统编版五年级下册语文教案《汉字真有趣》Word文件下载.docx

1、、谈话激趣，导入课题。1我们每天都和汉字打交道，你是否感到汉字很有趣呢？让我们围绕汉字的有趣，开展下列活动。在开展活动前，认 真阅读提供的材料，并从中受到启发。二、快速阅读，明确任务。1学生读汉字真有趣活动建议，思考：（1）怎样搜集或编写字谜，开展猜字谜活动？（2）怎样更好地查找体现汉字特点的古诗、 歇后语、 对联、 故事等材料，办一次趣味交流会？2课堂交流。（1） 学生自由发言。（2） 教师小结，课件出示：查找图书的方法：1在学校阅览室、图书室或书店，可以按类别去找书。 如，查找汉字的故事，就可以到语言类或文化类的书柜上去 找。2书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否 有自己需要的内

2、容。网络搜索的方法：1在网上查找资料， 关键词很重要。 如，搜索汉字故事，可以检索“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。2检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等， 判断哪些是需要的材料。请教别人的方法： 想谁可能有自己需要的资料。想好问题，请教合适的人。3根据课堂讨论，填写下面的表格。种类特点古代信息传递方式现代信息传递方式三、指导学生，订好计划。1活动计划一般包括活动时间、活动内容、参加人员、 分工情况、活动过程等。2分发表格。 小组活动计划方案活动时间参加人员分工情况活动内容活动过程3. 学生填写。4交流活动计划。四、自读“阅读材料”。1学生阅读。2根据自己的计划方案，选择性阅读。五、

3、布置作业。1认真阅读汉字真有趣的“阅读材料”。2搜集相关资料。第二课时一、活动准备。1各小组由小组长负责按计划开展活动，教师要提供必 要的条件和说明，如联系图书馆，开放学校的图书室，号召学生借用图书等，学校有计算机室的，要定时向学生开放， 并有教师指导。2各小组搜集资料后，在小组内交流，并整理与优化资 料，选出优秀作品，指派代表准备在全班交流。二、展示交流，成果汇报。1同学们，在“遨游汉字王国”的第一堂课上，我们大 家就自行分好了学习小组，经过一段时间的实践活动，大家 一定搜集了不少关于汉字历史和文化的资料，相信大家在活 动中一定有不少收获吧。今天这节课，我们就来进行学习成 果的汇报。2各小组

4、按自己喜欢的方式交流。字谜小组。活动过程：（1）查关于字谜的资料；（2）将字谜整理；（3）将字谜分类。（4）教材中列出的字谜。1画时圆，写时方，冬时短，夏时长2四座山来山对山，四个川来川对川， 四个日字连环套，四个口字紧相连。3一点一横长，两点一横长你若猜不出，站着想一想4有人不是我，有马飞速跑。有水能养鱼，有土庄稼活。相传唐伯虎曾在杭州西湖畔卖画。一天，他挂出一幅 水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说： “这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中 谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有 一年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑 而不答，取下画

5、来便走。唐伯虎望着这年轻人的背影， 哈哈一笑， 说：“猜中了！他猜中了！”你能猜出这是个什么字吗？a各小组同学间相互猜字谜。b公布答案：1日2田3立4也5休6斗或国7默（5）刚才猜的字谜是课本上的， - 是文字谜，是 图画谜， 是故事谜语。 大家肯定也搜集或编制了许多字谜， 拿出来和大家一起猜一猜吧。（6）阅读字谜故事门内添“活”字。（7） 我觉得小组的力量确实大， 通过了小组的分工、 合作、实践，我觉得在综合性学习中少不了组员的配合、支持。通 过对汉字王国的综合性学习，我不仅对汉字王国有了一个新 的了解，新的看法，还对小组合作有了一个新的领悟：团结 力量大！我们的展示到此结束，谢谢大家！汉字

6、谐音小组。（1） 查关于汉字谐音的资料；（2） 将谐音的歇后语整理；（3） 教材中列出的歇后语。外甥打灯笼 - 照旧 （舅）梁山泊军师 - 无（ 吴）用孔夫子搬家 - 净是输 （ 书）四月的冰河 - 开动 （冻）了咸菜烧豆腐 - 有言 （ 盐）在先隔着门缝吹喇叭 - 名（鸣） 声在外（4） 组长介绍：歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分， 把后一部分 （ 真意所在 ）隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后 语。以上六个都是谐音性歇后语，他们借助同音或音近的联 系，产生俏皮风趣的表达效果。（5） 出示歇后语，大家猜一猜。1大葱拌豆腐 - 2一连三座庙 - 3精装茅台 - 4一二三五六 -

7、（6） 公布答案：1一清 （ 青）二白2妙（庙）妙（庙）妙（庙）3好久 （ 酒）4无事 （ 四）（7） 阅读谐音笑话“枇杷”和“琵琶”。学生自读。交流：看了笑话，你有什么感想？3小结： 汉字真有趣，不能随便乱用，否则会成为笑话。形声字小组：（1） 阅读有趣的形声字（2） 搜集整理形声字的资料。（3）交流。本文介绍了汉字王国里，形声字在数千年的汉字发展 史中不断变化，藏着许多秘密。“星、凤、凰、蜀、祭”这几个字都是形声字。形声就是由形旁和声旁拼合字法。形声字由两部分组成： 形旁（又称“义符” ）和声旁 （又称“音符” ） 。形旁是指示字 的意思或类属， 声旁则表示字的相同或相近发音。 例如“樱” 字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表 示它的发音与“婴”字一样。三、评比最佳活动小组或个人。1学生评选。2公布结果。 四、畅谈收获。 板书设计 汉字真有趣 1制订计划 2汇报成果 3公布结果而成的造