家校共育“案例教学”设计.docx
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课题
家庭环境对中学生发展的作用
对象
授课教师
案例
《良好的家庭环境促进亲子沟通》
日期
听课人数
50人
教学
目标
根据《全国家庭教育指导大纲》的要求，本节课的目标如下：
1、教育家长们懂得与孩子沟通的方式
2、让家长们创造良好的家庭氛围
3、家校共育，最终目的是教育好孩子们
案例来源
现在家庭中，家长与学生的沟通不当，导致产生了一些矛盾
教
学
过
程
一、案例展示
引言：
师：
欢迎各位家长来参加今天家长学校的学习，数字影像182班，我们的专业是新开的专业，继往开来的第一代。
在孩子们成才的关键期,尊敬的家长朋友，一段时间以来大家都在谈论这样一类书，那就是《哈佛女孩--刘亦婷》，《哈佛女孩--陈宇华》，《通往牛津的路》等等，阅读之余，家长朋友们除了羡慕刘亦婷，陈宇华之外，想得更多的是如何教育好自己的孩子也能和她们那样多好呀！
为什么一个普通的成都女孩刘亦婷，能被包括哈佛在内的美国最著名的4所大学同时录取。
我想最重要的一个原因是坚持不懈的良好的家庭的教育。
请看看我们孩子对父母的评价。
一、材料分析
PPT展示材料，教师旁述。
有一些调查统计信息值得我们做父母的思考：
江苏常州700户家庭教育现状调查：
“最不喜欢的人父母占54.4%”。
湖南人民广播电台《我心中的爸爸妈妈》500份稿件中，表示对父母不满的达到90%。
上海90%的青少年对自己的父母不满，70%的学生认为家长不了解自己。
34%不喜欢自己的家。
上海调查：
对子女教育感到困惑的占86.4%非常困惑、苦恼的占15%。
北京市教科所对1242户家庭调查，70%的孩子在家庭没有得到较好的教育。
思考：
为什么会有那么多的孩子不喜欢自己的父母？
（5mins）
二、案例分析
师：
读完这个材料，请家长小组讨论，汇总小组讨论结果，派代表分享。
（家长分享发言5mins）
师小结：
这是我们孩子的问题吗？
答案不是，我认为是我们家长朋友们教育孩子的方法出现了问题，是我们家长朋友们教育孩子的理念落后了，这样不和谐的家庭环境是不能教育出“刘亦婷、陈宇华”这样的人才的。
所以孩子的成长离不开一个良好的家庭环境。
从这个角度讲如何做父母、如何做个好父母是一门学问，是需要我们认真研究学习一辈子的一门学问。
今天，我就家庭环境对孩子教育的重要性给大家讲一讲，大家见笑了
二、创设情境，讲授新课
家庭环境对中学生个体素质的发展有着重大而深刻的影响。
其主要方面是性格特征、基本生活技能、道德情操、理想志趣。
鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性，家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。
PPT图片展示
要点：
1、家庭教育的“误区”
2、家庭生活困难的时候怎样教育孩子
3、父母离异后怎样教育孩子
4、怎样给孩子创设一个良好的学习氛围
5、怎样加强两代人之间的沟通
思考：
对于孩子的教育，家长朋友们是这样做的吗？
1、有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的事情。
2、有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问。
3、有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等等。
4、有的家长自己忙于打牌、甚至赌博时，孩子这时提出如何要求都满足他。
…………
家长表现：
我们的家长朋友们基本上都是这样教育孩子的。
师讲解：
针对以上存在的问题，我们对家长提出了一些要求，希望能帮助家长掌握一些基本的教育原则，走出教育“误区”。
要点：
1、加强对家教理论的学习
下面是家长教育孩子的一些参考书籍：
《精英家庭教育》《父母做对才不累》《家长读本》
2、正确理解和履行父母的职责
父母职责：
少说多听，固定时间与孩子交流
多加关注，尽可能多地了解孩子
强化纪律，让孩子学会自我约束
规范品质，树立孩子明确的价值观
相信直觉，别盲目效法别人的做法
适度表扬，让孩子心存成就感
明智调和，尽快平息孩子间的争执
确立威信，做既民主又“独裁”的父母
善于放手，忽略与孩子的无谓争议
3、加强与学校的密切配合
4、父母要作孩子的好榜样
三、组织反思
师：
学生和家长遇到矛盾，我们是如何沟通和应对的呢？
接下来让我们听听孩子们的心里话，请大家聆听。
（播放短片4mins）
师：
各位家长是否曾经站在孩子的角度，尝试去理解和沟通他们的遇到问题？
看完视频，请联系大家自身的家庭教育情况，你在家庭教育中有没有遇到类似的问题？
请家长共同反思、讨论，等下请部分家长来分享。
（家长讨论并分享教师适当点评家长的发言10mins）
适当点评家长的话：
这确实值得反思啊。
。
。
。
当我们孩子遇到问题时，我们应该尊重和理解孩子，站在孩子的角度，觉察孩子的情绪，真诚的和孩子沟通。
而不要一味的说教和批评，指责孩子不听话、不配合。
（5mins）
四、引导践行
师：
刚才通过大家的反思，我们慢慢地发现了问题所在。
很多时候不是孩子的问题，孩子长大了，而我们依然把他们当成小孩子，教养方式和沟通方式没跟上孩子成长的速度。
很多时候我们生气，我们抱怨他们不听管教，却不去好好思考要如何沟通才能跟得上孩子的成长的步伐。
问题的根源还是在我们自己身上。
那么我们接下来要好好深化共同成长法则，改变和提升我们自己来影响孩子。
以下是关键期孩子可能会出现的情境，以往我们是这样应对的，请大家边看边思考，今天我们经过学习后，如果这个情境再发生您和孩子身上，您会如何智慧地处理呢？
情境一：
（背景：
孩子在学校制作比赛视频，六点多才结束。
返家途中遭遇公交车车祸，折腾了近三个小时，手机又没电，无法通知家人。
快九点了才疲惫而沮丧地回家，父母焦虑而担心地在家中等待）
家长：
（着急地）你干嘛去了？
这么晚才回来，也不知道跟家里说一声！
这么大个人了，一点不知道体谅父母！
只会整天让人操心！
学生：
（冒火）你们就是喜欢瞎操心！
整天没事找事。
家长：
你还顶嘴！
说什么都不听，让你好好读书，你就考这么一点分数！
我们这么努力工作赚钱，你考那么一点分数，怎么对得起我们！
你看人家隔壁张阿姨家的孩子，成绩又好，又听话！
学生：
（烦躁）又来，整天分数分数，你们眼里就只有分数！
家长：
说你还顶嘴，在家就这样，肯定在学校也不努力，否则怎么会这么差！
养你真是白养了，越大越不听话！
……
师：
这样的沟通有效果吗？
我们父母明明是爱孩子的，但是孩子感受的是爱吗？
在这样的氛围中，孩子能健康成长安心备考吗？
那您觉得是谁的问题呢？
如何做才能让沟通更顺畅呢？
（讨论：
3mins，分享：
5分钟）
师：
刚刚家长分析得真好！
像刚刚家长说的，情境中的家长教育方式是失败的。
因为孩子已经因公交车车祸等问题而产生了沮丧而烦躁的情绪了，而父母不分青红皂白劈头盖脸一通责骂，不但不利于问题的解决，反而更加重了孩子的负面情绪感受。
再加上父母东拉西扯上学习的事情，本来学习遇到些困难没有考好，更让孩子反感。
每个孩子都是独一无二的，不要去比较，站在孩子的角度，感受他的感受，理解他的情绪，尊重和肯定他的看法和观点，再引导鼓励他总结自己的学习方法和薄弱环节，找到解决问题的方法。
情境二：
（背景：
孩子放学一回家，就窝在沙发上玩手机游戏。
晚上也经常和一班同学约着一起打游戏）
家长：
你怎么一回家就只会玩手机？
学生：
在学校压力大啊！
用手机缓解一下压力嘛！
家长：
一回家就只会玩手机，你还有什么前途？
只会越来越差！
你看你这个样子，养你真是没点鬼用！
这么大个人了，成绩不行，又不会做家务，说你还顶嘴，真是白养了！
看见你就生气！
学生：
回家就那么一点时间玩一下都不行吗？
（气冲冲地走进房间）
（讨论：
3mins，分享：
5分钟）
师：
家长们的发言真精彩！
正如家长们所提到的，这位家长与孩子的沟通是无效的。
因为孩子会觉得家长没有理解他，只懂得责备，长期以往会造成沟通隔阂，对于问题的解决是无补于事的。
像刚才这位家长提到了一个妙招：
我们可以先理解孩子的想法，表达接受与关心。
但是，当我们与孩子沟通时应用沟通的语气，和孩子共同商量玩手机的时间和地点，以达到一致的共识。
这样既可以让孩子接受，同时也能让孩子的行为慢慢得到改正。
师：
通过今天的学习，面对孩子可能出现的沟通问题、学业问题等，我们已经讨论学习了很多好方法。
现归纳成以下几点：
主题归纳：
1、尊重孩子，接纳孩子的年龄特点
2、真诚和孩子沟通，用心支持孩子的学习和成长。
3、以身作则，言传身教
4、做一名学习型的家长，成长为更好的自己，树立榜样。
（PPT出示几点主要方法，老师围绕PPT的内容简单讲述）
五、课后拓展
师：
通过今天的家长学校课堂，相信家长们回去后会好好总结并付诸实践，和孩子一起携手，共同迎接新高考。
今天的学习即将结束，但这将会是一个新的开始。
为让大家学习更深入更有效，推荐大家阅读《父母课堂》，相信对各位家长的家庭教育理念有所启发和助益。
同时我校也会利用微信群，让家长们有一个学习交流和分享互助的平台。
今天的课就到这里，谢谢大家！
1、实践体验：
孩子的学习任务越来越重，作为家长的你怎么运用我们今天所学的方法来解决这一问题呢？
请大家回家以后思考，期末和孩子做好沟通。
2、阅读提升：
阅读《父母课堂》2018年10月刊。
（微信群发）
课后反思
梁銶琚职业技术学校家长学校“案例教学”教学设计
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