第10讲基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作七年级语文辅导讲义部编版文档格式.docx
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【答案】A
【解析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。
此题出得极为巧妙，妙在能让学生通过做题，感知教育教学的规律。
本题首先由关联词“不是……而是”确定前两句（教学内容和方法），其次根据“他觉得”确定后两句（教学目的），从而确定正确的语序为A.②④③①。
4.阅读下面的文字，填入横线处最合适的一项是（
）
广福戏台藏身于荔湾区恩宁路的粤剧艺术博物馆，是一座纯木结构建筑。
这座古色古香的大戏台依水而建，一年四季都有免费演出，市民可以在水边凭石栏赏粤剧。
文佳来到广福戏台，有感而发，写下一副对联。
上联：
登古台唱新韵演尽喜怒哀乐
下联：
_________________________________
A.临碧水着红装遍赏起承转合
B.入云山对夕阳惯看秋月春花
C.倚玉栏临碧水赏遍春夏秋冬
D.戏楼里凭石栏品味唱念做打
【答案】C
【解析】思路一：
根据题目材料中关键词“一年四季”提示对应C项“春夏秋冬”，“水边凭石栏”对应C项“倚玉栏临碧水”。
思路二：
根据上联词性句式用排除法推断。
A.“遍赏”与上联“演尽”不对应。
B.“秋月春花”与上联“喜怒哀乐”不对应。
D.最后一字“打”为仄声，不符合对联平仄要求，可直接排除。
5.下列关于文学常识的表述有误的一项是（）
A.叶圣陶，名绍钧，作家、教育家、出版家和社会活动家。
课文《苏州园林》《济南的冬天》都是他的作品。
B.安徒生，丹麦作家，《皇帝的新装》是他的童话作品，代表作还有《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。
C.韩愈，字退之，世称韩昌黎，唐代文学家、哲学家，是唐宋八大家之一，与柳宗元并称“韩柳”。
作品有《昌黎先生集》。
D.《〈孟子〉二章》选自《孟子·
告子上》。
《孟子》是记录战国时期思想家、政治家、教育家孟轲及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动的书。
【解析】A句中“《济南的冬天》都是他的作品”对作家作品的分析是错误的，《济南的冬天》是老舍的作品。
森林大火为何扑灭难度这么高
魏齐
①据“西昌发布”公众号4月1目下午报道，截至当天13时25分，泸山正面明火全部扑灭，四川凉山西昌森林火灾灭火取得阶段性成果。
不过人们不会忘记，3月30日下午，四川凉山西昌突发森林大火造成打火队员19人牺牲。
联想到去年几乎烧遍澳大利亚的森林大火，人们可能会问，森林火灾为何如此凶险，又为何如此难以扑灭？
②森林大火较难扑灭，首先是因为往往火势很大，点多面广，森林火灾往往发生在气候干旱、气温较高的季节，加之一些林木富含油脂，积累不少林下可燃物，再加上火借风势，往往会很快扩大、扩散。
以此次西昌地区发生的火灾为例，据西昌市人民政府3月31日下午召开发布会介绍的情况，起火后由于风向多变，火情扩散迅速，并伴多处飞火，造成多处多线速燃态势。
截至3月31日16时，火灾过火面积1000余公顷，毁坏面积80余公顷。
③其次，不少森林火灾发生在山区，这里地形崎岖，交通不便，为灭火增加了难度。
以凉山地区为例，该地区仅海拔高度超过4000米的高峰就超过20座，山区地形极大限制了人员活动，大型灭火器材很难快速抵达现场。
在山区，林火可能发生爆燃，特别是在陡坡，山脊、草塘沟等特殊险境地形中，这就会极大增加灭火危险性。
④此外，山区的气候气象条件也比较复杂，特别是山谷之间的风向变化比较快，对火势发展影响尤其大。
在干旱季节，山区容易形成明显上升气流，加之各种涡流、越山气流影响，往往风向突然发生变化。
⑤专家认为，随着科技进步，适当引入更多高科技装备协助灭火是一大趋势。
首先要做到预警早，在火灾萌芽阶段就尽早发现火情，例如通过携带红外传感器的卫星或长航时无人机及时预警，然后“打早，打小”，进而“打灭”。
灭火时，可适当派出消防直升机、灭火飞机等大型装备，此外，国内一些企业也研制出“灭火榴弹炮”“灭火导弹”等一些适合森林灭火的新型“武器”，尽管其有效性需要进一步论证，但完全可以尝试。
1.选文第①段的作用是什么？
【答案】由西昌和澳大利亚森林大火极其凶险的事件，引出本文的说明对象（说明内容）：
森林大火难以扑灭的原因，激发读者的阅读兴趣。
【解析】本题考查说明文首段的作用。
一般和说明对象、说明内容、效果相关。
（1）从题目看，本文的说明内容是森林大火为何扑灭难度高，首段举出四川凉山西昌森林火灾、澳大利亚的森林大火两个事例，引出了本文的说明对象：
森林大火难以扑灭的原因。
（2）四川凉山西昌森林火灾、澳大利亚的森林大火非常凶险，带来的影响非常大，广为人知，由这两个有影响力的社会事件引出本文的说明对象，更能够激发读者的阅读兴趣。
2.选文第②段中加点词语“往往”不能删掉。
为什么？
“森林火灾往往发生在气候干旱、气温较高的季节……”
【答案】“往往”是通常的意思，起修饰限制作用，说明森林大火发生在气候干燥、气温较高的季节的概率很大，如果删去，语言过于绝对，与事实不符，无法体现说明文语言的准确性、严密性。
【解析】本题考查说明文语言准确性。
（1）本义。
“往往”指通常情况下，大部分情况，起限制作用。
（2）语境义。
这里指森林火灾大多数情况发生在气候干旱、气温较高的季节，但是并不绝对。
（3）效果。
如果去掉，变成森林火灾全都发生在气候干旱、气温较高的季节，过于绝对，与原句意不符，不能删去。
体现了说明文语言准确性。
3.选文第③段画线句使用了哪些说明方法？
有什么作用？
【答案】举例子、列数字：
列举凉山地区高海拔山峰多、救援难的事例，具体准确地说明了森林火灾发生在山区，地形崎岖、交通不便，灭火难度增加。
【解析】本题考查说明方法。
（1）说明方法判断。
结合“以凉山地区为例”可知，运用了举例子说明方法，结合“该地区仅海拔高度超过4000米的高峰就超过20座”可知，运用了列数字说明方法。
（2）作用分析。
结合“其次，不少森林火灾发生在山区，这里地形崎岖，交通不便，为灭火增加了难度”可知，列举凉山地区高海拔山峰多、救援难的事例，运用具体数字，准确地说明了森林火灾发生在山区，地形崎岖、交通不便，灭火难度增加。
4.认真阅读选文，概括森林大火难以扑灭的原因。
【答案】往往火势很大，点多面广；
山区地形崎岖，交通不便；
山区的气候气象条件比较复杂，山谷之间风向变化比较快。
【解析】本题考查内容分析。
（1）结合第二段“森林大火较难扑灭，首先是因为往往火势很大，点多面广，森林火灾往往发生在气候干旱、气温较高的季节，加之一些林木富含油脂，积累不少林下可燃物，再加上火借风势，往往会很快扩大、扩散”可知原因一：
往往火势很大，点多面广。
（2）结合第三段“其次，不少森林火灾发生在山区，这里地形崎岖，交通不便，为灭火增加了难度”可知原因二：
山区地形崎岖，交通不便。
（3）结合第四段“此外，山区的气候气象条件也比较复杂，特别是山谷之间的风向变化比较快，对火势发展影响尤其大”可知原因三：
（一）
A“这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；
你活在他的身上，他也活在你身上；
你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才这样欣赏他，理解他。
”
B一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；
一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。
这些奇迹的创造者就是法布尔，他的《昆虫记》被誉为“______________________________”。
1.语段A中的文字选自《______________》。
作者现身说法，教导文中的“你”做一个“__________、__________”的艺术家。
2.语段B中《昆虫记》被誉为“______________”。
在这本书中，__________在地下“潜伏”四年；
______________在编织“罗网”方面独具才能；
__________善于利用“心理战术”制服敌人。
【答案】1.傅雷家书德艺俱备人格卓越
2.昆虫的史诗蝉蜘蛛螳螂
【解析】本题考查名著内容及文学常识的识记能力。
解答此题，学生必须对名著内容熟悉，才能准确把握所给语段出自哪部名著，作者是谁、文中人物是谁，具有怎样的品质，文学常识也就迎刃而解。
（二）
洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。
林冲想道：
“柴大官人心里只要我赢他。
”也横着棒，使个门户，吐个势，换做拨草寻蛇势。
洪教头喝一声：
“来，来，来！
”便使棒盖将入来。
林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。
林冲看他步已乱了，被林冲把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，折了棒，扑地倒了。
1.古典文学名著《水浒传》是我国历史上第一部歌颂_____________的长篇小说。
【答案】农民起义
【解析】《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。
全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
是我国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。
2.从“林冲棒打洪教头”这个故事中，你获得了怎样的感悟？
【答案】从洪教头的角度来看，做人不能太利欲熏心、狂妄自大、自以为是、嚣张跋扈，应该学会谦虚，心胸宽广。
从林冲的角度来看，为人要谦逊有礼、忠厚淳朴，但是隐忍要有限度，必要的时候要亮出自己的实力。
【解析】感悟一：
从洪教头角度看。
洪教头对林冲不满的原因是看到柴进对林冲的重视，他非常的嫉妒，怕林冲在这里常住，影响了他的利益，他在这里一直受到众人的奉承，高估了自己的实力，为了柴进的奖赏，一再的对林冲发出了挑战，最终被打败，羞愧而走。
从这些情节中看出了洪教头的利欲熏心、狂妄自大、自以为是、嚣张跋扈，故他的失败启示人们做人不能太利欲熏心、狂妄自大、自以为是、嚣张跋扈，应该学会谦虚，心胸宽广。
感悟二：
从林冲角度。
面对洪教头的一系列的挑衅和傲慢的态度，林冲最开始是一再的退让，最后在柴进的要求下，答应和洪教头较量一番，较量开始，还是一再退让，自谦认输，后来思量柴进的想法，使出真本领，打败洪教头。
看出林冲是一个谦逊有礼、忠厚淳朴、有真本领的人。
他的行为启示人们：
为人要谦逊有礼、忠厚淳朴，但是隐忍要有限度，必要的时候要亮出自己的实力。
鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。
好学者以术干齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅；
好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。
禄富其家，爵荣其亲。
施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫。
羡施氏之有，因从请进趋之方。
二子以实告孟氏。
孟氏之一子之秦，以术干秦王。
秦王曰：
“当今诸侯力争，所务兵食而已。
若用仁义治吾国，是灭亡之道。
”遂宫而放之。
其一子之卫，以法干卫侯。
卫侯曰：
“吾弱国也，而摄乎大国之间。
大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。
若赖兵权，灭亡可待矣。
若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。
”遂刖之而还诸鲁。
既反，孟氏之父子叩胸而让施氏，施氏曰：
“凡得时者昌，失时者亡。
子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。
且天下理无常是，事无常非。
先日所用，今或弃之；
今之所弃，后或用之。
此用与不用，非定是非也。
”孟氏父子舍然无愠容，曰：
“吾知之矣，子勿重言!
1．解释文中加点词的含义。
（1）抚
（2）反（3）愠
【答案】
（1）安抚。
（2）通“返”，“返回”。
（3）生气，恼怒。
【解析】理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；
平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
比如本题中的“反”通“返”，“返回”；
“愠”是“生气，恼怒”的意思。
2．翻译文中画线句子
（1）其一子之卫，以法干卫侯。
（2）今之所弃，后或用之。
（1）他的（另一个）儿子前往卫国，用兵法劝说卫侯。
（2）以前所用的方法，今天有可能被废弃了；
今天所废弃的方法，将来或许还会被采纳。
【解析】本题考查翻译文言语句的能力。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。
（1）句中的“之、以、法、干”几个词是赋分点，
（2）句中的“所弃、或”两个词是赋分点。
翻译时要做到“信、达、雅”。
3．选文告诉我们哪些道理？
请用自己的话回答。
（1）天下没有永远不变的道理，处理事情要随机应变。
（2）他人的成功经验不能盲目照搬。
（3）做亊应适应形势，抓住机遇。
（4）劝说他人时要了解对方的需要。
【解析】考查对文章内容的理解。
在理解文意的基础上，结合文章叙写的事件进行分析作答。
文章中施氏的儿子在游说诸侯国君主时能看清对象，适应诸侯君主的需要；
而孟氏之子却是机械地照搬别人的经验，不懂得因时而变，灵活变通，所以失败。
因此说，待人处事一定要看准时机，认清对象，如果自恃本领而没有找准对象，不但不能发挥自己的特长，反而会带来严重的后果。
据此理解概括作答。
参考译文：
鲁国的施氏有两个儿子，其中一个爱好学术，另一个爱兵法。
爱学术的儿子用文学之道去求得齐侯任用，齐侯接纳了他，让他做诸位公子的老师．爱好兵法的儿子到了楚国，用以武强国的方法向楚王求职，楚王非常喜欢他，让他担任军正之职，他们的俸禄让他们家里发了财，他们的爵位使亲族显耀。
施氏的邻居孟氏，同样有两个儿子，他们所学的也和施氏的儿子相同，但却被贫困的生活弄得非常窘迫，对施家的富有很羡慕，因此便跟随施氏请教升官发财的窍门。
施氏的两个儿子把实情告诉了孟氏。
孟氏的儿子便一个跑到秦国去，以学术去向秦王寻求官职，秦王说：
“如今各诸侯国靠武力争霸，他们所努力从事的是练兵和聚粮罢了．如果用仁义道德来治理我们的国家，这无异于亡国之道。
”结果将他处以宫刑，驱逐出境．孟氏的另一个儿子跑到卫国，用兵法来求得卫侯任用，卫侯说：
“我的国家是个弱小的国家，而又夹在大国中间。
对于大国，我们只有侍奉它，小国家我们则安抚它，这才是求得平安的策略。
如果依靠用兵的权谋，灭亡的日子也就不远了。
如果让你好好地回去，你跑到别的国家去，对我的后患可不小。
”于是将孟氏的这个儿子砍了脚再送回鲁国。
孟氏的两个儿子回来后，孟氏父子都跑到施氏家里捶着胸来责骂施氏．施氏说：
“凡事抓住了时机便会发达，错过机会便会招致灭亡。
你们的学业和我们相同，但结果大不一样，这是因为你们运用不合时宜，不是你们的行为有什么错误。
况且天下没有永远正确的道理，也没有永远错误的事情。
以前所用的方法，今天有可能被废弃了；
用与不用，并没有一定的对或错。
”孟家父子豁然明白不再生气了，说道：
“我知道了，您不要再说了。
”
如梦令
龚自珍
紫黯红愁无绪，日暮春归甚处？
春更不回头，撇下一天浓絮①。
春住！
春住！
黦②了人家庭宇。
【注】①浓絮：
柳絮。
②黦（yuè
）：
色败坏。
污迹。
1．请从修辞角度赏析词中画线句。
春更不回头，撇下一天浓絮。
【答案】运用拟人的修辞，生动形象地写出了春光的绝情，不顾人们挽留，抛下满天柳絮，匆匆离去。
【解析】此题考查的是名句的赏析。
“春更不回头，撇下一天浓絮”意思是东君无情，一时间姹紫嫣红皆黯然失色，而春光却不顾人们的挽留和叹息，仍抛下满天白絮，径自离去；
运用拟人表现了作者的惜春之情。
据此作答即可。
2．词中“春住！
”，从句子语气而言，是一个祈使句。
应读出什么情感？
【答案】应读出春光匆匆，连声呼唤，祈求春不要离去的挽留之情。
【解析】此题考查的是诗人思想感情。
“春住！
”意思是呼唤春天的驻足，运用反复的修辞，表现了作者惜春的感情。
据此理解作答。
译文：
东风最无情，让那悦目的姹紫嫣红也暗淡失了本色，天色将晚，春的归处又在哪里呢？
春光一去不回头，只留下满天飞絮。
春天啊春天，你能否停下脚步，为这失了颜色的房屋重新渲染上春色。
真的不容易
何称妙章，属斐然之章节，且令人思而无穷也？
“言之无文，行而不远”大概是挖人深醒的真谛吧，此时此刻叹：
语文，说爱你不容易。
曾经的我，从汉语拼音到学习汉字、词语、和成语，再到达一个崭新的阶段，是你一步一步的让我积累，是你把我从文盲带领到一个有修养且彬彬有礼的学生。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是李白男子汉自强不息的精神；
“一蓑烟雨任平生”是苏轼不畏坎坷的超然情怀，语文一次一次的让我陶醉于你的怀抱，又一次一次的升华我的人生观。
这难道就是所谓的不能自拔、学海无涯？
“少壮不努力，老大徒伤悲”是你引导我人生的导航；
“读书破万卷，下笔如有神”是你弄清在迷路的我，才有今时的成就！
其实，语文，说爱你不容易。
有人说，语文是华丽的包装，依我说，是深藏不露？
自我感受：
文章虽是文采斐然，但却埋藏着深奥的含意，有些是曲折离奇的；
有些是激励人生的；
有些是意料之中的；
有些是……语文，我真是摸不透你的心，还是我不够资格？
曾几何时，我想舍弃你，但却得到这个结论：
迷则厌，厌则爱。
原来一直都是因果循环，我没有舍弃你的理由，只有仰慕的目光，只有向往的精神，无论如何的变化，我终究还是倚着你，直到有一天你接受我的爱，不然我一直哀叹：
语文是一个大家庭，里面住着：
纵情山水的太白，豪迈的苏东坡，斐然的李清照，还有许多许多……也令我了解他们的情怀，太白弃官场之九霄云外，为的是“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”的诗意生活，苏东坡一生与诗融为一体，他的激情大气，激起了我的共鸣，他的诗句超然脱俗且气势凌人。
李清照那声声慢：
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的凄惨情感被我永远铭记于心，这让我想起了“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
”相信不久的将来，我会认识更多的成员，希望我会更深入了解他们，更希望与他们结交“亲朋密友！
爱之者，安能轻易舍之向反方挥步远去也？
稍有所悟曰：
佳作点评
【解析】“真的不容易”是命题作文。
题目中“真的”二字，可从两方面理解：
一方面，可理解为强调“不容易”的程度很高，不是一般的“不容易”。
从这个角度理解，如果写作中对“不容易”的程度呈现不够，就会显得扣题不紧。
另一方面，可理解为一开始不认为、不知道“不容易”，后来看法改变，发现确实“不容易”。
从这个角度理解，题意暗含转折。
题目中的“不容易”，既可理解为完成某件事、实现某个目标“不容易”，又可理解为达到某种精神境界、承受某种心理压力“不容易”。
“真的不容易”，表达了一种感慨，有抒情的意味，又表达了理性反思的意味。
既可关注自我，表达自己的“不容易”，也可关注他人，体味他人的“不容易”。
实际上，这个题目从正面解读就是：
我体会到了难处，可以是体会到了自己的难处，也可以是体会到了他人或团队的难处。
中学生写自己的“不容易”，最容易想到的是学习上的难处，做学生的不易。
这人人想得到，不容易写出彩。
写自己的“不容易”，要有独特的个性感受；
写别人的“不容易”，要设身处地换位思考。
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