统编版五年级下册语文教案《汉字真有趣》Word文件下载.docx
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、谈话激趣,导入课题。
1.我们每天都和汉字打交道,你是否感到汉字很有趣呢?
让我们围绕汉字的有趣,开展下列活动。
在开展活动前,认真阅读提供的材料,并从中受到启发。
二、快速阅读,明确任务。
1.学生读《汉字真有趣》活动建议,思考:
(1)怎样搜集或编写字谜,开展猜字谜活动?
(2)怎样更好地查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料,办一次趣味交流会?
2.课堂交流。
(1)学生自由发言。
(2)教师小结,课件出示:
查找图书的方法:
1在学校阅览室、图书室或书店,可以按类别去找书。
如,查找汉字的故事,就可以到语言类或文化类的书柜上去找。
2书名、目录、内容简介等,能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。
网络搜索的方法:
1在网上查找资料,关键词很重要。
如,搜索汉字故事,
可以检索“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。
2检索后的条目很多,可以根据题目、引用的片段等,判断哪些是需要的材料。
请教别人的方法:
②想谁可能有自己需要的资料。
②想好问题,请教合适的人。
3.根据课堂讨论,填写下面的表格。
种类
特点
古代信息传递方式
现代信息传递方式
三、指导学生,订好计划。
1.活动计划一般包括活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、活动过程等。
2.分发表格。
小组活动计划方案
活动时间
参加人员
分工情况
活动内容
活动过程
3.学生填写。
4.交流活动计划。
四、自读“阅读材料”。
1.学生阅读。
2.根据自己的计划方案,选择性阅读。
五、布置作业。
1.认真阅读《汉字真有趣》的“阅读材料”。
2.搜集相关资料。
第二课时
一、活动准备。
1.各小组由小组长负责按计划开展活动,教师要提供必要的条件和说明,如联系图书馆,开放学校的图书室,号召
学生借用图书等,学校有计算机室的,要定时向学生开放,并有教师指导。
2.各小组搜集资料后,在小组内交流,并整理与优化资料,选出优秀作品,指派代表准备在全班交流。
二、展示交流,成果汇报。
1.同学们,在“遨游汉字王国”的第一堂课上,我们大家就自行分好了学习小组,经过一段时间的实践活动,大家一定搜集了不少关于汉字历史和文化的资料,相信大家在活动中一定有不少收获吧。
今天这节课,我们就来进行学习成果的汇报。
2.各小组按自己喜欢的方式交流。
字谜小组。
活动过程:
(1)查关于字谜的资料;
(2)将字谜整理;
(3)将字谜分类。
(4)教材中列出的字谜。
1画时圆,写时方,冬时短,夏时长
2四座山来山对山,四个川来川对川,四个日字连环套,四个口字紧相连。
3一点一横长,两点一横长你若猜不出,站着想一想
4有人不是我,有马飞速跑。
有水能养鱼,有土庄稼活。
⑦相传唐伯虎曾在杭州西湖畔卖画。
一天,他挂出一幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。
唐伯虎对人们说:
“这是一则字谜,想购买者,需要付三十两银子,如果猜中谜语,就分文不收。
”大半天过去了,无人猜中。
这时,有一年轻人说:
“我猜中了。
”唐伯虎请他说出谜底。
他却笑而不答,取下画来便走。
唐伯虎望着这年轻人的背影,哈哈一笑,说:
“猜中了!
他猜中了!
”
你能猜出这是个什么字吗?
a.各小组同学间相互猜字谜。
b.公布答案:
1日
2田
3立
4也
5休
6斗或国
7默
(5)刚才猜的字谜是课本上的,①-④是文字谜,⑤⑥是图画谜,⑦是故事谜语。
大家肯定也搜集或编制了许多字谜,拿出来和大家一起猜一猜吧。
(6)阅读字谜故事《门内添“活”字》。
(7)我觉得小组的力量确实大,通过了小组的分工、合作、
实践,我觉得在综合性学习中少不了组员的配合、支持。
通过对汉字王国的综合性学习,我不仅对汉字王国有了一个新的了解,新的看法,还对小组合作有了一个新的领悟:
团结力量大!
我们的展示到此结束,谢谢大家!
汉字谐音小组。
(1)查关于汉字谐音的资料;
(2)将谐音的歇后语整理;
(3)教材中列出的歇后语。
外甥打灯笼--照旧(舅)
梁山泊军师--无(吴)用
孔夫子搬家--净是输(书)
四月的冰河--开动(冻)了
咸菜烧豆腐--有言(盐)在先
隔着门缝吹喇叭--名(鸣)声在外
(4)组长介绍:
歇后语两部分之间有间歇,说的时候往往只说前一部分,把后一部分(真意所在)隐去,让听的人去猜测,所以叫歇后语。
以上六个都是谐音性歇后语,他们借助同音或音近的联系,产生俏皮风趣的表达效果。
(5)出示歇后语,大家猜一猜。
1大葱拌豆腐--
2一连三座庙--
3精装茅台--
4一二三五六--
(6)公布答案:
1一清(青)二白
2妙(庙)妙(庙)妙(庙)
3好久(酒)
4无事(四)
(7)阅读谐音笑话《“枇杷”和“琵琶”》。
①学生自读。
②交流:
看了笑话,你有什么感想?
3小结:
汉字真有趣,不能随便乱用,否则会成为笑话。
形声字小组:
(1)阅读《有趣的形声字》
(2)搜集整理形声字的资料。
(3)交流。
①本文介绍了汉字王国里,形声字在数千年的汉字发展史中不断变化,藏着许多秘密。
②“星、凤、凰、蜀、祭”这几个字都是形声字。
形声就是由形旁和声旁拼合字法。
形声字由两部分组成:
形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。
形旁是指示字的意思或类属,声旁则表示字的相同或相近发音。
例如“樱”字,形旁是“木”,表示它是一种树木,声旁是“婴”,表示它的发音与“婴”字一样。
三、评比最佳活动小组或个人。
1.学生评选。
2.公布结果。
四、畅谈收获。
板书设计汉字真有趣1.制订计划2.汇报成果3.公布结果而成的造