复习教案6.docx

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复习教案6

课时教学笔记

第周第课时授课时间:

年月日

课题

第一单元

内容

基础知识、阅读

课型

复习

教学目标

1、对学过的知识进行整理与回顾，综合运用知识，理解上下文。

进一步巩固本单元知识。

2、提高运用知识的能力。

增强语文能力。

3、养成认真仔细的好习惯。

在复习中获得成功的体验。

重点

正确、灵活运用知识

难点

正确、灵活运用知识

关键

养成认真仔细的好习惯

教学准备

教师

多媒体课件

学生

练习本、学具

环节时间

教学内容

师生活动

复案

一、创设情景，激发学生兴趣

二、整理知识

三、根据知识点出题进行练习。

1、选择正确的音节画“√”

2、划去错字

3、同音字

4、换偏旁

四、综合练习

1、看拼音写词语：

2、填空

3、照样子写一写

4、造句

5、填空

6、填标点

7、补充

8、阅读回答问题

（一）、读一读，回答问题。

（二）读一读，回答问题。

五、总结

作业

今天，我们来进行第一单元知识的复习。

德育渗透：

我们要认真审题，积极动脑思考。

1、一类字有39个。

容易写错的有：

田野、小溪、解脱、烧菜、世界、呼唤、微风

2、二类字有47个，容易读错的有：

嫩绿、接触、篱笆、唠叨、山冈、玫瑰、按时

3、回忆第一单元围绕什么来写的？

你从中受到什么启发？

（写景的文章，表达作者对春天的喜爱之情。

）

花骨朵（　ɡǔ　ɡū　ɡú）接触（　chù　chǔ　）

嫩绿（　nèn　lèn　）揉眼睛（　róu　yóu　）

竹笋（　sǔn　shǔn　）山冈（　ɡānɡ　ɡǎnɡ　）

遮（掩淹）（探　深）路　（篱　离）笆　

（未　末）来　（中　终）于　（列　烈）火

（摇　遥）头　（辫　辨）子　

xī　　　duǒ　　　　rónɡ　　　　　

小（　　）　（　　）闪　（　　）易　

呼（　　）花（　　）　　光（　　）　

（　　）方（　　）让　面（　　）

休（　　）　　　　　　　　　　　

油（　）　　别（　）芽（　　）静（　　）

　（　）　　　（　）　　（　　）　　（　　）

味（　　）呼（　　　）刚（　　　）

　（　　）　（　　　）　（　　　）

jiě　tuō　xiǎo　xī　tàn　tóushì　jiè　　jiāo　shuǐ　wēi　ruò　yě　cài　　zhuī　ɡǎn

（　）的天空（　）的阳光（　）的田野　

（　）的小溪（　　）的枝条（　　）的小姑娘

（　　　）的嗓音　（　　　）的竹子　　

朦朦胧胧（　　　）（　　　）（　　　）

懒洋洋（　　　）（　　　）（　　　）

静静地：

渐渐地：

惋惜地：

燕子的尾巴像（）蘑菇（）

银杏树叶像（）蜻蜓像（　　）。

1、小鹿的玫瑰花开得真美丽呀（　　）

2、小鹿看到自己种的玫瑰花了吗（　　）

3、多美好的春光啊（　）我要快快长大（）

杨柳绿千里，（）

黄莺鸣翠绿，（）

（　　　），夜雨瞒人去润花。

（　　），南燕双归迈出户春。

自己写一副自己搜集到的春联。

（　　　　　　　　　　　　　　　）

春天像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

1、用“~~~”画出打比方的句子。

2、填一填。

从地下探出头的小草是春天的（）；早开的野花那是春天的（）。

树木吐出点点嫩芽，那是春天的（）；解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的（）。

3、写一句赞美春天的话。

1、《草》这首诗原来的题目是（）。

原诗后边的内容是（）。

2、“野火烧不尽，春风吹又生。

”这句是歌颂了草具有顽强的生命力。

请把“顽强”换一个近义词。

（）3、在《草》这首诗中，有两个字的意思正好相反，找一找，写出来。

（）——（）4、“处”有两个不同的读音，写出来，组词记住它。

处——（）处——（）

本课有什么收获？

朗读课文

钻出来（zuānzhuān）疏（　shū　sū　）

躲藏（　duǒ　dǒ　）

按时（　ān　àn　）

莺（yēnɡ　yīnɡ　）

滋润（rùn　yùn　）

木（材　才）　　

（渡　度　）河　　

（安　按）时　

（惋　碗　）惜

自（豪毫）　　　

解（动　冻　）

（　　　）的春光

（　　　）的春风　　（　　）地说　　　（　　　）地笑

（　　　）地喊

板书

设计

第一单元

写景的文章，表达作者对春天的喜爱之情。

课后

反思

课时教学笔记

第周第课时授课时间:

年月日

课题

第二单元

内容

基础知识、阅读

课型

复习

教学目标

1、对学过的知识进行整理与回顾，综合运用知识，理解上下文。

进一步巩固本单元知识。

2、提高运用知识的能力。

增强语文能力。

3、养成认真仔细的好习惯。

在复习中获得成功的体验。

重点

正确、灵活运用知识

难点

正确、灵活运用知识

关键

养成认真仔细的好习惯

教学准备

教师

多媒体课件

学生

练习本、学具

环节时间

教学内容

师生活动

复案

一、创设情景，激发学生兴趣

二、整理知识

三、根据知识点出题进行练习。

1、看拼音写词语

2、形近字组词

3、填标点

4、多音字组词

5、填空

6、仿照下列词语写词

7、我能把准确字填进句子的括号中

8、阅读回答问题

（一）我会按课文内容填空

（二）我会读短文，完成练习。

（三）读一读，回答问题。

四、总结

作业

今天，我们来进行第二单元知识的复习。

德育渗透：

我们要认真审题，积极动脑思考。

1、扫读生字：

牺牲荆棘一簇芬芳泥泞杜鹃抽屉糊涂掀起毛绒绒晶莹

2、注意书写的生字：

迹滴脆需洒弱夏该

3、回忆第二单元围绕什么来写的？

你从中受到什么启发？

（写景物的文章和写人记事的文章，教育大家要伸出友爱之手帮助他人。

）

qīng quán  mí lù   yīng gāi   dù jiān   zú jì

mào yǔ    shēn yǐng  fēn fāng   ruò xiǎo  xū yào

ní nìng   hàn  dī   qīng  cuì zhōu mò  sǎ shuǐ 

tiān  rán  shuǐ tǎ   léi shēng dà zuò     xià tiān

洒（）锋（）雷（）股（）肚（）鹃（）

酒（）峰（）雪（）没（）杜（）鸡（）

塔（）结（）滴（）

搭（）洁（）摘（）

1）、你是勇敢的孩子吗（）

2）、你是勇敢的孩子啦（）

3）、看（）这儿还有一朵野蔷薇呢（）

4）、妈妈（）现在我还是最弱小的吗（）

缝___（）__（）间___（）__（）

待__（）__（）答__（）___（）

弯弯的（）长长的（）温暖的（）晶莹的（）蒙蒙的（）

  ______的镜子_____的泉水_____的山谷______的果子_____的琴声_____的杜鹃花

______的歌声______的世界

丁冬——丁丁冬冬　

滴答　马虎冷清　亲热　高兴

碟  位  朵  片

①我送给妈妈一（  ）美丽的花。

②早上，妈妈把一（  ）饺（jiǎo）子送到奶奶面前。

③学校门前有一（   ）草地。

④他是（  ）位老师。

1、妈妈笑着说：

“不，不，你能（        ）的，你是（     ）的孩子啦！

”

2、诚心能叫（       ）落泪，实意能叫（     ）发芽。

3、帮助别人的人，能（            ）。

“看！

这儿还有一朵野蔷薇呢！

”大家被萨沙的叫声吸引过来。

原来有一丛野蔷薇，贝铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。

带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。

一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。

1、这段话有（）话。

2、用“———”画出文中描写野蔷薇的样子的句子。

3、联系上下文来理解“芬芳扑鼻”的含义。

4、写出“簇拥”的近义词（）。

5、根据短文填空。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一（）野蔷薇一（）人　一（）粉红色的花　

　　　　　　　小猴戴眼镜　

　　小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字、奶奶戴着眼镜补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：

“戴上眼镜看得清楚。

”

一天，小猴戴起了他*的眼镜，哟！

模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。

它生气地说：

“妈妈和奶奶骗我！

”

猴妈妈知道了，对小猴子解释说：

“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈妈戴的是近视眼镜。

”事情往往是这样，别人适合的东西，对自己不一定适合。

⒈根据课文内容填空。

⑴妈妈适合戴（             ），奶奶适合戴（           ）。

⑵小猴戴他*的眼镜的感觉是（            ），戴奶奶的眼镜的感觉是（          ）。

⒉这篇短文说明的道理是什么，请在正确的答案后面打“√”。

⑴小猴不能戴奶奶的眼镜。

（      ）

⑵小猴不能戴他*的眼镜。

（      ）

⑶对别人适合的东西，对自己不一定适合。

（      ）

本课有什么收获？

朗读课文

（  ）的杜鹃花 

 （    ）的景色  

（     ）的小溪

（  ）的大镜子

  （    ）的孩子  

（     ）的空气

（   ）的山谷   

 （     ）的歌声 

（     ）的大娘

板书

设计

第二单元

写景物的文章和写人记事的文章，

教育大家要伸出友爱之手帮助他人。

课后

反思

课时教学笔记

第周第课时授课时间:

年月日

课题

第三单元

内容

基础知识、阅读

课型

复习

教学目标

1、对学过的知识进行整理与回顾，综合运用知识，理解上下文。

进一步巩固本单元知识。

2、提高运用知识的能力。

增强语文能力。

3、养成认真仔细的好习惯。

在复习中获得成功的体验。

重点

正确、灵活运用知识

难点

正确、灵活运用知识

关键

养成认真仔细的好习惯

教学准备

教师

多媒体课件

学生

练习本、学具

环节时间

教学内容

师生活动

复案

一、创设情景，激发学生兴趣

二、整理知识

三、根据知识点出题进行练习。

1、看拼音写词语

2、多音字组词

3、反义词填空

4、选词填空

5、操作积累

6、写反义词

7、形近字组词

8、填上合适的词语

8、阅读回答问题

（一）我会按课文内容填空

（二）我会读短文，完成练习。

（三）读一读，回答问题。

四、总结

作业

今天，我们来进行第三单元知识的复习。

德育渗透：

我们要认真审题，积极动脑思考。

1、扫读生字：

咖啡、维吾尔、朦胧、衣襟、绚丽、吐鲁番、碉堡、清晰

2.注意书写的生字：

岛、展、密、蜜、摘、煌、泼、寿

3、回忆第三单元围绕什么来写的？

你从中受到什么启发？

（写景的文章，表达作者对家乡的喜爱之情。

）

Yinyuemaoshengjianshemitaokaizhan

Enqinggouhuahuanraoxiongweihuihuang

好空      盛    间

宽—（   ） 穷—（   ） 强—（   ） 胜—（   ） 

贵—（  ） 邪—（  ）漆黑—（  ）繁华—（   ）

榆  愉   描  瞄    址   趾   帐    账

（ ）树 （ ）快 （ ）准 （ ）图  脚（  ） 

地（ ）（ ）篷  算（ ）                   

发明      发现  

小林（ ）的充气雨衣受到大家的称赞.  

伊琳娜（）金鱼放到装满水的杯子里,水会漫出来。

优美         美丽

孔雀的尾巴真（）！

随着（）的乐曲,小演员们旋转起来.

1、造句并给句子加标点。

（1）好像：

（2）犹如：

（3）渐渐地：

（4）—（   ）就（       ） 

（5）—会儿（      ）—会儿（        ） 

茂盛——（）中央——（）

朦胧——（）附近——（）

清洗——（）薄薄的——（）

怀（）浇（）鸟（）摘（）李（）搭（）

环（）绕（）岛（）滴（）季（）塔（）

蜜（）沟（）坡（）胜（）近（）镜（）

密（）钩（）破（）盛（）进（）境（）

（）的老乡（）的葡萄（）凉棚（）的枝叶

（）水分（）的空气（）枝叶（）的地毯　　　

（　）的泼水节（　）的褂子（　）的周总理

（　）的头巾（　）的凤凰花

１、到了（），葡萄一大串一大串地挂在（

）底下，有（）的、（）的、紫的、暗红的、浅绿的，（），美丽极了。

２、开始（　　　）了。

周总理一手端着（　　　）的银碗，一手拿着（　）蘸了水，向人们（　　　），为人们（　　　）。

傣族人民（　　　）欢呼，（　　）向总理（　　），（　）他健康长寿。

３、长安街（），（）的汽车，（），像（）从天而降。

环形路上，一座座立交桥犹如（　）．（　）的王府井、西单商业街上，（　　　）的橱窗，（　　　　　）的广告，（　　　　　）的霓虹灯，把（）的大街装扮成了比白天更美的（）。

    在我家门前，有一群小蚂蚁。

    一天，我把一粒瓜子放在地上。

一只蚂蚁发现了，连忙咬住瓜子，往家爬去。

在路上，它碰见了另一只小蚂蚁，它们就一起拉。

忽然，前面一个大土块挡住了去路。

它们一个在前拉，一个在后推，上坡了，可是太滑了，它们又滑下来，小土块把瓜子和它们俩压在下面。

它们挣扎着从底下爬了出来，把土扒开，瓜子露出来，它们又继续往上拉。

我想：

小蚂蚁真顽强呀。

⒈  短文共有（  ）节。

 ⒉  “连忙”的近义词是（      ）。

⒊  第３节有（  ）句话。

  ⒋  “底下”指的是（          ）。

⒌  用“──”划出小蚂蚁很顽强的句子。

我最喜欢的是月季花。

月季花的茎细细的，又特别长，上面长了许多小硬刺，摸摸它，它会狠狠地扎你一下。

月季花的叶子是椭（tuo）圆形的，边上有许多小齿。

最美丽的是月季花，有很多颜色，红的、白的、淡黄的。

各种颜色的花开放时，非常美丽。

1、全文共有（）句话，是围绕第句来写的。

2、写月季花颜色的词有：

（）

春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。

白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出阵阵香味。

1、田野里百花盛开，有（）花、有（）花、还有（）花。

2、表示花的颜色的词有（）、（）、（）。

3、仿照上面的句子写一些操场上小朋友们的活动。

本课有什么收获？

朗读课文

泼（　　）　　　使（　　　）　幸（　　　）　　　　　　　　　　

波（　　）驶（　　　）辛（　　　）

抱（　　　）　　谈（　　　）　　铺（　　　）

炮（　　　）　　毯（　　　）　　捕（　　　）

板书

设计

第三单元

写景的文章，表达作者对家乡的喜爱之情。

课后

反思

课时教学笔记

第周第课时授课时间:

年月日

课题

第四单元

内容

基础知识、阅读

课型

复习

教学目标

1、对学过的知识进行整理与回顾，综合运用知识，理解上下文。

进一步巩固本单元知识。

2、提高运用知识的能力。

增强语文能力。

3、养成认真仔细的好习惯。

在复习中获得成功的体验。

重点

正确、灵活运用知识

难点

正确、灵活运用知识

关键

养成认真仔细的好习惯

教学准备

教师

多媒体课件

学生

练习本、学具

环节时间

教学内容

师生活动

复案

一、创设情景，激发学生兴趣

二、整理知识

三、根据知识点出题进行练习。

1、看拼音写词语

2、选择正确的读音

3、形近字组词

4、多音字

5、写出近义词

6、选择正确的词语填在（）中

7、选择正确的字组词

8、填上适当的量词

9、在括号里填上适当的词语

10、把两句话并成一句话

11、造句

12、照样子写词语

13、阅读回答问题

（一）我会读短文，完成练习。

《动手做做看》课文

四、总结

作业

今天，我们来进行第四单元知识的复习。

德育渗透：

我们要认真审题，积极动脑思考。

1、扫读生字：

字音：

哄、裁、仍、充、膜、粘

注意书写的生字：

题、提喝、而、尔、斜、转、求3、回忆第四单元围绕什么来写的？

你从中受到什么启发？

lingwaigoujiewangfujingtongzhi

tigaomanhuahongpianqinglangcaidaozhenglirengranshijinyishuhushizhensiqiganjingtaochenjiuxieyang

langyueqingfengmanbujingxin

仍然（rengreng）而且（erer）膝盖（xiqi）粘贴（nianzhan）撕开（shisi）充气（chongcong）差别（chaca）研究（jiujui）

尔（）票（）便（）节（）陈（）

而（）要（）使（）结（）冻（）

喝（）哄（）提（）涛（）丹（）

渴（）洪（）题（）寿（）舟（）

乌（）胜（）思（）应（）转（）

鸟（）盛（）丝（）英（）传（）

慢（）另（）杆（）

漫（）别（）竿（）

喝哄便假杆差转缝扇

立即——仍然——奇特——哄骗——

1）、奇怪奇特

晓红有了一个（）的想法。

这真是一个（）的问题。

2）、哄骗欺骗

小朋友要小心被坏人（）。

大人不能随意地（）小孩。

3）发明发现

邮票打孔机这项（）得到大家的称赞。

我（）老师今天没来。

丹单但担旦胆

（）是（）田（）位元（）（）量（）元（）心

夫肤性姓架驾

大（）皮（）（）名（）别（）一（）飞机驾（）

一（）酒馆一（）图画一（）春雷一（）气囊

一（）别针一（）邮票一（）大圆圈一（）雨衣

一（）机器一（）杂志一（）雨伞几（）小鸟

几（）乌云几（）小树

（）的问题（）的杯子一位（）高兴地（）慢慢地（）一台（）洁白的（）弯弯的（）一张（）斜斜的（）（）的裙子一把（）

例：

老师走进教室。

老师开始上课。

老师走进教室，开始上课。

同学们坐在电影院里。

同学们安静地看着电影。

……不是……而是……

……既能……又能……

牛奶奶牛（）（）（写出2组词语）

眨眨眼睛（）

1、本文共（）个自然段。

第（）自然段写伊林娜自己动手做来证明朗志万说的话是否正确。

结果证明朗志万说的话（）。

2、在文中用——画出朗志万向几个小朋友提出了一个什么样的奇怪的问题。

3、选择（）中正确的词语，用圈画出。

4、伊林娜听懂了朗志万的话，为什么高兴地笑了，用======画出。

5、照样子写词语

哈哈大笑（）（）

6、把“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小孩子呢？

”这句话换个说法，但意思不变。

7、读完这个故事，你受到什么启发？

（）

8、你想对朗志万说些什么？

本课有什么收获？

朗读课文

板书

设计

第四单元

课后

反思

课时教学笔记

第周第课时授课时间:

年月日

课题

第五单元

内容

基础知识、阅读

课型

复习

教学目标

1、对学过的知识进行整理与回顾，综合运用知识，理解上下文。

进一步巩固本单元知识。

2、提高运用知识的能力。

增强语文能力。

3、养成认真仔细的好习惯。

在复习中获得成功的体验。

重点

正确、灵活运用知识

难点

正确、灵活运用知识

关键

养成认真仔细的好习惯

教学准备

教师

多媒体课件

学生

练习本、学具

环节时间

教学内容

师生活动

复案

一、创设情景，激发学生兴趣

二、整理知识

三、根据知识点出题进行练习。

1、看拼音写词语

2、选择正确的读音，画○

3、比一比，再组词

4、扩词

5、划去错误的字

6、多音字组词

7、补充填空

8、古诗填空

9、连线

10、反义词

11、阅读回答问题

（一）我会读短文，完成练习。

（二）读一读，回答问题。

四、总结

作业

今天，我们来进行第五单元知识的复习。

德育渗透：

我们要认真审题，积极动脑思考。

1、生字读音：

稠、针、岭、银、刨、印、质、忠、垂、册、

2、书写汉字：

慌、底、稀、铁、质、针、窗、柳

3、背诵的课文：

20课、古诗

4、回忆第五单元围绕什么来写的？

你从中受到什么启发？

baohantianchangxiyanleimingdianshanjuejupiaobomingchuiqianguzhizhucaihongtaopaoyueyemaitouguganshouwucuntie

jiaoyinpaogenwendiqizhijishaochengduohuanzhanghaidixiqihoudu

湖泊（bopo）大兴安岭（xingxing）绝句（juejue）柳树（liului）乱哄哄（honghong）一阵（zhenchen）趴在（paba）积雪（jiji）忠实（zhongzong）

钢铁（tietei）

乱（）岭（）彩（）册（）底（）埋（）阵（）

敌（）令（）菜（）冈（）低（）理（）陈（）

忠（）（）导（）（）

指（）（）别（）（）

木（才、材）搅（伴、拌）蝌（蚪抖）（膀榜）样房（祖、租）（埋、理）头（荒慌）张

泊刨藏压

千方（）（）刨（）问（）（）（）寸铁（）少成（）名（）千（）

6、古诗填空：

（1）描写瀑布很长的诗句

（2）《望庐山瀑布》的作者是（）代的（），他又称（）。

（3）（）（）黄鹂鸣翠柳，一行白鹭（）（）（）。

（）（）（）（）千秋雪，门（）东吴（）（）船。

①、补充古诗②、用横线划出数量词

③、动词有（）

④、用～～划出表示颜色的词语

⑤