最新幼儿园舞蹈教师教学工作计划Word文档格式.docx
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第一周：
基础训练内容：
1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿
2、开胯练习
3.舞蹈组合内容：
《勾绷脚》
训练手脚的协调,踝关节的灵活.
第二周：
《吸伸腿》
训练前腿部的灵活
1.前吸腿时脚尖点地.
2.抬腿和伸腿要腿直.绷脚.
压腿、勾绷脚练习
《后吸腿》
训练后吸腿膝关节的灵活
压腿、勾绷脚练习、拉肩练习
《手位》
训练几个手位
1.做手位时,一定要经过提压腕.
2.注意手动眼随
五月
跪下腰
《松肩》
训练肩关节的灵活
1.松肩的动作重拍向下.
2.踮脚时脚腕内侧要靠拢.
《半蹲》
膝控制蹲的方法
踮脚走
踮脚走《小孔雀》
大八字位,小八字位
鸭走步
六月
跪地踢后腿
蹦跳步
踏点步
勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿
复习已学舞蹈组合
1、律动练习、走步练习。
根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。
2、碎步练习、蹦跳步练习。
根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养幼儿的节奏感。
例如《乘飞船》《小鸟飞》等。
3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。
要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动，
4、律动《划船》模仿划船动作。
学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。
5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。
初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。
学习弓箭步和单腿跪等动作。
6、《摊推手》掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。
7、《踢小球》模仿踢小球动作。
学习原地跑。
用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。
8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。
学习蹦跳步。
二、中班舞蹈课教学计划中班幼儿对舞蹈有了初步的接触，且基本功达到了一定要求，因此中班的舞蹈要带有一定的表演性。
1、舞蹈《小红帽》学习基本动作：
踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。
2、律动《小鱼游》模仿小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多。
小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转圈。
3、舞蹈《跨世纪的新一代》学习基本动作：
踮步、跳点步、旁点步等。
4、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作：
学习进退步，要求一前一后的垫步。
迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。
认识手腕花是新疆舞的基础动作。
5、《开枪,开炮》游戏模仿解放军开枪开炮的动作。
增长幼儿团结一致的精神。
认识踵趾步的步法，掌握步法的要求。
6、舞蹈《草原小牧民》认识跑马步的基本步法，能做出马儿跑或跳的动作的精髓。
初步学习挤牛奶的手法，要求做出虎口形的手势，由上往下捏挤的动作。
锻炼幼儿间团结合作的精神。
做出丰收时喜气洋洋的表情
7、《表情歌》训练幼儿的表情，做出丰富的脸部表情。
在舞蹈游戏中进行舞蹈练习。
8、《邀请舞》基础动作：
碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前脚掌轮流快速地向前走，膝盖稍弯曲。
在小跑时要求步子轻快，速度均匀。
锻炼幼儿的相互合作精神。
为便于幼儿记忆，邀请时按音乐节奏口唱。
三、大班舞蹈课教学计划
1、基本训练前、后抬腿，大踢腿，前、后滚翻，掌握前、后滚翻的技巧，训练腿部控制能力。
2、舞蹈《格桑花》学习基本动作：
颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等。
3、舞蹈《草原小骑手》学习基本动作：
跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等。
4、手绢花组合学习基本动作：
单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等。
通过各种手绢花动作的训练使幼儿初步掌握一些民间舞蹈的风格特色。
战线幼儿活泼、欢快的性格。
5、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作：
在做好日常教学工作的同时，我将认真排练各节日的舞蹈节目。
以上是我本期的教学计划。
2020幼儿园教师工作总结
一、加强教学研究，大胆尝试课程改革，提高保教质量
4、大胆进行幼儿园教育课程改革。
由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程，各班采用了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的教材，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，如：
数学是一门很难教课程，要将枯燥的具有一定逻辑的数学知识灌输给孩子，没有学具是一件非常棘手的事情，鉴于这种情况，保教处派专人外出学习与考察，引进了《快乐体验数学》课程，让孩子在游戏和操作中习得知识，解决了教学课程中的一个难点，深受孩子和教师的青睐。
二、加强师资培训，提高教师素质
保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿教师。
教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。
我们坚持外学习内研究（培训）吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。
1、更新观念，树立新的幼儿教育理念。
我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教学研究的作用，进行《幼儿园指导纲要》知识竞赛活动，使教师们真正理会《新纲要》的实质，树立新的理念，用专业知识来武装自己，且运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。
2、开展评比活动、提高保育质量。
为了提高幼儿园服教质量，保教处特制定了班级服教管理条理，每周一检查，每月一公布，每学期一小结，并根据各类量化分（如服务质量、教学质量、班级卫生、幼儿出勤等）评选出优秀班级，使全园各班相互督促，互相促进。
3、参与各类活动、荣誉硕果累累。
三、做好家园工作，携手共育幼儿。
为了做好家园工作，让家长及时了解孩子在园的表现和发展，积极配合幼儿园工作，我园每年开展一期家长学校活动。
今年十一月二十二日在县教育局六楼会议室开展了第二十九期家长学校，整个活动分三个议程:
1、特邀专家杨琴老师针对早期教育的重要性及家园共育问题做了专题讲座;
2、分管教学的园长对幼儿园近段工作向家长做了简单的汇报;
3、家长填写幼儿园家长问卷调查.
总之，幼儿园的各项保教工作，在领导的决策与创新中，在全体教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但还存在着一些不足之处，我们一定在今后工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。
时间过得真快，转眼之间，一个学期很快就过去了，我们大班的幼儿也即将离开幼儿园，升入小学，成为一年级的小学生，开始新的学习和生活。
幼儿经过一年的幼儿园学习和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，现将本学期的工作从以下几个方面作一个总结。
一、教育教学工作
二、保育工作
三、科研活动的开展
四、环境创设
五、幼小衔接工作
六、家长工作
平时利用电话联系、家长早晚接送孩子的机会与家长随时交流幼儿在园情况和在家的生活情况，争取与家长的教育思想达成一致。
学期末发放《家园联系册》让家长了解幼儿在园的表现。
当看到孩子们健康成长，就要进入小学学习，我感到很高兴。
总结这个学期点点滴滴，不仅孩子们的各项能力得到了发展，我们也取得了许多宝贵的工作经验。
但在工作中也存在着一些不足;
1.幼儿常规工作不抓得到位。
在户外活动和日常生活环节中幼儿之间有追逐打闹现象，安全意识不强。
2.区域游戏开展的不到位。
在平时游戏过程中忽视了区域游戏的指导，幼儿的游戏水平提高不大。
二、教育教学工作
幼儿园大班升入小学是教育过度的关键时期。
衔接过程中的成功与否与孩子上小学教育质量影响很大。
因此，这学期的重点工作就是让孩子提前的做好心理准备、学习准备。
首先，这学期的教学模式跟以往有所不同，这学期主要是以主题活动、区域活动为主。
而这样的活动模式我以往也从未接触过。
但考虑到班上孩子面临上小学的情况，因此，不能因为以前从未接触过就影响了孩子的学习进度。
因此，在领导安排给我们培训、观看半日活动的同时，我还认真的阅读有关主题活动以及区域活动的书籍、材料。
争取在最短的时间内能够完全适应这种教学模式。
因为只有教师适应了，掌握了，才能够给予孩子更好的教学。
而由于教学模式的改变，因此班上的环境也要随之变更。
在跟盛老师一次又一次的商量、一次又一次的改动下，我们终于设定了最适合班上孩子的环境氛围。
但是，我认为，班上环境的布置仍然不够成熟、不够理想。
仍需继续努力。
除此之外，考虑到孩子上小学面临着学习拼音的问题，因此，我提前让孩子接触拼音。
让孩子有个适应的过程。
等他们上了小学之后，就不会有太大的压力了。
而在本人的努力之下，一学期下来，孩子们的拼音基础都掌握的很好。
再者就是对于孩子的识字能力的要求。
这学期我在语言区自制了许多识字教玩具。
三、安全及卫生保健
我始终认为，安全——是幼儿园最重要的工作之一，它也应该排在教育教学的前面。
保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责。
对于孩子自身安全的意识。
我自认为班上的孩子具有较高的安全意识。
因为这个班是我从小带起的，中途变动不大，而在我带班的过程中。
我会经常强调孩子对于自身安全的意识。
我经常告诫孩子：
没有人能够完完全全的保护你，只有你自己，因此，你要知道哪些事情是应该做的，哪些是不应该做的。
做了这些事情会有什么后果。
孩子们也时刻铭记在心。
不仅如此，我还时常注意观看新闻，一旦发现有什么安全事故，我就会给班上的孩子讲。
所以，三年下来，虽然说小的磕磕碰碰是会有的，但是从没有出现一些较严重的安全事故。
而在卫生保健方面，我也坚持绝不松懈，一些日常的生活常规，如饭前打洗手液洗手，便后洗手等等，都要求每个孩子必须做到。
四、家长工作方面
我认为，要让家长发自内心的配合教师的工作，就必须让家长感受到教师对孩子、对家长的那颗真心。
而怎样才能够让家长感受到呢?
其实，就是从平时的一些小事情做起。
其实孩子虽小、虽然单纯，但正因如此，他能够分辨的出真正对你好的人。
虽然平时孩子们做错了事情我会严厉的批评，但是由于我是发自内心的爱他们，因此，三年下来，我跟我们班的孩子感情非常的深厚。
而家长随着时间的推移也感受到了我的真心。
因此，几年下来，我不仅收获到了孩子们得感情，也收获到了家长们得真心。
所以，我觉得，在家长工作方面非常的顺利。
家长对于教师的工作也相当的配合。
总而言之，以心换心，我相信你的工作一定会通畅无阻。
五、其它方面
这一学期总算是圆满的结束了，回顾本学期，所有的辛苦、劳累都化成面对孩子们顺利毕业时那不舍、感动的泪水。
但我知道，对于本学期的工作仍然存在着许多不足之处。
作为一名年轻教师，我必须不停地学习、创造、努力提高思想及业务素质。
虽然下学期我要离开这里了，但是，我还是很真心的感谢这里的所有老师以及领导。
感谢所有的老师对我的教诲、对我的指教。
也感谢领导给予我无数学习的机会，不管是平时对我的鼓励，还是给予我多次外出学习的机会，这些我都时刻铭记这没有忘记。
而正因为这些，让我从一个什么都不懂的“孩子”变成日渐成熟的“老师”。
这些我都时刻铭记这，没有忘记。
真心的感谢幼儿园。
看了2017幼儿园教师工作总结的人还看了
幼儿园教师德育工作总结
幼儿园教师德育工作总结范文（通用7篇）
转眼间，一学年的工作就结束了，回顾一年的工作，在各位领导、老师的支持和帮助下，我认真的做好各项工作，让我的孩子们在这温馨的大家庭中快乐幸福的成长与学习了一年。
现把这学期的班级工作总结如下：
一、班级现状分析：
我班共有幼儿xx人，其中男孩xx人，女孩xx人，经过一学期的幼儿园生活和有计划的常规训练及教育，孩子们在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相对增强，对唱歌、跳舞有一定的兴趣，并能用简单的语言表达自己的愿望。
二、师德方面：
我热爱集体，积极参加园内组织的各项活动，不迟到不早退，不缺勤，服从领导分配，团结同事，爱岗敬业，热爱幼儿，做孩子们的朋友老师，妈妈老师，细心周到的照顾幼儿，做到既教书又育人。
三、教育教学方面：
在对幼儿进行生活照顾的同时，我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。
利用每天晨检的时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，同时制作了纸球、沙锤等体育玩具，积极参与幼儿的活动，和幼儿一起跳，一起玩，我的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。
本学期我以园的指导方针，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展；
开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则，学会了自律，树立了规则意识；
并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力；
帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；
引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；
培养了幼儿积极主动参加各项体育活动；
使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。
四、家长工作：
一个班的工作能否得以顺利开展，离不开老师们的密切配合和努力，更重要的是要得到家长们的支持和配合，家长工作是教学中的重中之重。
幼儿年龄小，自理能力较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：
教师与家长形成教育合力，做到家园同步，因此我把家长工作当重点来抓，培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。
我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。
通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，对于工作比较繁忙的家长，家园联系册便是老师与家长交流的方式。
有的家长非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在家长留言上仔细将幼儿的言行如实反应，并向我提出一些问题。
作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就认真翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长提供育儿经验，有的家长反映自己孩子的表现，有的家长讨教育儿的科学方法，还有的家长把自己的成功经验拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近，以求达到家园共赢。
五、安全工作：
幼儿园里无小事，安全责任重泰山。
我尽量排除身边存在一些不安全因素，并让幼儿学会简单自我保护保护方法，在班内形成互帮互助的良好氛围。
今年在我们三位老师的高度警惕和细心照顾下，无任何事故发生，使我感到非常欣慰。
也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强安全教育工作，使孩子安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每一天。
六、存在不足与努力方向：
经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：
1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。
一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。
2、学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；
有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；
还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。
以后的工作中，在加强对幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识同时，我要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。
有了前行的目标，加上大家的努力，相信孩子们能健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！
随着社会主义市场经济的不断发展，家长们大多数重视孩子的衣食住行，重视孩子的智力发展而疏忽了孩子品德的教育，影响到孩子心理的健康和健全人格的构成。
加强幼儿道德教育，始终是我们幼教工作者关注的重点。
强国必先强教，强教必重基础。
发展学前教育事关国家和民族的未来，是建设人力资源强国的必定要求。
本日之儿童，明日之栋梁。
幼儿教育作为素质教育的基础愈来愈普遍遭到社会各界的关注。
育人首先要育德。
只有具有良好的道德品质才可能成为社会的有用之才。
为加强幼儿德育工作，我们重点做好以下几点：
一、加强理论学习，营建良好育人氛围。
1、加强理论学习园领导及德育工作领导小组成员常常带大家学习有关展开德育工作的'
文件、先进人物事迹，观看反腐警示录，明确新情势下德育工作的重要任务。
2、重德育环境营建重视本园文化建设，充分发挥宣传栏的作用，及时宣传德育活动。
围绕创建省级文明单位目标内容，把文明教育渗透到幼儿一平常规活动中。
要求各班教师以“争做文明小市民”为主题，展开系列活动，同时加大投进，对园环境进行改造，栽种了上百盆花，建造了幼儿舞台，安装了三件大型玩具，使幼儿园环境显现美化、亮化、儿童化、情趣化的特点。
3、每周展开德育教育利用每一个星期的升降旗时间，对幼儿进行德育教育，根据季节、节日特点有重点的进行民族主义、爱国主义教育，让幼儿了解粗浅的德育知识，增长幼儿知识。
二、建立社会、家庭、教育机构三位一体的教育体系。
1、重视利用社会资源培养幼儿良好的道德品质。
为了有效地利用这些资源，使之成为扩大幼儿学习的空间，加强幼儿体验性、探索性的学习内容，我们在《绿色的家园》的主题活动中，带孩子往植物园观察，通过游玩，孩子知道了花草树木能够美化环境、还能净化空气、减少灰尘，适时教育幼儿要爱惜花草树木，不随意摘花踩草；
吃完的果皮要放进垃圾箱、公共场所稳定吵乱叫等，让幼儿从活动的展开中萌生从爱身边的事物开始，爱自己的家园、爱我们的大自然。
我们为了培养孩子尊老爱老的情感意识，组织家长和孩子们一起到社区敬老院展开关爱、帮助爷爷奶奶的活动；
每一年的助残日，组织小朋友到“福利院”看看残疾儿童，为他们演节目、送礼物，还进行“为残疾小朋友募捐活动”，向福利医院的儿童献爱心；
汶川、玉树地震不但牵动着成人的心，同时也震动了孩子们幼小的心灵，幼儿亲手将自己的压岁钱放进“一方有难八方支援”的募捐箱，思想汇报专题使孩子们晓得了尊重生命、关爱他人的意识，孩子们奉献的不但是钱物更主要是他们的爱心和高贵的品质。
为了培养幼儿的爱国之情，珍惜今天来之不容易的生活，我们充分发挥本土资源，让孩子参观我军军史馆，孩子们知道了很多为了祖国的未来而壮烈牺牲的英雄，使孩子们知道了在抗日战争和解放战争时期我军的艰苦斗争的历史，孩子们更加酷爱我们的伟大祖国，更加珍惜美好的生活。
2、发挥家庭教育作用，增进幼儿养成良好的道德品质。
社会中真善美假丑陋不时地进进孩子的视野，这类发生在身边的正反两方面的事例正是培养孩子理性辨别能力的教材。
我们建议孩子家长应利用这些材料增强孩子辨别能力和心理承受
能力，过滤社会信息，优化孩子幼小的心灵。
电视网络等可以学习很多知识，了解国内外大事，但也不可避免地使一些凶杀暴力、荒谬下流的镜头映进孩子的眼帘，我们建议家长要针对这些题目进行及时指导，进步孩子的鉴别能力，同时随时检点自己的行为举止，为孩子建立正面形象，优化幼儿心灵，预防成长进程中出错误，乃至于违法违纪。
古人云：
“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。
为此家长方面做好优化儿童心灵的工作，功在当代，利在千秋。
三、重视幼儿园平常生活中德育的培养。
1、重视平常生活小事的教育意义，从常规教育进手，使道德教育与生活实践相结合，把道德教育渗透到幼儿的衣食住行、言行举止等生活的各个方面，如：
生活中帮助他人、说出有礼貌的话语时，及时捉住这些事例进行随机表扬鼓励；
对伤害他人的言行，要用建议的方式引导、教育，使其知道何对何错，潜移默化的净化孩子的心灵。
2、应用各种感官如浏览图书、听故事、看动画片等辅助手段及时进行德育渗透，通过情节中的人物行为来帮助他们分清道德标准，建立道德观念，正确处理人际关系及生活中的事情，养成良好的道德行为。
3、不失时机地利用各领域教学和游戏进行德育教育。
如：
社会活动中鼓励幼儿与自然界中的弱小生灵交往，心灵上引发共叫，产生要庇护它们的想法。
在照顾小花小草、喂养小动物的进程中，幼儿体验到了付出爱的快乐情绪。
因此当生活中的弱小者如小弟弟、mm需要帮助时，幼儿就会自然流露出“爱心”，并付之于行动——往帮助他人、为他人服务。
四、重视幼儿在社会交往中挫折的体验。
对人的信赖心和同情心，需要本身对冲突或挫折等有一番体验，在这些经历的基础上才能逐渐地培养起来。
由于家长对幼儿社会性发展的片面熟悉，致使普遍重视孩子的生理卫生保健，忽视了心理卫生保健；
重视智力开发，而忽视社会性培养。
致使孩子在身体硬朗、智力发达的背后隐躲着缺少同情心、自尊心、自信心、坚持性、情感淡漠、任性自私、依靠性强、社会适应能力差等题目。
要知道：
人的健康是生理和心理健康的同一，幼儿的心理健康又是心理进程和社会性发展的同一。
五、在教学活动中，进步幼儿道德判定力。
孩子的道德判定水平对决定孩子的道德行为具有重要的作用。
幼儿期判定一件事是好还是坏的标准，常常取决于成人作出的反应。
如有个孩子打了人，问他为何要打，他说：
“我爸爸说的，要是有人敢欺侮我，就应当打他。
”再如一个孩子以为，不能拿他人的东西，由于“妈妈知道了会训我。
”所以，幼儿的道德判定偏向依靠于权威一方的言辞。
出于对违反权威的结果的恐惧和避免惩罚的愿看，这类尊崇和惧怕权威的心理，表现在处理孩子与成人的关系上便是服从。
皮亚杰说：
“幼儿的第一个道德是服从，而所谓善的另外一个标准长时间以来就是父母的意志。
”可见，在幼儿阶段，成人的影响作用是十分明显的。
幼儿近乎尽对地信任成人，特别是孩子生活中的权威人物——父母、老师。
然而孩子又是独立的个体，我们更应当重视孩子主体的道德判定能力的培养
德育工作
一、精心设计活动，在活动中培养幼儿优良的品德行为。
我设计组织的活动，注重综合运用各种教育手段，从而发挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，爱到熏陶，达到教育过程的最优化。
1、节日活动：
一年四
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