商朝的青铜器上铸刻的文字概况：
金文比甲骨文规范代表：
西周时的毛公鼎（500多字）
是研究商、周时期历史的珍贵资料，对研究汉字的发展和书法艺术也有重要价值。
大篆：
西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，这种字体称为“大篆”
战国时期，人们用毛笔蘸墨，在竹简或丝帛上书写，出现了竹书和帛书
秦统一后，全国通用小篆，后又流行书写方便的隶书
分类
朝代
人物
主要成就
天文
夏朝
有日食记载
商朝
我国历史上第一次有确切日期的日食记录
春秋（前613年）
世界上关于哈雷彗星最早的确切记载
历法
出现农历，又叫夏历
将一年分为12个月
测定24个节气（以便安排农业生产）
医学
春秋战国之际
扁鹊
发明望、闻、问、切四诊法；
用针刺、按摩、汤药治病
文学
战国末（楚国）
屈原
创造楚辞体，代表作《离骚》【端午节，吃粽子】
艺术
春秋战国
盛行“钟鼓之乐”，以整套编钟最为珍贵（湖北随州）
第9课中华文化的勃兴
（二）
学派
时期
代表人物
著作
思想内容
儒家
春秋
孔子
《论语》
政治思想——“仁”：
“爱人”，“为政以德”。
教育思想：
因材施教、谦虚好学、温故知新。
孟子
仁政治国、轻徭薄赋、可持续利用资源
道家
老子
《道德经》
一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。
庄子
顺其自然、无为而治
墨家
墨子
”兼爱”：
希望人们互助互爱。
“非攻”：
反对侵略战争、支持正义战争。
法家
韩非子
主张改革；
提倡法治；
提出建立君主专制中央集权的封建国家。
兵家
孙武
《孙子兵法》
“知彼知己，百战不殆”
孔子：
地位：
春秋末期鲁国人，儒家学派的创始人
政治：
1、提出“仁”的学说，主张“爱人”（时刻约束自己，加强个人修养，使自己的言行举止符合社会伦理道德规范）
2、提出以“礼”治国，以“德”教化百姓（要求统治者注重自己的道德修养，体察民情，爱惜民力，反对刑杀和横征暴敛）
教育：
1、创办私学，广收门徒2、因材施教3、教育学生要有老老实实的学习态度4、温故而知新
文化：
①整理和编订《诗经》；
②编写《春秋》；
③其言行被弟子编成《论语》。
孔子的学说在西汉时成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大
老子：
春秋晚期道家学派的创始人代表作：
《道德经》，又名《老子》
思想：
政治上：
主张“无为而治”，认为国家不安定是统治者造成的，提出“损有余而补不足”
哲学上：
1、一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化，2、老子善于从正反两方面思考问题
百家争鸣：
春秋战国时期，社会急剧变化，阶级关系发生巨大变化，新旧势力斗争十分激烈，政治经济领域的变革和斗争在思想上反映出来，许多思想家从不同的角度，不同的立场对当时的变革提出了自己的主张，纷纷著书立说，发表意见，并相互辩论，形成了百家争鸣的学术繁荣局面。
主要学派：
墨家创始人墨子：
主张兼爱、非攻，希望人们互助互爱，反对以强凌弱，以众歁少。
战国时期儒家代表人物孟子：
反对兼并战争，主张“仁政”提出民贵君轻的民本学说，要求“仁政”治国，轻徭薄赋，保护环境道德上提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不屈的道德观念，著有《孟子》
战国时期道家学派代表人物庄子：
主张政治上主张治理国家要顺其自然，无为而治；
哲学上提出道法自然，人与自然应和谐发展。
法家学派创始人韩非提出：
建立君主专制中央集权的封建国家主张实行改革，反对空谈，提倡法治，著有《韩非子》
孙武是兵家学派鼻祖，著有：
《孙子兵法》（是世界上最早的兵法）“知己知彼，百战不殆”，后继者孙膑《孙膑兵法》
★运用三家观点解决问题：
儒：
说服教育；
道：
顺其自然；
法：
严格的规定和有效的惩罚
1．观察上面的三个甲骨文字，猜一猜，“伐”字是怎么样表达意思的？
第一个字是“人”，第二个字是“戈”，用戈砍人头就是“伐”字。
（“人”和“戈”都是象形字，“伐”是会意字。
）
2．我国科学工作者根据古代天象记录和对20世纪最后一次日全食的观测，得出周懿王元年是公元前899年的结论。
想一想，这件事能说明什么问题。
说明我国古代丰富的天象记录是宝贵的科学资料，运用现代技术研究它，能够取得重大的成果
3.P42“活动与探究”
右排文字的意思从上向下依次是：
人荷戈，守卫的意思；
一手执斧钺，一手捉俘虏；
人手持刀；
用弓射箭；
一手拿戈，一手拿盾牌。
4．孔子说：
“学而时习之，不亦说乎？
”“知之为知之，不知为不知。
”“三人行，必有我师焉。
”阅读孔子的这三段话，想一想，对你学习有什么帮助或指导？
孔子的三段话，教育我们要不断总结和向别人学习好的学习方法，要具有老老实实和谦虚好学的态度，才能学有所成。
5．老子主张以柔克刚。
相传老子曾经张开嘴让弟子们看，然后对弟子们说：
“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！
”想一想，老子的话究竟是什么意思？
它的这种思想在现实社会生活中是否有用？
如果你认为有用的话，能不能举出一个实例加以说明？
①老子的意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他辩证看问题的思想。
②我认为有用。
它使人认识到：
什么事物都不是绝对的，都是可以变化的。
貌似强大的人可能会被弱者打败，看起来聪明的人可能一生无所作为，平凡的人由于努力可能会做出惊天动地的大事业。
（举出实例加以说明）
6．诸子百家中的学说有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？
孔子“仁”的学说和孟子的“仁政”；
孔子关于教育的主张；
老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化；
墨子的“兼爱”“非攻”；
韩非子的法制思想都值得现代社会吸收和借鉴。
升级会员 