一年级体育上教案docWord下载.docx
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8
正确走路;
走路交替;
队形训练;
9
跳格子;
呼啦圈;
丢沙包;
跳远
10
方位练习一;
方位练习二;
方位练习三;
方位测试
11
抓小鸡;
运南瓜;
50米跑步;
蛙跳
12
做早操的好处;
队列队形;
广播操;
广播操
13
复习广播操;
复习广播操
14
前后滚动;
端水平衡比赛;
复习前后滚动;
韵律活动
15
走跑交替;
走跑交替;
走和跑;
考核;
板凳畅想
16
前滚翻;
复习前滚翻;
劳动模范操;
复习劳动模范操
17
齐步走立定;
跳绳;
投掷;
跳跃
18
蹦蹦跳跳;
多种姿势投掷;
个人卫生
19
各种姿势的走;
韵律和舞蹈;
换物接力;
开纸飞机
20
仰卧起坐2课时;
投掷:
上手持轻物郑远2课时
三、具体的措施:
1.要重视学生良好的站姿,队形。
2.树立从小爱体育,注重体型训练。
3.努力学好课本知识的同时,积极投身体育锻炼和社会实践。
4.定期交流学习心得和体会,总结学习成果,制定下一步学习目标和任务。
教学课题室内体育教学.(第1课时)
教学目标:
让学生认识什么是体育课,为什么要上体育课并养成正确的身体姿势
教学重点:
明白体育课的真正含义以及意义;
养成正确的身体姿势的要求
教学难点:
学生的认知水平与记忆力水平
课前准备:
活动场地
教学过程:
一、讨论体育课的由来:
1.谈话导入:
小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的,你们希望自己和他们一样获奖吗?
2.学生自由讨论,教师摘要板书。
3.进一步引导,
那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他小朋友上体育课?
体育课的真正作用是什么?
4.师:
体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。
小朋友们都喜欢做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等活动,体育课就是满足大家这种活动的心愿的
二、过程:
小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求,今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。
教与学的方法:
(1)导语;
(20让学生分小组讨论,派代表回答。
(3)教师观察学生讨论。
(4)学生总结,教师评价。
(5)让个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒。
三、重点:
(1)坐。
俗话说“坐如钟”。
正确的姿势是:
头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。
(2)立。
俗话说“立如松”。
人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。
(3)行。
要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。
四、结束部分(9-15分钟)
小朋友,抬起你的膝盖,你们知道膝盖在哪里吗?
那扭髋扭一下,髋部在哪里?
所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位,不然可会闹出大笑话的。
让一个小朋友上来做示范,老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜,然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。
比如:
踝关节踢足球时控制球的能力。
修改栏
教后小记:
主备人:
周荣桂修改人:
教学课题__母鸡爱小鸡
_____(第_2_课时)
教学目标:
通过教学,使80-90%学生明白纵队是怎么排的,以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学,互相爱护。
如何排队。
学习整理队伍。
操场.
一、
课堂常规:
整队,师生问好,宣布本课内容,导入情境教学。
组织方法:
自由散在规定的场地,围在教师身边听。
导入语:
小朋友们,在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的?
你说它好不好,是不是很优秀?
二、故事情节发展教学方法:
1.导语:
小朋友今天大公鸡进行集训,大家想不想加入他们队伍集训,看看它们是怎么训练的。
2.教师仔细观察,对错误的加以纠正,把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解,在队列练习前向学生说明:
前后间隔一臂距离,以免太拥挤。
3.组织方法:
排成四路纵队的排法:
当教师喊“成四路纵队—集合”口令,并做出手势(左手握拳于胸前屈肘,拳心向内,右臂前平举,掌心向下)时,排头学生按口令指示的队形,距离教师2-3米处站好,其余学生依次向后重叠式排队站立,前后保持约一小臂的距离并自动对齐。
注:
因学生反应能力较慢,因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力,提高集合的速度。
三:
尾声恢复
游戏:
母鸡爱小鸡
(1)小朋友,小鸡们集训顺利结束了,现在他们遇到了一只凶猛的老鹰,小鸡和老鹰要展开一段生死的较量,看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难。
(2)教师讲解游戏方法与规则。
(3)组织学生进行游戏,教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰,组织学生玩得尽兴。
(4)仔细观察,发现不足及时进行纠正
主备人:
教学课题立正,稍息
(第_3_课时)
通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性;
。
经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能,使动作做到协调性。
提高下肢的奔跑能力,灵敏和协调性。
培养团结友爱,稳重的优良品质。
一、导入部分
课堂常规检查:
师生问好,宣布教学内容,检查学生服装情况,进入课堂。
成四路纵队----集合(如右图)
要求:
队伍整齐,精神饱满。
快快集合。
二、游戏方法;
(1)先排成四路纵队。
(2)发出“解散”口令后,学生分散到指定的区域内自由活动,或者有老师带领做各种模仿动作。
当听到“集合”的口令或哨声,立即回到原来的位置站好,以快、静、齐的对为胜。
(1)教师简单讲解并做要求;
(2)学生听指挥练习;
(3)教师反馈给学生练习的情况,针对不足加以纠正;
(4)重新练习
预期目标:
复习排成四路纵队,提高集合的速度和学生的反应能力。
三、新授内容:
立正、稍息
导语:
小朋友们,你们看过解放军叔叔集合时的场合吗,他们立正时站的像一棵松树一样挺拔,不动摇;
稍息时也一样站的很不错,你们要向他们学习,做一个高大的人物。
四、教与学的方法:
(1)导入;
(2)讲解立正稍息的做法,并做示范,包括教师示范和个别学生示范;
(3)学生听指挥练习,然后分小组练习;
(4)教师观察学生练习的、情况,并及时对错
的进行纠正;
(5)集合队伍,进行小节。
(6)让学生上来示范,检查练习情况。
大部分同学都能做到正确
五、1.总结
2.集合,总结本课教学内容
3.师生告别,宣布下课
教学课题赶小猪(第4课时)
经过反复游戏练习,使学生形成正确动作技能,使动作做到灵敏协调。
会用多种方法跑跳。
操场。
教学过程
一、热身部分:
(一)唱歌。
(二)师生问好。
(三)宣布本次课的内容和任务。
(四)点名。
教法:
1.教师言语要清晰。
2、讲解课堂要求任务。
学生坐在教室里按自己的座位做好。
二、导学自练:
(一)讲解本学期体育课的要求和任务。
(二)讲解做早操的好处:
1.能够清醒头脑,有利于学习。
2.能够呼吸新空气,有利于健康。
3.能够全面锻炼身体,有利于培养良好的姿势。
4.能够养成经常锻炼身体的好习惯。
(三)小游戏:
(抓手指)
1.教师讲解,言语要清晰。
2.要求:
1)学会认真遵守纪律2)养成良好的坐立行的正确姿态3)能够自觉做到不无故旷课、迟到、有事要请假。
3.教师讲解游戏规则、方法并示范。
学生认真听讲游戏方法和规则。
三、放松小结:
(一)总结本次课的情况
(二)下课
周荣桂修改人:
教学课题可爱的小兔子(第_5_课时)
认知目标:
通过教学来提高学生爱护大自然,爱护小动物的意识;
经过反复模仿、练习,使学生形成正确的动作技能,使动作做到协调。
提高写生跑跳能力,促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展。
操场
一、准备部分
1.课堂常规:
师生问好,检查服装情况
2.宣布教学内容:
小朋友们,最近一段时间内你们表现不错,为了表扬你们,所以今天老师就准备带大家去动物园,特别要看看小兔子,它们好可爱,蹦蹦跳跳的„„
3.步入课堂
韵律操:
第一节:
扩胸运动(要求尽量拉开上身的肌肉群)
第二节:
体侧运动(要求体侧时要到位,
动作准确教学方法:
(1)复习上节课所教的伸展运动,头部运动以及上肢运动;
(2)分节领做今天要新授的三个动作;
(3)教师连续领做;
组织(如图):
学生自由散开在规定场地内,围绕在教师身边。
二、主体部分
1,模仿动物走、跳
小朋友,我们在动物园都可以看到什么动物,谁能模仿出一些小动物的动作,比一比,看谁模仿的最逼真?
比如鸭子走路,左右摆动(加上模仿动作)。
给学生一段时间让他们自由发挥想象
模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字,即逼真性。
组织:
教师带领学生跑成一个圆圈,最后让学生慢慢走,边走边想象,自己站在圈上。
2,动物走、跳比赛
方法:
把学生分成人数相等的两队或四队,教师发令后,学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛,排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手,自己排在排尾,游戏继续,看哪一组先完成规定的内容,而且不犯规为胜利队。
三、总结、整理队伍。
教学课题____一切行动听指挥
_(第__6__课时)
通过教学使学生明白看齐的重要性,以及沿直线走可以培养走路姿势。
掌握看齐和沿直线走的基本技术。
在沿直线走中的德育方面的教育。
操场
一、课堂常规:
1.体育委员整队。
2.师生问好,宣布教学内容。
3.导入情境。
二、徒手操:
(1)腹背运动
(2)踢腿运动
(3)全身运动
三、学习本领
:
看齐
看齐分为向前看齐和向右(左)看齐;
前者:
当学生听到口令后,排头不动,其余学生都逐次看前面学生的后颈,迅速将两臂向前平举,掌心相对,前后对齐。
后者:
当学生听到口令后,排头左(右)手迅速叉腰,头不动,目视前方。
其余学生左(右)手迅速叉腰,向右(左)转头。
眼看邻近学生的腮部,
三、沿直线走比赛方法:
在沿直线走的基础上加快步频,往前走,绕过标志物走回,排在排尾,游戏继续。
四、小结:
1.先联系游戏,游戏
“小姐,小姐你要什么水果”
2.课后小结
3.安排回收器材
4.师生告别
教学课题__欢乐的一天__(第_7_课时)
通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力,省时
学习跑步和接球的动作要领。
在沿直线跑中培养运动感情;
操场一个、排球一只
一、收心热身、导入情节
(一)课堂常规
1.体育委员整队,报告人数,检查服装情况。
2.师生问好
3.宣布本课内容
导入:
“小朋友们,平时排队如果不听指挥的话,会出现什么状况呢?
”“所以我们一定要听指挥,事情才能做到有序、更好。
”
4.步入课堂
成四路纵队集合(如图)
快,静,齐,精神饱满。
学生学法:
体育委员整队,了解本课学习的任务和目的,步入课堂。
二、徒手操
1.跳跃运动(要求动作到位,轻快,姿势正确,优美)
2.整理运动(要求尽量放松,收心愉快)
教学方法:
(1)复习上节课的腹背运动,踢腿运动和全身运动。
(2)教师先做完整的示范,讲解;
(3)教师分解动作对学生进行教学;
(4)连续进行练习,教师观察学生练习,加以纠正。
(2)了解观察具体示范动作。
(3)集体练习,对不到位的动作加以纠正。
(四)师生告别
成四路纵队集合。
教学课题__袋鼠搬家(第_8_课时)
通过本课教学使学生明白弹跳力对弹跳远近能力的影响。
通过教学,使80%左右的学生掌握跳的基本技术。
发展学生下肢弹跳能力以及韧带的协调发展。
操场,呼啦圈4个,排球若干个。
一、课堂常规
1.整队,检查服装情况;
2.师生问好,宣布本课内容;
3.导入情境教学
二、模仿操
(1)挑担
(2)打气
(3)投手榴弹
(4)摇辘轳
学习本领:
1.连续向前跳
站在起跳线后,两脚稍分开自然站立,上体稍前倾,起跳时,两脚用力蹬地,迅速向前跳出,落地时前脚掌轻巧着地,然后继续向前跳。
(袋鼠跳:
两脚并拢屈膝,两手在胸前屈肘,往前跳)
2.袋鼠跳比赛
三、你搬我运
分成人数相等的两队,每队又分成甲乙组,哨响,每队甲组排头先跑到自己组前的圈内,一次把2个小球搬到本队乙组前面的圈内,然后跑上前同乙组排头拍手。
每队甲乙二组依次往返进行,快的队为胜。
规则:
如途中掉球,要捡起继续搬运。
球滚出圈,要捡回重放.。
四、教师评出胜利的队,表扬表现好的小组和个人,提出不足之处,并提出下次上课的要求。
五、安排学生收回器材,做放松操,教师整队,点名、带回教室,到了教师再宣布解散。
教学课题___运球(第__9__课时)
增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;
学习背后屈肘夹棒走与投接过网球的基本技能。
学生的身体协调能力:
操场,排球若干
1.整队
2.师生问好,宣布本课内容
3、导入情境
二、棍棒操
(1)伸展运动
(2)下蹲运动
(3)体侧运动
学习本领
(一)背后屈肘夹棒走
参照沿直线走的方法和要求,背后屈肘把棒子夹在肘中,沿着直线进行背后屈肘夹棒走进行接力比赛
1.连续向前跳
三、你搬我运
球滚出圈,要捡回重放.
四、课后小结安排收回器材
五、师生告别
教学课题跑步(第10课时)
养成正确的身体姿势的:
人体形态的名称。
学生的认知水平与记忆力水平。
操场
五、1、总结
2,集合,总结本课教学内容
3,师生告别,宣布下课
教学课题跑步(第11课时)
进一步了解上体育课和锻炼身体的好处。
知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
进一步学会一些基本运动。
1.教师言语要清晰。
2.讲解课堂要求任务。
1.能够清醒头脑,有利于学习。
2.能够呼吸新空气,有利于健康。
3.能够全面锻炼身体,有利于培养良好的姿势。
4.能够养成经常锻炼身体的好习惯。
(三)小游戏:
1.教师讲解,言语要清晰。
2.要求:
1)学会认真遵守纪律
2)养成良好的坐立行的正确姿态
3)能够自觉做到不无故旷课、迟到、有事要请假。
3.教师讲解游戏规则、方法并示范。
教学课题丢手绢(第12课时)
通过本次课的学习,使学生了解锻炼身体的好处,认真上好体育课。
对游戏好处的理解和认识。
一、队列队形:
1.集中注意力联系。
2.快快集合;
3.稍息、立正、向右看齐;
变换队形。
4.教师讲动作方法和要领。
5.教师做正确的示范。
6.教师个别指导。
7.找好学生做表演。
8.学生认真听动作方法和要领。
9.学生练习。
10.分组练习。
二、游戏:
穿过小树林;
1.必须站在起跑线后,拍手后才能起跑。
2.不得碰到下树,如碰到扶起后才能其跑。
三、结束部分。
教师清点人数,整队、点评:
表扬好的学生,带队回教室。
教学课题找朋友(第13课时)
通过游戏来提高学生自我锻炼意识。
明确游戏规则。
及时、灵敏的操作游戏。
3.教师讲解游戏规则、并示范。
总结本次课的情况
,教师点名、整队回教室。
教学课题队形变化(第14课时)
培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。
如何分清对清和前后左右。
3.稍息、立正、向右看齐。
4.变换队形;
6.教师讲动作方法和要领。
7.教师做正确的示范。
8.教师个别指导。
9.找好学生做表演。
10.学生认真听动作方法和要领。
11.学生练习。
12.分组练习。
穿过小树林。
1.必须站在起跑线后,拍手后才能起跑。
2.不得碰到下树,如碰到扶起后才能其跑。
三、整理结束。
教师点名,整队,表扬好的学生,提出不足,带队回教室。
教学课题追皮球(第15课时)
基本掌握该操第三节动作并能观察评价其他同学动作;
培养主动参与意识。
培养主动参与意识
皮球、操场
一、自主活动、活跃情绪
教师活动:
教师讲解强调该学期课堂常规,组织固定队列队型;
讲解游戏的方法规则。
学生活动:
学生在田径场老师规定的范围内按游戏规则欢快地进行游戏活动。
组织:
老师选出八名同学做鱼网(两人一组,手拉手),其他同学为小鱼。
二、合作探究、掌握技能
重点:
七彩阳光前两节的动作方法和要求。
难点:
手脚间的协调配合,动作优美到位。
讲解示范该操的动作,强调注意力集中,能够记