小学化检查用表.xls
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河东区“小学化”现象清查整顿工作自查表幼儿园:
2013年5月10日评估要素评估细则分值得分政策法规(15分)纲要、通知、指南等有关纠正和预防小学化倾向的文件通知上墙或存档44建立健全幼儿园教研、科研机构,有人员分工,有工作开展记录44园务会议记录(有关教研活动、小学化现象查纠的内容)33教育笔记(对政策法规的学习笔记或考试考查内容)44环境创设(20分)整体环境创设绿化、美化、儿童化、教育化,功能分区合理,利于人流疏散,周围无安全隐患、无污染、无噪音。
32室外环境创设(园舍、院墙、廊道、活动区)主题明确,层次分明,体现园本特色。
32室内环境创设(主题墙、作品区、家园栏)体现师幼合作,以幼儿为本的理念。
33室内创设不少于6个活动区角,设置合理,材料丰富,实效性强。
43环境创设能结合教育教学内容、季节变化、幼儿的兴趣需要等因素及时更新。
33注重教师言行的教育价值,创设使幼儿获得安全、支持和鼓励的人文环境。
44教育内容(25分)教学内容符合幼儿兴趣,来源于幼儿生活,兼顾群体需要和个体差异,儿童化、生活化、趣味化,不教授小学知识。
55深入研究教材并能根据本园、本班幼儿实际设计适宜的教育活动,有计划、有教案、有反思。
44定期组织教师学习培训及园本教研活动,有计划、有记录,有总结,过程材料丰富。
44积极参加课题研究及学术交流活动,有实验课题,有活动材料。
22不随意增设特色课程,如有单独收费的特色班,此项不得分。
55积极开展家长工作,有计划、有制度、有落实;建立家园联系册,组织开展家长会、亲子活动等活动,提高家长的保教能力,实现家园共育。
55教育形式(15分)严禁布置书面家庭作业,如有书面家庭作业,将视情节扣510分。
33遵循幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,因地制宜实施素质教育。
55幼儿园一日活动安排科学合理并能严格执行,幼儿户外活动时间每天不少于2小时。
55积极22教材使用(15分)使用省编幼儿园教材中规定的教师指导用书和幼儿用书,否则此项不得分。
55禁止使用小学教材、学前班教材和盗版教材,否则此项不得分55禁止为幼儿购买拼音、写字、数学练习册,测试卷等,否则此项不得分55宣传氛围(10分)制定学前教育宣传月活动方案,开展多种形式的主题活动。
22发放致家长的一封信,传授科学的保教知识,告知幼儿园“小学化”现象的危害。
22公布“纠正小学化现象”举报电话,接受社会监督。
22设立家教宣传栏,宣传科学的学前教育理念。
44注:
各单位对照市局通知和此表认真开展清查整改工作,将自查赋分表和清查整改报告5.14日前报局学前办邮箱:
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