八年级物理第四章光现象第四节光的折射教案wxw文档格式.docx

八年级物理第四章光现象第四节光的折射教案wxw文档格式.docx

《八年级物理第四章光现象第四节光的折射教案wxw文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理第四章光现象第四节光的折射教案wxw文档格式.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

（3）情感与态度：

1、培养学生学习物理的兴趣。

2、通过对日常光现象的分析，破除迷信，热爱科学，进行唯物主义教育。

三、难点和重点

（1）重点：

光的折射规律；

光路可逆。

（2）难点：

光线进入不同介质中，折射角和入射角的关系；

用光的折射解释自然现象。

四、教具：

光的折射演示仪；

碗；

适量的水；

筷子；

多媒体课件；

录像剪辑。

五、教材处理

对日常光的折射现象学生有丰富的感性认识，以现象引入新课，学生学习目标明确，兴趣浓厚。

光的折射规律的认识，宜先提出问题及研究方法，通过学生猜想，对照演示实验的观察，辅以多媒体模拟演示，学生思维清晰、准确，有利于规律的总结归纳，并注意理论联系实际，重视知识的应用，让学生遵循认识的规律：

从实践到理论，又从理论到实践。

达到掌握知识、提高能力，从而提高课堂效率。

六、教法、学法

1、教法

根据教学内容的上下承接关系，学生刚学完光的反射，对光学研究中的一些物理量已有初步的了解，如入射角、法线等。

针对素质教育对学生能力的要求，本节采用观察分析、启发式教学法。

通过实验演示、观察分析、启发对比、总结归纳得出规律。

在课堂上通过教师的引导，让学生进行演示实验和计算机的模拟实验的观察，使学生在头脑中有清晰的表象，以具体生动的感性认识为基础掌握知识，同时在观察中培养能力，开展思维训练重视知识的应用，理论紧密联系实际。

2、学法

根据本节的内容特征，教师在做好演示实验时，引导学生如何去观察实验？

并由他们总结和发现规律，同时注意学生的非智力因素：

自信心、毅力、兴趣、动机等培养，通过手势、眼神、表情等形体语言来激发学生的积极性。

使学生通过观察总结规律，联系实际、运用规律解决问题。

本节采用观察、对比、分析的学习方法，引导学生获取知识，通过思考讨论，总结归纳出光的折射规律，应用折射规律解释一些自然现象，培养学生爱科学、用科学，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程

一、复习提问：

1、光在均匀介质中如何传播？

2、光的反射定律内容

二、新课引入：

【演示一】：

在碗中倒入适量的水，斜插入一根直筷子，让学生侧面斜视观察现象。

【演示二】：

在碗中放入硬币，放在一定的高度让学生刚好看不到碗底的硬币，再倒入适量的水，请同学观察实验现象。

请学生思考这是为什么？

三、新课教学：

1、光的折射现象

【演示三】：

光的折射，让一束光线从空气中斜射入玻璃中。

（实验演示）

学生观察会看到：

光线发生偏折

老师引导学生总结得出：

（1）光的折射定义：

光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫光的折射。

注意：

当光从一种透明物质斜射入另一种透明物质里时，在这两种透明物质的分界面上，其中一部分光线发生反射，另一部分光进入另一种物质里而发生折射。

（2）光的折射相关概念：

入射点：

0；

法线:

MN

入射光线：

AO；

入射角:

i

折射光线:

OB；

反射角:

r

2、研究光从空气进入玻璃的物理规律

〖提出问题〗：

①折射光线、入射光线和法线三者之间有什么关系？

②折射角和入射角的大小关系如何？

③随着入射角的变化，折射角如何变化？

④当入射光线垂直于玻璃入射时，折射光线的方向如何？

让学生带着问题观察演示实验。

【演示四】：

实验演示：

①光线斜射入玻璃；

②让入射角变化；

③光线垂直射水中

教师引导学生观察实验，并思考规律，得出结论。

①折射光线、入射光线和法线在同一平面上（三线共面）；

折射光线与入射光线分居法线两侧；

（光线从空气斜射玻璃）折射角小于入射角，折射光线向法线偏折（靠近）。

②折射角度随入射角度的变化而变化，入射角增大，折射角也增大，但不成正比（线性）关系。

③光线垂直射入玻璃时，传播方向不改变。

【演示五】课件演示光在反射现象中光路的可逆性

学生思考：

光的折射现象中，光路是否可逆呢？

课件演示：

光的折射现象中光路的可逆性

学生得出：

光在折射中光路也可逆。

【教师补充】：

如果光从玻璃、水晶等透明物质空气进入时，折射情况与上述是否相同？

【学生总结】光从玻璃斜射入空气中，折射角大于入射角，折射光线向法线偏离（远离）

其余与光从空气射入玻璃结论相同。

【总结】光的折射规律：

①折射光线、入射光线和法线在同一平面上；

光线从空气斜射入玻璃，折射角小于入射角，折射光线向法线偏折（靠近）

光从玻璃斜射入空气中，折射角大于入射角，折射光线向法线偏离（远离）

③光线垂直射入玻璃时，传播方向不改。

④在光的折射现象中，光路是可逆。

【随堂练习】

1如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的路线，

其中___是入射光线，___是反射光线，___是折射光线，

反射角为___，折射角为____，

光进入玻璃后偏折角度的大小是___．

2有一光线从空气斜射入水中，下图中折射光线正确的是（）。

3、用光的折射解释现象

潭清疑水浅；

渔民叉鱼；

彩虹；

海市蜃楼等

〖现象一〗：

插入水中的筷子为什么会弯折？

（教师解释）

【练一练】原来碗底的硬币看不见，为什么倒入水后却能看到硬币？

〖现象二〗：

水中的鱼看到岸上的人的身高和实际人的身高那个大？

【练一练】若从水中看岸边的物体位置是变高了还是变低了？

我们看到河水的深度（视深）跟河水的实际深度那个大？

（潭清疑水浅）

【课堂小结】：

【布置作业】

（1）看课本p63《海市蜃楼》

（2）完成名校联盟《光的折射》练习

（3）课堂作业：

（1）p631，2

（2）解释“从水中看岸边的物体位置是变高了“

【板书设计】

第一节光的折射

1、折射现象：

光从一种介质斜射入另一种介质中时，传播方向一般发生

变化，这种现象叫做光的折射。

2、折射现象相关概念：

3、光的折射规律

（1）光从空气斜射入水或其它透明介质中时：

①折射光线与入射光线、法线在同一个平面上；

②折射光线和入射光线分居法线两侧；

③折射角小于入射角；

④入射角增大时，折射角也随着增大；

⑤当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。

（2）光从水或其它透明介质斜射入空气中，折射角大于入射角。

4、光的折射中，光路是可逆的。

5、用光的折射解释现象

二、教学目标 

五、教学过程 

1光线斜射入玻璃；

2让入射角变化；

【布置作业】 

【板书设计 

】