Unit 4 He said I was hardworking教案文档格式.docx

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　　重点：

用本节课的重点词汇转述成绩单中的内容。

　　难点：

在向他人转述成绩单的过程中，人称与时态的转换是难点。

　　III.Teachingprocedures

　　StepI.Greeting

　　2’

　　StepII.Lead-in

　　3’（导）

　　T:

Lookatthesepictures,doyouknowthem?

whoisshe?

Andwhatdidshesay?

　　XiaoXue:

　　I’mhard-working./

　　LiuXing:

　　I’mlazy.

　　Xiaoyu:

　　Icandobetter.（录音---几个学生的回答）

whatdidshe/hesay?

S:

Shesaidshewashard-working…（引导学生回答）.

　　So,inthislesson,theteachingaimsare…

　　StepIII.3aStudyingguides

　　.

　　ListentothetapeandfindAlan’sreportcard.3’

　　Listeningguide:

Lookatthreereportcardscarefullyandcirclethedifferences.Soyou

　　shouldlistentosomekeywordsaboutsubjectsanddifferenceswhenyoulistento.）

　　（自学检测一）

　　Name:

____

_____

　　class:

　　math---hard-working

　　math:

---hard-working

　　Spanish---goodat

　　listening

　　Spanish---goodatspeaking

　　History---candobetter

　　History---shoulddobetter

　　Science---lazystudent

　　Science---good

　　student

　　A

　　B

　　c

　　StepIV.Read3aquickly.5’

　　Readingguide:

Readandmatchthesephraseswithchinesemeaningusing2minutes.

　　（自学检测二）

　　①reportcard

　　a.年终考试

　　②getnervous

　　b.成绩单

　　③haveahardtimewith

　　c.

　　另一个令人失望的结果

　　④anotherdisappointingresults

　　d.在某方面有个艰难的时刻

　　⑤Luckily

　　e.幸运的是……

　　⑥end-of-yearexams

　　f.变得紧张

　　⑦ok

　　g.不错

　　2.checkthemeaningandpronunciationandthenfindsomedifficulties.

　　3.Askstudentstocorrectmistakesandteachthem.

　　4.Let’sdoagametocheck.somedifficulties-----whentheteacherspeakEnglish,studentsspeakoutthemeaninginchineseasquicklyaspossible.

　　StepV.1.Read3acarefullyandanswerfollowingquestionsusing5minutes.

Read6questionsandlookatthesekeywordsunderline.whenyoulookforanswers,youshouldlookforkeywordsunderline.Using5minutes.

　　（阅读指导：

自学内容---3ap30。

自学要求与方法---通过在中寻找划横线关键词的方法,回答下列问题.并注意人称与时态。

自学时间---5分钟）

　　（自学检测三）

　　Q1---whatdidAlangettoday?

Didhegetnervous?

　　---Hegothisreportcardtoday.Andhegotnervous.

　　Q2---HowdidAlandointheend–of–yearexams?

　　---Luckily,hedid____thistime.

　　Q3---whatdidhismathteachersay?

　　---Hismathteachersaid______hard-working.

　　Q4---whatdidhisSpanishteachersay?

　　---HisSpanishteachersaidhislistening____good

　　Q5---whatdidhisscienceteachersay?

Didhehasahardtimewithscience?

　　---Hisscienceteachersaid________alazystudent.

　　Q6---what’sdisappointingnews?

　　Disappointingnewsisinhistory.

　　Q7---whatdidhishistoryteachersay?

　　---Hishistoryteachersaid________dobetter.

　　若能力高的学生可以加上有波浪线的问题。

这样就可以将目标词汇全部设计在问题中，无形中学生就不断巩固了学习目标。

　　2.

　　checkandshowproblems.Askstudentstoanswer,Iftheanswersarenotquiteright,askotherstudentstocorrect.

　　StepVI.Retellandsumup.8’

　　RetellAlan’sreportcardaccordingtoanswerstoquestionsstartlikethis.（根据问题的答案并结合黑板上Alan的成绩单复述Alan的成绩单。

）

　　Guidethemtoretelltogetheronce.

　　3.

　　Retellbythemselves.

　　4.

　　Askseveralstudentstoretell.

　　5.

　　Fourstudentsagroup,anddiscuss3questionsusing2minutestosumupthestructureaboutreportcardaccordingtothemainideaofeachparagraph.

　　Deargrandma,

　　Hegothisreportcardtoday.Luckily,hedidokthistime.（开头）

　　Hismathteachersaidhewashard-working.AndhisSpanishteachersaidhislisteningwasgood.Hewashappy.本段是从成绩单的____的方面来复述。

　　But/However,hishistoryteachersaidhecoulddobetter.Andhisscienceteachersaidhewaslazy.Hewasverydisappointed.本段是从成绩单的________的方面来复述。

用第___人称来复述，用了__________时态。

　　StepVII.Practice.

　　Retellyourownreportcard.5’

　　Retell

　　4’

　　期中考试刚刚结束，请向你的同学复述你这次的成绩单的内容。

先用下列词组填写你的成绩单，再按照成绩单复述。

开头已给出。

　　复述指导：

1.使用本节课重点词组hard-working,begoodatspeaking/writing/listening,candobetter,alazystudent…

　　2.用第一人称（I/my）

　　3.使用一般过去时和间接引语。

　　StepVIII.Homework

　　writeyourownreportcard.（写作指导：

先填写你自己上学期的成绩单，然后再写封信将你的成绩单的状况转述给你的朋友或亲人。

　　StepIX.BlackboardDesign.

　　Unit4HesaidIwashard-working.

________

_________

　　mathteacher---

　　hard-working

　　Spanishteacher---goodatlistening

　　Historyteacher---candobetter

　　Scienceteacher---lazystudent