北京市西城区七年级语文上学期期末考试试题新人教版精Word格式文档下载.docx

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）元曲（qǔ）确凿（uó

⑵根据文中拼音，用规范的正楷字将词语写在答题卡的田字格内。

（2分）

⑶请根据划线句推断【甲】处应填入的词语是（2分）

A．山岛竦峙B．绿水行舟C．小桥流水D．晴空一鹤

⑷阅读白朴的小令：

天净沙•秋

白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

青山绿水，白草红叶黄花。

判断下列诗句与其描述的季节相同的一项是（2分）

A．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

（王维《送元二使安西》）

B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

（张继《枫桥夜泊》）

C．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

（高适《别董大》）

D．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）

2．下列名号和人物对应有误的一项是（2分）

A．聊斋先生——蒲松龄B．放翁———杜甫

C．谪仙人———李白D．曲状元——马致远

3．学习了敬辞与谦辞后，小明同学特别感兴趣并尝试在发给同学的短信中使用。

今天拜读了你的大作之后，我感触很多。

相比我的拙作，你的文章更有真情实感。

家父一直教导我要虚心学习，为了进一步向你请教，我想利用周末时间到寒舍拜访，不知道是否方便？

上面短信中画线的敬辞或谦辞使用不当的一项是（2分）

A．大作B.拙作C.家父D.寒舍

4．将下面的词牌、曲牌组成三副三字对联，并将序号填写在相应的横线上。

（3分）

A.双飞燕B.南海潮C.步步娇

上联一：

声声慢下联一：

上联二：

下联二：

一剪梅

上联三：

西江月下联三：

5．以下四幅书法作品都是以《诫子书》中的名句为内容的名家作品。

你喜欢哪一幅？

请写出书体名称及书体特点。

第一幅第二幅

第三幅第四幅

我喜欢第幅。

书体名称：

书体特点：

6．默写（共7分，每空1分）

⑴，以观沧海。

（曹操《观沧海》）

⑵，却话巴山夜雨时。

（李商隐《夜雨寄北》）

⑶僵卧孤村不自哀，。

（陆游《十一月四日风雨大作》）

⑷古诗词中，诗人们往往借物抒情或借景抒情。

王湾在《次北固山下》“乡书何处达？

”一句中，借大雁抒发了对家人的思念之情；

李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“，随君直到夜郎西”一句中，借明月表达了对友人的牵挂之情；

马致远在《天净沙·

秋思》“夕阳西下，”一句中，借夕阳表达了游子对家的思念；

李益在《夜上受降城闻笛》“不知何处吹芦管，”一句中，借芦笛表达了对家乡的思念。

二、名著阅读（共7分）

7．在《西游记》中，取经团队遇到不少阻拦和困难，比如牛魔王一家就给他们带了许多麻烦。

牛魔王的儿子①（填人名）绰号“圣婴大王”，孙悟空与他一番大战，在观音菩萨的帮助下才将他降服；

铁扇公主又名“罗刹女”，她手中的法宝“②”很是奇特，轻易不肯示人，为通过火焰山，孙悟空几次相借，费了不少周折；

牛魔王法力惊人，孙悟空与他一战，亏得猪八戒相助，才取得了胜利。

取经途中还有不少靠团队合作解决困难的例子，如③（填具体情节）。

（共4分）

8．《朝花夕拾》全书中主要涉及六个人物，请你根据原著进行梳理，填写表格。

（共3分）

身份

中国老师

日本老师

家人

朋友

保姆

邻居

人物

寿镜吾

①

父亲

②

③

衍太太

阅读与理解（共28分）

三、文言文阅读（共9分）

阅读《<

论语>

十二章》和《诫子书》，完成9—12题。

《论语》十二章

子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

”

曾子曰：

“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

“温故而知新，可以为师矣。

“学而不思则罔，思而不学则殆。

“贤哉，回也！

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

子在川上曰：

“逝者如斯夫，不舍昼夜。

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

子夏曰：

“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

9．解释下列语句中加点词的意思。

⑴人不知而不愠愠：

⑵险躁则不能治性治：

10．下列加点词语意义和用法不相同的一项是（2分）（）

A．不亦君子乎夫君子之行

B．吾日三省吾身意与日去

C．博学而笃志非淡泊无以明志

D．吾十有五而志于学非志无以成学

11．用现代汉语翻译下面语句。

学而不思则罔，思而不学则殆

翻译：

12．两文都谈到了学习方法。

《<

十二章》提出做到“①”，就可以使自己心情愉悦；

做到“②”，就可以做老师了。

诸葛亮在《诫子书》中主张做学问应该在“③”字上多下功夫，做好这一点才能实现远大目标。

（请用原文回答）（3分）

四、现代文阅读（共19分）

（一）阅读《赠品》，完成13—16题。

（共13分）

赠品

刘美含

①他去面馆吃面的时间，总是比别的同学晚二十分钟。

②面馆开在学校附近，夫妻店，很小的店面，很简单的清水煮面。

面有两种，一种卧一个荷包蛋，五毛钱；

一种仅仅是清水煮面，三毛钱。

③他只要三毛钱的。

④父母都是农民。

三毛钱的清水煮面对他说，已够奢侈。

⑤晚去二十分钟，面馆里就不会再有他的同学。

他坐下，要一碗三毛钱的清水煮面，慢慢吃。

如此几次，再去，他便发现面里面卧着一个蛋。

他对男人说，我只要清水煮面。

男人说，蛋是赠品。

他说谢谢，坐下，静静地把蛋吃掉。

他很清楚三毛钱与五毛钱的清水煮面的区别，很清楚所谓的赠品不过是老板的谎言，可是他从不说。

正是长身体的时候，他需要一个荷包蛋，更需要男人的怜悯。

⑥他在镇上读了三年初中。

几乎每天中午，他都会得到男人送他的一个荷包蛋。

⑦后他去县城，去省城，读高中，读大学，开公司，去更大的城市发展，事业做得越越大。

他常常想起那个荷包蛋，想起那个面馆，想起男人和女人，想起三年的初中时光。

也曾动了回去看看的念头，可是最终，他还是没有回去。

生活里有太多比感恩更重要的事情，何况他认为时间过去那么久，面馆肯定早已不在。

⑧终于，春天的时候，他万念俱灰，回到小镇。

他没有别的奢求，只想找回那碗清水煮面的味道。

⑨很意外，面馆还在，男人和女人还在。

他走进去，他们却不再认识他。

他们已经很老，面的味道却没有变。

那天他一个人要了两碗面，加蛋，花掉十块钱。

这世上总有些廉价的快乐，两碗加蛋的清水煮面就是。

⑩男人将面端给他，又送他一碟咸菜。

这是赠品，很下饭。

男人笑着对他说。

⑪他静静地吃着面，听男人与女人聊天。

房东决定收回房子，然后将面馆变成一栋楼房，所以，一个月以后，小饭馆将不得不关闭──楼房租金太高，仅凭他们这点微薄的收入，已经不能留在这里继续将面馆经营下去。

⑫吃完面，付钱，他静静离开。

他没有说起多年以前的那个荷包蛋，他觉得有些事，应该永远封存。

不管是愧疚、感恩，还是帮助。

⑬他在小镇上住了半个多月，每一天，都会去面馆吃一碗加蛋的清水煮面。

小镇已无亲人，然而每次走在街头，他都能寻到一种踏实的感觉。

他知道，这是因为多年以前的那个荷包蛋，以及一碗最简单却是最纯真的清水煮面。

⑭离开小镇那天，照例，他去面馆，点一碗加蛋的清水煮面，男人也照例送他一碟咸菜。

他吃完面，将钱压在碗底，静静离开。

小镇从此与他永别，或许，人生也从此与他永别。

他将回到他的城市，住进医院，打败病魔，或者被病魔打败。

一个月以前他被检查出绝症，那一刻，他毫无缘由地想起了那碗清水煮面。

⑮空碗下面，压着十块钱，一封信，还有一个房产证。

房产证上写着他的名字，他却将房子送给了男人。

他在信里说，不管男人相不相信，过去的这么多年，那碗加蛋的清水煮面给了他太多。

现在，他买下这栋开着面馆的房子，面馆将永远不会关闭。

⑯这是那碗水煮面的赠品。

信末，他这样说。

13．“赠品”是贯穿本文的线索。

仔细阅读全文，完成下列表格。

（4分）

赠送对象

赠送原因

他

咸菜

体贴顾客

房子

④

14．阅读第⑦段,说说划线句子中“他还是没有回去”的原因。

答：

15．本文构思精巧，值得细细品读。

当你读到第⑧段中“他万念俱灰”一句时，你会产生怎样的疑问？

请从后文中找到答案，并说说这样写的好处。

疑问：

答案：

好处：

16．开面馆的男人见到这封信后会有怎样的反应呢？

请你根据文章内容，展开想象，描绘出他的心理及表现。

100字以上。

（二）阅读下面材料，完成第17—19题。

（共6分）

【材料一】

2017年9月23日，北京国际设计周“二十四节气”标识系统设计获奖作品颁奖典礼在中华世纪坛举行，设计师简山设计的“二十四节气”标识最终获得了专业组一等奖。

北京国际设计周组委会办公室副主任王昱东笑称：

“我们的‘二十四节’气也终于有了一眼就能认出的‘中国印记’。

”　　

“二十四节气”是我国古代历法的独特创造，在我国使用已有两千多年之久。

“二十四节气”的划分，充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化，综合了天象、气象与物象，并通过对时间的掌握，指导生产，安排生活。

可以说，“二十四节气”是中国人的生存智慧和生活哲学，是中国传统文化的重要符号。

然而，作为中华民族优秀传统文化的“二十四节气”，由于年代久远，加之一直没有统一的标识，以致“二十四节气”渐渐被人们淡忘，对其背后蕴藏的深厚文化内涵，人们更是所知寥寥。

特别是随着工业化、信息化时代的到，机械代替人工，农耕文化正在逐渐远离人们生活，“二十四节气”更是面临着严重的边缘化危机。

从这个意义上说，“二十四节气”标识既是留住传统文化本真的需要，也是让“二十四节气”文化更好地传承和弘扬的选择。

【材料二】

或许有人会产生这样的质疑，现在我们还有必要去关注“二十四节气”吗？

其实，这样的质疑不无道理。

毕竟，在没有钟表、没有日历甚至连沙漏也没有的情况下，古人只能依赖“二十四节气”掌握时间、记录季节变化、指导农事、提示冷暖等。

而现如今科技那么发达，对于那些早已远离土地、每天依靠天气预报穿衣戴帽的人们，“二十四节气”或许并不能发挥多少作用。

既然功效不大，那么“二十四节气”岂不是只能当作摆设的古董了？

答案当然是否定的。

　　应当看到，比“二十四节气”本身更为重要的，是其背后蕴含的深厚文化内涵。

比如，很多节气与众多民俗相互依存、相依相融，立春和春节、惊蛰与“龙抬头”、春分和社日、夏至跟端午节、秋分与中秋节等都有着直接的内在关系；

而立春、清明、立夏、冬至等，早已形成丰富多彩的民俗传习，成为东亚乃至东南亚各民族的文化与感情纽带。

　　去年，“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

“二十四节气”作为中国历法的独特创造，由指导农业生产而，是古人智慧和勤劳的结晶，其背后蕴藏的深厚文化是一笔宝贵的财富。

“二十四节气”的一些文化符号，依然是维护社会生活秩序的重要依据，并激励着民族精神。

例如，“【甲】”，督促我们顺应天时、勤奋有为；

“【乙】”，提示我们认知和尊重生命节律；

“【丙】”，发酵着海外游子对祖国的情思。

千年文明，生生不息。

无论社会怎样发展，时代如何变迁，科技怎样发达，守住了传统文化之脉，才能筑牢民族之魂。

因此，“二十四节气”理应通过一些与时俱进的方式传承、弘扬下去。

17.阅读【材料一】，说说设计“二十四节气”标识的原因。

18.阅读【材料二】，根据上下文，填入【甲】【乙】【丙】三处的语句，顺序正确的一项是（2分）（）

①大雁南飞、春燕归巢②一年之计在于春③春生夏长秋收冬藏

A．①②③B．②③①C．③①②D．②①③

19.下面是“二十四节气”的部分标识，请任选一张，结合【材料二】的第一段，说说该标识体现节气的哪方面作用。

甲乙丙丁

【注】榖雨，即“谷雨”。

我选择的是图，该标识体现的节气作用是。

（不超过6个字）

五、作文（40分）

20．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：

进入初中已经半年了。

有些人给你启发，给你激励；

有些事让你感动，促你奋进……请将“让我的人”或“让我的事”补充完整，作为题目，写一篇不少于500字的记叙文。

题目二：

《西游记》中各路神佛妖魔在天上地下、龙宫冥府、山林湖海，尽情施展各自神通。

如孙悟空就有七十二变、火眼金睛、筋斗云等超凡能力。

如果某天你突然发现自己具有了某种超凡能力，你的生活将会发生怎样的改变？

请发挥想象，以“我的超凡能力”为题，写一篇不少于500字的记叙文。

参考答案

1．

（1）B

（2）渊博安适（3）C（4）B

评分标准：

共8分,每小题2分。

2．B（2分）

3．D（2分）

4．CAB（共3分，每联1分）

共3分。

每个1分。

5．第一幅：

行书。

行云流水，隽永洒脱，潇洒飘逸，气韵生动。

第二幅：

楷书。

匀称方正，端庄大气，稳重规矩，坚实有力。

第三幅：

篆书。

婉转通畅，古朴大方，圆润流畅，平衡对称。

第四幅：

隶书。

横长直短，敦厚大气，典雅庄重，蚕头燕尾。

3分，每空1分。

6．⑴东临碣石

⑵何当共剪西窗烛

⑶尚思为国戍轮台

⑷归雁洛阳边我寄愁心与明月断肠人在天涯一夜征人尽望乡

共7分，每空1分，有错即不得分。

7．①红孩儿②芭蕉扇

③示例一唐僧被囚宝象国，猪八戒去花果山找回孙悟空，一起救了师傅。

示例二在大战黄狮精中，悟空与八戒就变成二小妖，让沙僧扮作贩猪羊者，三人进入洞中，各抓兵器，边打边走。

示例三黄风岭的黄风怪派先锋虎精将唐僧摄往洞中。

悟空、八戒赶往洞口挑战。

师兄弟共同抗敌，虎先锋难抵败逃，被八戒一耙敲死。

共4分。

前两个空，每空1分，第三个空2分（具体事件1分，体现团队合作1分）。

8．①藤野先生②范爱农③长妈妈（阿长）

共3分，每空1分。

9．

（1）生气、恼怒

（2）修养

共2分，每个1分。

10．B（2分）

11．示例：

只是读书却不认真思考，就会迷惑；

只空想却不读书，就会疑惑。

2分。

12．学而时习之温故而知新静

（一）（共13分）

13．①荷包蛋②关心（怜悯）他③卖面男人（面馆老板）④感恩（回报）

共4分，每点1分。

14．“没有回去”是因为生活里有太多比感恩更重要的事情要做。

他认为时间过去那么久，面馆肯定早已不在。

共2分，每点1分。

15．答案示例：

疑问：

为什么万念俱灰？

答案：

被检查出绝症。

作用：

设置悬念，激发读者阅读兴趣。

共3分，每点1分。

16．示例一：

男人看完信后激动不已，手紧紧的攥住信纸：

我们的小面馆终于保住了，生活又有了着落。

想不到一个荷包蛋竟然得到了这么丰厚的回馈，真是善心自有善报啊！

他回忆着那个清瘦的少年默默吃面的样子，心里想着一定要将小面馆经营得更好，将善心继续下去。

看，老人们常说的“但行好事，莫问前程”是有很深道理的。

示例二：

泪水模糊了他的双眼，看完这封信，男人心里久久不能平静：

他仿佛不能相信这一切是真的，然而这一切又是那样真真切切发生在自己的面前——房产证就是明证！

他做梦也没有想到：

当年那个骨瘦如柴默默吃面的小男孩，竟突如其和自己的命运发生联系，竟然使身陷绝境的他柳暗花明：

看善举真的可以创造奇迹啊，想着想着他决心把面馆继续开去，让赠品惠及更多的人……

示例三：

读完信后，他的心里久久不能平静，往事依稀浮现在眼前。

对于自己而言，赠品荷包蛋只是出于对于一个读书的苦孩子的关心，从未想过回报。

没有想到，多年前播下的爱心种子此刻开花结果，这怎能不叫人感动？

想到这里，他将房产证紧紧地捂在胸口，眼里溢满了感动的泪水。

合理想象1分，心理活动1分，行为表现（神态或举止）1分，语言表达1分。

（二）（共6分）

17.评分标准：

示例一：

二十四节气”标识既是留住传统文化本真的需要，也是让“二十四节气”文化更好地传承和弘扬的选择。

（“二十四节气”是中国人的生存智慧和生活哲学，是中国传统文化的重要符号1分；

“二十四节气”更是面临严重的边缘危机1分）

18.B（2分）

19.答案：

甲图：

指导农事乙图：

记录季节变化

丙图：

记录季节变化丁图：

提示冷暖

选择1分，作用1分。

20．作文评分标准

项目

等级

内容、表达（36分）

说 

明

书写（4分）

一类卷

（40-34）

符合题意，内容具体，中心明确；

想象丰富；

条理清楚，结构合理；

语言通顺，有2处以下语病。

赋分范围：

36-30分

以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。

4分

书写正确、工整，标点正确，格式规范。

二类卷

（33-29）

比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；

想象比较丰富；

条理比较清楚，结构比较合理；

语言比较通顺，有3-4处语病。

29-25分

以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。

3分

书写基本正确、工整，标点大体正确，格式规范。

三类卷（28-24）

基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；

想象不够丰富；

条理基本清楚，结构基本完整；

语言基本通顺，有5-6处语病。

24-20分

以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。

2分

书写错误较多，字迹不够清楚，标点错误较多，格式大体规范。

四类卷（23-0）

不符合题意，内容空洞，中心不明确；

缺乏想象；

条理不清楚，结构不完整；

语言不通顺，有7处以上语病。

19-0分

以13分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。

1-0分

书写错误很多，字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，格式不规范。

说明：

1．字数不足500字，每少50字扣1分，最多扣3分。

2．不写标题扣2分。

3．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。