小学数学教师培训研修日志.doc

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小学数学教师培训研修日志

我参加了农村中小学“国培”学习后，从教学思想、研究方法、注意事项三方面做了详尽的介绍。

初听起来觉得有些过于深奥难懂，但静下心来用心听、用心感悟，觉得这的确对我们今后做数学教育教学中很有帮助。

结合我平时的教育教学实际，先谈两点收获：

体会一：

观察是前提，思考是基础

要想做好数学教育研究或写好教育教学论文，首先就要做到善于观察，勤于思考。

我们不仅要注重观察我们的课堂，观察我们的学生，还应观察各种生活现象等，从中捕捉有用的信息，然后再有针对性地选取适当的“研究点”进行思考和研究。

王老师给我们提供的几个专题思考问题就很值得我们借鉴学习，如四则运算中的对立与统一、火柴中的数学、分数的实质等。

实际上，如果我们善于观察，勤于思考，在我们的小学数学中值得研究的还有很多很多。

体会二：

学习是保障，练笔是根本

要想做好数学教育研究或写好教育教学论文，还应做到不断学习，勤于练笔。

这是一个学习型的社会，在不断学习中充实自己、更新理念是非常重要的，我们可以学习专家们的数学理论专著，学习名家的课堂实录等等，唯有学习，才能有针对性的根据热点问题把握好研究主题。

而勤于练笔则是一种实战演习，我们不要害怕自己写不好而不敢写，这样会越来越畏惧，只有在不断练笔中才能发现自己的优势与不足，扬长避短，坚持下来就会有丰硕的收获。

听过这样一句话“坚持写一辈子教案是平凡，坚持写一辈子反思是伟大。

”起初，我们可能未必像王老师那样专业地写学术报告，但我们可以从每节课的课后反思开始做起，一点点的去做，只要你能坚持，有朝一日你也可以做好专业的数学研究。

总之，我觉得只要我们摆正思路：

信心技术不能主导课堂，主导课堂的应该是我们教师的理念和在理念指导下对教学的设计。

那么，相信，只要我们勇于尝试，敢于探索，勤于思考和改善，在不久的将来，我们每位小学数学教师都能有效的运用信息技术来优化我们的课堂，从而打造高效的现代化课堂！