鹤壁小学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word文档下载推荐.docx

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7：

教师拥有专业进展的〔　〕。

A、自主权

B、确定权

C、民主权

D、管理权

8：

自编测验的常见错误是〔　　〕。

A、教师过于信任自己的主观推断而忽视测验的信度和效度指标

B、教师对测验预备不够充分

C、测验太简洁，题量小

D、教师不关怀学生学问水平而使题过冗杂或过简洁

E、教师对测验的项目分类比例不一致

9：

正式评价指学生在相同的状况下接受相同的评估，如谈话、观看等。

10：

当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓舞，从而进一步强化其行为。

这属于〔　　〕。

A、群体归属感

B、群体认同感

C、群体压力

D、群体动力倾向

11：

某人错误率很低，在解决高层次问题时占优势，他属于〔　　〕认知风格。

A、场依存型

B、场独立型

C、冲动型

D、深思型

12：

心理咨询与辅导的基本方法是〔　　〕

A、作品分析

B、问卷

C、会谈

D、试验

13：

班级组织的结构主要包括〔　　〕。

A、职权结构

B、角色结构

C、师生关系结构

D、生生关系结构

E、直线职能结构

14：

阅历类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?

A、心理官能的进展

B、两种任务的共同要素

C、概括化的原理

D、对各要素间整体关系的理解

15：

“师者也，教之以事而喻诸德者也。

〞这句话表达了教师职业道德要求的〔　　〕特点。

A、一面性

B、双重性

C、典范性

D、针对性

16：

小学教育心理学的讨论对象是〔　　〕。

A、小学教育中教与学的心理活动

B、小学教育中教与学及其与环境互相作用的心理活动及其规律

C、小学教育中人的本性及其转变的规律

D、以上答案都不正确

17：

智力是先天遗传素养、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。

18：

教师实行的有效到达教学目标的一切活动打算叫〔　　〕

A、教学策略

B、学习策略

C、教学打算

D、教学目标

19：

耶克斯一多德森定律说明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是〔　　〕

A、正相关

B、负相关

C、倒U型关系

D、无关系

20：

学校情境中的问题解决主要是通过〔　　〕实现的。

A、定势

B、讲解

C、启发

D、迁移

21：

《国家中长期教育改革和进展规划纲要（2010一2020年）》提出，到2020年，高等教育群众化水平进一步提高，毛入学率到达〔　〕。

A、30%

B、40%

C、50%

D、60%

22：

实施素养教育，就是要坚持以“教育要〔　〕、面向世界、面向将来〞的思想为指导。

A、面向家长

B、面向现代化

C、面向学校

D、面向学生

23：

教师专业需要某些特别能力，其中最重要的能力是〔〕。

A、思维的条理性、规律性

B、诊断学生困难的能力

C、口头表达能力

D、组织教学活动的能力

E、想象能力

24：

细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中的确起了关键性的作用。

它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与枝叶，再分解成二氧化碳释放到大气中。

若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参加到物质循环中去。

细菌的这种作用，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。

下面对文段中“关键性的作用〞解说不正确的一项是〔　〕。

A、细菌在分解枯枝败叶的过程中释放了二氧化碳，维持了地球上的物质循环

B、细菌把有可能被锁定在植物体内的碳素分解出来并释放到大气中去

C、细菌在分解树干与枝叶的过程中将它吸收的二氧化碳又释放到大气中去

D、假如没有细菌做分解枯枝败叶的工作。

地球将无法维持盎然的绿意

25：

教师生存的基石是（）。

A、教学能力

B、学问

C、才华

D、兴趣

26：

学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成状况的监视及对速度的把握主要采纳了〔　　〕。

认知策略元认知策略管理策略复述策略

27：

依从是在思想、情感、看法和行为上主动接受他人的影响，使自己的看法和他人相接近。

28：

严谨治学的内涵主要包括〔　　〕。

A、树立良好的学风

B、刻苦钻研业务

C、不断学习新学问

D、主动探查教育教学规律

E、努力改良教育教学方法

29：

许多留学生刚来中国学习汉语时，会把“银行〞错认成“很行〞，这其中表达的心理学现象是〔　　〕。

A、刺激的分化

B、刺激的泛化

C、条件反射

D、记忆术策略

30：

教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性试验，使学生获得关于事物感性认识的教学方法是〔　　〕。

A、参观法

B、演示法

C、试验法

D、实习法

31：

“先行组织者〞教学策略是一种〔　　〕的教学技术。

A、强调直观教学

B、强调新学问与学生认知结构中适当学问联系

C、激励学生的学习动机

D、引导学生的发觉行为

32：

学习效率和动机水平之间存在〔　　〕。

A、线性关系

B、U型关系

D、平行关系

33：

形成道德品质的关键在于培育〔　　〕。

A、道德认识

B、道德信念

C、道德情感

D、道德意志

34：

教学媒体包括〔　　〕。

A、投影

B、录像

C、计算机

D、黑板

E、图片

35：

学习英语单词“house〞时，学生将该单词用中文“耗子〞来关心记忆，这是一种〔　　〕。

A、谐音法

B、组织策略

C、形象联想

D、精细加工策略

E、复述策略

36：

小学生周某旷课一天，学校未与其家长联系。

该校的做法〔　　〕。

A、合法，是学生自己违背校规

B、合法，是家长未尽监护职责

C、不合法，学校应派学生出去查找

D、不合法，学校应准时与家长联系

37：

学生心理健康教育的主要场所是〔　　〕。

A、学校

B、心理咨询室

C、医院

D、课堂

38：

对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。

39：

“这次考试失败是因为我的运气不好〞，这是把失败归因于〔　　〕。

A、内部的可控因素

B、内部的不行控因素

C、外部的可控因素

D、外部的不行控因素

40：

教科书通常按〔　　〕分册。

A、章节

B、单元

C、学期

D、课时

41：

教学活动中，教师按领域原那么和功能支配课堂空间，这两种方法并不互相排斥，可以组合使用。

42：

以下选项中属于心智技能扩是〔　　〕打篮球骑单车吹口琴解应用题\r

A、打篮球

B、骑单车

C、吹口琴

D、解应用题

43：

苏霍姆林斯：

基说“从儿童进学校的第一天起，就要擅长看到并不断稳固和进展他们身上全部的好的东西〞，这表达了教师对学生应当〔　　〕。

A、严格要求

B、喜爱学生

C、公正平等

D、欣赏引导

44：

阐述规那么的时候，新教师往往是简洁明了的。

45：

《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是〔　　〕。

A、当地教育行政部门

B、当地政府

C、教师所工作和服务的学校

D、当地教育督导组织

46：

现代火箭推动的基本原理源于我国的火箭发明，我国的这项发明产生于〔　〕。

A、汉朝

B、隋唐

C、宋元

D、明清

47：

20世纪20年月，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是〔　　〕。

A、鲁迅

B、徐特立

C、陶行知

D、梁启超

48：

教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是〔　　〕

A、教育资本理论的观点

B、人力资本理论的观点

C、市场资本理论的观点

D、经济资本理论的观点

49：

元认知学问包括〔　　〕。

A、对个人作为学习者的认识

B、对任务的认识

C、对有关学习策略的认识

D、对学习策略使用方面的认识

E、对教师的认识

50：

创造性思维的核心是〔　　〕。

A、形象思维

B、发散思维

C、辐合思维

D、直觉思维

51：

小学教育所处的年龄段一般称为〔　　〕。

A、幼儿期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

52：

数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于〔　　〕。

A、自上而下的迁移

B、自下面上的迁移

C、正迁移

D、负迁移

E、水平迁移

53：

教学在学校整个教育系统中居于主要地位。

54：

心理测验的技术指标包括量表的（）。

A、难度

B、效度

C、信度

D、标准化

E、知名度

55：

专家型教师与新教师在课时计戈Ⅱ的差异表如今〔　　〕。

A、专家教师课时打算更简洁

B、专家教师课时打算更敏捷

C、专家教师注重以学生为中心来制订课时打算

D、专家教师的课时打算具有预见性

E、专家教师注重详情

56：

循序渐进原那么就是指教学要根据学生认识进展的顺序进行。

57：

问题解决的特点有〔〕。

A、目的性

B、认知性

C、序列性

D、学问性

E、指向性

58：

〔　　〕儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象规律思维为主，但其抽象规律思维仍需以具体形象为支柱。

A、一年级

B、二年级

C、三年级

D、四年级

59：

“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。

〞这首诗中的“三父子〞，指的是〔〕。

A、曹操、曹丕、曹植

B、苏洵、苏轼、苏辙

C、班彪、班固、班超

D、杜甫、杜牧、杜荀鹤

60：

班杜拉认为，人的学习最重要的形式是〔　　〕

A、发觉学习

B、合作学习

C、观看学习

D、有意义学习

查看答案

答案D

答案A

解析努力程度属于内部、不稳定的、可掌握因素。

应选A。

解析根据义务教育特性，得出我国义务教育的教学打算应当具备强制性、普遍性和基础性三个基本特征。

解析【参考答案】A【名师点睛】指事是以象征性的符号来表示意义的造字法。

“本〞为指事字，“日〞为象形字，“明〞为会意字，“樱〞为形象字。

故此题选择A项。

答案A,B,E

解析此题考查学校教育制度在形式上的进展。

答案错误

解析在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和区分度。

解析【参考答案】A【名师点睛】教师是专业进展的主体，拥有专业进展的自主权。

具有自我进展的意愿和动力的教师需要对专业进展进行自我设计、自我监控。

答案A,B,C

解析正式评价指学生在相同的状况下接受相同的评估，采纳的工具比较客观，如测验、问卷等；

谈话、观看都属于非正式评价的手段。

解析群体动力倾向就是在群体中，只要有别人在场，或受到别人的鼓舞，一个人的思想行为就同他单独一个人时有所不同，会受到其他人的影响。

解析深思型的学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的状况下才会给出答案。

这种类型的学生解答认知问题的速度虽然慢，但错误率很低，在解决高层次问题时占优势。

答案C

解析会谈是心理咨询与辅导的基本方法。

教师通过会谈既可以了解学生的心理与行为，也可以对学生的认知、心情、看法施加影响。

答案A,B,C,D

解析班级组织的结构主要包括职权结构、角色结构、师生关系结构、生生关系结构。

答案B

解析“师者也，教之以事而喻诸德者也〞的意思是：

教师的职责是既要教学生有关具体事物的学问，又要让学生矧晓立身处世的品德。

这表达了教书育人的双重要求。

解析小学教育心理学就是一门讨论学校教育情景中学（学生）、教（教师）、环境三者互相作用（以前两者为主）的心理活动及其规律的科学。

答案正确

解析学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。

解析【参考答案】B【名师点睛】《国家中长期教育改革和进展规划纲要（2010--2020年）》提出，到2020年，基本普及学前教育；

稳固提高九年义务教育水平；

普及高中阶段教育，毛入学率到达90%；

高等教育群众化水平进一步提高，毛入学率到达40%；

扫除青壮年文盲。

解析【参考答案】B【名师点睛】“教育要面向现代化、面向世界、面向将来〞的方针可以衡量一个学校是否真正实施了素养教育。

答案A,C,D

解析【解析】该题考查教师的认知特征与职业成就的关系。

教师专业需要某些特别能力，其中最重要的能力是思维的条理性、规律性以及口头表达能力和组织教学活动的能力

解析【参考答案】C【名师点睛】C项属于偷换概念，“将它吸收的二氧化碳〞错误。

依据句意，并不是细菌本身吸收了二氧化碳再释放到大气中，故C项应为正确选项。

解析学问是教师生存的基石。

没有深厚扎实的学问基础，就无法胜任教育教学的各项工作。

解析认同是在思想、情感、看法和行为上主动接受他人的影响，使自己的看法和他人相接近。

答案A,B,C,D,E

解析严谨治学的内涵主要包括树立良好的学风、刻苦钻研业务、不断学习新学问、主动探查教育教学规律、努力改良教育教学方法。

解析刺激泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应后，其他与该条件刺激类似的刺激也能诱发其条件反应，这样的现象即刺激的泛化。

此题中，“银〞与“很〞是相像的刺激，留学生把“银〞认做“很〞，是一种刺激的泛化现象，因此此题的正确答案为B。

解析中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。

解析形成道德品质的关键在于培育道德信念。

解析教学媒体正不断更新，从简洁的实物、书本、录音、录像到多媒体计算机网络，都是教学媒体。

解析由操作技能的定义可知ABC选项均对。

解析《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定：

中小学生旷课的，学校应当准时与其父母或者其他监护人取得联系。

题干中，学生旷课，学校未与家长取得联系，这种做法是不合法的。

解析学校是学生心理健康教育的主要场所。

解析运气在归因模式中属于外部的、不行掌握的因素。

解析略。

解析苏霍姆林斯基的这句话强调的是，教师应当在擅长发觉学生优点的基础上对学生进行促进和引导。

应选D。

解析阐述规那么时，新教师往往是含糊其辞的。

解析识记性试题，对教师考核的机构主体是教师所工作和服务的学校。

解析【参考答案】C【名师点睛】现代火箭推动的基本原理源于我国的火箭发明，其推动力是火药。

火药是我国古代炼丹家发明的。

唐朝中期的书籍里，已有火药配方的记载；

唐朝末年，火药开始用于军事上。

宋元时期，火药武器广泛用于战争，主要有突火枪、火箭、火炮等。

故此题选C。

解析陶行知创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。

他提出了“生活即教育〞、“社会即学校〞、“教学做合一〞三大主见，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。

解析元认知学问是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。

解析创造性思维的核心是发散性思维。

解析小学教育的对象一般为6～12岁的儿童，这一年龄段正处于童年期。

答案B,C

解析数字运算对字母运算的影响是主动的，因此是正迁移；

数字运算是下位的、较低层次的，因此是自下而上的迁移。

解析学校工作以教学为主，既是由教学本身的性质确定的，也是我国建国以来教育工作阅历的总结。

答案B,C,D

解析量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。

解析专家型教师和新教师在课时打算、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。

对教师课时打算的分析说明，与新教师相比，专家教师的课时打算简洁、敏捷、以学生为中心并具有预见性。

解析循序渐进原那么不仅要遵循学生认识进展的顺序，还要注重学生身心进展和学问内在结构的顺序。

解析ABC【解析】问题解决的特点包括目的性、认知性和序列性

解析四年级（10～11岁）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象规律思维为主，但其抽象规律思维仍需以具体形象为支柱。

解析